2021上學期小學教學工作總結

光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，回顧這段時間的教學，一定經歷了許多，也收穫了許多吧，讓我們一起來寫一份教學總結吧。在寫之前，要先考慮好內容和形式喔，下面是小編收集整理的2021上學期小學教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2021上學期小學教學工作總結1

彈指一揮之間，一個學期已經結束，回首本學期，我校在上級領導的指導和幫助下，圓滿地完成了各項教學工作。本學期我們按照學年初制定的教學管理抓常規、教學改革抓創新、教學質量抓提高、校本教研抓特色的思路，規範教學常規管理，完善校本教研製度，深化課程改革實驗，抓教學質量的提高，推動了學生素質的全面提高，同時也帶動了學校教學工作的整體進步。現將本學期的教學工作總結如下：

一、加強教學管理，切實提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作爲本學期的中心工作來抓，按部就班地做了以下工作：

1、開學初，教導處主持召開了以認真總結提高質量爲主題的上年度教學質量分析會，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。在分析會上，各班科任教師認真深入地分析了本班現狀，都找到了存在的問題，並提出了新學年的努力方向，在此基礎上，教導處向全體教師提出了新學年的工作目標，促使全體教師的質量意識不斷增強。

2、嚴抓各科教學計劃的落實。學期開學後，我們便嚴抓各類計劃的制訂，要求各部門、科任教師在一週內製訂好本學期的各項工作計劃，要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規劃、有管理。制定各類教學計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。透過各部門反覆研究協調，各類計劃清楚地反映了各項工作，從而確保了本學期教學工作有條不紊地進行。

3、進一步完善了教學常規檢查制度。本學期，我們根據教研室的指導精神，結合學校具體實際，以講實用、講效益爲原則，努力使全體教師的各項教學常規工作做到制度化、規範化、科學化。本學期我們推行了教學工作的十字方針，即要求教師做到備課要深，上課要實，作業要精，教學要活，手段要新，活動要勤，要求要嚴，輔導要細，負擔要輕，質量要高，並從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價等方面對教師的常規教學進行指導性管理。並組織全體教師進行質量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學科教師向課堂40分鐘要質量，提高單位時間效益。

4、抓實各個環節，保證教學質量逐步提高。

（1）抓備課。如何提高備課質量是教師上好每一堂課的關鍵。開學初，教導處結合第三輪繼續教育備好課這一主題，根據本校實際，明確提出備課的具體要求，要求做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規範、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。每月精備一課教案交教導處進行評選，優秀教案在全校推廣展覽，並給予獎勵。

（2）抓課堂。如何上好一堂課，教導處向全體教師提出了主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。以及課堂上要講究語言藝術，板書規範工整，電教手段、教具使用合理等具體目標。要求教師在平時要嚴格要求自己，狠練課堂教學基本功，不斷提高課堂教學能力。教導處組織開展了全員聽課活動，讓大家聽，大家評，說長道短，評頭論足，幫助尋找不足，幫助改進，促使每一位教師的課堂教學質量不斷提高。

（3）抓反饋。主要抓作業和單元檢測，開學初，教導處對作業和單元檢測作了明確要求：語文每課有作業，數學每天有作業，英語每週要有兩次作業，作業佈置要做到內容精、形式活、質量高，提倡分層佈置，所佈置的作業要以培養和提高學生的各方面的能力爲基點，作業批改做到及時，認真，學生數少的班級要做到面批，錯的要當場指導學生改正，當場復批。每個單元結束後，要認真組織學生進行復習，並及時檢測，每一單元檢測後要求做到閱卷及時，認真分析，以總結經驗和不足，明確下一階段的努力目標。透過期中和期末的教學常規工作檢查發現，全體教師的作業佈置、批改等方面較上學年在質量上有了很大提高，而且內容也較豐富，機械抄寫的狀況有了根本性改變，單元檢測基本及時，成績也曾上升趨勢，少數教師在每個單元檢測後還進行了書面質量分析，即有數據統計，還有原因分析、改進措施等等，全體教師在對學生進行期中檢測後均按照要求寫了一份書面質量分析報告交於教導處，有的報告分析得很到位，這些均說明了教師的質量意識有了很大提高。

