大班的工作計劃集合九篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編爲大家整理的大班的工作計劃9篇，歡迎大家分享。

大班的工作計劃 篇1

一、情況分析：

1 運動方面，幼兒能積極嘗試和操作各種運動器械，創新器械的多種玩法，幼兒動作輕鬆、自然、協調。其次，幼兒具有較強的拍球技能，能原地拍球，邊走邊拍，花式拍球等。除此之外，透過各種形式的集體遊戲，孩子們基本動作有了一定的發展，集體遊戲中初步學會了遵守遊戲規則。

2 生活方面，孩子能掌握筷子、便紙的使用的方法，具有一定的獨立生活的能力。透過各項主題活動的開展，幼兒能體會勞動的意義和感受勞動的辛苦、快樂，從而懂得尊重他人和他人的勞動效果。同時，還有意識地培養孩子在活動中主動地和他人共同完成較爲複雜的整理活動，能做到維護玩具、物歸原處。

3 學習方面，孩子們講普通話的概率大大提高，基本上能在一日活動中堅持講普通話，能助動地與同伴交流，協商，表達自己的主張，做到聲音自然、態度大方。同時透過各種各樣的計算遊戲，孩子們學會了數數和識別數字，形成了一定的時間概念（今天、昨天、明天等）和對多種圖形的區分，分類等。孩子對自然事物充溢好奇心，能主動的觀察動植物的生長情況並做簡單的記錄。主題活動中，能初步進行資料的收集、講述等，具有一定的探索慾望。

4 遊戲方面，幼兒能自主選擇遊戲，能根據製作廢品的不同需要，選擇合適的資料，遊戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力。

5 透過觀察、解，發現我孩子在自主學習的意識上還有待於提高，學習上大多表示出依賴成人，害怕困難，缺乏意志力。其次，主題活動中，孩子生成問題的能力還較爲薄弱，教師要爲幼兒創設條件，鼓勵幼兒自己發現問題、解決問題

6 個別幼兒情況：進餐慢是班的一個突出問題，尤其是個別幼

兒有挑食及進餐方法上不夠正確的現象，需要老師的協助，個別幼兒的問題上，下學期還要重點指導，並注重家園的共同配合。

7 家長工作：家長情況：本班幼兒的家長由於平時工作都較忙，孩子的接送大部分是由老人來接送的因此，對於幼兒園的一些情況不能及時了與老師的交流也很少，所以，有必要透過各種途徑來進行家園聯繫，從而改善和提高家園教育的質量。

二、學期目標：

1 有基本的學習能力，能較獨立地面對困難，並能調動已有經驗解決困難，具有良好的意志品質 …

2 體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，形成良好的自我意識，規則意識，學習評價自己。

3 積極參與體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經驗，動作協調、靈活。具有初步的平安意識和初步的自我維護能力。

4 探究、操作、實驗，對事物發展的過程感興趣，學習用簡單的認知方法發現問題、解決問題。

5 解環境與人們生活的依存關係，初步形成關心和保護環境的意識。

6 解社區內及上海其他典型的設施、景觀，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。

7 對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到科技效果感

興趣，接觸與運用多種媒體，嘗試多途徑收集和交流資訊。

8 解現實生活中數的實際意義，能從生活和遊戲中感受事物數量關係，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。

9 能感知周圍生活中的美，願意用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、製作、構造、戲劇扮演、角色遊戲等形式初步表示自己的感受、體驗、想象、發明。

