班級關愛留守學生工作計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又邁入新的階段,讓我們對今後的工作做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢?下面是小編爲大家整理的班級關愛留守學生工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班級關愛留守學生工作計劃1
隨着社會的進步,時代向前邁進的步伐的不斷加快和經濟的迅猛發展,外出務工的人數與日俱增,留守兒童一族日益龐大,給學校的教育教學帶來了巨大的壓力。在經濟相對匱乏的農村來說,這種現象更爲嚴重,結合我班留守兒童成長狀況及實際需求,爲了更好地發揮班級的實踐育人功能,深入推進留守兒童心理健康教育,特制定本計劃。
一、工作目標
透過對留守兒童問題的調查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,爲留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境,同時,要加強領導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%;
2、留守兒童鞏固率均達100%;
3、關愛留守兒童,在班級實行一對一結對幫扶活動。
二、主要措施
(一)健全機制,發揮班級主陣地的作用
制訂具體工作計劃,實施留守兒童教育工作計劃,加強領導,總結經驗,樹立典型,推動留守兒童教育管理工作制度化、規範化和經常化。使班級真正成爲學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立班級領導機構,明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組,加強對留守兒童的統一領導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、建立留守兒童檔案和聯繫卡制度
各班要認真調查研究,摸清留守兒童的底數,建立每個留守兒童的專門檔案和聯繫卡。其基本內容:學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯繫電話,家長務工單位詳細地址、聯繫電話,監護人或其委託監護人的職業、詳細地址、聯繫電話、身體狀況、年齡等。根據學生變動情況,及時補充或變更聯繫卡的有關內容。透過聯繫卡制度的建立,加強班級與學生家長及其他監護人的聯繫,共同形成以學生爲中心的關愛網絡。班級設立留守兒童親情電話,
3、真情關愛,三個優先
(1)學習上優先輔導。從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位包班教師。由包班教師具體分析學生的學業情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。讓學習好的學生幫助學習較差的留守兒童學習。
(2)生活上優先照顧。教師對留守兒童多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡,有益身體發育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理,養成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優先安排。高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動,或根據特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養獨立生活能力。
4、實施包班教師結對幫扶留守兒童制度
留守學生中確立重點幫扶對象並配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態,引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記,培養更多幫扶學生家長成爲代理家長。凡寄宿在校的留守兒童,教師要不時與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活情況;非寄宿的兒童,教師要定期走訪與臨時監護人交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學羣體中成長,對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂鬱。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
班級定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委託監護人座談會。每月與留守兒童談心一次,詳細填好記錄卡,對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失範、涉嫌違法的留守兒童要制定個別教育管理方案,着重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。開展人文關愛活動,讓留守學生透過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。透過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。