5、加強教師間的交流與合作。本學期，我們繼續推行推門聽課制度，要求教師間要開展互相聽課，互相評課活動。每位教師聽同校教師的課不得少於10節。一學期來每位教師聽課都超過了10節，學校領導的聽課均在20節以上，而且聽課的範圍也較廣，不再侷限於語數兩科。此舉爲全校教師創造了一種改進，提高的機會。對於提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。

二、大力抓好隊伍建設，爲提高教育質量提供重要保證。

1、抓好青年教師的培養工作。本學期，我校積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和自學考試，不斷提高自身修養，以滿足教學改革的需求。截止本年度，我校45週歲

以下的中青年教師已全部爲大專學歷，大本學歷也呈上升趨勢。

2、抓好骨幹教師的培養工作。本學期啓用了一批既肯幹又能幹的骨幹教師，把他們安排到教學的重要崗位上去壓擔子。透過組織理論學習爲他們充電加油。

3、繼續採用請進來，走出去的辦法，選派教師外出學習和培訓。透過學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學工作，不斷提高學校的教育教學質量。

4、以科研爲先導，以課題爲載體，在教學與科研中優化師資隊伍的業務素質。本學期我校教師有多篇教學論文在市、區級論文評比中獲獎。

5、抓實教師的業務學習。本學期，我們以校本培訓爲載體，規定每週二爲教師集中學習、業務輔導、業務講座等學習時間，單週爲語文組，雙週爲數學組，着重以學習有關新課改理論和怎樣備好課爲主，要求參與教師要有學習筆記和體會文章，教導處還特地安排了兩次讓教師交流心得體會的專題座談會，透過學習、交流，教師的理論水平有了較大提高。

6、續抓好校本培訓工作。在上學年的基礎上，我們繼續加強案例分析，參與教學過程診斷，強調合作等，使教師在做中學，在實踐中領悟，走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長曆程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，並在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發展目標，進行自我評價和自我總結，並在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經驗，提高了反思能力，自覺調合教與學的行爲，提高課堂的教學效能。

三、組織開展各種活動，提高學生的素質。

1、進行感恩教育活動

在教導處的組織下，各班利用班隊活動開展了朗誦、演講、講故事、參觀、訪問、寫作等形式，豐富了學生的學生的學習生活，端正了學生的學習態度，提高了學生的學習動力。

2、本學期，教導處部署了各年級開展古詩文背誦、默寫等工作，並加強督促，兒童節開展了諸如書畫藝術展、現場作文大賽等，做到讓學生學有所用，增強學生學習的積極性。

3、加強學法指導，幫助學生提高學習效率。農村學生學習大都很勤奮，但往往忽視學習方法，因此，本學期初，教導處向全體教師提出了要重視學習方法指導的要求，要正確引導學生把苦幹和巧幹結合起來，以求收到事半功倍的效果。在平時抽查中我們發現，我校教師都很重視對學生的學法指導，課堂教學、作業批改、試卷評講等環節都能充分體現出來。爲提高效果，教導處要求各教研組要經常組織教師會對某一教學專題或學生在學習中存在的帶有普遍性的問題進行研討，結合學生的出錯規律，對學生進行專題講座和專項訓練，幫助學生提高學習效率。

四、存在問題。

1、在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性。個性比較率直，缺乏剛柔並濟。

2、領導藝術和領導水平有待進一步提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平。一是自己感到站在全局的角度看問題，思想認識還沒有完全到位。二是自己感到在工作中領導方法較簡單，技巧性不夠，缺乏工作方法的豐富多樣性。