10 能大膽、較清楚地表達自己的想法，傾聽同伴的講述。能用語言與人交往。

11 對日常生活中需要掌握的簡單標誌與文字感興趣，初步嘗試用圖象文字元號等形

12 豐富家園之窗的內容，增強家長與老師的交流，讓家長及時瞭解幼兒園的教育教學動態。

13 建立家長資源資訊庫，豐富家園聯繫的形式。

14 與家長共同探討活動內容，激發家長參與主題活動的興趣，主題的開展都有家長的參與。

三、月保教工作重點：

九月份：

1 開展內容豐富的開學三天大活動 ” 透過形式多樣的活動讓幼

兒感受到集體活動的快樂，體驗長大了積極情緒，主動給弟弟妹妹進行扮演，爲弟弟妹妹作榜樣。

2 開展 “ 變、變、大家變 ” 這一主題活動，透過形式多樣的活動，使幼兒瞭解世界萬物都是變化、運動的

3 向幼兒介紹 “ 傳達及預防方法，培養幼兒養成良好的衛生習慣。加強日常衛生檢查工作。

4 引導幼兒積極參與各項戶外活動，認真鍛鍊身體，增強體質預防感冒。

5 鼓勵或協助個別進餐有困難的幼兒愉快吃完自己的飯菜。

6 教幼兒學習新的器械操 ” 使幼兒能聽着音樂正確使用器械做操。

7 家園共育 ” 召開家長會讓家長了解本學期幼兒的發展目標及家園共育的內容。

十月份：

1 開展 “ 中國人 ” 主題活動，使幼兒瞭解自己是中國人，解自己民族的文化，從而激發幼兒的民族自豪感。

2 讓幼兒瞭解一些秋季罕見疾病的簡單知識及預防的方法。學習處置日常生活中可能出現的緊急情況。

3 開展各種戶外遠足活動，與幼兒共同感受秋天的季節變化，並能用繪畫、製作、表述等形式來表示自己對季節變化的感受。

4 鼓勵

幼兒參與體育活動，大膽嘗試獲得活動的經驗，動作協調、靈活，具有維護能力。

十一月份：

1 開展 “ 亮眼看世界 ” 主題活動，引導孩子願意發現生活中有趣的事物，能發現問題解決問題。

2 能透過上網、閱讀等途徑收集相關的學習資訊，提高幼兒自我學習的能力。

3 開展形式多樣的體育競賽遊戲，增強幼兒的規則意識和友好合作的精神。

4 天氣漸涼，提醒幼兒根據氣溫穿適當添衣。活動中體弱幼兒做好間中休息。

5 家園共育：與每位幼兒家長進行書面聯繫，做好家園一致教育。

十二月份：

1 開展 “ 動物大世界 “ 主題活動，能瞭解動物的生活習性，及人

遊戲活動中，教師鼓勵幼兒大膽操作，操作中能發現問題、提出問題。

2 引導幼兒留意和感受生活中的聲、形、色及音樂、舞蹈、美術作

品中的美。根據幼兒生成的內容，合理安排主題活動，做到有計劃、有目的地兼顧個層次的幼兒。

3 透過衛生講座、競賽評比，鼓勵幼兒做到合理進餐、不挑食。

4 家園公育：開放家長接待日，面對面地與每個家長溝通交流。以便更好的實現家園共育。

一月份：

1 開展 “ 開心一刻 ” 主題活動，引導幼兒會用愉快、積極的情緒來看待事物、處置問題，培養幼兒積極、樂觀的良好個性。

2 開展 “ 迎新年 ”

慶祝活動 ” 鼓勵全把班幼兒積極參與，並在扮演表示活動中體驗節日的快樂。

3 探究、操作、實驗中，鼓勵幼兒嘗試用簡單的認知方法發現和解決問題。

4 家園共育：建立家園互聯網 ， 提高家園交流的速度

大班的工作計劃 篇2

一、現狀分析

本班有 46名幼兒，其中男孩 名，女孩 名。全班幼兒較爲活潑開朗，在上學期實施的主題及整合活動中，孩子們的個性品質得到了進一步的提升，求知慾旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到了發展，能積極參與各種認知活動，喜歡探究。遊戲活動中，幼兒對角色遊戲十分喜愛，有自己的想法，能創造性的進行遊戲。並且樂意與同伴相互合作，能充分發揮自己的想象力和創造力。願意和同伴交談，會用較清楚連貫的語言大膽地表達自己的願望和請求，能主動積極參加各項學習活動，多數幼兒形成較好的生活衛生習慣，有初步的生活自理能力，能手眼較協調操作材料和工具，較熟練使用運動器械，並能注意安全。在家長工作方面，家長十分配合幼兒園工作。經常提出合理化的建議。但是由於幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：

1、存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒非常好動，不遵守紀律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強，如：薛晨，張新渝等。

2、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。活動中完成任務速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底。耐心、仔細的行爲習慣以及幼兒的計數、理解能力還需要培養

3、個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。

4、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

5、遊戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養。

6、幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提升。

7、需充分發揮家長的主體性，提升家長的家教能力，建立新型的家園關係。

二、班級學期目標

（一）幼兒方面

1、培養幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質。

2、知道自己的事情自己做，並能照顧比自己能力弱的幼兒。願意接受任務，努力做好力所能及的事情。

3、瞭解各種不安全因素，懂得基本的安全常識。

4、親近大自然，有觀察、瞭解自然物、自然現象變化與發展的興趣，有初步的環保意識。

5、喜歡參加遊戲和各種有意義的活動並在活動中獲得快樂、自信。

6、喜歡參加體育活動，增強體質，提升技能。

7、喜歡探索周圍環境，樂於發現，能主動的參加各項活動。

8、喜歡動手製作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品製作簡單的玩具膽想象。

13、能按音樂節奏和樂曲的風格，協調而有表情地進行舞蹈遊戲，表演角色的特點。

14、能比較完整地、連貫地講述圖片的內容，說話態度自然大方，無突出語病。

（二）教師方面

結合新《綱要》認真學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提升自己的專業技能，抓好科研項目，大膽嘗試，做研究型的教師。努力創設開放式的環境。拓展思路，繼續加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出發，經常的反思自己的教育行爲和教育方法，以求做得更好。

（三）家長方面

1、明確教育的方向，瞭解家長的思想觀念。

2、更新家長的思想觀念，領悟素質教育的內涵。

3、對幼兒園的工作予以支援。瞭解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作，幫助幼兒正確、健康的發展。

