開放教育學院的工作總結

圍繞學校工作要點與部門工作計劃，開放教育學院在學校領導與相關部門的支援下，在20xx年總體上較圓滿地完成了學校交給的工作任務，取得了一定成績，但也存在一些問題需要不斷改進。

一、主要工作成績。

（一）以招生工作爲龍頭，努力完成學校下達的招生指標任務。

1、主動出擊，在穩定原有生源的基礎上積極在新區域、新人羣、新領域中尋求突破，拓寬開放教育生源渠道。

中央電大對開放教育課程開放專業政策的變化直接影響了學院與中職學校的合作辦學，對此，學院積極與合作辦學單位溝通，共同努力維護良好的合作關係，確保了20xx年合作辦學規模的穩定；學院積極探索新的辦學形式，主動向下延伸，透過努力於20xx年春季在集仕港與高橋兩個成校首次開設了“一村一”直屬教學班；與市外經貿培訓中心達成了學歷與非學歷教育接軌合作意向，爲學校新開設的國際經濟與貿易專業拓展了生源渠道；與外事學校在穩定原有合作辦學的基礎上，根據其生源優勢，新開設了學前教育專業。

同時，就建築施工與管理專業的合作辦學達成了意向；新增了黃泰技校合作辦學點，並在藥學專業合作辦學基礎上，初步達成了數控專業的合作意向；積極主動走訪市委組織部、市教育局、團市委、市外來務工人員辦公室，海曙區、江東區、江北區組織部門，及時彙報溝通我校開放教育辦學的特色、優勢與優惠政策，爲穩定、擴大學校開放教育招生規模做好基礎工作。

2、增強廣告成本意識，拓展宣傳方式。

在媒體不斷提高廣告費標準的背景下，學院加強了廣告投入的成本效益分析，在保證總體廣告效果的同時努力控制廣告費用，20xx年開放教育招生廣告費用比020xx年下降了xx%，比20xx年下降了xx%；充分利用學校網站，透過網上預報名方式將開放教育招生宣傳工作擴大到了全年所有時間段，加大了招生論壇的管理維護力度，增強了校園網在開放教育招生工作中的宣傳作用；以傳統媒體廣告方式爲主，積極嘗試公交電視廣告、公交座椅廣告等新的廣告形式，使得更多的社會羣體能進一步瞭解我校的開放教育；加強了與寧波晚報等主流媒體的聯繫溝通，在降低廣告費標準的前提下完善了合作方式，以專題採訪方式宣傳我校開放教育辦學特色與優勢，在寧波晚報上策劃組織了寧波電大杯“我與終身學習”徵文活動，在主流媒體的配合下舉行了寧波電大首屆開放教育“勵志獎學金”頒獎儀式，提升了學校的整體形象，爲開放教育招生營造了良好的環境。

3、加強招生工作人員的培訓力度，探索建立了招生工作激勵機制。

根據招生政策的變化及以往招生值班、報名工作中出現的一些問題，整理、編印了招生工作培訓材料並對所有市校直屬招生報名工作人員進行了專題培訓，同時，改變了招生值班工作按時計酬、固定報酬的傳統做法，將招生值班人員工作報酬與報名學生數適當掛鉤，激發了招生報名工作人員的積極性與工作責任感。

20xx年春、秋兩季，開放教育學院直屬招生xx名（含“一村一”直屬教學班xx名），協作單位招生xx名，合計共xx名，基本完成了學校年初下達的xx名招生指標任務。

（二）以教學管理工作爲中心，落實教學環節，加強管理與服務，努力促進教育質量提高。

1、規範課程責任教師、面授教師的聘請與日常管理，切實提高教學效果。

每學期初召開一次責任教師會議，及時通報上學期教學工作及考試合格率情況，指出薄弱課程與薄弱環節，對新聘請的責任教師由學院的專業管理教師一對一輔導網上課堂建設維護方法，及時爲外聘的.責任教師和麪授教師提供各類教學資訊，及時提醒責任教師制訂各類教學檔案與資料，及時提醒責任教師維護、更新網上課堂各類教學資源，在學校新開專業不斷增加、教學管理任務不斷加大的情況下保證了整體教學管理秩序和教學效果的穩定。

