中學學校工作計劃（精選6篇）

時間一晃而過，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，是時候開始寫工作計劃了。但是工作計劃要寫什麼內容纔是正確的呢？以下是小編爲大家整理的中學學校工作計劃（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。

中學學校工作計劃1

20xx年我校高考工作要以“搶抓機遇，加快發展”爲指導思想，以“強化管理、優化服務”爲宗旨，穩步推進名牌戰略，突重點、創名牌，提高升學率。爲此，強化管理，狠抓質量、優化服務，全力以赴迎接20xx年高考。

一、從我校實際出發，立足高考新形勢，新特點，統一思想，提高認識。

目前，我校高考工作面臨的具體形勢是：學生思想認識明確，學習態度端正，勁頭足，教師的敬業與奉獻精神好。但生源差，基礎薄，師資力量弱，高考各科目之間發展不平衡，教學設施簡陋，資訊閉塞，高考名牌效應難以在短期內形成。

首先就學生而言，本屆學生在高一入校時，正錄生錄取成績位於全縣下游，補錄生比例大約佔錄取學生總數xx％、較差的生源致使學生中尖子生少，後進生絕對數量大，整體質量差，基礎薄，偏科現象嚴重。另外今年復讀班整體質量不高，復讀班共招生xx人，文科xx人，理科xx人，文科高考成績均在500分以下，其中xx人是環縣考生，理科450分以下xx人。

第二，就教師而言，高三九科中有英、化、物、生四科教師青黃不接，語、地兩科均爲初上高三講臺的新手，教學經驗不足。英、物、化、生高考成績連年滯後，理綜師資力量薄弱，許多老師帶病堅持上課，一旦有事，則出現停課現象。

第三，教育教學設施簡陋，理化生實驗教學無法保質保量開設，高考資訊閉塞。針對我校生源差，學生學習自覺性差，量師資力量匱乏等現實情況，我們在思想上要形成團結協作，迎難而上，破釜沉舟，背水一戰的共識，全力以赴，力爭打破高三級教育教學工作步履維艱的局面。

二、強化管理，整章建制，優化服務，確保高三教育教學工作的有序化。

20xx年我校高考備戰工作要繼續堅持以教學工作爲主攻中心，以科學、規範、高效的管理要教學的高質量與高效益。在具體工作上倡導開拓進取與求實創新的精神，以優質的服務營造良好的高考環境，全員參與，羣策羣力，團結一致，全力以赴，共同奪取這場實力懸殊的攻堅戰的全面勝利。

（一）加強領導，整章建制，從制度上和組織上確保高三級教育教學及管理工作進一步實現制度化和有序化。

首先，要繼續貫徹落實“校長親自抓，班子全參與，一名中層領導包級，年級組長具體管理”的模式，在此基礎上，分工負責，責任到人。

其次，制訂、完善和貫徹落實好各項相關制度和規範。今年要結合高考新形勢及以往經驗教訓，制訂並完善《xx中學20xx年高考獎懲制度》，《高三級學生目標管理責任書》、《高三級學生管理暫行規定》、《高三級班主任職責》等規章制度，狠抓落實，量化考覈，保證日常教學與管理工作做到有章可循，有據可依。

