小二班第一學期班級工作計劃
基本情況分析:
本學期我班共有幼兒32名,其中老生26名,新生6名。從我們的家訪情況來看,三代同堂與平時日常起居由老人照顧的佔絕大多數。她們中大部分幼兒上過託班,有一定的知識準備,但由於幼兒來自不同的家庭,形成在日常生活及學習常規方面差距較大,另外,年齡的差距造成幼兒在各方面的能力上也相差甚遠,給常規的活動帶來一定的難度。因此本學期我班將在充分觀察瞭解幼兒的基礎上,依據《綱要》,遵循小班幼兒年階段身心發展規律,全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習,幫助幼兒逐步適應集體生活的同時,初步培養幼兒的.基本生活能力和行爲學習習慣,從而使幼兒健康、快樂成長。
工作目標:
依據《綱要》精神,以整合的理念去組織幼兒的一日活動,結合本班的實際情況,從培養最基本的遊戲常規、生活習慣、學習習慣入手,努力把幼兒培養成“活潑開朗、樂於交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學習的好孩子。”
具體要求與措施:
一、優化班級環境,爲幼兒營造一個輕鬆的學習氣氛。
1. 以母親般的愛和親情呵護每一位幼兒,以觀察入手,瞭解分析每一位幼兒,主動與孩子交流。
2. 創造一個友愛和睦整潔的集體,併爲幼兒自選活動、小組活動、集體
活動、遊戲、學習創設良好的活動環境。
3. 以遊戲爲主、情境入手,吸引幼兒參加集體活動,形成良好的集體常規。
4. 主牆及活動區材料及時更換、充實,並與主題活動密切配合,鼓勵幼兒動手、多操作,發展幼兒的協調能力及動手操作能力。在室外創設作品欄,展示幼兒自己的作品,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。
5. 重視幼兒個案,並做好過程記錄,隨時調整教育計劃,注重個別化教育。
二、合理安排一日活動,注意動靜搭配,室內外平衡。
1. 根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,在時間的分配上做出彈性的安排。
2. 有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動,個人活動與小組活動、集體活動,個別輔導與隨機教育等形式互用穿插。
3. 根據本班幼兒動作發展水平現狀及幼兒發展指標,把
幼兒體能訓練要求及活動內容貫穿在一日生活中。保證孩子的戶外體育活動時間。
4. 透過開展班級活動“我的小手真能幹”“幼兒早操觀摩”“班級聯藝會”等活動,培養幼兒的感受力,表現力及語言表達能力,鍛鍊幼兒的膽量,使幼兒能在集體面前大膽的表現。
三、班級管理:
1. 兩位搭班教師經常交流思想,互相學習,不斷提高業務水平,在教育幼兒與家長工作上,指導思想保持一致。
2. 兩位搭班教師認真抓好幼兒的一日生活常規,做到教師的要求一致。
四、家長工作:
1. 個別接觸。透過家訪、電訪、個別約談,瞭解幼兒在家情況及家庭環境,父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等。
2. 資料資訊。利用通知、定期更換《家園欄》、《》的內容,及時展示主題活動情況,幫助家長了解幼兒園的教學情況。
3. 透過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動,豐富家長的,並提供家長溝通與分享育兒經驗的機會,共同探討家園一致的教育。
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