八年級生物教學的工作計劃（通用6篇）

日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將在努力中收穫成長，不如爲接下來的教學做個教學計劃吧。如何把教學計劃寫出新花樣呢？以下是小編整理的八年級生物教學的工作計劃（通用6篇），希望對大家有所幫助。

八年級生物教學的工作計劃1

一、學情分析及指導思想

在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗。強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生透過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。爲學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教材分析

本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、我們周圍的環境，人類與自然界的協調發展、生物技術與社會的進步。共三單元，8章。

三、教學目標

1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合能力的培養，透過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、透過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、透過學習使學生知道人與自然應和諧相處。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四、具體措施

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創新。

2、組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。

3、學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

4、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。

5、爲探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文資訊資料，數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

6、激發學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導，強化教學。

結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

八年級生物教學的工作計劃2

一、指導思想：

隨着我國教學改革的不斷深入，新課程的全新理念正逐步的得到落實與推廣，以及我市對生物學科的重新認識，確立一種嶄新的教育理念。在新學期的教學工作中，我將重新認真學習新教學大綱、新課程標準，提高自己的教學素養和業務能力，並結合我校實際，努力開展教學的新局面，全面提高學生的科學素養，也爲我校初中生物科結業會考創造新的成績。

二、學生情況分析：

本學期初三年級的生物科教學，透過深入接觸與全面瞭解，學生總體表現較爲理想，課前有準備，課堂能跟上，課後不放棄，作業能完成，測驗比較客觀、公平、公正，能反應出實際問題和水平；學習熱情高漲，興趣濃厚，有一定鑽研精神，具有良好的學習習慣。有些學生，學習方法不對，過於剛愎自用，學習成績不太理想，希望這個學期能有所提高，不負衆望。

三、教材分析：

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（八年級上冊和八年級下冊第七單元）。給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。

四、教學目標：

1、情感目標：透過學習，培養學生勇於探索的科學精神，培養學生實事求是的學習態度，關愛他人的優秀品質和社會責任感。

2、能力目標：培養學生進行推理和比較的能力，達到能設計探究實驗的目的；培養合作精神，及相互交流的能力；並在日常生活中，出現特殊情況時，具備能自救和救人的能力。

3、知識目標：透過學習能夠掌握各章節的重點知識，瞭解教材的基本內容，實現章節過關，掌握本教材生物學的基本技能。爲自己的健康生活提供豐富的理論指導。

八年級生物教學的工作計劃3

一、指導思想

本教材的設計是以新課程的基本理念爲指導，認真貫徹“以人爲本”的指導思想，加強學生觀察以及動手能力。以學生的發展爲中心，以體現學生的主體地位爲重點，以資訊技術爲載體，以提出問題、分析問題、解決問題爲主線，充分體現學生自主性、合作性、探究性的學習方式，充分利用資訊資源，以達到學有所得的目的，進而養成終身學習意識。

二、總體目標及工作思路

堅持以人爲本、因材施教、全面發展的原則，以關注學生身心發展，全面提高教學質量爲目標，以教科研爲重點，更新觀念，全面實施素質教育，緊緊圍繞教學質量年這一主題，深入開展教研活動。透過開展大規模教研活動，提升教師能力，突出“人人蔘與，全面提高”，透過教師優質高效的工作，盡而實現教學質量的全面攀升。

三、工作任務

1、繼續貫徹實施教學質量年工作，做到常規教學管理規範有序。

2、實踐一種先進的教育理念，解決一個教學方法問題——在廣泛學習和深入反思基礎上形成“我的教育理念”，使教師的工作思想和信念得到昇華。同時探索出一種行之有效的教學方法。

3、在教學中不斷積累教學經驗，加強教學反思。

4、關注、研究並幫助至少一名學習困難學生的學習，改變學習方法，提高學習成績。

5、紮實開展教師學習讀書活動，集中學習和自學學時總數不少於70學時。

三、教材分析

八年級生物教材是xx教育出版社出版的，本教材圖文並茂、生動形象，學生易於接受，它是我們教學的優秀範本。

四、具體工作安排

略。

八年級生物教學的工作計劃4

一、指導思想：

以學校工作計劃和教導處工作計劃爲指南，以生物課程標準爲依據，關注學生認知水平和已有的生活經驗，注意培養學生學習生物的興趣、教會學生如何學習、培養學生的主動學習能力，加強實踐環節的教學，提高學生的綜合素質。進一步提高學生的生物學素養，全面提高教育教學質量。

