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地理教師個人教學計劃

時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,是時候開始制定計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢?下面是小編爲大家整理的地理教師個人教學計劃,歡迎閱讀與收藏。

地理教師個人教學計劃

一、教學目標:

學期是至關重要的一個學期,關係到高考的成敗,關係到本屆畢業生的前途,所以本學期教學工作絕不能懈怠,必須盡全力保質保量完成,確保高考圓滿成功。爲此特制定本期工作計劃。

二、指導思想:

以高考說明地理科考試大綱爲依據,以培養學生的`創新能力和地理思維能力爲核心,全面深化教育教學改革,加強學法指導,以“專題複習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”爲主,重在抓知識間的聯繫,實現對地理主幹知識的鞏固、完善,對學科思維能力的提升、發展。

三、教學內容分析:

高三地理教學內容的安排,要符合中學教學計劃的要求,注意地理知識本身的科學性和系統性,由淺入深,由易到難,從感性到理性,循序漸進,符合學生的認識規律,並且要照顧到同其他學科的配合。

初中地理的內容,主要是地球、地圖的初步知識,中國地理和世界地理的基礎知識。高一必修課以系統地理知識爲基本內容,以人地關係爲線索,闡明地球的宇宙環境,構成地理環境的大氣圈、水圈、岩石圈和生物圈,以及資源、能源、農業、工業、人口、城市、人類與環境的基礎知識和基本原理,使學生了解和認識地理環境的基本面貌和特徵;人類應如何合理利用環境和保護環境,趨利避害,使地理環境向着更有利於人類生活和生產的方向發展。高二地理主要介紹部分人文地理基礎知識,如人口地理、城市形態和地域結構、文化地理、旅遊地理及政治地理等內容。高三地理選修課是在高一系統地理的基礎上,着重講授環境保護和海洋地理的相關內容,初中和高中地理必修三以區域地理知識爲基本內容,有利於學生樹立區域可持續發展的觀念。