三、具體措施

（一）幼兒方面

1、幼兒主動的參與目標的制定。生成自己喜歡的主題，提出他們所喜歡的所需要的。

2、幼兒自己創設喜歡的活動環境。透過豐富的活動材料大膽想象。充分發揮幼兒的優勢領域。

3、提供給幼兒豐富的生活經驗。讓他們在實踐活動中學習。在活動中形成良好的社會關係。多動手操作動手實踐。

4、加強體育鍛煉，保證幼兒身心健康的發展。

（二）教師方面

1、結合新《綱要》加強主題及整合活動的實施。

2、創設開放式的環境，寬鬆、和諧、平等的師生關係，促進幼兒健康的發展。

3、在選擇和使用材料上加以開放，支援和提升幼兒求異創造表現的能力。

4、及時的反思自己的教育行爲和教育方法。

5、作研究型的教師。要研培一體化，抓好科研項目。

（三）家長方面

1、充分發揮家長的主體性，提升家長的家教能力，建立新型的家園關係，促進幼兒的全面發展。

2、利用家訪、家園之窗、家園交流等形式，增進與家長的交流與溝通。

3、結合節日開展各類活動，積極邀請家長來參與，把家園互動貫穿於節日教育中。

大班的工作計劃 篇3

一、指導思想：

以新“綱要”爲指針,以愛爲教育的基礎，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進教師的專業發展，努力營造學習和研究的氛圍，積極開展教育研究和課程改革的實踐，促進每一位幼兒、教師身心全面和諧富有個性地發展。

二、主要目標

1、營造一支團結協作，齊心向上的教師隊伍，不斷學習，努力提高每位老師各方面的能力。注意塑造教師的良好形象。

2、努力以教育研究、以班級特色推動幼兒的發展。

3、探索家長工作，使家長滿意並積極配合我們的工作。

三、主要工作：

(一)、教師的成長與發展

1、新世紀的教師應該富有時代的朝氣。這種朝氣，集中體現了當代教師應該更懂得美、追求美、體現美。追求外在美與內在美的和諧發展。透過自身形象與人格魅力感染、薰陶幼兒。

2、珍惜園部的各種學習、交流的機會，鼓勵教師積極參與，彰顯個性。比如：週一例會、與兄弟幼兒園教師交流學習、配合專家來園傳幫帶、積極學習先進理念並能運用到自己的工作實踐中。積極利用年級組展開的“現場研討活動”這一個形式，捕捉教師教育、教學活動中的閃光點和存在的實際問題，進行集體的討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業化方向更好地發展。

3、切實抓好幼兒一日活動中的各個環節，督促年級組各位教師能夠團結協作、共同成長。鼓勵教師把自己的興趣愛好帶進課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的興趣發展。比如：有效利用餐後的散步活動，在說說講講的過程中提高孩子的觀察能力、語言表達能力;在區域活動中，能提供並豐富多種材料，促進幼兒各種能力的發展;能根據各階段幼兒的年齡特點，開展相應的遊戲活動，提高幼兒的交往、合作、想象等多種能力。

4、以年級組爲單位，在“統一開展主題”的基礎上，能根據各班的實際情況和孩子當前的發展水平及時進行生成與調整。讓孩子在關係中學習，捕捉孩子有教育價值的興趣點，使主題方案向橫向和縱深發展，爲孩子提供足夠的材料，讓孩子與環境材料互動，同時從環境材料上彰顯幼兒的發展。年級組之間也能互幫互助、共享各種教育教學資源。比如：集體分工備課、共同製作教學具、早期閱讀實踐交流與現場觀摩。

(二)、幼兒的成長與發展。

本學期我們將透過開展豐富多彩的活動，爲孩子提供發展與展示自己的舞臺，能夠讓孩子在活動中張揚個性、增強自信。具體活動有：

1、開展興趣組活動，給孩子選擇發展的自主權。當然，老師要以自己的興趣去影響孩子，從而帶動孩子的學習。主要活動有：拉丁舞、現代舞、腰鼓、戲曲。尋找每個機會，抓住每個細節，提高整體效益。

2、根據大班孩子的能力特點，增加外出參觀與實踐活動的機會，走進社區環境，讓孩子透過自己的觀察與交往瞭解社會;另一方面也可以充分利用好家長資源，共同促進孩子的各方面能力發展。

(三)、加強安全意識、嚴格各項規範常規

一個寬鬆而又整潔有序的環境能讓教師愉快舒心地工作，讓孩子專注投入地學習。因此做好班級的環境衛生工作也是我們年級組每位教師的職責，需要教師互相配合，共同努力。安全工作是保障幼兒園工作順利開展的前提。各班每位教師要保持高度的責任感與警惕性。爲孩子創設健康愉快成長的環境。年級組將時時提醒教師做好每週的安全工作記錄，防患於未然。並責任到人。

家園溝通應根據幼兒園班級的教育目標，結合每個孩子發展的需要，將孩子在園、在家的表現、進步和問題，互相通氣，彼此配合教育，以促進每個孩子的發展。

四、具體工作安排

八月份：

1、家訪

2、調整各班物品，大掃除。

3、各班環境佈置及公共環境佈置。

4、各班整理第一主題計劃、第一週計劃、佈置家長園地、

5、小班入園前親子活動

九月份：(9/1-9/4)

