初一英語的教學工作計劃
一. 指導思想
爲了貫徹學校本學期的工作精神,並結合我校教導處初一教學工作計劃,結合我個人的實際工作情況,堅持以教學爲中心,以實現創新教學爲目標,夯實雙基爲出發點,從實際出發,抓課堂教學,師生齊心協力共同提高教育教學質量
二. 學情分析
經過教學與實踐,已經對班級學生有了一定的瞭解,他們的基礎不盡相同,而且有一部分學生的英語基礎特差,已經對英語學科失去了學習的信心,因此,在學期初,與那些失去信心的學生進行談心,幫助他們樹立學習的信心,在邊學邊複習中鞏固舊知識。並且在教學的過程中,注重對他們的個別輔導。讓他們感受到教師的'關心與愛護,同時注重對特長生的培養,讓各個層次的學生都有一定的進展。
三. 具體工作
1.制定科學,合理的計劃。在新生開學前,力求定好學校要求的各項計劃,做到切合實際,實效性強,具有可行性,合理,規範。
2.備課,教案,作業。
備課:備學生,備教材,備教法。備好課是上好一堂課的關鍵。學生的原有的認知結構與新知識之間的內在聯繫,需要教師的點撥與指導,注意學生間的個體差異,因材施教,對症下藥,調動一切力量去激發每個學生的積極性;在教學方法上利用啓發式教學,溶趣味性與情境教學於一體,透過設問,質疑等方式,創設問題情景,激發學生的求知慾與好奇心,引起他們新的探究活動。做到低起點,小步走,快節奏,多活動,快反饋,勤矯正,多鼓勵的一系列步走,教學管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材步走,教學管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達到運籌帷幄,做課堂的組織者,指揮者,開拓者和引導者。
3.教案:教案製作應新課改的要求,寫好各環節,在注重形式的基礎上,注意教案的實效性,與可行性。力爭做好教學反思,儘量寫教學札記,做到理論指導實踐,實踐強化反思,反思完善理論,循環而有序,爲自己,爲學生完成一份滿意的答卷。
4.作業批改:設計獨特的作業形式,做到量適度,批及時,評到位。
5.聽課,集備與教研:學習的外延是廣闊的,聽課僅是其中之一種。多聽同學科的課以及骨幹教師的課,及時評課,交流意見,提出建議,做到真誠,有理,有據。不斷教中學,學中悟,悟中思,思中練。
6.輔導與檢測
課後輔導是一項不可忽略的環節,在每次測評後我會進行有目的的輔導,指導全科生做好錯題檔案並及時反饋,並且分析原因,指導方法,做到在學習上“一幫一”,我們不能將後進生置之不理,在注重因材施教的同時,加強偏科生指導與檢測題共行,以點帶面,全面推進,共同進步。
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