（二）強化管理，主攻教學，全面提高教育教學質量。

首先，學生管理要做到嚴而有序，管而不死。教育和引導他們以積極的心態，健全的人格和規範的行爲全力以赴地投入到學習狀態之中，並最大限度地調動和激發其學習的積極性與主動性，從而形成“思想上求先，學習上求尖，紀律上求嚴”的學習主體。一方面，堅持“德育爲首”的教育思想，充分利用學校、級組、班主任與班委會四位一體的德育網絡，透過採取各種會議，集體訓導、個別談話、家長座談等形式，深入細緻並紮實有效地對學生進行理想前途教育、愛國主義教育及科學人文思想教育，努力使學生形成健全的人格，良好的心理素質，高尚的道德情操和規範文明的行爲舉止，引導其處理好做人與做學問的關係，從而爲迎接高考奠定堅實的思想基礎和可靠的信念支援。另一方面，要全面實施“三全”管理模式，使學生管理做到“縱到底、橫到邊、不留死角和空白地帶”。年級組要按照“查糾並舉，及時反饋”的工作思路，積極推行“全員參與，全程管理，全面負責”的管理模式，形成“分工負責，責任到人，同心協力，齊抓共管”的管理格局。管理人員既要認真貫徹落實各項管理制度和規範，又要與學生打成一片，注意摸清學生的思想脈搏，對其進行分類指導，個別談心，幫其排憂解難，加強情感交流；日常教育要以鼓勵爲主，批評爲輔，促其放下思想包袱，減輕心理壓力，真正成爲全體學生的“知心人”與“引路人”。>

其次，教師要以提高教學質量爲中心，轉變教學思想，改進教學方法，調整複習策略，有的放矢並卓有成效地開展教學工作，全面提高複習效益。

1、注重資訊反饋，策略應對高考。

重視有關指導高考工作方面的雜誌、報刊的徵訂工作，爲高三教師訂閱《考試報》、《中國考試》、《試題研究》陝西師大多種教學參考雜誌以及《考試說明》，從中收集具有較強針對性和較高實用性的資訊，增強對教學、複習、考試的有效調控。一方面，經常與xx、xx、xx、xx等高考資料發行中心取得聯繫，蒐集有價值的高考模擬試題，供師生在教學中參考。

另一方面與兄弟學校聯繫，利用他們資訊廣、辦學條件好等優勢，從中獲取有益資訊，並與孟壩等校透過聯考，綜合比較，發現差距，查缺補漏，以有效的指導高考。

3、組織月考，及時召開教學質量分析會，評估學生每月複習效率，分析存在問題，研討對策，共同制定複習策略。派相關學科的科任教師參加省、地召開的高考研討會等，獲取高考改革的有效資訊，並及時集會反

饋給全體高三師生，以提高高考複習指導的信度與效度。

三、家庭的配合與社會的支援，對鞏固學生的高考信念，增進學生的體質發展，保證學生的營養補給都有不可低估的作用。必須及時和家長取得聯繫，使其明確責任，做好學生參加高考的後援供給和後勤保障工作。

要認真組織好高考報名、體檢、考試、填報志願、補錄報名等一系列工作。尤其對估分、填報志願等關鍵性工作，科任教師、班主任要共同參與，當好學生的高參，確保學生被錄取到其理想的院校。

四、採取激勵機制，激活教育教學、提升教學質量

1、根據縣局下達高考任務，針對高三級科任教師，制定了《xx中學20xx年高考獎懲制度》，對於成績突出的教師將予以重獎。

2、根據學生學情、月考成績，對成績突出的學生予以重獎。每次月考文理前五名學生髮獎金100元，文理前十名學生給予奶粉等物質獎勵，以促進良好的學風。

總之，高考工作重於千鉤，繫於一髮，高三年級組一定要精誠團結，求真務實，科學管理，與時俱進，力爭在主管局的正確領導，全體師生的共同努力下，20xx的我校高考再上新臺階。

中學學校工作計劃2

一、指導思想：

根據縣教研室和永臨學區xxxx學年的工作部署，結合我校的教科研實際，在校長室的領導下，以“課程改革”爲核心，以校本教研的有效開展爲載體，圍繞多種活動主題，開展系列研修項目活動，規範教學常規工作，規範教研組建設，加強教師隊伍培養，爲學校管理決策服務，爲教育教學服務，分發揮教科研在教育教學工作中的先導作用。

二、工作要點：

1、開展讀書活動，建設學習型校園。根據學校的統一安排，每學期要求每位教師至少閱讀一本教育名著及有關的現代教育教學理論和相關的教育法規，做好讀書筆記，並寫一篇心得體會，以進一步更新教師教育理念，促進教師向學習型、研究型轉變。學校將組織有關人員在期末進行考查，並選拔優秀的心得體會參加永嘉縣教師讀書徵文活動。