第一週：

1、9/1日正常開展一日活動，穩定幼兒情緒。

2、各班學額彙報。

3、安全工作彙報。

第二週：(9/7-9/11)

1、幼兒活動：把歌聲獻給老師，祝老師節日快樂。

2、安全工作彙報。

第三週：(9/14-9/18)

1、抓好各班幼兒常規工作。

2、各班幼兒測體重。

3、安全工作彙報。

4、幼兒活動：發放幼兒興趣組活動意向表，統計興趣組活動人數。

第四周：(9/21-9/25)

1、主題環境及時整理、存檔。

2、安全工作彙報。

3、討論迎“國慶”的活動方案。

4、幼兒活動：休閒活動開始。

第五、六週(9/28-10/9)

1、做好國慶假幼兒安全教育工作。

2、安全工作彙報。

十月份

第七週：(10/12-10/16)

1、年級組活動：討論家長會方案。

2、研討：大班組好課活動。

3、安全工作彙報。

第八週：(10/19-10/23)

1、抓好各班幼兒常規工作。

2、安全工作彙報。

第九周：(10/26-10/30)

1、主題環境及時整理、存檔。

2、幼兒活動：中大班幼兒繪畫比賽

3、年級組活動：安全工作的研討。

4、安全工作彙報。

十一月份：

第十週：(11/2-11/6)

1、大班幼兒活動：“小螢星”小合唱比賽。

2、安全工作彙報。

十一週：(11/9-11/13)

1、 中班幼兒活動：幼兒故事表演

2、安全工作彙報。

3、年級組活動：討論如何上好好課。

十二週：(11/16-11/20)

1、小班幼兒活動：兒歌朗誦比賽

2、觀摩各班主題環境、調整、豐富。

大班的工作計劃 篇4

一、班級情況分析：

本班39名幼兒，男21名，女生18名，大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，並正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較準確。喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，並運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內數的實數意義及數量關係；喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，並能大膽的在同伴面前表演。但由於全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1。部分幼兒個性好強，自我爲中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾玩具。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。

5、李奧函、趙欣鈺、宋家樂等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現挑食，偏食的飲食不良習慣。針對以上情況，我們班二位老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。

二、教學目標：

1、幼兒傾聽習慣的培養。

2、使幼兒養成讀書的好習慣。

3、喜歡與他人交往。

4、學會初步理解幼兒文學作品。

三、在全面的基礎上，本班想突破的新特色：

（一）興趣閱讀特色

（二）觀察、講述、繪畫特色

四、具體實施措施：

1、求實。就是要聯繫實際，認真研究學情，根據幼兒的實際來教學。

教得實，學得才實。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛心觀察、分析、瞭解幼兒，瞭解幼兒的需要，並根據幼兒的特點，塑造出易於和幼兒溝通、理解的"文字"。

2、求活，是指教師應充分發揮教學機智，靈活駕馭教學過程。教師必須明確，教學的根本目的不是讓幼兒簡單地學習現成的結

論，而是教會幼兒如何獨立思考問題，特別是教會幼兒合乎邏輯地思考問題。並儘可能做到以教師對文學作品的熱愛、理解、創造，將幼兒引入一種學習情境，充分聯繫和適應幼兒已有的經驗，拋出一些富有啓發性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養，充實自己，鍛鍊思維，發展能力。此外，教師還應善於觀察幼兒的反應，全面掌握幼兒的反饋資訊，不斷調整教學。

3、求新，確立創新的教學觀。構建多維互動的創新教學體系，以啓發討論、探索、質疑、爭論、蒐集資訊、自主學習爲教學的基本形式，重視幼兒的預期性和參與性，倡導培養幼兒充分調動已有的經驗，充分佔有資源，採取極富個性化的學習步驟、方法、途徑、處理方法和結果陳述的方式，主動地內化、積極地建構學習，改變認知結構。

4、求效。素質教育的實質便是優質高效

高效率的課堂教學必須要透過高效的教學行爲來體現。我們將從語言教學、課堂管理、學法指導、教法運用、檢測反饋等方面入手，進行卓有成效的創造性的語言教學實踐活動，來提高語言教學的效益。

大班的工作計劃 篇5

一 、班級情況分析

經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和遊戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較複雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行爲習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

爲了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教並重。

1。 能用較規範性的語言完整、具體、連貫的表述爲幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說遊戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支援幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能爲幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛鍊;最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：佈置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以複述兒歌、故事爲主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

2。學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能透過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。爲幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支援幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，並能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。爲幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿於幼兒一日生活之中，如科學遊戲活動—風車轉轉轉，藉助一定的材料或玩具，將科學的道理寓於遊戲之中，透過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動，透過幼兒感興趣的播種、管理、收穫等種植活動和餵養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科科學知識。

3。 喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。 爲幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造;最後利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

