班主任第一學期工作總結
一、摸清班級基本情況,實施有針對性教育
全班共57人,其中男生31人。正取生32人(含體育特長生1人)。入學成績最高604分。從總體來看,本班男女生人數基本平衡。擇校生相對較多,且入學成績不高。所以,必須透過嚴格要求來彌補學生素質的不足。
二、培養精幹高效的班幹部隊伍
在開學初任命了臨時班委。2009年10月初進行了班幹部選舉,由學生選舉產生新一任班委成員,並由班主任任命。對班幹部嚴要求、多指導,引導班幹部大膽而又高效地開展班級管理工作。落實責任制,明確每個班幹部的責任。我班每天有值日班長、值日班幹部、值日住宿生,各有分工,共同把班級管理好。
重視科代表的.培養,發揮科代表的“老師第一助手、師生溝通橋樑”的作用。要求科代表必須主動了解老師的要求,不打折扣地執行老師的指令,並在所在科目上起帶頭作用。
三、制定實施班級管理制度
透過學生討論,結合學校《學生管理制度》的要求,制定我班的管理制度,並嚴格實施。對於規定的班幹部要加大批評力度。
實施班長會議制度。由班長、副班長、團支部書記和學習委員組成班長會議,成爲班級管理的核心,並負責對班級重大事情進行討論,提出意見供班主任參考。
四、發揚民主,引導學生參與到班級建設中來。
透過各種途徑徵求學生的意見,班級重大事務事先徵求學生意見,做到民主決策。利用QQ、電子郵件、週記等形式,瞭解學生對班級管理工作的意見和建議,不斷提高班級管理水平。
實施班務公開制度。班會費由學生自主管理。調整座位時先徵求學生的意見;學期末對優秀學生的表彰名單予以公示。
五、從培養學習習慣入手,提高學生的學習成績。
開學初就頒佈了《作業的統一要求》,從書寫、上交等方面規範對學生作業提出要求。此外,從課堂聽講、課後複習、問題討論等方面都做出了具體的要求。透過從細節入手,培養學生良好學習習慣,有效提高學習成績。
重視科代表的作用,發揮科代表的積極性,讓科代表承擔起佈置作業、批改練習、以至作業評講等工作。這樣做既鍛鍊了科代表,也使老師從繁瑣的工作中解放出來,集中精力備好課、上好課。
六、班級取得的榮譽
1、一次被評爲五星級文明班、兩次被評爲三星級文明班、兩次被評爲一星級文明班
2、“節約每一滴水”黑板報三等獎
3、校運會高一年級組團體總分第五名,並獲體育道德風尚獎。
4、男生302宿舍三次被評爲文明宿舍,女生413宿舍一次被評爲文明宿舍。
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