2、認真開展校本培訓工作，夯實教師培養梯隊。

（1）做好青年教師特別是新教師、代課教師的在崗培訓。學校努力爲青年教師和代課教師創造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間，使青年教師儘快勝任教學工作。積極開展教師師徒結對工作，鼓勵每一名骨幹教師或學科帶頭人都要與一名青年教師或代課教師結成對子，鼓勵代課教師拜師學藝，發揮名優教師、骨幹教師幫扶引領作用，逐步形成學校內優質資源共享。

（2）落實市縣骨幹教師承擔講座等多種形式的校本培訓任務，開展橋頭鎮中學先進教師經驗交流會，憑藉學校名師、學科帶頭人及骨幹教師組成的團隊培養優秀教師，做到以點帶面，不斷提升教師的專業化發展。

（3）配合縣、市做好深化課程改革，整體推進義務教育課程改革。繼續推進“學爲中心”課堂變革，促進“學科特色”與“課堂模式”的高度融合，轉變教的方式和學的方式，切實提高課堂效益。

（4）利用學校的名優教師資源，本學期將舉辦有關德育工作、資訊技術、心理健康等方面的專題講座。同時聘請校外專家，透過舉辦專家報告會、主題研討會、成果展示會等活動，實實在在發揮名師效應，爲教師營造濃厚的科研氛圍。

（5）利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗。創造條件“請進來，走出去”，加強校際交流，互通資訊，博採衆長，多渠道提高教師的課堂教學水平。

3、繼續加大教學常規管理的落實和教學常規檢查。學校要定期和不定期對教師教學常規完成情況進行全面地檢查與指導，努力使各項活動按計劃開展，活動有步驟有記錄，有落實有總結，確保各項任務有序地展開。繼續開展“推門聽”活動，打造橋中開放式課堂，確保積極完成教學常規工作，爲全面提升教學質量奠定基礎。

4、進一步提升學校教研組建設，充分發揮學科教研組、備課組的教學指導作用。

（1）各年級組本學期執行每月不少於一次的年級組教研活動或每學科不少於3次的集體備課活動，強化集體備課以學科素養主題活動爲中心開展研究。強調在個人獨立備課的基礎上，根據學科特點備課組長自行組織備課組成員集體備課，集體備課要求做到保質、保量，講究實效，以不斷提升學科教師駕馭課堂教學的能力，逐步提高學科教師的課堂教學水平，實現教學資源共享。

（2）各年級段老師執行在規定時間內每人每學期至少開公開課一節，每位教師每學期聽評課不少於10節，透過組內的互相聽評課，提升教師的課堂教學能力。同時，教科室將組織組長及相關人員，有重點地深入課堂，以常態課的聽課、評課爲抓手，踐行“學爲中心，以學定教，教爲學服務”的教學理念，爲學區及縣教研室的“有效學習”課堂變革實驗奠定基礎。

（3）不斷完善內部管理，健全教研組、備課組的檢查評比制度，有效推進校本教研工作，爲迎接達標提升活動做準備。

5、鼓勵全體教師積極參與撰寫有一定質量和實踐意義的教育教學論文和課例，繼續組織好本學期各級各學科的論文、案例、課例等各種比賽的評比、推薦等工作，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，得到提高。

6、繼續營造氛圍，強化科研意識。以名優教師爲主導，以“校級小課題申報”爲重點，做好德育課題和校級課題的開題工作以及農村教研組建設的深化研究，宣傳發動更多的教師參與到課題研究中來，力求在課題研究方面有新的突破。

7、繼續配合開展“一師一優課、一課一名師”活動，全學區要有35%的專任教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”。

