初一歷史教學工作計劃範文

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。爲了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，以下是小編精心整理的初一歷史教學工作計劃範文，歡迎大家分享。

初一歷史教學工作計劃1

一、教材分析：

本冊書主要繼續講述中國古代史自隋唐到清朝前期的知識，主要內容有：

第一單元：繁榮與開放的社會；第1課，繁盛一時的隋朝；第2課，“貞觀之治”；第3課，“開元盛世”，第4課，科舉制的創立，第5課，“和同爲一家”；第6課，對外友好往來；第7課，輝煌的隋唐文化（一）；第8課，輝煌的隋唐文化（二）。

第二單元：經濟重心的南移和民族關係的發展；第9課，民族政權並立的時代；第10課，經濟重心的南移；第11課，萬千氣象的宋代社會風貌；第12課，蒙古的興起與元朝的建立；第13課，燦爛的宋元文化一）；第14課，燦爛的宋元文化（二）。

第三單元：統一多民族國家的鞏固和社會危機；第16課，明朝君權的加強；第17課，鄭和下西洋與戚繼光抗倭；第18課，君主集權的強化；第19課，收復臺灣和抗擊沙俄；第20課，統一多民族國家的鞏固；第21課，明清經濟的發展與“閉關鎖國”；第22課，時代特點鮮明的明清文化（一）；第23課，時代特點鮮明的明清文化（二）。

二、教學目標：

1、透過歷史學習，引導學生了解歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展線索，理解重要的歷史概念，認識人類社會不同歷史時期主要特徵及其發展趨勢，使學生能夠掌握本冊書的基礎知識，重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象及歷史概念。

2、要求學生初步掌握記憶，分析，綜合等方法培養學生表述歷史事件的能力。

3、在課堂教學中適當地滲透思想教育，以達到本學科思想教育的要求。引導學生繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統，樹立民族自尊心和自信心，繼承人類的傳統美德，從人類歷史發展的進程中理解人生的價值和意義。爲樹立正確的價值觀和人生觀打下良好的基礎。

三、教學方法：

1、充分調動和激發學生的興趣和熱情，注重啓發學生對歷史的理解，透過利用各種資源尋找歷史，培養學生觀察、考證能力。避免死記硬背，以減輕學生負擔。

2、讓學生掌握學習歷史和認識歷史的基本技能和方法。透過對有關歷史知識的收集、整理，重新組織這些資訊，提高分析、比較、歸納和綜合能力。

3、注重多層次、多方位地聯繫，開拓學生的視野。透過深入瞭解身邊的歷史，進一步拓寬課本知識。

4、進行豐富多采的教學活動和課外活動。透過瞭解祖國的古文化成就、歷史文化名人、英雄人物和事蹟等，增強學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。

5、教學手段多樣化，經常使用電教手段、掛圖等。

四、教學重點：

1、大運河的開通及其作用、貞觀之治與女皇武則天、盛世經濟的繁榮、科舉制的創立與完善及作用、吐蕃的發展及唐朝與吐蕃的友好關係、唐朝與日本、天竺的交往。

2、李春和趙州橋、雕版印刷術的發明、光耀千古的詩壇、世界藝術寶庫莫高窟。

3、契丹的興起及與北宋的關係、女真建立和岳飛抗金、南方商業的繁榮、宋朝社會生活的幾個重要方面。

4、蒙古族的興起和元朝的建立、民族融合、活字印刷術的發明、指南針和火藥的`應用及向世界的傳播、司馬光和《資治通鑑》、宋詞和元曲

5、明太祖加強君權的措施、鄭和下西洋與戚繼光抗倭。

6、君主集權的強化、鄭成功收復臺灣、雅克薩之戰和中俄簽訂《尼布楚條約》、、班禪和駐藏大臣、平定大小和卓的叛亂。

7、清朝“閉關鎖國”的政策。

8、北京紫禁城及李時珍和《本草綱目》

五、教學改進計劃、措施：

歷史課是一門滲透性很強的學科，在教學中要從以前一味地強調課本知識中解脫出來，在講解課本內容的同時，要適當地滲透思想教育，愛國主義教育，以培養學生的道德品質。

在講授課本知識的同時，充分利用課本中的圖畫、地圖、表格、文獻資料加深學生對課本內容的理解，使學生加深對基礎知識的掌握，拓寬學生的知識面。

要提高課堂教學效率，要努力改變以往的教學方式，給學生充分的思考討論時間，培養學生的綜合分析能力，教師在教學過程中要充分發揮學生的主體作用，教師爲主導，以學生爲主體的教學方式。

