數學組工作計劃4篇

時間過得太快，讓人猝不及防，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編整理的數學組工作計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

數學組工作計劃 篇1

20xx年，在教育局師訓科的正確領導下，名師中學數學組共8人（含兩位青年教師）認真開展活動，針對課堂教學研討、複習課教學研討、專題交流等方面進行交流學習，均有不同程度的提高，現將全年活動情況總結如下：

一、20xx年活動回顧

1.前半年的五次教研活動：

前半年，我們進行了五次教研活動，分別是：2月份小組進行任務安排；3月份第一次集體備課，八年級《平行四邊形》七年級《實數》1、談教學設計及說明；黃XX老師上《實數》，孔XX校長、xXX老師和湯XX講的是《平行四邊形》，大家分別按照集體備課的要求，錄好視頻並上傳到Q羣裏，組內成員相互觀看學習；4月份第一次視頻分析，地點濟水一中錄播室，數學組擴大會議除名師工作室成員外，濟水一中和實驗中學兩校的數學老師，黃XX主任主持，孔校長主題發言《複習課教學研討》；5月份第二次集體備課，地點濟水一中小會議室，七《消元》八《一次函數》1、談教學設計及說明；2、提出疑惑集體研討。xXX、湯XX做主題發言《二輪複習研討》；6月份第二次視頻分析，觀現場課，地點XX一中錄播室，實驗中學和XX一中兩所學校，觀XX老師的課《勾股定理》研討分析，並進行主題教研：講評課經驗交流。

2.閱讀與交流：

我們按要求建立了QQ羣，羣號：29020xxXX。小組成員利用Q羣裏的視頻進行交流學習，講課、教學設計交流等。小組每個成員都制定自己的三年發展規劃，都有自己的專業成長檔案（均爲電子稿，做得較好），每個成員都有自己的讀書計劃，共同開展系列讀書活動。共讀《做不抱怨的教師》、《做不完美的教師》、《教師課堂技能訓練》等。

3.下半年的兩項工作任務：

下半年，在師訓科的指導下我們調整了工作思路，做了兩項重點研修任務，一是規定任務，二是自主拓展任務。規定任務是：進行了三次集中研修，每位成員進行了三次錄像課交流，並且進行了主題交流，例如黃小國做的《讀透課程標準，選對教法學法》、孔冬青做的《數學思想方法滲透策略》、湯清河做的《分塊結構化中招數學總複習》、陳峯做的《高中數學教師對初中數學教師的建議》、龐松林做的《從高初中數學知識的銜接來談初中數學的拓展教學》等。自主拓展任務是：初中數學總複習資源庫的建設。初中複習課沒有教材和課本，老師們在教學時由於受到時間的限制，往往會陷入兩個誤區，一個是把複習課上成做題課，做題講題，缺少知識塊狀分析與知識網絡的構建；二是把複習課上成概念公式課，沒有典型的例題來鞏固，顯得浮躁與空洞。鑑於本活動小組多是常年帶畢業班，就一致認爲我們應該建立這樣一個資源庫，實用價值會不可想象。我們把初中數學複習分兩個框架七個領域17個專題31節基礎知識複習課和20節專題二輪複習課，要求做到課件、教案齊全。九月份末，我們把任務分解到人，並由黃小國組長做出模版，利用說課的形式給大家做以培訓和交流，然後每次活動每位成員要把自己備的課以說課的形式進行交流，同志們提出修改建議，再進行二次修改。現在，這項活動已經進入尾聲，明年開學的複習教學將會給大家提供一個非常實用的教學資源。

二、存在的問題

1.交叉工作的協調問題困擾着同志們的研修質量：

本年度，大家一致感覺比以前任何時候都忙的要命。雖然說時間是擠出來的，只要願意，總能抽出時間來讀書學習，這在理論上是成立的，就像是：“給我一個支點，我能把地球撬起來”一樣，但支點在哪，誰把地球撬起來了？希望我們能夠整合我們的專業發展任務，認真地做一件兩件事情，取得應有的效果，是我們真實願望。本組成員多數承擔着學校的一些工作，希望同志們妥善安排好工作與學習、與教學之間的關係。

2.學習習慣及學習效率較低，效果不佳：

作爲數學教師，平時的工作量不小，平時又沒有讀書寫作的習慣和精力，導致大家讀書慢、效果差、寫作少、質量低。

3.研修方向不夠明確，忙而無功現象存在：

雖然大家身在課堂，天天和學生打交道，但是忙碌之中，沒有能夠確定明確的研究方向，或者有方向但不能夠堅持做下去，沒有明顯的效果，更不能成爲有影響的教師，不能帶動一批青年教師快速成長。