4。 進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創設 “自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，開展各項遊戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，並透過家家長有目的的實際演示和遊戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。

5。能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬鬆、和諧的交往環境，爲幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，並加以指導，培養幼兒交往的技能，並給幼兒提供自由活動的機會，支援幼兒自主地選擇、計計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累成功的經驗

三、遊戲活動

本學期，晨間活動以區角遊戲爲主，幼兒遊戲以角色遊戲爲主，本學期將加強對角色遊戲的指導，豐富角色遊戲的內容，增強各遊戲區的聯繫， 創新遊戲情節，結合角色扮演表現不同的角色特點。在遊戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在遊戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄，在遊戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享。

四、綠色學校創建工作

環境教育是社會的一項系統工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內容。從中小學環境教育人手，開展綠色教育，關係到我國可持續發展的長遠利益，也對環境保護事業發展起着基礎 先導和推動作用。因此，環境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環保教育主要是使學生認識環境，提高學生的環境意識，提高學生的綜合素質。在學校的建設中體現可持續發展教育的理念。提高教師和學生的環境素質，學校的環境品位得到提升。透過學生帶動家長，透過家長帶動社區。又透過社區帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。

五、教育措施 ：

1。以“活動”“整合”爲主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。

2。靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。

3。主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。環境佈置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成爲環境佈置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域，並隨着主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支援者、合作者。

與幼兒共同豐富牆面，並提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的嚮往。

注重區角、創遊環境材料的投放，加強指導觀察，從中瞭解需要，投放更有利於幼兒進一步發展的材料，發揮環境教育功能。

創設主題活動展示區即主題牆，努力採用多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己，體驗成功的快樂。

多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啓發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題，並進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。

六、德育工作

1。班級每天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。

2。有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒瞭解初淺的德育知識。

3。開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行爲的孩子。

4。開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行爲也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

七、 安全工作

1。嚴格執行接送制度，防範於未然

2。 經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

3。認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。

4。利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，

比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

5。 根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。

八、家長工作

1 。定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。

2 。每月一次家園欄地宣傳。

3。做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。

4。聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養目標一致。

5。對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。

6。在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。

大班的工作計劃 篇6

爲了做好這學期的保育工作，我制定以下工作計劃：

一、做好孩子一日生活常規的培養。

爲了貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養孩子良好的行爲習慣和合作、參與、探索意識，培養孩子行爲規範、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓孩子在晨間鍛鍊、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行爲習慣。

1．孩子進餐時，教師要精力集中，察，精心照顧孩子，輕聲地、和藹地指導和幫助孩子掌握進餐的技能，培養文明行爲習慣和吃完自己的一份飯菜。根據孩子的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒孩子多喝開水，學會節約用水，讓孩子學會使用、收放自己的物品。

2．指導孩子用正確的方法盥洗。飯前、便後要將小手洗乾淨，不吃不乾淨的東西。

3．鼓勵孩子積極參加晨間鍛鍊活動，堅持穿園服入園。培養孩子的自我保護意識。學會將廢舊物品分類回收，進一步培養孩子的環保意識。

4．培養孩子的自理能力：教孩子學習穿脫衣服、鞋襪，整理自己的牀上用品。學做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

5．精心照顧好孩子午睡，做到不離崗，及時幫孩子蓋被子等。在各種活動中激發孩子的活動興趣，加強孩子的自律性，培養孩子良好的活動習慣。

二、在保教中要做到有機結合

糾正孩子的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等。培養孩子互幫互助的良好品質。

三、孩子的戶外活動是增強孩子身體素質，提高身體抗病能力的重要活動。

要確保孩子活動的時間，保證活動的質量，增強孩子的體質。堅持在活動前給孩子帶好汗巾，活動中及時幫孩子擦汗，根據氣候的變化爲孩子增減衣服。

四、加強孩子安全意識的培養，杜絕安全責任事故的發生。

讓孩子瞭解生活中常見的一些安全標誌，知道遇到困難時一些簡單的自救方法。同時對孩子進行隨機教育，培養孩子自我保護的意識和高度的應變能力。

五、認真學習“保育員工作職責”，明確保育工作目標。

做到人到、心到、眼到、口到，隨時注意觀察孩子的神態、情緒，發現異常及時詢問。認真做好每週一次玩具的清洗消毒工作，活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞，一週一大搞，室內無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地淨，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，勤儉持園。

六、強化安全防範意識，確保孩子安全。

認真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，並作詳細記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發現不安全因素及時處理。有病的孩子及時通知家長，做好有病孩子的隔離工作。做好體弱孩子的護理，按時填寫出勤報表，做好各項衛生保健的記錄工作並做到按時上交。每週堅持清洗孩子的被褥，進行消毒。

大班的工作計劃 篇7

隨着炎炎酷暑漸去，收穫金秋之至，新的學期又來臨了，爲了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃如下：

班級情況分析

本班幼兒有33名是從中一班升上來的，5名幼兒是新插入我班的，共有幼兒38名，男孩21名，女孩17名。經過兩年的幼兒園生活教育，他們已經熟悉園內的作息時間，並建立了初步的常規意識，禮貌及衛生習慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進步，養成良好的行爲習慣。其他各方面的能力都有了不同水平的提高。