五、整改方向。

1、進一步增強全局觀念，提高領導藝術和水平。要善於站在全局的角度看問題，加強上下溝通，交流看法認識，豐富工作方法和技巧。

2、進一步深入底層，搞好調研。沒有調查研究就沒有發言權，要認識調研的重要性，要把事務工作和調研妥善安排，保證調研時間，沉下心去靜下心去調研，努力掌握第一手資訊資料，爲教學管理策略提供紮實的參考依據，進一步融洽幹羣關係。

3、強化激勵機制，努力提高廣大教師的終身學習熱情。

2021上學期小學教學工作總結2

本學期圍繞區“一個目標、三大舉措”以及區教育局“強基礎、建高原、攀高峯”的戰略部署，以“和潤校園，愛育人生”學校五年發展規劃爲目標，以“智慧泉”課程建設爲抓手，以市教委教研室“基於課程標準的教學與評價”飛行督導爲契機，加強學校課程、教學、評價改革力度，補齊短板，擦亮品牌，促進課堂教學轉型，努力提升學校辦學質量。現總結如下：

“教學工作”具體做法

1、開發課程資源，完善課程體系

認真貫徹執行市教委課程計劃，結合學校“和潤生命，愛佑童心”的辦學理念，繼續踐行“讓美迴歸到生命流淌的地方”的課程理念，不斷挖掘、整合“智慧泉課程”六大板塊的課程資源。本學期我校開發並踐行《小桔燈——低年級悅讀》、《小桔燈—Pleasure Reading英語繪本課程》、《小高斯——數學思維訓練》、《小飛俠——文韜武略》、《小達人——小鼓響咚咚》等課程，在實踐的基礎上，對教材內容作適當的補充和刪減，逐步完善九二小課程實施方案，旨在培養“有禮、有愛、有智、有美”的“四有”和愛少年。

2、完善制度建設，促進教學規範

以上學期區“課程與教學”一週調研、本學期“基於課程標準的教學與評價”飛行督導爲契機，繼續做精、做優“課程與教學”備課組（八大檔案夾）、教導處（三大檔案夾）檔案資料。備課組八大檔案資料包括“備課組基本情況”、“學科備課組各類規章制度”、“備課組工作計劃與小結、備課組活動記錄”、“研究課教案”、“單元練習卷、期中試卷以及質量分析”、“年級作業設計及對作業設計和實施的經驗和問題或相關課題研究的經驗”、“教研活動案例體例”、“學科特色工作簡述”。備課組三大檔案資料包括“基本情況”、“課程管理”、“課程評價”。學校對教導處、教研組、備課組的管理提出具體的要求和制度文字，保證教研活動的有序、高效開展，促進教研組、備課組活動的品質提升。

3、精細常規教學，提升課堂品質

常規教學是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。學校提出“雙五式”教學管理機制，將流程管理“五環節”（備課、上課、作業、輔導、評價）與質量管理“五監控”（教師自控、備課組自控、教導處調控、校長室監控、家庭協控）加以雙線並進式管理，保障每個環節的落實都有明確的要求。透過“雙五式”教學管理機制，提升教師的教學素養，提升課堂教學的品質，保證學校教育教學質量的穩步提高。

本學期安排了4次備課、作業常規考覈（每月一次）；開展了3次區鎮骨幹教師、備課組合作教研課堂教學展示活動（12節）；組織了第九屆青年教師教學評比活動（34人蔘賽）；舉行了2018屆新教師見習期教學考覈評比活動；參加了市中小學中青年美術學科教學評比、東北片“強師興教”第十八屆課堂教學評比活動（4人蔘賽）；承辦了3節雲間學堂區級公開課（劉瑾、遲顯超、吳魏魏）；參加了區優秀教研組的評審（獲得三等獎）。透過平臺的搭建，使教師的技能和水平得到了發展和提高。

