推廣使用普通話活動總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤並改正,爲此要我們寫一份總結。那麼總結應該包括什麼內容呢?下面是小編收集整理的推廣使用普通話活動總結的文章" target="_blank" >活動總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
爲了使每一位師生都學好、說好普通話,在這次推廣使用普通話的活動中,我校做了以下工作:
一、學習普通話普及知識,懂得說好普通話的意義。
普通話就是現代漢民族共同語,是全國各民族通用的語言。普通話以北京語音爲標準音,以北方話爲基礎方言,以典範的現代白話文著作爲語法規範。普通話是優美、豐富的語言;語言方面,音節結構中元音佔優勢,每個音節都有聲調,音節在漢語中佔有重要地位,這些特點使普通話富有抑揚、和諧、悅耳的音樂美;詞彙方面雙音節佔優勢,構詞法靈活多樣,詞彙豐富,能夠反映紛繁的社會現象和表達細膩的
隨着時代的發展,社會的進步,
字時,爲省事而冒出來的同音字、錯別字卻開始撲面而來。不規範的使用祖國語言,現實中也存在着許多問題,帶着很濃家鄉口音的普通話在校園裏頻頻出現,捲舌音、翹舌音、平舌音等掌握不正確的錯誤更是層出不窮。這不僅會鬧出很多笑話,而且給普通話的正確推廣起了很大的反作用。“面向現代化,推廣普通話”,“說好普通話,方便你我他”,普通話都將會是你和別人溝通的一把金鑰匙,你的道德、修養、文化都將在普通話中得以充分展現。試想你會操着一口鄉音和別人交流嗎?所以,要想規範使用祖國語言,就要求我們從生活點滴注意起,嚴格要求自己,我們祖國的文字纔會進一步提高發展。
二、糾正學習普通話過程中的誤區。
在學說普通話的`過程中,學生常有這樣的疑問:是不是北京話就是普通話?透過比較,學生明白了北京話屬於北方方言,但不是普通話。普通話是“以北方語言爲標準音,以北方話爲基礎,以典範的現代白話文著作爲語法規範”國際推廣全國通用的普通話,並不是要人爲地消滅方言,主要是爲了消除方言隔閡,減少不同方言區的人交流時的困難,有利於社會交往,有利於科學技術和管理經驗的交流,有利於擴大商品流通和建立統一的國內市場,有利於普及教育和提高教育質量,還有利於國家的統一和民族的團結,有利於國際交往,有利於社會主義兩個文明建設。
三、透過對活動的參與,提高學生學說普通話的意識和興趣。
我們在校園了懸掛了印有“普通話是我們的校園語言”的標語,提倡師生都要學好、用好普通話。課堂上,師生運用普通話進行所有的教學活動,課下,老師們交流學說普通話的經驗,有的老師甚至不恥下問,向普通話說的好的學生學習個別字、詞的發音;在班級中開展了“比比誰的普通話說得好”的活動,使學好、用好普通話在課上、課下、校裏、校外處處可以聽到;還在校園裏出了一期以“說好普通話,方便你我他”爲主題的黑板報,更增強了學生普及普通話的意識。
學校是人生的小舞臺,讓我們的普通話在這個小舞臺中成爲我們將來發展的基礎;社會是人生的大舞臺,讓我們的普通話在這個大舞臺中成爲我們成功的基石。
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