8、協助校長室做好一年兩次的省平臺教師自主選課工作，確保教師年均總學時達73學時以上，年均自主選課學時達37學時以上，督促選課教師及時參加培訓，保證省市指令培訓參訓率達100%，自主選課參訓率達95%以上。

9、繼續做好教師培訓平臺管理和有關資料的收集、整理工作，爲教師的教育教學服務。如校本培訓的組織工作、檔案整理工作、教師外出培訓登記工作、校本培訓博客管理工作和教師的學分管理和申報工作，及時上傳校本培訓的相關資料。

10、加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結。

中學學校工作計劃3

一、指導思想

督導室在學校校長的領導下，按照職責範圍，認真執行學校年度工作要點，對全校各方面工作進行認真的檢查、督促、評價和指導，創造性開展工作，及時、準確收集、整理、彙總、反饋各項督導資訊和各方面的意見和建議，促使學校工作向更高層次發展。

二、工作目標

1、緊緊圍繞提高教書育人、教學質量的中心任務，打造高效目標管理執行局面，以發現問題，診斷問題，落實整改，提煉經驗的方式，確保學校教育、教學管理有序進行。監督和檢查學校各職能部門的協調、配合及支援、服務教育、教學工作的情況。

2、配合校長室、辦公室，做好教職工的考勤、上崗工作。根據教育改革的新要求，特別關注教職工出勤、上崗辦公制度的落實；收集整理各處室檔案資料，規範整檔，做好迎接各級會議及綜合督導工作。

3、把各職能部門執行力和服務效率作爲學校督導的一項重點工作來抓，建立督導考評機制，爲績效考覈提供真實依據。充分發揮督導室檢查、督促、評價和指導的工作職能。着力於創新與實踐，着力於常規與考覈，完善評價激勵機制。透過督導，提升幹部與教師的工作執行力，提高部門的工作效率。

三、具體措施

學校督導室是一個新的處室，各類工作要求以校長安排部署，上級督導要求爲主。要在校長的領導、指揮下，創造性的開展工作，讓分管工作爭創一流。

1、配合教導處、教科室的管理與服務。調查、瞭解三年規劃、學期工作計劃、有關政策的貫徹落實情況，提出改進建議；對教學改革、課程建設、師資培養、教科研工作等情況進行督查。

