有關總結作文彙總8篇

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，爲此我們要做好回顧，寫好總結。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編收集整理的總結作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

總結作文 篇1

在聽到要軍訓時，我很無所謂。因爲，這並不是我第一次軍訓。在此之前，我曾有過這樣的體驗，但只有三天，並不是很累。

可是，在進入初中的軍訓後，第一天下來，我就改變了自己天真的想法。軍訓，不單單一個“累”字就可以形容，因爲指導我們訓練的是一位女教官，開始還以爲很慶幸，認爲應該沒有男教官辛苦。經歷了魔鬼般訓練後，我徹底改變了看法。

我所在的連對是九連，進去之後，我就感覺到了這一連的特殊。從教官口中得知，她以前帶過的隊伍，沒有一個不是出色的。所以，我無形中感到了壓力，這位教官並不像表面這麼和善。

第一天，我們學習的是基礎——站軍姿，這是培養軍人形象的關鍵。一切動作都是在軍姿的基礎上練成的。我們遵照教官說的那樣做着，動作雖然不是很標準，但我們做得很認真，興許是一開始覺得有意思。

可過了一會兒，很多人就有小動作了，教官很生氣的吼我們，說我們幾分鐘不到就堅持不住了，如果再動就別想休息了。（威逼利誘，我們不得不服啊。）於是，我們只能打起十二分的精神，警醒自己不能動！

往後的軍訓，一如既往的枯燥，每天都滿頭大汗。一直到最後的匯演，我們都在魔鬼般教官的吼聲中度過。不過，我最佩服的，也是我們的教官，她在大二的時候就進了軍隊，很多人還在輕輕鬆鬆地上學，她已經在部隊歷練自己了。

這次的軍訓，我最大的收穫是學會了整理自己的內務，絕對服從命令，同時，不懼怕任何艱苦的環境。

總結作文 篇2

軍訓的生活也是不尋常的！

沒軍訓前，我想軍訓無非就是立正，稍息一類的。可是，到真正的軍訓時，我就不禁笑自己的幼稚了！軍訓不僅僅是給我們一種軍事化的訓練，更教會了我們要懂得做人，要對任何事都認真，要講究效率。

軍訓帶給我們的是一個過程，而其間的美麗與幸福，泥濘與坎坷，一切的一切都是那麼短暫與美好，教官們雖然只是我們生活中一個匆匆的過客，但他們給我們留下的精神卻是永遠都有用的！

軍訓是一首歌，一二三四是它的音符，腳步是它的起落，苦與累是小插曲，太陽白雲與我們同樂。

軍訓是一首詩，一行是教官的不懈，一行是我們的堅持，再一行是汗水的悄然滑落。

軍訓又是一篇散文，清風是它的詩韻，揮手踢腳是它的格式，它凝聚不朽的軍魂，傳遞日月的輪迴，裝載生命的飢渴。

“一二三四、一二三四”！

我們的心情是複雜的！

在訓練場上我們敢怒不敢言，心裏是對教官的無盡的“痛恨”，但是當我們真正離開“紅心基地”時，我們落淚了！

爲對“紅心”的戀戀不捨而落淚；

爲對教官的感激而落淚；

爲脫胎換骨的自己而落淚；

爲自己在這5天裏的痛與苦而落淚；

仔細想想，軍訓是什麼呢？！它帶給我們是什麼呢？！

軍訓是我們人生世界觀價值觀的一個重要的轉折點。

軍訓是我們成長過程中的一個重要的里程碑。

軍訓讓我明白了團隊合作精神的重要性。

軍訓讓我體會到什麼是自制力和意志力。

軍訓讓我感受到同學之間的手足之情。

軍訓也讓我第一次品嚐到“思鄉”的苦楚。

總結作文 篇3

時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終於結束了，時間好似流星雨。在這個學期裏，我交道了新朋友，我們好似快樂的小小鳥，一起度過了一學期的快樂時光。我還學了很多新知識，把他們裝進我心理的知識寶庫。我還在一學期中改了不少缺點，讓我又有了進一步的提高。。。。。。。我捨不得一學期，我好捨不得，因爲他是一個充滿光明的一學期，充滿知識的一學期，充滿快樂的一學期！

第一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假。時光飛逝，斗轉星移。轉眼成爲初一學生已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，透過不斷地學習，我收穫了很多。時間就是這麼無情頭也不回的向前走着，而我們卻在爲了不被它丟下死命的追趕着。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨着時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨着風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那麼的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中瞭解了醞釀已久的真理；在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以後也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑着回首我們所走過的路。

