中學教學班主任教育實習總結
時間流逝得如此之快,就算追也追不到,在這些日子裏,我們的教學能力、經驗都有所成長,讓我們一起來寫一份教學總結吧。但是要怎麼樣才能避免自嗨型教學總結呢?下面是小編爲大家整理的中學教學班主任教育實習總結,歡迎大家分享。
時光飛逝,一眨眼,一個多月的實習生活結束了。清晰地記得9月20日剛到和平中學,第一次見到古樸的和中,身居高山的和中。來校的第二天,我被安排作爲高一(15)班的實習班主任。那天是星期二,晚上,在原班主任的帶領下,我和15班的同學見面了。一進教室門口,掌聲如雷般響起,這羣“小傢伙”對新鮮的事物和新鮮的人總是那麼充滿好奇。這就是即將和我相處兩個月的學生,我的第一批學生。那晚,我便下定決心,要在一週內把他們所有人和名字都記下。
1、關心,記住你的每一個學生
和學生見完面後,我向班主任要了15班的名單,座位表和相關資訊。因爲座位表沒有打印多的,我便把座位表抄在了自己的工作簿上。和中規定班主任要在學生早讀、下午預備、晚讀前趕到教室,檢查學生的考勤情況。星期三的早上,我也一早站在了教室門口,15班的學生很值得表揚,一個多月來很少有學生遲到。早讀和晚讀的時候,我會站在講臺上,對照着我工作簿上的座位表,一個一個地認識他們。學生以爲我是在記名,個個低着頭大聲地齊讀課文。過了一個星期,班上的同學我基本都認識了,只是有個別性格很內向的學生,很少和你交流,頭又老是埋得低低的,所以人和名字還是沒辦法對上號。有一天,有個女生請病假,課間我到教室把請假條拿給她,卻拿錯給了她同桌。不久她便寫了週記給我,問我是不是還不認識她。那時我很尷尬,同時也深深地感受到學生需要的關愛,他們希望老師認識他,關注他,喜歡他,特別是那些性格內向的學生,對這些問題更是敏感。所以,作爲班主任,我們一定要記住每個同學的名字,關心每一位同學。
2、週記是師生交流的好方式
說到週記,其實去實習前原班主任並沒有佈置學生寫。是我想多點了解學生才佈置的。學生在週記裏跟我訴說他們的煩惱,比如家庭的,學校的,個人的;也跟我分享他們的快樂,我都一一給了評語和回覆,我們的`週記有點像書信。我覺得,週記既能夠給學生提供一個傾訴的場所,給他們解壓,又能夠讓我及時地瞭解他們的心理和思想動態。透過週記,師生之間可以互相瞭解彼此並增進彼此的感情。
3、班主任要以身作則
作爲一名班主任,一定要能夠以身作則。比如說遲到早退問題,如果作爲班主任,你自己都老是遲到早退,那你如何要求你的學生要準時到校,不能隨便請假呢?還有,對於衛生問題,其實班主任有時親力親爲示範一下會比你老是站在一旁指揮好很多。15班負責的公地衛生是高三教學樓前面的花圃,每週一和週四都要拔草和掃樹葉。一開始一些男生可能覺得一個大男生蹲下去拔草很丟臉,說了他們好幾次還是站着不肯動手。於是我自己動手拔起草來,和那些女生一起,邊聊天邊拔草,乾得很起勁。慢慢地,發現那幾個男生也圍到我身邊一起拔草,或許他們看到班主任都動手了,自己站在一旁看着更丟臉吧。其實,勞動是光榮和快樂的,那幾個學生應該體會到了吧。華南師範大學的校訓,“學高爲師,德高爲範”意味是那麼深長,班主任要做好自身的工作,要有高尚的道德,這樣才能給學生起到模範帶頭作用。
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