初中生期中考試的總結
初中的期中考試是因爲其意義不同於其他年級的階段性測驗,以下的是初中生期中考試的總結,希望你會喜歡!
初中生期中考試的總結1
在剛剛結束的期中考試裏,我犯了很多不該犯的錯誤。於是我進行了自我反思。
首先是學習態度的反思。學習態度是決定學習成績的重要因素。怎樣評價你的學習態度是否端正呢?一是要看課堂上能否專心聽講,能否剋制自己不做與學習無關的事情。二是能否自覺、獨立、認真地完成作業,能否主動改正錯題。三是在完成規定作業後能否主動複習、預習和進行課外學習。四是在學習中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時間。
其次是學習方法的反思。科學的學習方法可以收到事半功倍的效果,但科學高效的學習方法是需要學生不斷摸索、總結的,特別是考試之後對各門功課的學習方法的總結,如文科一些需要背誦的內容,在什麼時間,怎樣背效率高,是抄背還是讀背。
其三是單科差異的反思。不少學生對各門功課並不是同樣感興趣,往往會出現偏科現象,從而導致弱科太差,強科無效。這就需要在考試之後進行反思,哪些功課學得好,哪些還不夠理想,成功經驗是什麼,失誤的原因是什麼。如果是自己的學習興趣濃或是因爲覺得這門課重要,就要想辦法繼續保持興趣或提高對其他學科重要性的認識,樹立能夠學好自認爲重要的功課的信心。其他成績不理想的學科也應該一樣重視,那就肯定能夠學好。
初中生期中考試的總結2
進入初三的第一次期中已經結束了,你的成績可能出現了一定的起伏,有的.同學的成績有所提高,有的同學的成績可能下滑。成績的變化是正常的,但是如果與上次差別太大,大家就要找一找原因了。
首先要反思自己上課的聽講是否認真,是否抓住了老師講課的重點。我們的精力是有限的,在課堂上不可能四十五分鐘都全神貫注。這就要求我們合理分配自己的注意力。
一般說來,一上課時的複習是對上節課的高度概括,我們應該積極思考,檢驗自己的知識掌握情況。自己如果不清楚,就要迅速記錄下來,聽其他同學的回答,然後在課後及時補上這一方面的漏洞。在教師板書或者重複某個語言點的時候,就說明此時的講解是很重要的,我們一定不能分心,思維要跟上,筆記也要跟上。在記錄不完的時候,一定要先服從聽講,然後在空閒時間或者課後補上遺漏的地方。有時教師爲了活躍課堂氣氛會講一些課外的知識或者是有趣的東西,此時就是我們最好的休息時間,放鬆一下,讓緊張的思維有所調節。在教師轉入正題時,我們的思維也要迅速啓動,與老師的思維一起躍動。大家一定要重視這一點,因爲課堂四十五分鐘不認真聽講,課後你用十倍的時間都不能補回來。
其次要反思自己的學習方法是否恰當。進入初三,課程在深度和難度上都有所加深加大。可能在初二時形成的學習方式不能適應這種變化。如果你感到整天很忙亂,疲於應付各種鋪天蓋地的作業,沒有時間循環複習,更沒有時間預習,這就說明你的學習方式出現了問題。學習方式因人而異,應該儘可能快地找到適合自己的方式。有的同學在晚上九點的時候就會打盹,無精打采。如果在這種迷糊的狀況下繼續學習,你的學習效果怎麼能好呢?可以在這個時候小睡十幾分鍾,起來後繼續學習,你會發現自己的學習效率成倍提高。這就說明學習的時候應該張弛有度,不能一味的拼命學習,時間長不一定代表效率高。有的同學習慣在學習的時候聽着音樂,覺得這樣可以讓自己精力旺盛。理論上說這樣做不太合適,但如果你在做了對比試驗之後發現還是聽音樂時的效率高,那麼你就堅持你的做法。
最後要反思自己的環境是否對你的學習造成了干擾。一是家庭環境的干擾,這些干擾可能使周圍的噪音污染,可能是樓上樓下的喧譁影響,可能是家庭中父母的感情出現了問題,可能是家裏來的常住的親戚對你的生活節奏造成了衝擊。二是班級的環境問題,如果換了一個你不適應的同位,班級的學風出現了變化,班主任換了,任課教師換了,都能對我們的學習產生或者正面或者反面的影響.外部環境我們無法改變,但是我們可以改變自己.希望大家迅速調整自己,爭取在以後的學習中更加順利,成績穩步上升
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