4、施行多元評價，創新評價管理

遵照市、區要求，不斷加大、深入小學階段基於課程標準的教學與評價的研究，開展全面質量觀指導下的`教學與評價活動，切實減輕學生課業負擔，促進學生全面發展、健康成長。

（1）評價方式多元化

課堂——即時評價。課堂中我們要求老師注重對學生評價的繽紛呈現，或一句稱讚、一聲叮囑，或一個微笑、一次撫摸。課堂中我們要求教師走向學生中間，在熱烈的討論中、在溫暖的問候中，把評價植入學生的心底。作業——等第評價。作業評價反應在書面上，ABC的等第、大大的☆，還有親切的批語、簡單的符號，都是對每一次作業的評價。即使是錯了又訂正的，仍舊是笑臉和大鉤。我們嚴禁老師佈置了作業但不批不講評。監測——分項評價。我們對學生的學業監測嚴格把關，每一門學科依據教學進度需要做一次小練習，必須提前一週向教導處申請，提供樣張有中心組長審閱，然後纔可以進行實施。批閱過程由備課組內統一要求與標準，各位老師自行掌握節奏，評價採用分項分類方式，根據學科不同特點，決定每一個分項的比值與相應等第。

（2）評價內容科學化

練習難度按照學科標準嚴格執行，老師不隨意拔高題目的難度，重基礎的掌握，綜合應用的類型控制在中上學生跳一跳就能解決的程度。評價學生不以檢測結果來衡量，而是以學生實際的學習水平來判斷其應得的等第，不在學生間作分類對比，不排先後次序，不分你優他劣。不忽略學習習慣的評價。我們老師特別關注學生平時習慣的培養與評價，學校在規範使用《學生成長記錄冊》的基礎上，根據實際情況設計製作了“小海樂七色爭章手冊”，把學生在校養成教育、隊風紀教育的內容融入到校本章的爭章要求中，基於年級的特點和差異，共分爲五個樂章，爭章要求和難度也呈螺旋上升的梯度。每一本爭章手冊中記錄着學生的爭章足跡和爭章心語，充分發揮小海樂校本章評價的激勵功能。

5、營造多元活動，提升學生素養

學生素養的提升需要學校提供學習環境和文化氛圍的持續保障，本學期學校搭建多角度、多層次、多形式的活動平臺，活動有科技節、藝術節、體育節、讀書節以及學科類競賽。體育節重學生的運動技能，重學生的體質健康；科技節重學生的創新意識，重學生的動手能力；學科節重學生的學習興趣，重學生的思維訓練；讀書節重學生的語言積累，重學生的閱讀導航。這些活動的舉辦，開闊了學生的視野，提升了學生的素養。

2021上學期小學教學工作總結3

隨着新年腳步的臨近，我們一個學期的教育教學工作也接近了尾聲。回首這一個學期的工作，我心中有欣慰，也有不安；有成績，也有不足——欣慰的是，新轉入的教師們能夠很快的進入角色，並在自己的崗位上做出了喜人的成績；不安的是，由於自己工作能力有限，對他們的指導與幫助還遠遠不夠，有許多時候的幫扶幫不到點子上；有成績，是因爲在全體教師的共同努力下，學校教學工作得到了上級領導的認可；有不足，更多的表現在由於我校剛剛由九年一貫制寄宿學校變爲完全寄宿制小學，由於還不適應這種變化，我們的工作還有許多需要改進的地方。爲了總結經驗，接受教訓，現將一個學期以來的教學工作作一簡要總結：

一、認真學習教育教學理論，在整體上提升教師隊伍素質。

一個學期以來，我們帶領教師從學習教育教學理論書籍入手，積極開展教師論壇、學習研討會等活動次，使全體教師對教育理念、新課改精神以及當前的教育教學形勢都有了更爲清楚的認識，從而保證了教育教學的主導方向不偏失，爲提高我校的整體教學質量提供了有力保障。

二、積極開展校本教研活動，以集體的力量促進每一位教師更好地成長。

校本教研是創造有特色的學校、提高整體教學質量的必要途徑。爲了正電子地開展校本教研活動，我們從制度上入手，強化校本教研活動。一個學期以來，我們共開展集體備課集體做課等校本教研活動次，教師之間取長補短、互相幫助，從而得到了共同提高。