二、教學任務：

本學期講授八年級上冊《生物學》。內容爲第五單元《生物圈中的其他生物》，該單元共有五章；和第六單元《生物的多樣性及其保護》這個單元共三章。教材內容的呈現方式注重從學生生活經驗出發，創設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發生和發展，培養學生不斷探索、勇於創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的能力。同時，教材安排了豐富多采的有利於學生髮展的學生活動。

三、學生情況分析：

八年級8、9、10班有156個學生，全部是來自五指山市鄉鎮農村，學生學習生物的興趣還不是很高，有一部分同學沒有養成良好的學習習慣，基礎較差，上課行爲又不很規範，不知道專心學習和認真作好筆記，特別是語言表達能力不強，往往知道其意思，卻表達不出來。有一小部分同學甚至害怕學習，對學好功課缺乏自信心。

四、主要措施：

1、精心備課：備好課是上課的前提。要根據課標、教材和學生實際精心設計教案，備課時地按照我校的”三十二字教學策略”合理按排課時，整合教材，以生爲本，以學定教。

2、專心上課：課堂上靈活運用“先學後教，當堂訓練”的教學模式，課堂教學是素質教育的主渠道，在課堂上積極創設融洽的課堂氣氛，充分落實學生的主體地位，引導學生學會學習。

3、充分利用我校現代教學技術手段，加強資訊技術與生物教學的整和力度，增加當堂訓練的時間，開闊學生的視野，提高教學質量。

4、把好堂堂清、日日清、單元測試關。單元測試後要及時講評、補差，以保證後續知識的學習。

5、注意優等生的培養和學困生的轉化。

6、堅持聽評課制度。多與同組教師交流，不斷充實和完善自己的教學。

八年級生物教學的工作計劃5

一、指導思想

經過八年級生物上冊的教學，讓學生初步掌握一些實際生活中與生物學有關的知識，認識生物、瞭解生物、應用生物，培養學生保護環境、愛護環境的意識，培養學生愛科學、學科學的態度和情感，使學生樹立生活與科學是緊密相連的觀點，培養學生觀察、收集資料、分析、評價、綜合概括的本事。

二、教材分析

本學期教學資料介紹動物的運動﹑動物的行爲﹑生物圈中的動物﹑生物的生殖和發展﹑生物的遺傳和變異。共6章，資料比較多，探究實驗減少了一些，增加了觀察與思考以及活動欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

三、學情分析

八年級上學期，學生已經具備了必須的生物學知識和必須的`理論和技能，並且經過前四個單元的學習，學生已經對生物圈中各類羣生物的形態、結構、功能及其與環境的關係有了大致的瞭解，還有這個時期的學生已經開始關注自我的身體變化，也對遺傳和變異充滿好奇，所以第六單元的資料剛好能夠替學生解決這一問題，讓學生能真正認識自我，瞭解生命是怎樣延續的。

四、教學措施

1、在教學中注意落實《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生的生物科學素養，教學目標、資料和評價都應有利於提高學生的生物科學素養。

2、教學中要使學生在知識、本事、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授知識的同時要異常注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合本事的培養。經過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣，創造條件力爭開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。

4、教學中要注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。

5、進取組織好生物課外小組活動，對有特殊興趣的學生進行個別指導。

五、具體措施：

1、精心採取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小製作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養優生，轉化後進生。

八年級生物教學的工作計劃6

一、指導思想

經過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的本事及小組的協作精神。讓學生經過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

二、實驗目的

1、倡導“以科學探究爲主的多樣化的學習方式。

2、使學生有“親身經歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

三、教學要求

1、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。經過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

2、學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對於學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室裏教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗到達操作規範、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達本事。

四、實驗課的教學方法

實驗課教學應根據教學目的、教學資料、學生實際和設備條件等因素，採取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛鍊自我能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生經過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法；加強本事的培養和知識的遷移，有利於充分發揮其科學思維和想象力。

五、實驗教學的準備工作

1、制定出本學期實驗教學進度計劃，並寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

六、將德育工作滲透於教學中

1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。

2、要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節儉用水、電、藥品，從而養成勤儉節儉的美德。

3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。

4、培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束後，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。