三、20xx年活動計劃

1.讀書研修方面：

（1）文學類書籍：每人每兩月至少讀一本非專業類書籍，不含雜誌類，建立讀書筆記本或寫讀書感悟在組內交流；

（2）專業類書籍：根據報的專業類雜誌進行和交流學習，並進一步明確研修方向，確定明確的研究標題，20xx年度，每人必須形成自己的專題研究報告，有觀點、有理論、有案例、有思考，有引領作用。

2.專業發展方面：

（1）寒假開學，中招復習資源庫完成最後一輪審定，自費印刷每人一套，用於本年度的九年級複習教學。並要求大家在教學中繼續完善，形成最優設計，成熟後可以向其他教師推廣；

（2）利用暑假時間，學習超級幾何畫板的使用方法，提高專業能力。（已經基本確定學習具體內容及辦法）；

（3）繼續推行個人專業成長檔案制度，收集整理自己一年來的優秀教學案例、論文、報告，學習感悟、讀書筆記，配上插圖（參照20xx年度xXX、黃XX老師的模板），作爲資料儲存。

3.課堂教學改革：

（1）繼續深入開展小組內成員同課異構活動，每學期每個成員必須參加一次同課異構。計劃將同課異構地點定在某個學校，以期帶動一批數學教師參與聽課、評課，透過活動搭建平臺促進大家儘快成長。

（2）利用到學校進行同課異構的機會做自己的專題研究報告，20xx學年每人至少一場不少於30分鐘的專業講座，做好引領。

4.團隊建設：

（1）建好QQ羣，做到資源即時分享，增加教師參與人數，學習其他數學教師的先進教法學法；

（2）每位小組成員至少帶一名青年教師，有計劃指導他們經歷學習、研討、磨課等環節，促進他們儘快進步。

數學組工作計劃 篇2

本學期，我校進入了建校以來最關鍵的年頭。我校能否真正成爲一所區內一流、市內知名的四星級高中。質量是學校的生命，而教學質量的提升關鍵在課堂。因此作爲一線的教師必須緊扣我校的`工作目標，結合我校具體情況，準確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，按時保質保量地完成教學任務，真正做到消滅無效教學，落實有效教學，促使教學質量的提高。現就我組全體教師的具體工作計劃制訂如下：

一、日常工作安排

（一）集體備課安排與要求：我組共有教師9人，其中35週歲以下的青年教師有4人。由於有一名教師負責整體審覈，對其餘的八人按照“老帶新”的原則，平均分成四組，充分利用老教師的教學經驗，年輕教師的新視野和資訊技術進行導學案的編制。兩組負責導學案，兩組負責午練、周練，月測試卷由每組教師輪流出，備課組長負責把關。提前一週備課，每週二下午全組教師在辦公室集中研討，教師無遲到早退、缺席、並要積極準備發言，力求發揮集體智慧。主要是對上一週的教學進度、教學得與失進行總結，對下一週的教學內容、課標要求、課時分佈、例題選講，作業佈置進行研討。

（二）午練安排與要求：每天中午12：15——12：45進行當堂訓練，內容以教學進度最慢者的教學內容爲主，兼顧前兩三天的教學內容，根據教學內容的難易程度決定題量，基本控制在6至8題，但必須有一道解答題，當天批改，當天反饋，及時補救。

（三）周練安排與要求：一週一份練習，週五放學由學生帶回，週日交回檢查並反饋。內容形同單元過關練習，滾動進行。題量爲十四道填空題，四道解答題。

　（四）過程檢測安排與要求：每學期期中前過半、期中後過半各一次，具體時間、試卷由學校教務處決定，題量爲十四道填空題，六道解答題，分值爲160分。內容爲近四至六週的所學內容，儘量能反映近期學生平時練習中的易錯知識點及重難點知識。

（五）教研安排與要求：行政每週聽三節課，備課組長每週聽兩節課，其餘每位教師每週聽一節課。雙週週二下午有一位教師開設一節校級公開課，其餘教師聽課，課後及時積極互評到位，評價要實事求是，不能只撿好的說。單週週二下午部分教師參加區、市組織的教學研討，回來後積極傳達研討的內容和精神。