6、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行爲偏差和心理障礙的留守兒童,班級要着重開設心理教育課,大力開展心理諮詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態度,培養正確的人生觀、價值觀。
(二)明確職責,努力營造良好育人環境
1、透過廣泛宣傳,在學生自願的基礎上,盡最大努力,動員留守兒童寄宿,抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作,讓寄宿生能夠安心、舒心,讓家長放心。讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時,結合農村留守兒童日益增多的現狀,轉變辦學理念,提高學生的綜合素質。
2、對留守兒童在生活、學習等方面,給予特別的照顧,要將家庭困難的留守兒童按政策納入兩免一補計劃,透過免收雜費、書本費,提供生活補助等方式,確保他們完成九年義務教育。
班級關愛留守學生工作計劃2
當前,許多農村父母爲了養家餬口,供孩子上學而不得不外出打工掙錢。從而使一羣羣無人看管的留守兒童逐漸增多,由此引發的問題也層出不窮。留守兒童有的任性、冷漠、自卑封閉,缺乏愛心和交流的主動性;有的內向、孤獨、柔弱無助;有的脾氣暴躁、衝動易怒;還有的連學科作業都無法完成。因此,留守兒童已成爲一個社會問題。作爲一名教育工作者,如何走進他們的心靈,引導這些孩子尊師守紀、安心學習和健康地成長呢?在班級管理中,筆者有以下一些具體做法。
建立動態檔案,掌握留守兒童的真實情況
爲了準確地掌握留守兒童的真實情況,弄清楚本班留守兒童的性格差異。在實踐中,我透過認真調查研究、覈對落實,爲每個留守兒童建立了動態檔案。掌握好學生父母外出打工的詳細地址及聯繫電話、家庭成員情況和學生臨時監護人的住址及聯繫方式、並適時根據本班學生變動情況,及時補充或變更檔案的相關內容。並主動電話聯繫留守兒童的家長,讓家長儘量做到定時與子女通電話、增進感情,與班主任聯繫瞭解學生在校情況。還要多與監護人交流。透過這種方式,有效建立起與學生家長、老師之間方便的溝通,從而形成了以學生爲中心的關愛聯繫網絡。
用心付出真愛,喚醒留守兒童的心靈感應
根據留守兒童的特點,他們最缺乏的就是親情關愛。因此,在班級管理中,我把留守兒童當成自己的孩子一樣,注重在生活學習、親情體驗等方面的引導,力爭讓留守兒童找回親情、找回快樂,健康成長。主要做法是:
1、定好目標,落實幫扶。
針對我所帶的班級留守兒童較多的實際情況,我經過反覆思考和積極探索,對留守兒童逐個進行分類、分組,制定科任幫扶計劃,將每個學生的表現、學習情況、幫扶時間、內容和階段性所取的效果逐一列成表格,按計劃實施。並在日常的生活學習中,對留守兒童多看一眼,多問一句,多幫一把,使學生開心、家長放心。在留守兒童有病時,及時帶其診治,悉心照料。比如:我班的鄒俊朗同學在上勞動課時,右腳不慎扭傷。我聞訊後,及時將該學生送至縣人民醫院去醫治,在他醫院療養期間,每天堅持爲他噓寒問暖,補習功課。讓他感覺到老師對他的真正關心、關愛。該學生傷愈出院後,紀律有了明顯的好轉,學習成績不斷地提高,多次被學校評爲“星級學生”。
2、分類指導,因人施教。
由於留守兒童的每個家庭環境、經濟狀況切然不同。在實施幫扶指導時,針對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德修養欠缺的留守兒童,應分別制定個別教育管理方案,着重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。並有意識組織這部分留守學生積極參與各種健康有益的課外活動,使他們生活在歡樂、祥和的氛圍中,找到家的感覺,增強他們的學習、生活信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。例如我班留守兒童周盈盈,其父母都在東莞打工,由其60多歲爺爺代爲看管,她衣着時髦,好出風頭,成績時好時壞,其爺爺根本管不着。我在全面瞭解該生的情況後,制定了具體的教育引導方案,利用班會課讓其他留守兒童講敘自己是如何做到約束自己,使其父母親在外安心,順心工作,並讓她與其父母透過電話瞭解父母打工的艱辛生活。透過長時間的反覆教育,有一次,我發現她在自己的筆記本中寫到:“親愛的爸爸、媽媽,是吳老師讓我感受到了你們生活的艱辛,我一定會重新認識自我……”從此,該生改掉了不良習慣,努力學習,成爲了一名品學兼優的學生。
加強感情交流,促進留守兒童心理健康發展
心理健康問題是留守兒童最容易出現的問題。由於外出的打工父母沒有時間顧及孩子。孩子感情上得不到交流,得不到正確的引導和幫助,缺少父母的溫暖和教育,這對學生心理產生極大影響。同時監護人的過分溺愛和遷就,導致孩子養成花錢大手大腳、逃學上網、吸菸喝酒、等不良行爲,從而使學生形成自私、孤僻、暴躁、蠻橫的不良行爲習慣。針對這些特點,我利用班會課就“勤儉節約的重要性”展開討論,讓他們養成勤儉節約的生活習慣,體會父母的不易,讓他們感到父母出去不是不愛他們,而是爲了使他們生活更好。並按計劃開展豐富多彩的第二課堂活動,豐富學生的課餘生活。例如定期舉辦圖書角、手抄報、美術沙龍這些活動,不僅能填補學生心靈的空白,而且也可讓他們覺得學校生活充實、美好。另外,利用思想品德課開設心理健康講座,定期對留守兒童進行心理輔導。在輔導的過程中不斷鼓勵他們發表內心的看法,遇到問題及時和同學老師溝通,使他們樹立正確的人生觀和價值觀,覺得教師在內心上關愛他們。
開展賞識教育,樹立留守兒童的自信心
自信,是一個人成功的基礎。那麼如何樹立留守學生的.自信呢?