他們身體健康活潑開朗，大部分孩子能有意識遵守班級常規，對違規行爲，孩子能互相監督、互相提醒。大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的能力有了增強，一些孩子易興奮不大穩定。社會交往方面幼兒能主動的與同伴進行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。對於學習活動，遊戲活動的興趣有較大的提高。

平時常規較好，活動時大部分幼兒積極、活躍。但也存在一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課時經常管不住自己，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要老師提醒多次；有部分孩子自理能力和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還需要不斷提高。語言方面部分孩子傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽，要不就是時間不長。部分孩子參加活動互動主動性不夠，有依賴感；個別孩子習慣還很不好：喜歡打鬧、不會謙讓，以自我爲中心。有些家長缺少和老師交流。本學期是孩子入小學前的關鍵一年，我們希望能從多方面入手，加強孩子的綜合能力培養。具體措施：

一、班級管理方面

1。班級教師相互配合，做到保教一致並經常交流好的教法，共同開展好工作。

2。每週不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子積極參加活動，培養小主人翁角色。

3。做好家園的聯繫工作。利用班級宣傳欄、成長的故事、博客、面談、電話聯繫、家訪、等手段與家長積極聯繫，及時向家長彙報幼兒在園的情況；發現幼兒存在的問題，和家長交換意見並相互配合，共同面對。

二、教育教學方面

本學期是我們班非常關鍵性的一年，所以我們將認真抓好各項教學工作。

1。認真完成本期大班各科教育教學目標。能根據孩子學習特點進行活動引申。

2。創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，透過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們儘量用完整語言說話，增強孩子的口語表達能力。

3。加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間遊戲爲班級特色開展教學活動並根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發展的周計劃和周目標。

。提供幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動，並積極發言；讓每個幼兒得到鍛鍊的機會。

三、保育工作方面

孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：

1。做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。

2。培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴裏，不要把髒東西放進嘴裏，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵裏等等。

3。開展多樣的戶外活動。

（1）利用晨間、遊戲時間積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。

（2）在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，並注意活動場地的選擇。

（3）要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，並注意及時給他們抹汗和更換衣服。

（4）做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。

（5）加強幼兒的`安全意識教育。活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然後才能讓幼兒活動。

四、幼兒德育和勞動教育方面

本學期，我們要繼續加強孩子品德、習慣培養：

（一）集體生活

1。要學會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不爲一些小事吵鬧或報告老師。

2。同伴做錯事時，可以請老師來批評，但不應幸災樂禍。要有愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。

3。自己做錯事，能勇於承認，不強找理由，要誠實，不撒謊。做了錯事，也不必沮喪，改了就好。

4。要借用別人的東西，應有禮貌地請求，同時注意愛護。用完後，馬上送還，並向人家道謝。別人向自己借用東西時，應樂意地借給他人。

5。自己不小心碰撞了別人，會說“對不起”，別人碰了自己，當別人道歉後，會說“沒關係”。

6。接受別人幫助時，要學會道謝。

7。走路時腳步要輕。在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友。

8。在集體生活中，能按要求參加集體活動，要常常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什麼就用什麼，從小養成對事物不斤斤計較的好習慣。

9。在與人交往時，使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“謝謝”、“對不起”、“沒關係”等。

（二）遊戲活動中

1。在遊戲中，知道不應該和同伴爭奪玩具或獨佔玩具。幼兒園的玩具是大家的，應該共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種遊戲。

2。在遊戲中應遵守規則，學會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。學會尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。

3。遊戲中要關心同伴，互相幫助，若是同伴跌倒，要主動扶他起來；若發現同伴有困難，只要自己能做到的，就應該熱情幫助；自己力所不能及的時候，應立刻報告老師。

4。遊戲結束後，在老師的指導下，學會正確評價自己和同伴的優缺點，鞏固優點，克服缺點，提出建議，使今後的遊戲開展得更好。

（三）上課、作業時要做到

1。上課時，要注意聽講，不要打斷別人的發言，自己要發言時，應先舉手。

2。要敢於在集體面前發表自己的意見。發言時，態度大方，發言聲音要響亮。

3。作業時，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學習。

（四）其他活動

1。不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在牆上亂塗，保持公共場所衛生。

2。愛護花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。

3。坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上；也不要坐桌子或隨便坐在地上。

4。來園時，要向老師問早、問好；離園時要向老師說“再見”。

5。客人來了，要向客人問好，給客人讓座；客人走了，要與客人道別。

6。同人家交談時，要認真聽，眼睛看着對方；要等對方把話說完，自己才接話，不隨便插嘴打斷別人的話；別人問話時，要有禮貌地回答。

7。聽到別人叫自己，要答應一聲，不可不理不睬。

8。凡是要進別人的房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能進去。

9。要敢向父母和老師提出自己的願望和要求，並應好好地講，不要隨便發脾氣，更不要無理吵鬧。

五、環境創設

（一）教室環境的創設

孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支援與提高了幼兒求異創造表現的能力。教室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。爲幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

