關於新學年班主任的個人工作計劃

第一，努力加強與維護學生的良好思想道德。

雖然經歷了初一整個學年的相互磨合，孩子們從小學的“好孩子，好學生”已經逐步發展壯大。一些好的行爲習慣已經初步養成了。然而維護和發展這些習慣的發展空間仍然很大，應讓他們繼續保持良好的道德行爲和行爲習慣，使其更有利於在整個初中階段的健康，幸福成長。

也是爲他們將來的高中，大學生活打下堅實的基礎。因此，爲了發展和維持良好的行爲習慣，仍然是班主任教育工作的優先任務。

如下工作細則：

1、與時俱進地完善班紀班規，並切實落實和執行。在根據學校、班級實際情況和學生的基本心理特點，修改和完善現有的一級班級的規章制度，使之更有效，更多切合實際地加以落實。可以適當根據班級情況，修改和完善包括出席，課間，早操，上課，衛生，紀律，就寢等方面的規則紀律。

2、有計劃地實施個別談話。不定期地找學生談話，瞭解他們的心理狀態和學習狀態，幫助他們積極面對生活和學習上的困難，克服不良習慣，儘量從“情感”方面培養起他們自覺養成良好的行爲習慣。

3、以德教育，德高爲範。作爲班級學生的第一負責人，班主任在校期間應該以自身良好的行爲師範，給學生樹立一個優秀的形象，這對於培養學生的良好行爲至關重要。

4、樹立班級典範，表揚優秀學生。一些班級學生有優秀的行爲表現，應該及時地予以表揚。使之成爲周圍同學的榜樣。

第二，努力保持良好的班風學風。

班風建設是學風好壞的關鍵因素，只有班風建設搞好了，才能營造出良好的.學風，所以各位班主任老師必須要花大力氣保持着良好的班風。

（1）嚴格管理，嚴格監督。從學習中出現的每一個問題抓起，從小細節入手，開始各個學科，從每個學生的實際行爲入手，監督學生必須保持良好行爲習慣。

（2）繼續做好班幹部的管理工作。把重點放在提高班幹部的責任心，有計劃地開展班幹部會議。班幹部是學生正確的思想和行爲的領頭人。一個良好的班委會是營造良好班風的骨幹力量。透過定期不定期的班幹部會議，瞭解班風建設情況。

（3）嚴守紀律，嚴格管理。在不違反《教育教學法規》和《教師法》的情況下，必要時管理方式可以苛刻一些，學生犯較嚴重的錯誤時，應該適當給予警告，以此促進良好班風的形成。

第三，加大力度促進和維持良好的學風。

班級學生成績的好壞是一個班級管理效果的直接體現，學風是學習成績的重要保證。良好的學風，班級學生就能夠進入最佳學習狀態，更加能夠成長，學習成績也會得到整體提高。因此必須設法促進和維持班級的良好學風。

（1）班主任需積極與任課老師開展溝通、交流。瞭解學生在各科學習當中的情況，讓學生儘量在各科上均有一個良好的學習氛圍。

（2）嚴抓班幹部的學習。除了個別管理能力突出學生以外，班幹部的學習成績一定要相對大部分同學更好一些。定期找學習成績有所下滑的班幹部交流溝通，確保其學習成績的穩定。讓班幹部帶領全班學生，把全班的學習成績搞上去。