小學一年級第二學期培優輔差工作計劃(通用3篇)
時光在流逝,從不停歇,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,先做一份工作計劃,開個好頭吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧,以下是小編精心整理的小學一年級第二學期培優輔差工作計劃(通用3篇),希望對大家有所幫助。
小學一年級第二學期培優輔差工作計劃1
一、指導思想:
每一個學生的個體差異是不同的,因此培優補差是教學工作中重要的一部分。爲了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展,體驗學習的快樂,量力性原則在班級中挖掘學生的個體差異,做好拔尖補差工作,達到全面提高學生素質的目的,體現因材施教,共同成長、共享快樂。
二、優、差生情況分析
從學生的整體水平上看,優生並不多,如:柯楊格、董子琦、黎錦慧、林安安、董潤佳,丁祺董必聰等同學,他們的特點是:學習興趣高漲,上課善於動腦思考問題,踊躍發言。對這些同學除學好課本知識外,對他們進行個別輔導,在課堂上多提問,並找一些難度大的問題幫助他們理解,提出新要求,多鼓勵他們讀一些課外書,開拓他們的思路,發展他們的能力,使優生更優。
對於學生困難生,如:藍鑽、林秀慧、董嘉鵬、董文傑、蘇子韓、董豔、藍佳燕同學的特點是:基礎差、上課走神、不認真聽講、學習目的欠明確、學習積極性不高,經常不能按時完成作業,就連書本知識也學不好,因地制宜,做好他們的思想工作,樹立起學習的信心,鼓勵他們好好學習,使後進趕達到共同提高的目的。
三、“培優補差”工作措施
1、課上潛能生板演,中等生訂正,優等生解決難題。安排座位時堅持“好潛同桌”結爲學習對子。即“兵教兵”。
2、不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。平時對學習有困難的學生耐心細緻地幫助,上課時多留意,多體貼,下課督促他們及時完成相關作業。必要時適當地降低作業要求。
3、對於學生的作業完成情況及時地檢查,並做出評價。不定期地進行所學知識的小檢測,對學生知識的掌握情況進行及時的反饋,隨時調整教學方案。
四、在培優補差中注意幾點:
1、安排座位時堅持“好差同桌”結爲學習對子。即“兵教兵”。
2、課外輔導,利用時間組織學生加以輔導訓練。優生要鼓勵他們多做創新的事情,在知識的運用上多下功夫。
3、對於學生的作業完成情況要及時地檢查,並做出評價。
4、要講究教法。做到師生互動,生生互動,極大的調動學生學習積極性。提高優生率。
小學一年級第二學期培優輔差工作計劃2
一、學生情況分析:
本學期,我擔任一年級(3)班和(4)班的數學教學工作。每班都有58人。學生都是剛剛從幼兒園上來,有個別學生甚至沒有進行學前幼兒教育。因此學習習慣和行爲習慣非常不好,組織紀律性也很差,集中注意力難以持久,最多隻能堅持5分鐘左右,自控能力較差,很容易就隨便玩東西。而且對學習的興趣不濃,自覺地學習的學生很少。另外,由於基礎參差不齊,甚至有的學生要從零開始。所以需要老師更耐心、細緻地引導、啓發、教育,儘可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來,把學習當成是一件快樂的事情,讓他們從小就樂學,不會產生厭學的情緒。
二、指導思想:
培優重在拔尖,輔差重在提高。培優輔差是爲了讓全體學生共同進步,優生在原來的基礎上能發展思維;差生在老師的輔導下能獲得成功的體驗,並逐步樹立信心而提高學習成績。
三、培優輔差目標:
透過培優輔差,使學生能充分認識到學習的重要性。讓差生掌握數學學科的基本知識和基本技能,從而提高學習能力與學習成績;讓優生的思維得到發展。
四、培輔對象:
培優:xxx
輔差:xxx
五、培優輔差措施:
1、在課堂上有意識給學生製造機會,讓優生吃得飽,讓差生吃得好。
2、注重思想教育和關心他們,讓優生不能自傲,差生不要自卑。
3、創設有利教學的情景,提高學生學習興趣。
4、課堂上關注中下生,讓他們都有發言的機會。
5、分層佈置練習和作業,對中下生的練習和作業進行面批面改,及時補缺知識。
6、對於差生主要引導他們多學習,多重複,在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。
7、優生要鼓勵他們創新,適當增加題目難度,開拓思維。
8、認真做好學生的輔導工作,每週至少3次的課後輔導,輔導要有針對性和可行性。
9、多與家長溝通,經常和家長反映學生的學習情況,並瞭解學生在家做作業情況,讓該生的'每一次進步,家校共同激勵,共同督促,使之不斷增強學習的自信心,重視學習。
總之,在素質教育的今天,培優補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作爲教師,會不斷摸索有效的方法和經驗,使我們的培優補差工作更具成效。
小學一年級第二學期培優輔差工作計劃3
一、指導思想
鞏固優生的自主和自覺學習能力,進一步提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,並培養較好的學習習慣,形成語文基本能力。培優計劃要落到實處,發掘並培養一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養語文能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較紮實的基礎和閱讀寫話能力,並能協助老師進行輔差活動,提高整個班級的語文素質和語文成績。
二、制定目標:
在這個學期的培優輔差活動中,培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,成績穩定在90分以上,並協助老師實施輔差工作,幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。
三、輔導內容:
培優主要是繼續提高學生的識字能力和閱讀能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優生擴大閱讀面,攝取更多課外知識和漢字,尤其是口語表達和識字能力多給他們一定的指導,定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高語文能力。
輔差的內容是教會學生敢於做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們掌握,課本的漢語拼音和生字詞至少能寫得出,可先佈置他們摘抄。訓練差生的口頭表達能力,堂上創造情境,讓差生嘗試說、敢於說、進而爭取善於說。
四、培優對象:
xxx等。
五、輔差對象:
xxx等。
六、主要措施:
l、利用課餘時間,進行課外輔導。
2、採用一優生帶一差生的一幫一行動。
3、請優生介紹學習經驗,差生加以學習。
4、課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。
5、對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,並安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
6、採用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,並鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。
7、充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
8、重視中等成績學生,保持其成績穩定和提高。
9、加強與家長的聯繫,協助解決差生的學習問題。
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