（二）幼兒心理環境的創設

努力創設開放式的環境，寬鬆、和諧、平等的師生關係，促進幼兒健康的發展。

大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應侷限於同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕鬆的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創造表現寬鬆的心理氛圍。

六、本學期工作計劃：

九月份

1。學期初家長會。

2。學習大班早操。

3。建立班級常規制度。

4。主題活動：我是大班哥哥姐姐我是中國人

十月份

1。加強晨間活動的管理。

2。做好課前準備工作。

3。豐富自然角。

4。主題活動：多彩的秋天

十一月份

1。天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強戶外體育鍛煉。

2。繼續豐富遊戲材料，加強幼兒遊戲的常規指導。

3。舉行家長開放活動。

4。主題活動：奧運寶貝神通廣大美猴王

十二月份

1。迎接縣督導評估。

2。認真完成各項教育教學工作。

3。主題活動：什麼聯絡你我他新年樂

一月份

1。做好各項工作總結。

2。做好春節期間的安全教育工作。

3。主題活動：冬天的故事

大班的工作計劃 篇8

隨着炎炎酷暑漸去，收穫金秋之至，新的學期又來臨了，爲了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃如下：

一、班級管理方面

1.班級教師相互配合，做到保教一致並經常交流好的教法，共同開展好工作。

2.每週不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子積極參加活動，培養小主人翁角色。

3.做好家園的聯繫工作。利用班級宣傳欄、成長的故事、博客、面談、電話聯繫、家訪、等手段與家長積極聯繫，及時向家長彙報幼兒在園的情況；發現幼兒存在的問題，和家長交換意見並相互配合，共同面對。

二、教育教學方面

本學期是我們班非常關鍵性的一年，所以我們將認真抓好各項教學工作。

1.認真完成本期大班各科教育教學目標。能根據孩子學習特點進行活動引申。

2.創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，透過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們儘量用完整語言說話，增強孩子的口語表達能力。

3.加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間遊戲爲班級特色開展教學活動並根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發展的周計劃和周目標。

提供幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動，並積極發言；讓每個幼兒得到鍛鍊的機會。

三、保育工作方面

孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：

1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。

2.培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴裏，不要把髒東西放進嘴裏，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵裏等等。

3.開展多樣的戶外活動。

（1）利用晨間、遊戲時間積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。

（2）在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，並注意活動場地的選擇。

（3）要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，並注意及時給他們抹汗和更換衣服。

(4）做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。

(5）加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然後才能讓幼兒活動。

四、幼兒德育和勞動教育方面

本學期，我們要繼續加強孩子品德、習慣培養：

（一）集體生活

1.要學會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不爲一些小事吵鬧或報告老師。

2.同伴做錯事時，可以請老師來批評，但不應幸災樂禍。要有愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。

3.自己做錯事，能勇於承認，不強找理由，要誠實，不撒謊。做了錯事，也不必沮喪，改了就好。

4.要借用別人的東西，應有禮貌地請求，同時注意愛護。用完後，馬上送還，並向人家道謝。別人向自己借用東西時,應樂意地借給他人。

5.自己不小心碰撞了別人，會說“對不起”，別人碰了自己，當別人道歉後，會說“沒關係”。

6.接受別人幫助時，要學會道謝。

7.走路時腳步要輕。在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友。

8.在集體生活中，能按要求參加集體活動，要常常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什麼就用什麼，從小養成對事物不斤斤計較的好習慣。

9.在與人交往時，使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“謝謝”、“對不起”、“沒關係”等。

（二）遊戲活動中

1.在遊戲中，知道不應該和同伴爭奪玩具或獨佔玩具。幼兒園的玩具是大家的，應該共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種遊戲。

2.在遊戲中應遵守規則，學會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。學會尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。

3.遊戲中要關心同伴，互相幫助，若是同伴跌倒，要主動扶他起來；若發現同伴有困難，只要自己能做到的，就應該熱情幫助；自己力所不能及的時候，應立刻報告老師。

4.遊戲結束後，在老師的指導下，學會正確評價自己和同伴的優缺點，鞏固優點，克服缺點，提出建議，使今後的遊戲開展得更好。

（三）上課、作業時要做到

1.上課時，要注意聽講，不要打斷別人的發言，自己要發言時，應先舉手。

2.要敢於在集體面前發表自己的意見。發言時，態度大方，發言聲音要響亮。

3.作業時，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學習。

（四）其他活動

1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在牆上亂塗，保持公共場所衛生。

2.愛護花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。

3.坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上；也不要坐桌子或隨便坐在地上。

4.來園時，要向老師問早、問好；離園時要向老師說“再見”。

5.客人來了，要向客人問好，給客人讓座；客人走了，要與客人道別。

6.同人家交談時，要認真聽，眼睛看着對方；要等對方把話說完，自己才接話，不隨便插嘴打斷別人的話；別人問話時，要有禮貌地回答。

7.聽到別人叫自己，要答應一聲，不可不理不睬。

8.凡是要進別人的房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能進去。

9.要敢向父母和老師提出自己的願望和要求，並應好好地講，不要隨便發脾氣，更不要無理吵鬧。

五、環境創設

（一） 教室環境的創設

孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支援與提高了幼兒求異創造表現的能力。教室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。爲幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