從開學還對變速器心存恐懼的我，一個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因爲這樣，我有無限的選擇權利，可我知道，技術是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我可以預習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發現了自己的不足——不能把老師講的內容應用。看着一道道基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬着頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。每次和別人交流時，我都以爲自己在學校裏每天都一無所獲，可是在總結學習、收穫成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過這一學年。在這一學年裏我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合爲自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和昇華。

老師們都提過，第一年是一個重要的大認識或者學習階段，也是一個轉折點，能否去到好的地方就要看你在這個階段學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在學校的學習課堂時間裏發奮。

我相信我會做得更好！努力吧！

廣州市公用事業技師學院高一:謝桂煌

總結作文 篇4

習慣是人們長期養成的一種不易改變的思維和行爲方式，好的習慣可以使人受益終生，而不良的習慣也將禍害無窮。良好的學習習慣對於我們的成長起着十分重要的作用，善於去獨立思考，科學的利用時間，正確處理學習與娛樂關係等，這些都是我們應當養成的良好習慣。

同樣的，不管是在學校還是家裏，我們都應當養成在規定時間內學習的習慣，如同週日至週四的每個晚自習一樣。而這樣做的目的是使我們形成在規定時間內完成學習任務的良好習慣，定時定量，我們能否獨立自主地學習在未來實習的時候將會起到關鍵的作用。在養成習慣的過程中，不斷提高學習效率，才能在今後的醫師考試當中順利透過，取得自己所想要的結果。

所以我認爲，良好的習慣對人的一生具有深遠的影響，無論學習還是生活，做人或處事。它都會以一種潛移默化的方式影響着你生活中的每一個細枝末節。因此，可以毫不誇張的說，良好習慣的養成是一個人終身享用不盡的財富。從現在開始，我們都應該爲自己的將來打好基礎，夯實專業理論知識，融會貫通，養成良好的習慣，將來纔有資格成爲一名合格的醫務人員，一名合格的醫生，承擔起讓病人康復的責任，養成良好習慣的重要性，不言而喻。

至於壞習慣，在上課學習時，我總是習慣歪着身體，再不就是伏在桌面上看書，這些不好的習慣既會影響我們的學習效率，又會對我們的視力與身體健康造成損害。而這些壞習慣，都是我在不知不覺中養成的。

自開學到現在，我有些懶散的性格始終保持着，沒能真正緊張起來，全身心地投入到學習當中。身爲一名在校醫學生，這就是不合格。當一個個足以對我造成相當危害的不良習慣漸漸暴露出來，我下定了決心要在最短時間內解決掉身上所有的壞習慣。接下來，我將迅速調整好自身狀態，投入到學習當中，全方位提高自身的素質。

以上便是我對自身的好習慣與壞習慣的總結，希望大家對我改正壞習慣的決心和行動拭目以待。

總結作文 篇5

今天考試了，數學我覺得考得不是很好，有許多有陷阱的題我做錯了，比如：我沒有算王老師，害的我整個題都沒做好。語文我也考得不是很好，有一個具體的具不會寫，寫成了舉。英語我覺得沒問題，並且我也能拿到卷面分。當然這只是我說的一些題，希望我考得比我想象的要好。

因爲我考得不好，回來我哭了，覺的對不起老師的教誨，主要的原因還是沒有認真讀題，特別是沒有按照老師的要求讀三遍題，所以做錯題。媽媽安慰我：“人生不是僅僅靠一次考試來證明是好還是不好，但是一定要養成讀書的習慣，提高理解能力。”經過媽媽對我說的一些話，我覺得我以後不管作業有多少，都要讀幾篇文章或故事，這樣我的閱讀理解力能提高，詞彙量也會不斷增加，讓我的成績更上一層樓。剩下的這幾天我要好好複習，爭取區考考個好成績！

總結作文 篇6

時光匆匆流逝，六年的小學生活轉瞬即逝。這六年來我已經經歷了不少事情，與老師同學們的感情也是非常要好的'了，但現在就要小學畢業了，面對着昔日的同伴們我覺得自己真的是十分捨不得他們，在這六年當中，我覺得學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是爲了提高學習效率。 無論幹什麼學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是爲了提高學習效率。不懂就是真的要去問，不然就一直不懂。不會就真的要去學，不然就一直不會。這也是我從日常生活學習中體會出來的一個道理，我還覺得學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響，當然學習效率不是光光從成績來看的，還要結合一個人的道德素質和對學習的態度才行，我們是新時代的人講究的是德智體美全面發展而不是隻顧一個方面。