六、課時安排：

第一單元：繁榮與開放的社會8課時

總結複習檢測2課時

第二單元：經濟重心的南移和民族關係的發展6課時

小結複習檢測2課時

第三單元：統一多民族國家的鞏固和社會的危機8課時

小結複習檢測2課時

剩下時間期末總複習，準備期終考試。

初一歷史教學工作計劃2

一、計劃宗旨：

今學期，以學校各項工作計劃爲指導，以“三四五高效課堂”爲指針，以提高學生素質爲重點，以培養學生的創新精神和實踐能力爲目標，重視雙基教育和能力培養，全面貫徹黨的教育方針。牢固樹立質量第一的觀念，強化基礎訓練，增強學生的創新意識，全面提高學生素質；培養新世紀人才；在整體優化的基礎上，突出優生優培；強化探究性學習、合作性學習的研究和多媒體教學的研究，努力提高教育教學質量。

二、學情分析

今年初一學生情況極爲複雜，學生差異性大，學生層次多樣化，在教學中應該注意培養學生學習的歷史興趣。其次由於部分學生年齡小，基礎不一樣，理解、記憶能力相對較差，對歷史課學習有一定的困難。我所任教的2個班級包括5、6班，所以在教學中應該針對不同學生的不同情況，因材施教，特別注重調動他們的學習積極性，增強學生學習歷史的興趣，使他們認識到歷史課的重要性，爲學生終身發展學習奠基。

三、教材分析

初一《中國歷史》（上）共二十二課內容，分爲四個單元，介紹了原始社會到南北朝時期發生的重大歷史事件，具體內容如下

第一單元中華文明的起源。

第二單元國家的產生和社會變革

第三單元統一國家的建立

第四單元政權分立與民族融合

《中國歷史》七年級上冊介紹了在中國古代史的大部分內容，既有輝煌的成就，也有一定的失誤，在整個初中階段具有十分重要的地位，正確學習和全面認識中國的國情，顯得更爲重要。

四、具體目標

（一）常規教學目標：

成績目標：

提高A等率，消滅C等率。

認知目標：

透過教學，使學生全面、系統地掌握中國歷史七年級上所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念，把握中國歷史發展的基本規律和基本線索，全面掌握所學知識。

能力達成目標：

在掌握基本歷史知識的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，掌握正確計算曆史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，透過歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力，培養學生表述歷史問題的能力，學會客觀的評價歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力。

情感教育目標：

透過對中國歷史的學習，對學生進行歷史情感教育、歷史唯物主義教育和愛國主義教育，培養學生的愛國主義情感；對歷史人物做出實事求是的評價，學習他們的報國熱情和優良品德；堅持史論結合，論從史出，力求做到科學性、思想性和生動性的統一。

（二）教科研目標：

加大教科研力度，今學期，歷史教學要抓住新課改這個龍頭，大膽進行課堂改革，以“五環高效課堂”爲突破口，在課堂教學中激發學生的創新意識和創新精神，培養學生自主學習的習慣。提高電教手段的利用率，努力提高教學質量。深入進行課題研究，以《三四五環高效課堂學習習慣的培養》爲課題，推動教科研工作順利進行。

五、保障措施：

1、學習各種先進的教育教學理論，不斷更新教育觀念。

2、加強集體備課，發揮集體優勢，認真備課，既備教材、教法，又備學生。

3、嚴格落實教學常規，精心設計教案，教案的設計力求做到符合教材需要和學生實際。上課精講多練，努力提高課堂質量

4、借鑑和學習外地先進經驗，努力提高業務水平。

5、充分利用現代化的教學手段，加大課堂容量，全面提高教育教學質量。

6、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小製作，在指導學生們制歷史工具的同時，穿插環保教育，對比古今工業給環境造成的影響。同時要把環境教育與課堂教學有機地結合起來，提高學生的環保意識。

8、依據學生個性實施因材施教。注意對優秀生培養，定準目標，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好發展。同時做好績差生的轉化工作。

9、加強對學生的學習方法指導，努力做到整體優化。

10、落實聽課、評課制度，按時參加聽課、評課活動，取人之長補己之短。