三、以新促老、以老帶新，共同發展，力求雙贏。

秋季開學以後，我校新調入教師名，他們有的剛剛走上教育教學崗位，雖然知識水平很高，但還不能很好地適應教育教學工作；有的雖然已經有了一定的教育教學經驗，但來到新的環境也需要一個較長的適應過程。爲了儘快讓他們進入角色，我在做好老教師的思想工作的基礎上，讓有能力、有水平的老教師和新教師結成幫扶對子，用老教師的工作經驗爲新教師保駕護航，同時用新教師的工作熱情爲老教師再鼓一把勁兒，從而使新老教師都有了長足的發展。一個學期內，我們請金豔英、金豔琴等優秀教師爲新教師做課，向新教師們展示了老教師的風采，爲新教師對課堂教學的整體模式有了一個更爲直觀的認識。同時，我們組織新教師進行了4輪聽課活動，要求全員參加，聽課後交流研討。其中新教師祖麗嬌和餘江月老師發展較快，得到了學校領導與同事們的認可。

四、嚴抓常規管理，讓教育教學工作真正落到實處。

沒有嚴格的管理，就沒有令人滿意的質量。爲了強化學校的教學管理工作，我們從備課、上課、巡課等各個環節制訂了一套嚴格的常規管理制度，確保每一位教師的每一節課都在學校的掌控之中。一個學期以來，我們共進行教學常規檢查4次。同時，學校每月都進行舉行月檢測、月總結，對發現的問題及時處理，對存在的不足及時糾正，從而保證了學校教學質量的整體提高。

五、真抓實幹，做好檔案管理工作，爲創建有特色學校做出自己的貢獻。

由於學校剛剛轉軌，對自己的工作角色還不很適應，還不能很好地調配工作時間，難免會出現顧此失彼的現象。爲了完成檔案建設，我只好犧牲自己的課外時間，早來晚走，利用一切可利用的時間對檔案進行完善、歸檔工作，保證了日常教育教學工作的正常開展，同時也得到了教育局領導的認可。

雖然一個學期的工作已經結束，但我們前面的路還正長。以後，我將繼續努力，讓自己更好地適應自己的角色，帶領老師們做出更好的成績。

2021上學期小學教學工作總結4

本學期，教導處在校長室的正確領導下，在全體教師的共同努力下，順利完成了期初工作計劃的各項任務，促進了學生身心全面發展，提高了教學質量。回顧所做的工作，現總結如下：

1、期初組織了音樂、體育、美術、綜合、校本與健康等專、兼職教師的培訓。

透過培訓，要求根據各科特點進行教學，音體美等專職教師要認真備好上好每一節課，杜絕讓語數英搶課；進一步明確了綜合、校本與健康課程的課時及教學的要求，保證各類課程開齊上足上好。

2、堅持教學“五認真”月常規業務檢查工作。

本學期，根據《小學獎勵性績效工資發放辦法》，要求教師認真做好教學“五認真”工作，月檢查主要以備課、作業批改、組織測試三方面爲主，對發現的問題及時進行會議通報，並要求及時整改，並與月基本津貼掛鉤。9月份、12月份重點檢查了語數英之外學科的備課與作業批改，特別是科學、品德、美術等作業，主要是爲了促進其教學任務的完成，改變以往輕副科、重主科，少數兼職教師不能按時完成術科教學任務的現象，起到了很好的效果。

3、抓好寫字教學，提高書寫質量。

本學期曾多次召開二、四年級寫字指導教師會議，要求指導教師首先思想上要重視，平時要注重培養學生良好的書寫習慣；其次要認真指導，上好寫字課，用好習字冊。xx月xx日舉行了校級比賽，在臨近市級比賽前兩週，教導處每天安排一張寫字練習分到各班讓學生進行強化訓練，最終抽到的班級取得了較好的成績，促進了我校寫字教學質量的大幅度提高（xx月xx日，在xx市二、四年級團體寫字比賽中，我校二、四年級漢字均獲市團體二等獎，四年級英語書寫獲市團體一等獎）。