數學組工作計劃 篇3

一、指導思想

我將以黨的教育方針爲準繩，以學習、貫徹《數學課程標準》爲出發點，力求全面體現素質教育思想，注重培養學生的探索和創新精神，倡導自主、合作、探究的學習方式，並根據數學學習的規律和兒童身心發展的需要，設計、編排豐富多彩的數學實踐活動，使學生在數學實踐活動中提高整體素質，爲學生的終身發展打下基礎。

二、具體措施

（一）加強學習，樹立與時俱進的教育思想和教學觀念。繼續深入學習《數學課程標準》，充分認識數學課程的性質和所承擔的任務，用正確的思想指導我的教學。.遵循數學學習規律，積極倡導學生學習方式的自主性、合作性和探究性，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

（二）抓好“教學常規”的學習和實施，努力提高教學效益。針對目前自己的優缺點，重點抓好備課、聽課、上課三個重要環節，使自己在業務上也能過硬。

備課：（１）、深入鑽研課程標準和教材，熟悉教學內容，力求弄清本門學科在小學階段課程方案中的地位、作用和所要完成的教學任務，以及各單元分別所要完成的教學任務，熟悉教材的全部內容，瞭解整個教材的知識結構和邏輯體系，分清教材的重點、難點，把握教學的進度、難度、廣度、深度，加強教學的目的性、計劃性，廣泛閱讀有關資料，以便更好地掌握教材，並從中選取材料，用來充實教學內容。

（２）、全面瞭解和分析學況，面向全體，因材施教。

（３）、靈活選擇教學方法，要根據教材的性質和學生的實際情況進行靈活選用。要考慮用什麼方法最容易引起學生的注意和興趣，最容易使教學活動活潑，使學生“愛學”；要研究如何突破重點，抓住關鍵，分散難點。把握住章節知識傳授的深度、廣度和進度，使學生“學會”；要重視“教會學生如何學習”，培養獨立的學習能力，使學生“會學”。

（４）、精心設計教案。堅持按單元整體備課，分節寫出切實可行的教案；對縣教研室的教案有關方面，如：授課時間、目的要求、重點、難點，教具的準備與使用、多媒體應用、參考資料、學生情況分析、教學過程（實施步驟、小組與個別指導預計、板書設計、作業佈置、反饋與評估）、課後小結等進行思考，並做記錄，力求教案完整、系統、簡明、實用、有特色。

聽課：（1）、積極響應學校的聽課評課制度，與其他教師之間進行交流切磋、取長補短、共同提高，每學期每至少聽課20節，並記錄清楚教學環節，恰當的評析。

（２）、隨時接受學校領導和其它老師的隨堂聽課。

（3）、聽課有記錄，積極參與評課活動。能實事求是地指出成功與不足，並能聯繫自己的教學作較深入的分析。

上課：教學過程中應緊扣課標、教材，教學目的明確，任務具體，符合實際，教學內容準確適當，重點突出，講有重點，練有目的，面向全體，兼顧兩頭，教學方法靈活有效，充分利用現代化教學手段，提高課堂教學效率。教學組織嚴密，時間分配得當，課內要有充分的時間交給學生支配，使其有思考交流問題的餘地。保證學生有鞏固、反饋和完成課堂作業的時間，處理好兩頭學生，做到集體教學、小組教學、個別教學相結合。教學過程中要注意啓發式教學的應用，充分發揮學生的主體性，注意培養學生的創新意識，充分調動學生的學習積極性。教師教態自然親切，語言準確、生動、規範，音量適中，板書規範、醒目、條理清楚。

（三）以教科研帶動課改，提高實驗質量和水平，切實提高學生的探索與創新能力。

數學組工作計劃 篇4

一。指導思想

以“學校十二五發展規劃”爲指導，以校本課程建設和教師隊伍建設爲抓手，以教學規範制度建設爲保障，抓住“三星複評估”爲契機，以評促建，堅持德育優先育人爲本的現代教學觀，重視學校兩個“名片”建設，開展教學模式有效性、教學方法的探討；強化教學常規管理，加強督查和反饋；深化教學研究，重視“主體教學模式”常態教學，推進校本課程開發，提高教學的時效性。加強教研組、備課組建設，努力提升執行力，大力提升數學教育的貢獻度。

二、工作目標

1、認真學習貫徹“學校十二五發展規劃”，明確教研組工作責職，制定符合學校發展的工作目標和工作措施，認真對照省三星複評估要求，明確教研組跟進工作目標，制定具體落實措施，不拖複評估後腿。

