【精品】小學體育教學工作計劃四篇

時間真是轉瞬即逝，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，爲此需要好好地寫一份工作計劃了。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編收集整理的小學體育教學工作計劃4篇，希望能夠幫助到大家。

小學體育教學工作計劃 篇1

指導思想:

緊緊圍繞區教育局工作計劃的總體目標“兩高三先”展開工作，以課程改革實驗爲龍頭，以加強骨幹教師隊伍建設和青年教師培養爲重點，以全面實施《學生體質健康標準》，促進學生身心健康發展爲中心，以爭一流的意識做好參加南京市第十八屆運動會組隊參賽工作。

主要工作：

一、課改實驗

深入開展新課程改革實驗，切實抓好“三學雙動”主體性課堂教學研

究和實踐。

（1）學習研討

各校教研組要認真組織教師學習以下有關材料

《玄武教育理念和玄武教育目標》

《學生體質健康標準（施行方案）》解讀

《玄武教科研（課程改革實驗階段成果專輯）》

做到：邊學習、邊研究，邊實踐，邊總結。

有反思、有爭鳴、有啓迪、提升教研活動質量。

（2）專題培訓：以“課改培訓與網絡環境下的體育學習爲重點”，重視以學生主體性、創新性學習活動和實踐爲主的教學過程的備課設計與教學評價的研究。

（3）開展課改教學論文、優秀教學案例徵集活動，並在玄武教育資訊網上公佈，充實完善體育素材包。

二、隊伍建設

1、強化教研組工作規範的學習與實踐、切實貫徹“八個一”的要求。（每位教師：參與研究一個課題、上一節公開課、設計一篇優案、撰寫一篇專題總結或論文、全組攝製一堂錄像課、召開一次專題研討會、開好一次理論研討組會、抓好一項學習常規的實施）。

2、加強骨幹教師隊伍建設和青年教師的培養，認真組織好區“學科帶頭人”和“體育教學能手”評比，在區級評比的基礎上推薦四位教師（中小學各二位）參加南京市教學能手比賽。

3、推薦4-6位教師對全區開公開課，展示“新課改”教學成果。

三、課題研究：

研究重點：

1、課程改革實驗與主體性課堂教學研究

以課改促教改，深入開展以學生自主活動爲基礎的新型教學模式的研究，積極實施自主式、探究式和合作式教學，培養學生團隊精神和頑強意志。

2、資訊技術與體育課程整合的研究與實踐

加強應用網絡資源與教學實踐的研究，收集有關教學設計、教案和課件，提升體育教師的現代教育技術能力和業務水平，（集體研究、深層開發、資源共享）不斷充實完善玄武教育網站體育素材包。