2、對課堂教學和教學質量進行監控。特別是“翻轉課堂”的改革，校園網絡的使用等開展督查、評估和指導；經常性走動式巡視課堂。

3、配合學工處、少先隊的管理與服務。協助分管領導梳理學校的德育特色，幫助班級形成良好的班風，逐步形成新校區良好的校風。

4、利用家長督學制，透過問卷調查、個別訪談、召開師生座談會等形式，及時瞭解學生的學習效果、對教師的要求、對學校教學管理的意見、建議等。

5、督促、督查各處室做好學校佈置的各級綜合督導的前期工作。分析彙總各處室每週工作執行情況和學校佈置的任務落實情況。

6、按照學校部署，監督和檢查學校各處室部門的協調、配合及支援、服務教育、教學工作的情況，並適時提出合理化建議，共同提高管理水平。

7、透過“督導觀察周”，以年級組爲單位，展示教師、學生自我風采、發現優點、尋找亮點。明確教師發展方向，揚長避短，促進教師持續發展，提升師生精神面貌。

四、主要工作內容

1、做好各級綜合督導的前期工作，對教育教學、行政管理等工作督導，將發現的問題及時上報校長室或協調相關部門解決。

2、對中層幹部工作情況督導，瞭解中層幹部的處室工作、服務教學的能力，並依據工作情況計分考覈。

3、透過“督導觀察周”，以年級組爲單位進行督導考覈，瞭解各年級學生學習、教育狀況。

4、聽取、收集幹部教師對學校建設發展中的意見、建議，及時上報校長室及相關部門。在領導與羣衆之間起到上情下達，下情上傳的橋樑作用。

5、完善教職員工的考勤制度，落實責任，抓好教職員工的出勤上崗工作的監督。

6、收集整理相關資料，爲學校檔案建設做好前期基礎工作，把檔案管理落實到規範、有序，富有特色。

7、做好校領導安排的其它臨時性工作。

8、做好各類會議的迎接準備工作，根據會議內容，做好分工工作。

中學學校工作計劃4

督導工作是聯繫領導與各處室以及教職工的紐帶，教育教學督導對學校日常教學工作管理具有督促落實功能，激勵功能，指導功能和資訊反饋功能。督導人員應有監督與檢查意識，指導意識，反饋意識。爲了提高學校執行力，爲學校教育教學決策提供依據。特定本學年度的工作計劃如下：

一、指導思想

以學校的辦學宗旨爲指導，以學生進步、家長滿意爲抓手，以謀學校發展、促穩定、創佳績爲目標，貫徹“以人爲本”的管理思想，嚴抓管理（強化工作執行力），狠抓教學（抓中心工作和薄弱環節），細抓服務（提升人員工作態度），突出抓好學校中心工作，充分發揮督導室的檢查、督促、幫助、指導的職能。

二、工作原則

以公平、公正、實事求是爲原則，以規範教學過程管理、教育服務爲重點，以規範學生行爲習慣、強化師生管理爲要點，變“終結評價和事後督導”爲過程督導，重平時，抓環節，客觀評價各職能處室的工作的績效性和教師教學工作的有效性，提高班級管理實效，落實管理責任，建立科學評價機制，謀求一中各項工作又快又好的發展。

三、工作要求

按“精益求精，有所創新”的要求，使教育教學督導工作規範化、制度化、科學化，爲促進教風、學風上臺階，不斷提升教學質量，爲學校穩步發展打下紮實良好的基礎。

1、全面督查各處室的工作計劃落實情況，對各處室貫徹落實學校工作計劃和各項規章制度進行督導評估檢查指導，以《學校工作計劃》爲指針，努力規範處室管理，增強各處室之間的相互協調性，並對有關處室工作進行督察、督查、指導，及時提出建議和意見，供有關處室參考，保證學校的決策及各項工作目標的實現。，

2、按校黨支部和校長辦公會的要求，對學校教育教學工作進行

監督和檢查。規範教學秩序，關注教情變化，把握師生思想動態，強化薄弱環節督查。對各部門負責人履行工作職責的情況進行督導評估檢查。及時提出建議和意見，供有關處室參考。

3、把“課內比教學，課外訪萬家”的活動作爲本學期督導工作的重點，圍繞教學和管理工作中心，認真執行檢查性聽課制度，召集有關教師和學生的座談會，瞭解教學工作的有關情況，向各班級處室或教師本人及時反饋並提出加強與改進的建議和意見。

4、經常深入課堂，瞭解各門課程的教學內容、教學方式、教學方法、教學手段、教學效果等情況，指導青年教師改進教學方法，提高教學質量。加強考風建設，做好考試工作的監督和檢查工作。開展調查研究，及時收集掌握對教學改革、教學管理、教學質量、課程建設等方面的意見和建議，反饋給各有關處室和學校領導。

5、督促落實影響學校行政管理效能行爲責任追究辦法，狠抓常規管理的督查，督導領導決策、批示、交辦事項的落實情況。督促落實學生管理的各項制度，做好學校學生的常規管理。有針對性的進行專項調研工作，發揮智囊和參謀作用，撰寫督導簡報，及時反映學校教育教學動態。

6、督導工作以導爲主，以服務爲手段，建立學生課堂資訊員隊伍，建立教學資訊收集的第二渠道，積極提供有利於教學工作和有利於提高教學質量的建議，以真實的教學資訊爲學校工作決策提供參考價值。

