地理教師個人工作計劃5篇範文
時間過得真快,總在不經意間流逝,我們的工作又進入新的階段,爲了在工作中有更好的成長,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。什麼樣的計劃纔是好的計劃呢?以下是小編精心整理的地理教師個人工作計劃5篇範文,僅供參考,大家一起來看看吧。
地理教師個人工作計劃5篇範文1
20xx—20xx學生學情的基礎上,如何創新教育教學模式,實現高考奇蹟,是我思考的內容,併爲此不斷地從想法走向實踐。
一、學校、學生基本情況
學校從高一直至高三都是沒有晚自習的,實行完全走讀制。高三暑期也未補課,今次開學以來有可能根據學生的要求,週六開輔導課。學生目前是從7:20—18:05在校學習,其他時間段在路上、家中學習和休息。就學業水平測試而言,文理科重點班的地理平均分爲41分(滿分50分),普通班平均分39分。由於學測難度相對較低,並不能很好地反映學情。高二學期,花了近一個半月複習區域地理的地球、地圖與世界氣候,二個半月學測複習。暑期佈置學生自己依據地圖冊和區域地理書複習世界地理部分,本學期開學即測試,及格2人。學生對已學的必修123基本遺忘殆盡。一個側面說明,學生對基礎知識掌握的較差、學生自主學習能力差。
二、可實現的目標
針對學生基礎及其理解、接受能力,應以基礎、主幹知識教學爲主。文化課考生,部分文化課考生高考分數目標爲75%—85%,大部分考生爲65%——75%;藝體生而言,地理得分鎖定在65%——75%,藝體生中美術生和部分音樂生,基本上從9—12月都在專業課集訓,真正文化課的複習應從2月開始,加之放假15天多,主要複習時間應在3、4、5月,時間特別緊,其他門課得分又難,文綜鎖定200分,地理分數應在70分左右。本學期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題,當提前做好預案。
三、本學期複習的主要內容與檢測
1、內容:本學期主要複習內容爲20xx。9.1—10.31完成區域地理的複習,重在讀圖、填圖以及與高考有關知識點的複習,透過檢測卷和月考來檢測複習情況,強調看圖、讀圖和填圖能力提升,強化對相關知識的讀背;20xx.11.1—20xx.1.16複習必修1、2並迎接合肥市一模考試,以合肥市一模考試爲風向標,調整複習進度、方法和模式。一模考試結束轉爲必修1、2複習的補缺補差和必修3複習。(必修3大致2.15—3.12四個星期完成,進行二模考試)
2、檢測:自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。
四、自我再成長模式
1、基礎教學與實踐
(1)獨立做《五年高考三年模擬》、《世紀金榜一輪複習》以及《新題策》,結合課標和考試說明整理紙質備課筆記和PPT;
(2)製作PPT、微課視頻,透過安徽基礎教育雲平臺、優酷、qq羣等進行網絡推送,解決重難點,利於學生自主學習,特別是藝體生學習;
(3)繼續結合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網絡視頻教學,將其打造爲自己的品牌教學;
(4)透過互聯網+的網絡模式,實現教學方式的創新與轉變,並推出免費教學和付費教學模式,實現利於自己學生,又服務更大範圍學生的學習。實現可持續發展。
2、學習與研究
(1)讀書、學習:目前訂閱有兩種雜誌,分別是《中學地理教學參考》和《地理教學》,需要認真閱讀學習。除此外,有關教育教學的專著也應花時間研讀。大學課本、《地理學報》等書籍、雜誌也是提升自己的途徑。
(2)實踐研究:根據自己的教育教學實踐,開展相應課題的實踐與研究,並得出相應結論。值得探索,這種途徑可讓論文真正落實於實踐,而非爲了寫論文而寫論文。(此項也爲職稱做準備)
(3)課堂教學:課堂教學對於一線教師來說,是一場修 煉!教師的生命力在於課堂,學生因愛上你的課堂,愛上這門課,再加以適當的指導,學生必然學好本課。透過觀看網絡視頻,以及自己的教學實踐反思,不斷改進教學效果,最終成爲一流的教育者。
五、實現目標的措施
1、充分備課,合理掌控教學速度、難度、廣度,使教學不偏離學生的實際情況,並能取得效果;
2、課堂40分鐘,必須追求效率,同時開動學生的大腦,促進學生動手、動腦;
3、佈置好作業和複習,並進行監督和指導,直至學生能實現自我管理、自我複習;
4、全體學生透過考試進行成績跟蹤,部分同學要進行單獨指導和嚴格要求,比如讀背書;
5、透過提問、測試等方式,發現問題、解決問題,及時促進學生學習和成長;