（二）幼兒心理環境的創設

努力創設開放式的環境，寬鬆、和諧、平等的師生關係，促進幼兒健康的發展。

大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應侷限於同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕鬆的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創造表現寬鬆的心理氛圍。

六、本學期工作計劃：

九月份

1.學期初家長會。

2.學習大班早操。

3.建立班級常規制度。

4.主題活動：我是大班哥哥姐姐 我是中國人

十月份

1. 加強晨間活動的管理。

2. 做好課前準備工作。

3. 豐富自然角。

4. 主題活動：多彩的秋天

十一月份

1. 天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強戶外體育鍛煉。

2. 繼續豐富遊戲材料，加強幼兒遊戲的常規指導。

3. 舉行家長開放活動。

4. 主題活動：奧運寶貝 神通廣大美猴王

十二月份

1. 迎接縣督導評估。

2. 認真完成各項教育教學工作。

3. 主題活動：什麼聯絡你我他 新年樂

一月份

1. 做好各項工作總結。

2. 做好春節期間的安全教育工作。

3. 主題活動：冬天的故事

大班的工作計劃 篇9

哭哭涕涕的孩子如今已升入了大班，和他們在一起待了兩年，似乎都知道了對方的喜怒哀樂，眼神變化，再次教育起來好像很順心順手。但因自己近年來未接觸大班教學，真的是一個新的挑戰。大班孩子是在幼兒園的最後一年，至觀重要，我必須爲這一年讓孩子、讓家長儘可能不留或少留遺憾，也必須爲做好幼小銜接教學而努力工作。根據本班的實際情況制定教學計劃如下：

一、班級情況分析

本學期我班轉走了5人，又新添了2人，共計22人，其中男孩14人，女孩10人，就餐21人，住宿13人，大部分孩子已適應了幼兒園的生活，但個別孩子(聶新浩，侯宇光)仍需加強教育，尤其是生活自理能力方面。

二、班級工作目標及措施

1、繼續加強安全教育。安全，是幼兒園工作的重中之重。不光要學習書本知識安全，還要在生活中隨時隨地隨事教育。例孩子第一次上樓入班，就要教育他們不探望窗戶，攀爬欄杆，學習上下樓靠右行等。

2、培養孩子的自理能力，例自己疊被子等。

3、加強行爲習慣養成教育，穿戴乾淨整潔，上下學自覺排隊等。

4、注重個性培養，使幼兒體智德美全面發展，促進其身心和諧發展。

5、做好家園溝通工作，以便更好地教育好孩子。

三、做好幼小銜接工作

在加強幼兒行爲習慣養成教育的同時，也要交給他們一定的書本文化知識，爲孩子入小學教育做鋪墊。例本班所學內容，生字52個(會寫筆順組詞);拼音是6個單韻母和23個聲母(寫筆順、拼音節、掌握聲調);數學10以內加減法及混合運算，組成與分解，看圖列式，比較大小和單雙數的認識及規律填數;兒歌、歌表演和繪畫根據教材學完。

四、具體教學內容如下：

第一週：

生字：一、二、三、十、八、人

拼音：aoe

數學：5以內的加法

兒歌：奶奶過生日

第二週：

生字：個、大、天、木、不、口

拼音：iu

數學：5以內數的組成

古詩：一去二三裏

第三週：

生字：白、雲、山、月

拼音：bpm

數學：5以內的大小比較

兒歌：我是男子漢

第四周：

生字：中、了、門、四

拼音：fdt

數學：5以內數的減法

古詩：山行

第五週：

生字：五、六、上、下

拼音：nlg

數學：5以內的分解

兒歌：蛤蟆搬家

第六週：

生字：手、小、開、工

拼音：khj

數學：5以內數的加減混合運算

古詩：遊子吟

第七週：

生字：出、來、生、日

拼音：qxzh

數學：10以內的加法

遊戲：小老鼠

第八週：

生字：母、衣、少、見

拼音：chshr

數學：10以內的組成

遊戲：接力棒

第九周：

生字：七、九、又、左

拼音：zcs

數學：10以內的減法

兒歌：午夜飯

第十週：

生字：飛、火、年、是

拼音：yw

數學：10以內的分解

表演：拉鉤鉤

第十一週：

生字：右、北、風、毛

拼音：複習單韻母、聲母

數學：10以內加減混合運算

摺紙：小魚

第十二週：

生字：車、目、水、裏

拼音：複習單韻母、聲母

數學：10以內加減混合運算

摺紙：小魚

第十三週、第十四周

複習：一至六週學習內容及練習冊

第十五週、第十六週

複習：七至十二週學習內容及練習冊，另學習舞蹈4個。