7、督促後勤管理落實情況，切實做好爲學生服務監督員，收集學生、家長對後勤服務的意見和建議，反饋相關處室。

8、督導室全體成員要認真學習貫徹執行各項法律法規政策，要增強責任感和使命感，向學校負責，向學生負責，向家長負責，向社會負責，努力保證和不斷促進教學質量的提高。在工作過程中端正工作態度，改進工作方法，提高工作效率，誠懇、熱情、周到、細緻、主動地服務於各級領導、服務於教師、服務於學生。

四、具體措施

1、努力提高自身素質。督導室工作人員一定要以身作則，從嚴要求自己，在執行學校管理工作中，要求別人做到的，自己首先要做到。增強事業心和責任感，公平公正、盡職盡責的完成各項工作。

2、研究學校管理，協助校長強化執行力。在督導工作中堅持對事不對人的原則，嚴格按規章制度辦事，促使學校的各項管理工作正常有力地執行。

3、以教學爲中心，注重督導每日的常規教學，深入課堂調研，優化教學過程，確立質量意識，使我校的教學質量不斷邁上新臺階。多渠道、全方位，深入教學第一線，採取聽課、檢查、抽查、座談、引導、指導等多種形式，以其獲得準確的教學資訊，做到有的放矢。有針對性的調查研究新的教學方法、新的教學手段，做好教改研究工作，提升教學質量。

4、採用巡查、聽課、深入辦公室、召開師生座談會，召集學生、家長問卷調查等形式開展督導工作，建立科學評價機制，規範評先表模工作。

5、督促後勤人員強化服務意識，做好服務安全保衛工作。促使學生公寓和餐廳成爲學校服務工作的兩大亮點。

6、突出指導性，定期對各科室的工作進行檢查評比，對出現的問題及時下達整改通知，督促相關處室整改落實到位。

7、勤溝通多交流。勤溝通多交流這是做好督導室工作的基礎，督導室工作不但要與各教學管理部門勤溝通多交流，更要與教師勤溝通多交流、與學生勤溝通多交流。交流資訊，掌握情況，協調一致，共同努力，做好各項教學工作。

8、虛心學習外校督導管理的先進經驗，使我校的督導工作不斷有新的起色。

中學學校工作計劃5

一、指導思想

根據《學校20xx年上學期工作計劃》，督導室在校長、副校級督學的領導下，按照職責範圍，認真執行學校年度工作要點，對全校各處、各個部門的教學管理、學生管理、後勤管理等三個規範方面的工作進行認真的檢查、督促、指導、評價和考覈，創造性開展、出色完成上級交辦的相關工作，及時、準確收集、整理、彙總、反饋各項督導資訊和各方面的意見和建議，當好促進學校發展的參謀者。

二、工作目標

1．緊緊圍繞提高教書育人、教學質量的中心任務，創建和諧、平安、優質校園環境，打造高效目標管理執行局面，以發現問題，診斷問題，落實整改，提煉經驗的方式，確保校園教育、教學管理有序進行，確保校園平安無責任事故。監督和檢查學校各部門的協調、配合及支援、服務教育和教學工作的情況；注重發現、總結教育教學成果。

2.推動學校進一步加強教師隊伍建設，重點加強班級教育小組長和核心成員、學科拔尖人才、青年教師和行政管理隊伍建設，爲持續、科學、健康、快速發展，奠定人才基礎。

3．推動學校完善管理體系改革，促進部門的執行協調效率的提高，提高管理水平和服務質量。把部門執行力和服務效率作爲校園督導的一項重點工作來抓，建立督導系統考評機制，爲績效考覈提供真實依據。充分發揮督導室檢查、督促、指導、評價和考覈的工作職能。

着力於創新與實踐，着力於常規與考覈，完善評價激勵機制。透過督導，提升行政與教師的工作執行力，提高各部門的.工作效率。

4．抓好督導檢查，根據近學校三年工作規劃和年度工作計劃，重點對學校學生管理、教學常規和後勤管理管理以及安全工作等方面進行經常性督導考覈，督促學校各部門實實在在落實各項工作任務。