首先,我們應該堅信每個孩子都有優點,當然也都有缺點,這是一個最基本性的評價。其次,教師要擁有一雙善於捕捉“閃光點”的眼睛,要善於發現留守學生身上的才能。俗話說:“東方不亮西方亮”就是這個道理。例如有些學生的思維能力欠佳,但動手能力很強,如果他們沒有考上大學而成爲了一名出色的計算機維修工,你能說他們不成功嗎?所以,教師應該千方百計地挖掘留守學生的每一個閃光點,然後用欣賞的眼光、愉悅的心情、發自內心的讚美鼓勵他們,肯定他們的每一點進步。教師看上去幾句普通的話語,卻能激起學生心靈上的感應,使他們產生一股向上的動力,對他們的成長起着潛移默化的作用。第三,創造一個鼓勵性的環境,給留守學生定一個切合實際的目標和要求。如我班的留守學生劉媚笑同學,成績不夠理想,沉默寡言,讀書時都不敢大聲朗讀,因個頭小遭同學嘲笑、戲弄。但她在課堂上能積極的舉手發言,勤于思考,常因見解獨到,受到老師的表揚,並在課後給她指出不足,慢慢地,她逐漸樹立了自信心,認爲自己能做好,在老師的鼓勵下,她不再怕失敗,還積極參加學校的各種活動,在學期末獲得了“進步獎”和“優秀獎”。當她雙手捧回獎狀的時候,她已經完全找到了自信,隨之而來的是更大的動力,學習成績提高很快,還考入了重點高中。由此可見賞識教育的奧祕就是讓孩子覺醒,甩掉壓在身上無形的自卑巨石,這正如美國著名心理學家羅傑私德所說:“學生只有在親密、融洽的師生關係中,才能產生安全感,並能真實的表現自己,充分地表現自己的個性,創造性地發揮自己的潛力。”
班級關愛留守學生工作計劃3
一、指導思想
根據省《關於大力開展關愛農村留守兒童行動的實施意見》和縣局有關關愛留守兒童的檔案精神,結合我校留守兒童成長狀況及實際需求,更好地發揮少先隊和學校關工委等組織的實踐育人功能,更好地開展關愛留守兒童工作,關注留守兒童的健康成長,深入推進留守兒童心理健康教育,特制定本計劃。
二、工作目標
透過對我校小學留守兒童基本情況及普遍問題的調查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,開展結對幫扶活動,從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童,促進留守兒童生理和心理健康成長,樂於學習。三、主要措施
1、建立留守兒童檔案要認真調查研究,摸清留守兒童的底數,建立每個留守兒童的專門檔案和聯繫卡。其基本內容:學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯繫電話,家長務工單位詳細地址、聯繫電話,監護人或其委託監護人的職業、詳細地址、聯繫電話、身體狀況、年齡等。
2、真情關愛,“三個優先”
(1)學習上優先輔導。從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。
(2)生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。
(3)活動上優先安排。高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動,或根據特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養獨立生活能力。
3、實施教職工結對幫扶留守兒童制度
在留守學生中確立重點幫扶對象並配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態,引導他們健康成長。教師定期走訪與臨時監護人交流,及時反饋兒童在校的情況,幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂鬱的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在老師和同學的關心和愛護下健康成長。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度
班主任每月至少與留守兒童談心一次,詳細填好記錄卡。對少數學習不認真、人格發展不健全、道德發展失範的“問題”留守兒童,要制定個別教育管理方案,着重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
5、開展人文關愛活動。
透過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。
-
2017幼兒園個人研修計劃
歡迎來到CN人才網,下面是小編給大家整理收集的幼兒園個人研修計劃,希望對大家有幫助。篇一:幼兒園個人研修計劃當今的教育飛速發展,幼兒教育又受到了國家和全社會的高度重視,作爲幼教人,一名幼兒教師更應抓緊學習,跟上時代的步伐,全面提升自己的教育思想、教育理念...
-
最新九年級上學期班主任的工作計劃範文
衆所周知,九年級,是初中三年中最最關鍵的一年,我們的教育教學目標也就更明確更全面。在這一學期裏,我要爲培養有理想、有信心、有毅力、有幹勁、講文明、守紀律的畢業生而竭盡全力,更爲了學生能夠考上理想的高中,爲了不辜負學生家長的熱切期望,我會在積極落實學校德育...
-
精選生產員工工作計劃3篇
時間過得可真快,從來都不等人,很快就要開展新的工作了,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在爲寫計劃犯愁了吧?以下是小編整理的生產員工工作計劃3篇,歡迎大家分享。生產員工工作計劃篇1在過去的一年中,在分廠領導車間領導的幫助帶領下,經過了工人同事的共同奮鬥,和...
-
關於小學四年級班主工作計劃合集九篇
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又邁入新的階段,一起對今後的學習做個計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編爲大家整理的小學四年級班主工作計劃9篇,歡迎大家分享。小學四年級班主工作計劃篇1班級概況總人數:50人男生:25人女生:25人教育內容及措施:(一)、行爲規範教育...