2、認真抓好教學常規管理工作，使每位教師做到按時上課，按時到崗到位，抓好辦公室環境建設，爲教師提供良好的辦公環境，注意教學資料特別是電子資料的積累。

3.教研組備課組建設方面，教研組長、備課組長要加強學習，提升自身專業成長，積極開展各項教研活動，促進教科研工作，抓好教研組備課組各項常規管理，做到集體備課，教研活動要常態化開展，提升各項管理的執行力。

3教師專業成長方面，實施新老結對，加強教師培訓，引導教師學習，積極開展各項競賽，比如解題能力賽；同課異構賽；說課、評課賽，學生競賽等。鼓勵教師積極參加各項教科研工作，積極參與上公開課，積極參與說課、評課活動，積極參加校外教研活動，積極撰寫論文，努力使教師在教學水平、管理意識、業務能力、教科研能力等方面上一個新的臺階。

4.教科研方面，認真重視教科研工作，提高教師的理論素養。全組教師應樹立教科研興教、教科研興校思想，自覺參與課題研究，推進“主體德育在課堂中的滲透”課題研究和實踐。積極參與研討“主體參與教學模式”的有效實施；在平時的教學中加強研究學習，積累素材，每學期每人上交一篇論文。

三、具體措施

1、制定教研計劃、確立教研製度。

（1）。教研組長制定好教研計劃，備課組要制定本學科的教學計劃和教學進度。

（2）教研組每週都有固定的活動時間，每次活動都有一個主題；備課組每週都有固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題。每週都要討論和交流上週的教學體驗，反思教學中存在的問題，及時改進、完善。對下週工作做好部署。活動時做好活動記錄。

（3）組內所有老師每學期要開一次組內公開課，黨員教師、青年教師要參加青年教師優課評比。備課組要開展同課異構活動。

（4）組內所有教師聽課要達到學校規定的次數。

（5）組內所有教師需制訂好自己的專業三年發展規劃。

2.繼續抓好備課組建設，發揮備課組的作用。

本學期各個備課組繼續堅持每週集體備課制度，提高集體備課質量，不但統一教學進度，還要統一教材中需要掌握的重點內容、重點題型，以及適當地降低要求的內容。堅持每週有小單元練習及大單元有驗收制度，備課組長安排出好單元練習題。把住每個數學單元的質量。

3.實施師徒結對，發揮老教師的傳、幫、帶作用。

爲使青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索週期，發揮老教師的傳、幫、帶作用，促進新老教師之間相互學習，有效地促進老師在專業知識技能方面的發展。 對剛剛工作老師與該年級的有豐富教學經驗的老師。

4.深化課堂教學研究，推進課堂教學改革

（1）因材施教，激發學生的數學學習興趣，全力促進教學效果的提高，開展校本研究性學習，培養學生的數學素養。

（2）組織每週一次數學基礎檢測，檢查學生複習情況，並根據學生反饋的具體情況制定相應的措施。及時分析學生的數學學習情況並提出具體的建議和要求。對學習成績較差的學生進行補缺補差。

（3）重視高三數學複習工作，重視研究近三年江蘇試題特點、把握今年高考動態，做到心中有數，有的放矢。讓學生與高考全接觸。

（4）進一步深化主體參與課堂教學模式，做到常態化，做好有效化。

5.積極實施校本課程開發

要求每個備課組承擔一項校本開發任務，人人蔘與校本開發。

四。主要工作安排

二月份：

1、學習“學校十二五發展規劃”；明確三星複評估工作目標要求。

2、依據市教研室建議制訂我校教研組和備課組工作計劃。

3、推動課題申報及課題推進工作。

4、迎接區教研室教學工作視導。

5、三十五週歲以下青年教師解題模擬賽

6、教學常規督查、反饋。

三月份：

1、組織第一次月考、閱卷、試卷分析。

2、組織高中學生基本功競賽

3、教學常規督查、反饋。

四月份：

1、 組織期中閱卷、試卷分析。

2、青年教師說課評比

3、教學常規督查、反饋。

4、迎接期中視導

五月份：

1、高三複習課型研討。

2組織第二次月考、閱卷、試卷分析。

3、教學常規督查、反饋。

六月份

1、期末複習迎考、考前指導。

2、做好高三考前工作

3、試卷講評課模式探討。

4、教學常規檢查、反饋。

七月份

1、組織期末閱卷、試卷分析。

2、 做好學期結束工作

五．聽課安排

周次

內容

授課人

2

高三數學

4

高三數學

6

高一數學

8

高一數學

10

高二數學

12

高三數學

14

高一數學

16

高二數學

18

高二數學

注：各項比賽擇時舉辦