5．根據學校開學行政會議精神，迎接教育局的學期開學工作檢查。平時督導各部門進一步提高工作質量，切實樹立“管理即服務”的理念，切實提高工作執行的力度、效度和羣衆滿意度。

三、具體措施

（一）督教

1．對教學職能部門的教學管理與服務，對各部門教學組織與管理等工作進行督查、指導與評價。調查、瞭解學校教學工作計劃、教學管理制度和有關決策的貫徹落實情況，提出改進建議；對專業建設、課程建設、師資培養、教科研工作、技能大賽、創新大賽、數字資源庫建設以及資訊化建設等情況進行督查。

2．對課堂教學和實踐教學質量進行監控；對課程教學內容、方法、手段、教材、考覈評價等開展督查、評估和指導；經常性走動式巡視課堂；會同教學管理部門開展教學檢查、教學評價和教學評優等活動；負責評教評學工作；組織行政聽課並彙總、公示聽課資訊。

3．定期對各專業的專業課、文化課、實訓課、德育課教師教學情況進行督導，對任課教師的“備、講、批、輔、考”五個環節進行督導檢查，做出客觀評價，提出建設性意見，並及時向當事人、相關部門反饋意見，促進教師改進教學工作，不斷提高教學質量。

（二）督學

1．走動式檢查學生對教學秩序、考試秩序的遵守情況，參與學校考試巡視和試卷檢查與分析等工作，提出加強學風、考風建設的意見。

2．透過問卷調查、個別訪談、召開師生座談會等形式，及時瞭解學生的學習效果、對教師的要求、對學校教學管理的意見、建議等。

3．透過隨機查課，檢查學生的課堂學習狀態；透過抽查學生的作業、課堂筆記、作文等檢查學生的自覺學習狀態。重視對自習課、實訓課、體育課、音樂課、美術課堂秩序的檢查。及時向相關部門反饋教師在教學方面、學生在遵守教學秩序方面的重大資訊。

（三）督管理

1.堅持月督導評估機制，有計劃、有針對性對部門工作進行專項督導；組織督導組對學校各處室、各教研組等所屬部門進行督導評估：對上級做出重大的決議和學校形成的重要決定的落實情況進行督促檢查；對部門自定工作計劃的落實、完成情況進行督促檢查，要求保質保量地完成任務。

2．督促、督查各部門對學校佈置的各類迎評創建的資料完成及上傳工作，分析彙總部門月工作執行和創建任務落實情況；監督和檢查學校各部門的協調、配合及支援、服務教育、教學工作的情況。

3．不定期地對各部門的工作效率、服務意識、工作能力、勞動紀律等進行專項督導檢查，形成督導報告，爲績效考覈部門提供資訊。

4、透過“督導室發現日”。收集廣大教師對學校各部門及學校建設、發展的意見、建議，歸納整理，歸類資訊後提交相關職能部門，發揮督導室的協調、溝通作用，促進各部門提高服務質量，爲教師解決實際問題。將幹部、教師提交的對學校發展有參考價值的意見、建議，所反映的重大事件，及時上報校長室。發揮督導室下情上達的橋樑作用。

（四）督安全

安全督導配合安全保衛與學生處實施，採取日常、定期、專項、不定期四種檢查方式。專項檢查時，以各責任部門爲主，組織相關人員參加，確保安全底線無突破。

（五）安全督查內容

1．檢查校區設施設備是否符合安全規範要求。電器設備、線路是否有不安全因素，設備的安全防護裝置是否完善、良好。

2．督查專業實訓安全操作規程的執行情況，防火器材的管理，安全用電的管理等。

3．督查班級財產，水電門窗常規管理到位情況。

4．對食堂、宿舍、小賣部等衛生、安全重點場所進行專項檢查。對於安全督導中檢查出的問題，檢查組應及時通報相關部門，相關部門應立即整改。凡是暫無條件立即整改的，應填寫安全檢查整改通知單，在要求的時間範圍內整改。