4、組織二、四、五、六年級有關學科學業質量調研。

根據省、市關於學生學業水平測試要求，我校對二、四年級學生全面進行了一次學業調研，調研在常態下進行的，絕不允許加班加點，更不允許增強學生課業負擔，調研的目的是爲了分析學情與教情。透過本次調研分析，廣大教師認識到：只有鑽研教材、加強校本教研、提高課堂教率、因材施教、作業做到精選、精講、抓好後進生，才能提高教學質量。xx月xx日，在溧陽市小學學業質量抽測中，我校二年級語文、五年級數學名列前茅（均爲市前5名），六年級綜合學科位於全市中等水平。

5、舉行了三年級英語整班朗讀與口語交際比賽。

爲落實《英語課程標準（20xx版）》要求，營造良好的英語學習氛圍，提高我校三年級學生綜合運用語言的能力，激勵他們學習英語的興趣和自信心，我校按市級比賽要求舉行了三年級英語整班朗讀與口語交際比賽，提高了整班朗讀與口語交際水平，在市級比賽中獲得了二等獎。

6、加強體衛藝工作，開展紅星少年宮活動，提高學生素質。

期初根據溧教體衛藝檔案，制定了《後周小學“體育、藝術2+1項目”實施方案》，並在體育課、大課間活動、室外活動課、音樂、美術等課程中積極落實；期末根據《體衛藝考評細則》認真收集、整理、補充有關資料，積極參與市級考評工作。開展紅星少年宮活動，活動項目豐富多彩；配合衛生院安排學生體檢工作，對各班特殊體質的學生進行了調查登記，體育組認真組織了《國家學生體質健康標準》的測試工作，促進了學生素質的全面提高。

7、做好學籍管理工作，規範學籍變動學生的程序與手續。

積極參加學籍管理培訓，提高運用網絡管理的能力，根據學籍管理制度，嚴格規範入學、轉入、轉出、休學學生的程序與手續，並做好資料臺帳，xx月xx日，在溧陽市學籍管理檢查中獲好評。

8、做好圖書館管理工作，提高圖書的借閱率。

做好圖書借閱登記手續、新書科學分類編碼，按時開放，保證師生的借閱時間，新書推薦，讓師生及時欣賞；優質服務，讓師生享受閱讀的快樂，努力提高圖書的借閱率。

9、其它工作：

教職工資訊採集更新與上報、流動兒童資訊採集與上報、教材徵訂與管理、紅色文化節有關項目活動、教導處臺帳資料建設，以及配合學校做好中心工作或配合其他科室做好臨時性工作等等。

本學期教導處已順利完成了期初制訂的教學工作計劃，但還存在一些不足：

1、業務抽查中，發現存在以下一些問題。

備課：

（1）師生活動不能突出學生主體地位，學生活動設計較少。

（2）教學反思過於簡單，有的甚至沒有進行教後的必要反思。

學生作業：

（1）學生用筆不規範，如出現學生練習冊中用紅筆訂正的現象。

（2）學生錯誤之處沒有及時糾正或訂正後教師沒有再次批改。有些班級學生習字冊書寫、批改等不規範。

2、少數教師不願意外出聽課，多數教師術副科教學質量意識淡薄，如科學、品德與社會等。

3、學籍管理方面主要是黑戶（無戶籍學生）、小年齡偏多，尚未有效控制。

針對上述問題，下學期我們將重點抓以下幾項工作：

1、繼續加強“五認真”考覈工作，做到常規月查與抽查相結合，促使教師更好地做好教學工作。

2、加強執行課程意識的力度，加強體衛藝工作，努力提高各學科的教學質量。

3、進一步改進學籍管理工作，從源頭抓起，有效控制黑戶、小年齡偏多的現象。

4、建立健全一年級《學生成長記錄袋》，重視對學生學習和發展過程的評價。