3、開展大課間體育活動實踐的研究。

結合學生體質健康標準測試，利用廣播操、課外活動組織形式多樣、促進學生個性發展的健身活動，積極開發校本課程、自編操，將學生每天參加體育活動一小時真正落實到實處。

四、體質測試

1、認真組織好20xx年初三畢業生升學體育考試工作。

2、全面開展《學生體質健康標準（試行方案）》的測試。

按市、區教育局的要求，做好培訓、測試、統計、上報工作。

五、體育競賽

以爭一流的意識做好參加南京市第十八屆運動會組隊參賽工作，力爭取得佳績。

六、總體要求：

樹立一個目標：

樹立“健康第一”的思想，發揮學校體育教育的功能，爲實施素質教育服務。

增強二個意識：

質量（規範）意識、成果意識、

牢記三個加強：

1）、加強學習：學習現代教育理論與現代教育技術、積極參加新課程改革的實驗。

2）、加強自律：以“敬業愛生，明禮誠信，民主合作，勤學樂教，廉潔奉獻”爲基本規範，樹立“學習型、創新型、實幹型”的良好師德形象。

3）、加強安全：落實安全措施，杜絕傷害事故的發生。

20xx年2月12日

主要活動月程

二月

1、中心組、教研組長會研究學期工作（預備周）

2、總結、佈置學期體育工作計劃（第二週）進修學校

小學：17日下午中學：19日上午

3、《學生體質健康標準（試行方案）》測試工作培訓

（第四周）崑崙路小學

三月

1、青年教師教學研討會(第六週)進修學校

2、新課改教學觀摩研討活動(第七週)珠江路小學

3、“體育教學能手”評比有關學校

4、課改試驗基地研討活動十三中

5、區“學科帶頭人”評比（教育局統一安排）

四月：

1、初三體育教學研討會第八週進修學校

2、小學六年級綜合能力競賽（另行通知）

3、新課改教學觀摩研討活動(第九周)十三中分校

4、組織20xx年初中畢業生體育考試（招辦統一佈置）

五月：

1、《學生體質健康標準》測試月

2、新課改教學觀摩研討活動(十四周)半山園小學

六月：

1、各校完成《學生體質健康標準》測試統計上報

2、市“體育教學能手”評比

備註：

1、有關市教研室安排的活動另行通知

2、組隊參加市十八屆運動會的學校祥見區體育局、教育局下發的任務分解表和競賽規程。

小學體育教學工作計劃 篇2

一、教材內容介紹

小學三年級的教學內容包括基本體操、走跑與遊戲、跳躍與遊戲、投擲與遊戲、技巧與器械體操、小球類與遊戲、對抗角力遊戲、武術、韻律活動與舞蹈、體育與健康基礎常識。這一學期基本學習一些簡單的內容，初步掌握一下，主要是基本體操、走跑、跳躍、投擲、技巧和球類。

二、教學目的

在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“透過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，爲提高全民族的的素質奠定基礎。”

三、教學目標

1、引導學生初步養成主動、積極參與體育活動的意識，表現出樂於學習和對體育活動的濃厚興趣，並在活動中表現出展示自我的願望和熱情，體驗到體育活動的興趣、樂趣和情趣。

2、引導學生透過各項體育活動內容獲得一些運動和健康的基礎知識;初步學習和體驗運動的技術與技能;學習科學鍛鍊身體和自我鍛鍊、自我表現、自我保護、自我評價的方法;培養參與體育活動的良好習慣，以及安全地進行體育活動的意識。

3、引導學生透過體育教學活動，逐步養成正確的動作姿勢和良好的身體形態，透過多種形式的.遊戲發展身體靈敏、協調、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面發展，增強關注自己身體和健康的意識。

4、引導學生在學習與練的過程中，體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會透過體育活動調控自己的情緒，並在一定困難的條件下進行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質。

5、引導學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神，以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規則的意志品質，爲學生今後的學習、生活奠定良好基礎。

四、教學進度(周次、教學內容)

以上就是3年級小學體育教學工作計劃 ，做生活的有心人，做學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依着自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。

小學體育教學工作計劃 篇3

一、指導思想

堅持“以人爲本，健康第一”的指導思想，牢固樹立“終身體育”的新課改理念，豐富學生的課餘生活，爲學生能有鍛鍊的良好條件，最大程度地發揮學生和老師的主動性和創造性，在活動中體現合作自主、探究、創新的教學理念，體現良好的校風、校紀和學生精神面貌的建設。

二、目標和原則

（一）目標：

1、透過體育活動，促進學生健康成長，並形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”思想落到實處。

2、在體育活動中，讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發學生的運動興趣，發揮學生的學習積極性和潛能。