2、加大教學改革力度，提升管理水平與服務效果。

積極參加中央電大《病理學》等相關試點課程考覈方式改革，同時，根據成人學生特點，逐步增加省開課程半開卷、開卷考核比例；改革部分課程形成性考覈方式，適當增加到課率考覈和網上學習考覈，約束學生多參加面授教學與網上教學；改革開放教育本科畢業論文答辯方式，探索了書面答辯、預審加評閱等新的考覈方式，減輕了教學點與答辯學生的壓力與負擔；透過與協作辦學單位溝通，調整了護理專業實踐環節考覈場地與合作方式，雖然加大了學院聘請專業教師的工作量，但新的實踐環節考覈方式既增加了學生考前動手練習的機會，提高了實踐環節考覈透過率，又節約了專業設備與場地租借費用等辦學成本；結合教育部網考“大學英語B”合格率下降的趨勢及學院直屬學生英語基礎相對較差的實際情況，今年暑假學院爲直屬本、專科學生開設了兩個英語補習班，根據本、專科不同對象分別向學生免費提供了xx多課時的英語輔導，得到了學生的好評；針對教育部網考考試報名方式的變化，向相關學生提供瞭如何進行約考的輔導並編印、發放了網考約考宣傳資料，爲學生提供了貼心的服務。

3、繼續加強對協作辦學單位的辦學管理與督查制度。

透過每學期的教學指導與教學檢查工作，及時傾聽協作辦學單位意見，力所能及地幫助其解決教學管理中的一些困難，確保各協作辦學單位能按照開放教育要求規範辦學，穩定開放教育整體教學質量。

4、以安全教育和養成教育爲重點，做好全日制班級穩定工作。

學院內的全日制班級學生數雖然不多，但這部分學生的動態時刻牽動着每位管理人員的心。學院領導班子和全日制班主任以安全教育、養成教育爲重點，以班幹部、入黨積極份子、個別違紀學生爲切入點，以“三進”工作、學生座談會、個別交流、學生集體活動爲載體，狠抓班風、學風，嚴肅課堂紀律與住宿紀律，取得了較好的成效，確保了全日制班級的穩定。

5、與相關部門共同做好國際經濟與貿易專業的建設工作。

積極取得寧波大學商學院的支援，與教務處、經管系共同完成了中央電大共享專業——國際經濟與貿易專業的申報工作，學院內有兩位專業教師參與了國際經濟與貿易專業教學資源建設工作，爲學校拓展新專業做出了貢獻。

二、問題分析。

開放教育試點工作進入常規化使得教師與學生在教與學中都出現了一定的懈怠；新舊專業的更替變化與不斷加大的招生競爭使得管理人員倍感壓力重重；20xx年開放教育學院主要領導因三個月黨校脫產學習及近半年的赴貴州掛職鍛鍊而無法正常在校工作，給學院工作帶來了很大不便，另一位合同制員工暫借到財務處工作也增加了學院內其他同志的工作量。諸多原因導致了學院工作依然存在着不少問題需要繼續研究分析，加以改進。

（一）直屬招生工作在新區域、新人羣中的突破力度不夠大，新拓展項目的延續性受到考驗。

學院招生總體指標完成數雖然達到了學校年初下達的xx名指標要求，但直屬學生招生數略有不足，客觀原因是今年秋季學院沒有招收脫產學生（20xx年秋季招收了xx名脫產學生）；高新區、江東等年初計劃重點拓展的新領域由於合作單位積極性不高、學院人手緊、拓展成本過高等原因而暫時放棄；計劃針對江東、海曙社區幹部開設的社會工作本科因中央電大專業建設原因暫時無法實施；中央電大對開放教育課程開放專業政策的變化影響了學院在中職在校生中拓展招生規模的計劃；“一村一”直屬教學班因合作單位辦學積極性不高很難持續招生；與教會合作開辦的漢語言專科直屬班也因教會經費有限等原因難以持續招生。

（二）教學管理工作中專業聯繫教師作用未能充分發揮，外聘教師責任心與觀念更新尚需加強。

學院開設的專業種類多、負責管理的外聘責任教師多，教學管理任務非常重，要做好工作，必須充分發揮學院專業聯繫教師作用。目前專業聯繫教師在服務教學點、服務責任教師方面做了一定工作，但就加強各專業網上教學資源建設應用的督查、增強三級電大教師之間的聯繫與溝通、組織教學研究活動提高瓶頸課程的合格率等方面未能發揮出應有作用。部分外聘責任教師對新形勢下成人教學質量觀的認識有一定偏差，個別外聘教師在網上課堂資源建設、維護等工作中出現了鬆懈，需要學院進一步幫助外聘教師轉變觀念，督促其履行好職責。

（三）調動學生積極性，促使面授教學到課率提高缺乏有效方法。

開放教育試點工作進入常規化後，學生到課率低已成爲一個較普遍的問題。雖然學院採取了諸如提高形考比例、多發短信提醒等措施，但無明顯成效。面授課到課率問題直接影響課程的合格率、學生流生率、畢業率，需要學院繼續研究，加強教學改革力度，多管齊下，加以改進。