個人學期教研總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,爲此我們要做好回顧,寫好總結。那麼我們該怎麼去寫總結呢?下面是小編精心整理的個人學期教研總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
本學期我在個人教研過程中付出了很多的努力,主要包括以下幾點:
一、儘可能多的擠出時間來閱讀理論書籍,特別是學校訂購的語文教學刊物,對典型的文章和好的教育理論及時的做好筆記,並記錄自己的心得體會,以此來鞏固自己的理論基礎,提升自己的業務能力和素養。除了自己學習外,還積極的組織組內成員學習單元教學理論,爲更好的教研打下堅實的基礎。
二、積極組織並參與單元教學設計的備課,講課和評課。在備課中毫無保留的提出自己的觀點和見解供同行參考,同時也虛心的聽取同事的意見,撰寫教案或導學案。講授公開課前,精心準備,嘗試了導學案和課件在單元教學中的應用。課後及時反思,評課時認真聽取同行的意見,以使自己有更大的提高。
三、積極參與聽課,除本組的公開課外,還認真的聽了其他學科的公開課和常規課,本學期共聽課24節,在聽課中發現了很多教師身上的閃光點,也從中總結和借鑑了很多的經驗,覺得收益頗豐。
四、平時認真的反思自己的教學行爲,包括常規課堂中的突發事件的處理,語文教學中各個模組的教學策略,以及如何做好學生的思想工作等多個方面的內容。並且寫成文字材料保留下來,因爲經常的反思,對自己的教學有了更爲深刻的'認識,也就能不斷的修正自己的錯誤,彌補不足,使教學更加系統和高效了。
五、結合自己的教學經驗,認真的撰寫了論文,雖然從理論上和文采上還有很多的不足之處,但是透過這樣的嘗試已經讓我意識到理論的重要性,今後的教學中應該更多的注重理論的學習,用理論來指導自己的教學實踐。
六、嘗試了小組合作學習的模式,尤其是在初一年級,充分的利用小組合作的優勢,讓學生管學生,學生教學生,取得了很好的效果,使不同層次的學生都有了相應的提高。
教研是教師提高的有效方式,在今後的工作中,我一定會更加積極的參與到教研工作中去,既使自己的能力得到提升,也會帶動組員共同進步。
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