我覺得這六年來我的學習生涯還算是比較的不錯：我能遵守小學生日常行爲規範，在校尊敬老師見面就問好，團結並幫助成績差的同學學習；在家能尊敬長輩，孝敬父母有禮貌還能幫助他們做家務，能知錯就改及時並認真地訂正作業。我的學習成績較好，能保持良好的學習習慣，積極向上的心態。我上課認真聽講學習能舉一反三，積極思考，學習輕鬆愉快；按時完成作業，並做到卷面整潔，字跡工整。但我也有我的不足之處：上課發言不積極，不敢舉手發表自己的意見，有點自卑，字雖然工整卻算不上好看，英語和數學成績不怎麼好，不積極參加學校舉辦的活動還有就是自己的交際能力並不是很好跟同學雖然關係不錯但卻沒多少朋友只能在自己的小圈子裏。

說了這麼多我希望在即將到來的初中時代把這些缺點都改正一下，好好去迎接未來的日子我要更加努力地學習，積極鍛鍊身體，彌補不足，爭取德智體美勞全面發展，和同學打成一片，做一個優秀的中學生。

總結作文 篇7

理了理思路，回憶了一下這兩天，發現似乎並沒有什麼節日氣氛。

平安夜那天早上依舊是平平淡淡的往學校走，只是半路上看見一個小哥哥把平安果放在路虎車頭上賣而已，說的好聽是平安果，難聽點就是一個蘋果帶個盒，不如隨便街上領一兜蘋果，所以並沒什麼生意。（這樣寫會不會被打鴨）晚上放學回去也是倆小姐姐，大晚上凍得縮在寬大的羽絨服裏，低聲的叫賣平安果，聽起來不像是叫賣反而像是懇求。其實三人都是附近大學的學生，只不過，大冬天的，趕快回家還來不及，誰願意路上停下來買平安果。而且在中學門口賣簡直大錯就錯，中學生身上真的很窮很窮的，放小學門口還能有些生意。

昨天聖誕節，班裏似乎對此沒什麼興趣，該打鬧打鬧，該寫作業寫作業，與往常一樣。只是跑操的時候主席臺上提了一句今天是聖誕節，一羣人才：“哦~聖誕節啊”但依舊沒什麼太大的反應。畢竟老師又不會因爲聖誕節少佈置作業，多讓我們玩會兒。

大人們都說現在的小孩子崇洋媚外，對外國節日更感興趣。其實並不，小孩子對外國節日再感興趣有什麼用，學生該上課上課，依舊那樣。

總結作文 篇8

星期六下午的作文班裏不時地傳出笑聲來，是在幹什麼呢？原來班上的同學們在玩一個小遊戲——傳話。

比賽要開始了，有些同學擺出一幅看好戲的樣子；有些同學一臉懵，還有些同學非常的興奮，直接站了起來舉着手。傳話的規則是傳遞時不能發出一點聲音，也不能用口型，只能用肢體語言，把內容傳遞給第二個人，以此類推。

比賽開始了，第一組來了五名同學，老師讓上來的人背對白板，然後在白板上亮出一個四字詞語。第一個同學看了一下便對着第二個同學開始了表演，他先做了一個動作：指眉毛，接着他把自己的一雙手當做翅膀做了個“飛”的動作，又指了一下他那黑色的衣服。第二個同學看了以後一臉茫然，就照葫蘆畫瓢的做了一遍給下一位同學。第三個的情況和第二個一模一樣，就像複製的一樣。

第四名看了以後好似知道了什麼，眼睛一亮，摸了下眉毛，做了個飛的樣子，可還沒結束，他又指了下顏色，又接一個舞蹈動作，接着做了個表情，動了動眉毛，全班啼笑皆非……可最後一個學生仍然一臉茫然，那眼裏分明就是“我不知道”。第四個同學不禁發出一聲哀嚎：“我已經用上了“洪荒之力”了。”

就這樣我們的遊戲結束了，這次的遊戲讓我知道：做事要仔細聽，仔細想，做到耳聰目明纔不會讓自己鬧出笑話。