6、學生的健康成長和做人始終是第一位,因注重對學生成長的指導。
六、可預見的成果
1、教育教學更上一個臺階,對高考的理解和把握也比過去好;
2、課堂教學更加有效、精彩,教學研究落地並富有成效;
3、學生學習積極、狀態良好,朝自己的高考分數目標邁進;
4、培養出一批能夠運用地理思維思考問題、解決問題的人。
地理教師個人工作計劃5篇範文2
一、指導思想
在新課標理論的指導下,以學校教務處工作計劃爲指導,加強課堂教學,高效地完成本學科教學目標。積極進行教科研活動,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。同時,透過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”,從“懂得地理”走向“利用地理”。
二、情況分析
本學期,本人承擔七年級四個班的地理教學任務,每週每班二個課時,課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標,新教材,新環境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。同時,因地理課一直不受學生、家長和部分教育工作者的重視,使得同學們難以認真學習地理。但是,因爲學生剛剛升入初中,第一次接觸地理,所以讓同學們認識到地理的重要性和激發學生學習興趣,把課堂上好,還是可以讓學生重視這門課程的。再加上學校良好的人際關係,先進的教育理念,爲教育教學提供了理想的環境。我有信心做好。
三、具體措施
1、抓好地理課堂教學常規。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練。
2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。
3、積極參加教研教改活動,努力使教育教學能力再上新臺階。
4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發學生學習興趣。
5、虛心向外學習,取長補短,不斷提高教學水平。
6、擬好複習計劃,制定複習提綱,認真組織複習。
7、每次單元檢測後,全面做好每個學生,每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
8、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,爲地理課件的製作準備充分的素材。
9、爭取結合地理學科內容多點使用多媒體教學,以增強教學效率效果。
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一、指導思想
遵循“教育要面向現代化,面向世界,面向未來”的戰略思想,貫徹教育必須爲社會主義現代化建設服務,必須與生產勞動相結合,培養德、智、體、美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人的方針,以全面推進素質教育爲宗旨,全面提高教學質量。
二、教學目的
(一)知識要求
1、理解地球、地圖的相關知識。
2、掌握地球的宇宙環境、大氣環境、海洋環境、陸地環境的有關知識。
3、掌握世界地理及相關分區地理的內容。
(二)智能訓練要求
1、培養學生運用圖像分析說明問題的能力和勇於探索,動手實踐的能力。
2、培養學生自學能力,教會學生正確的學習方法。
(三)思想教育要求
1、幫助學生樹立科學的宇宙觀。
2、培養學生的辯證唯物主義世界觀和方法論。
3、培養學生熱愛科學、勇於探索的精神。
三、主要工作
1、拜師學藝,取長補短按照學校要求,新教師與老教師結對子,堅持互相聽課,取長補短。聽完課後,及時評課,發現問題,及時解決。
2、集體備課,持之以恆堅持每週一第八節集體備課,共同探討本週備課內容、重點、難點、教學目的、教法以及學法指導,對於備課中發現的問題集體討論,形成濃厚的教研氛圍。
3、參加教研,積極踊躍積極參加學校組織的教研活動,認真聽取每一位同組教師的彙報課,示範課,努力探索地理教學的新路子,新方法。
4、研究教法,及時總結在教學工作中,及時總結自己的經驗教訓,不斷改進自己的教學方法,以利於今後教學。
5、教給學法,培養能力教師要在課堂教學中逐漸滲透學習方法,使學生逐步養成自學能力。
四、重點難點
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