中學學校工作計劃6

一、指導思想：

本學期，學校進一步貫徹落實科學發展觀，圍繞“質量立校、管理強校、聲譽揚校、教研興校”和“管理更創新、課堂更優化、教學更有效、德育更務實”的學校總體目標，落實“抓好開頭、精細過程、關注結果”的管理思路，以教育局“五項工程”爲抓手，紮實做好各項工作。建立完善現有的各種規章制度，形成嚴肅的校風校紀，嚴格的學校管理，嚴謹的校風、學風，建設有特色的農村初級中學；加快教育現代化、資訊化的步伐，爭取XX年中考再上一個新臺階，力爭爲上級學校輸送更多的優秀人才。

二、主要目標和任務

（一）改善辦學條件、創設和諧發展的校園環境。

適度加大基礎建設投資，在校園文化建設、綠化和美化方面做文章，完善校園小景點建設工作，使校園綠化和美化工作上一個新臺階。

（二）推進教育現代化資訊技術工程，充分發揮多媒體的教學功能。要求每位教師都能上好多媒體課，進一步完善個人博客，加強網絡教研，提高國之源和陝師大附中校園網資源的利用率。

（三）教學方面：九年級普通高中升學人數達65人以上，七、八年級在全市統測中各科名次居中上水平。

（四）努力做好控輟保學工作。確保在校生人數不減少。

（五）進一步加強未成年人思想道德建設，利用傳統節日、紀念日、升旗儀式、班會等時機，結合學校工作和學生實際進行“四有教育”，愛國主義教育、習慣養成教育、法制安全教育、反邪教警示教育、組織紀律教育等，充分利用校園現有文化載體開展豐富多彩的學校活動和團隊活動，開設禮儀課，使

學生不斷增強遵規守紀、文明禮儀的自覺性，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（六）加強教育教學的常規管理，進一步把管理的觸角延伸到學校的每一個工作細節，把“高標準、精細化、零缺陷”的觀念落到實處。以課堂教學爲切入點，加強校本研訓，提升教師素質。切實優化“備、講、查、批、導”五個教學環節，持之以恆，抓緊抓好，抓出成效。加大對大型考試的管理和獎懲的力度，促進公平競爭，並把教學成績作爲評優、評先和晉級的重要依據。真正體現有爲者有位，無爲者無位的原則。

（七）嚴格教師管理，加強師德師風建設。開展多種形式的政治業務學習和教師評比、評優活動，認真做好學生評教和教師業務評定，加大教學成績在教師評優中的權重。透過教學常規的督查，教學成績的評比、教學業務的評定，領導、學生的評價，逐步實行末位淘汰制，加強對教師進行文化考覈，爭取考自己教的內容，促進教師業務學習。

（八）管理人員要堅持“以人爲本，質量第一”的原則，樹立管理就是服務的意識，努力提高工作的藝術性和創造性，形成良好的人際關係，和諧的工作氛圍。在具體工作中要有計劃、有實施、有結果、有檢查、有改進，不斷提高執行工作的能力，堅持行政例會和周工作總結制度。

（九）做好後勤服務工作。每月抽查一次飯菜質量，覈實一次價格，召開一次後勤、夥管人員會議，努力提高飯菜質量。定期維修各種教學設施，工作質量和態度要有明顯改進。

（十）積極辦好《校園簡報》和學校網站。網站要提高資源質量和利用率。大力開展“億萬學生陽光體育運動”系列活動，做好體衛藝工作。

（十一）不斷擴大住宿生規模，力爭家遠學生全部住校，爲提高教育教學質量提供安全和時間上的保證。

（十二）堅持教職工月度考覈，實行效績工資制，激勵教職工爭先創優。

三、具體工作安排：

3月份：開學工作學雷鋒活動

4月份：青年教師教學評優五四活動

5月份：論文參賽社會考察

6月份：師生展示活動支部工作總結