大學班長個人工作計劃範本
篇一:
新的學期又開始了,時間過的很快,轉眼間,我們已經大二下學期了。在這近2年半的時間裏,我們班的同學一起努力,取得了不錯的成績,班級同學彼此間的感情也不斷加深。作爲班長,我決心盡我的力量爲同學們服務。
在一個班級中,如果全班同學都擰成一股繩,勁往一處使,那麼沒有什麼事情是不能辦到的。同時,在這樣的氛圍中,也將更容易調動大家的學習積極性以及積極參與社會活動的熱情。
鑑於此,我認爲,班級工作應從集體凝聚力中入手。這一問題解決了,其他問題也將迎刃而解。
所以,我這學期的工作目標是以下3點:
1、增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。
2、學生以學爲本,力求班級整體成績更上一層樓;同時豐富課餘文化生活。
3、在上一屆班委工作基礎之上,樹立班級形象、爭創院級、校級先進班級
具體工作計劃:
1、 積極開展文體活動。在本學期開展一至二次文體活動,比如說羽毛球比賽、男女混合的籃球比賽等,還有,在期中組織一次春遊,以此達到增強同學間感情及鍛鍊身體的目的。
2、 發揮班級集體的溫暖,向每一位需要幫助的班級成員伸出最無私的援助之手。計劃與青年志願隊聯繫,參與一次大型的公益活動,如慰問老人院等。
3、 實行班務公開。設立班務公開日(一月一次),是班級事務更加公開化、透明化,使班級裏的同學人人都可以參與到集體事務中來。同時,廣泛採納同學們對班級事務的意見,集思廣益,爭取使班級工作更上一層樓。
4、 建立學習互助對子。讓學習成績較爲落後的.同學得到及時的幫助,同時也能培養同學們的互助精神,增強同學間的友誼。建立互助對子以自願爲原則,形成互助對子後通知班級便可。
5、 在工作方面,班長、團支書及其他班級幹部既要分工明確又要相互配合,堅持每兩週開一次班委會,針對班內出現的新問題制定新的對策。班委會由班長或團支書主持召開,應積極準備,保證開會效率。另外,對於班會負責人要做好紀錄,以便開展工作。
以上就是我作爲班長在本學期的工作計劃。總而言之,在這個學期,我要好好工作,努力爲同學們服務,使同學們更加團結、友愛,使我們的班級更加優秀。
篇二:
上了大學,來到泉城學院,人皆歸零心態,積極心正旺。聽代班後來與我說學校要增加班委倆職務,並表明如有再願競選者,可寫一封工作計劃書。深思熟慮後,我想競選班長一職。
班長是傳達者、是理事者、是服務者。一個團體,如沒有各種職務程序是無法運轉起來的。而一個班級,班長及衆班委的作用,正是要運站起本班同學,團結、班風、成績、交流、合作等等都可作爲其目標。班長要做一條繩子,使班委及衆同學靈活走動卻不丟散。
工作目標及參考觀點:
1、學校以學爲本,力求本班成績走向正軌。
專業課方面:
就目前的手繪技術參差不齊。除互助競爭方案外,畫室要隨時可開,多配鑰匙,使想力求手繪技術提高的同學有條件可尋。大一是打基礎年,沒有良好的手繪技術和正確的空間思維及色彩感覺今後會很吃力。
成立各學習小組,設組長及副組長,以學習委員爲總指揮。各組優劣相當、相互競爭、幫助。組內輔劣拔優。作品完成後由老師評分...
英語方面:
據我瞭解,我專業很多同學英語水平爲全蒙。時間不等人,想短時間趕上也不可能。但堅持、嚴格是方案的核心。詞彙量、語法等等爲每天必須,要和生活相連。我想,每人寫一篇報告,道出自己的實際水平,並附有個人計劃。
以宿舍爲小單位,舍長爲管理,上線是課代表及學習委員。共商討、同學習。並把所有計劃及情況跟老師道明,徵求老師意見。
其餘各科方面:
如老師不設班課代表,自班另設。仍以專業課小組爲單位,課代表→組長→組員,一條龍發佈作業、下達消息,組長爲本組負責。
2、管理層面,規律而不失寬鬆,目標計劃主體分明。
a:杜絕遲到曠課現象,抓好自修課紀律,抓好作業情況,提高效率。課堂老師點名後,如本班有無故曠課者,由某班委記錄,後查實原由,按情況處理。曠課兩至三次交由班主任處理。 作業由各學習小組組長檢查,檢查情況彙報各科課代表。
b:完善考勤與請假制度.需請假時一定寫出正式的假條,如:病假,必須是班主任或班長親自簽字的假條;事假必須有班主任的簽字。
c:定期召開班會、班委會,實行班務公開。使班級事務更加公開化、透明化,使班級裏的同學人人都可以參與到集體事務中來。同時,廣泛採納同學們對班級事務的意見,集思廣益,爭取使班級工作更上一層樓。
d:所有班委、課代表及組長、舍長等,如不作爲,不如不當。成立的各小組、單位要嚴格執行。
e:嚴鬆結合,尊重個人觀點。大學生活應是寬鬆而不失規律的。有個人也要有團體。
f:班委要以身作則,帶頭做好領導同學認真學習的工作。配合班長開展各項工作,使班級工作能夠更好的執行下去。對學校、學院佈置的突擊性工作,調動各方力量,全力以赴,按時完成。
g:透過各種方式促進老師和同學之間的交流溝通。隨時隨地把班裏的學習請況反映給老師,以便老師針對具體情況採取具體的教學方案。
3、雜觀點
a:(班長傳達老師同學資訊方面)做到及時傳送、尊重老師、問清楚、道明白。
b:(通訊)因大學非高中有固定教室,則相互及時聯繫則尤爲重要。則要以手機如飛信等爲主,上下傳送資訊。建立官方Q羣等。
c:(意識思想)職位之間非上下級關係,而是同合作、共發展。
d:積極開展文體活動。增加班級的凝聚力!開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發展。組織學生積極參與學校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績。
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