3、透過體育活動，促進師生間、生生間的和諧關係，提高學生的合作、競爭意識和交往能力。

4、透過體育活動，豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。

5、訓練學生跑的能力。如：接力跑、短跑、拍球跑比賽等，設計跑的遊戲，激發學生活動的興趣。

6、訓練學生跳的能力。如：單腿跳、雙腿小兔子跳、青蛙跳、立定跳遠、跳繩等，調動學生參與的積極性。

7、訓練學生擲的能力。如：擲紙飛機、擲壘球、擲沙包等。

8、設計各種遊戲。如老鷹捉小雞、兩人三足、踢毽子、轉呼啦圈等訓練學生身體的協調性和綜合素質。

（二）原則：

1、安全第一原則。嚴格場地、器材管理，落實輔導老師職責，強化活動過程管理，制訂安全預案，全方位貫徹“安全第一”原則。

2、全員參與原則。師生全員參加，充分發揮師生的積極性和創造性，達到全體健身的目的。

3、因地制宜原則。根據我校班級多，學生多的特點，採取以班級爲單位的組織形式。堅持快樂體育活動爲主，羣體競賽爲輔的原則。

4、科學性原則。遵循學生身心發展的規律，我校從實際出發，以全面落實教學計劃，又不增加學業負擔爲前提，合理地安排活動內容，將體育和藝術融爲一體。

三、活動要求

1、每一位學生積極行動起來，參加到活動中去。學生因病不能參加活動需向班主任請假。

2、各班在指定位置活動，在活動過程中，教師帶領學生認真開展活動，確保40分鐘活動時間。活動時，要做好組織及安全防護工作，防止傷害事故發生。

3、各班不準利用課外體育活動時間來補課。

四、器材準備

班級組織自備和學校提供器材相結合。

五、場地劃分

根據季節的變化、活動項目的改變而不定期的改變學生的運動場地

六、活動內容安排

依據校本教材內容開展。

小學體育教學工作計劃 篇4

一、對體育新課程的認識與分析

1、指導思想

在《新課程標準》中，明確地規定了小學體育的目的：“透過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，爲提高全民族的的素質奠定基礎。

2、教學目標

(1)進一步瞭解上體育課和鍛鍊身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

(2)進一步學會一些基本運動，遊戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。

(3)體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作

3、新課程體育教學具有“健康第一”的指導思想。學校體育是以“增強體質爲中心”，比較忽視心理健康和社會適應這兩個健康維度，而新課程是一門綜合性的學科，是以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高爲目標，健康不僅是沒有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會等方面都處於良好的狀態。而體育與健康新課程的全面實施將加快學校向“健康育人”的終身體育觀念轉變的步伐，明確指出了“健康第一”的指導思想，着眼於普遍提高全體學生的體質水平、促進身心的和諧發展與提高學生社會適應能力，完善以“動”爲主的課程體系和身體素質、心理素質和適應社會能力“三維健康”的課程目標指向，培養學生的創新能力和實踐能力，更好的推動素質教育在學校全面實施。

4、主體地位真正確立，被動學習方式逐漸減少。在體育教學中，學生是主體，教師是主導已不是現代教學的模式，學生自主學習、探究學習、合作學習等方式更受重視，因而教師要摒棄就教而教的觀念，使學生由被動的、靜態的學習;轉變到主動的、動態的學習，發揚學習的主動精神、自主意識，體現學生的主體作用，把學生學習的主動權交給學生，學生的主體作用才能得以發揮。而學生的主體意識經常會處於不穩定階段，有的學生由於缺少學習體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的情緒低落，進取心減弱，甚至，不想學習，這時教師應努力從“教”的角度去喚起，比如說可以教材簡單化、細微化，增強學生“學”的意識，使學生由潛在的發展主體轉變爲現實的發展主體，教師應總結教學經驗，讓學生知曉體育學習的目標，並制定適於學生各種特點的學習策略，鼓勵學生自覺克服困難、主動參與鍛鍊，在練習中發現自己的潛能，產生學習和發展的內在動力，使自己成爲體育教學的主體。當然，體育教學中教師的教，學生被動的學並不是不行的，而應是傳授式的教學方式在減少，即使存在被動的學習也是爲將來更主動學習。

二、學生情況分析

1、我任教五年級三個班，學生透過這幾年的上課基本瞭解上課的要求，學習習慣正在逐步養成。根據學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發展的項目，同時有必要輔助速度練習。

2、五年級的測試項目是400米，這就要求在課堂上注重學生全面發展，側重學生的柔韌練習。

3、根據瞭解的情況來看，學生的柔韌成績還可以，學生的體形練習需要進一步提高。同時爲更好的服務於以後，要多做些速度練習。

三、教學措施

1、根據教學任務，提前準備和佈置好場地、器材、及教學用具。

2、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。

3、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

4、認真做好學生的學期、學年體育成績的考覈和評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用並且經常做好對他們的培養

四、教學進度

（略）