實用的教研組工作計劃模板彙編九篇

時間稍縱即逝，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，一定有不少可以計劃的東西吧。但是工作計劃要寫什麼內容纔是正確的呢？以下是小編爲大家整理的教研組工作計劃9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教研組工作計劃 篇1

本學期我校物理教研組工作，將繼續以全教會精神爲指針，認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：

一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

1．設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：⑴優化課堂教學，實施啓發式和討論式教學；⑵構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；⑷新課程標準下的教學要求；⑸提高課堂教學效益的方法。

2．加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑑洋思中學?"三級備課"做法和"先學後教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。

3．組織每位教師每學期上好一節示範課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

3．組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

三、加強課題研究，提高教師的教科研水平

本學期繼續加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法培養學生學習能力》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，並做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。

四、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來

1．繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2．加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。

五、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量

初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啓發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流複習經驗,明確複習方向，努力提高物理中考成績。

六、其它工作

1．積極參加溧陽市教育學會物理專業研究會的第二屆年會，組織教師撰寫論文，進行評眩

2．搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加xx年3月舉行的全國初三物理競賽。

3．完成教育局和教研室佈置的其它工作。

教研組工作計劃 篇2

一、指導思想：

以“健康第一”爲指導思想，圍繞學校教學與科研工作的總體計劃，以科研爲先導、推進教改，苦幹加巧幹、與時俱進，努力提高我校藝體的課堂教學質量和教科研水平；積極開展第二課堂，舉辦各種文體活動，全面推進素質教育；團結奮進，積極搞好教研組的隊伍建設，爭創先進教研組。

二、工作要點：

（一）狠抓教學常規、保證教學質量、深入推進課改。

1、按照上級的統一部署，積極開展教研活動，加強集體備課並認真檢查、評價，認真進行教學反思，按期進行教案檢查；適時組織教學探究活動，學習兄弟學校的先進經驗；主動與學生進行教學資訊交流。

2、透過實施新課程標準，促進教育觀念的進一步更新。積極推行新課程標準，各學科力爭都推出優質課，在力爭在全市起到示範作用。

3、抓好課堂教學工作和常規管理工作，努力提高教學質量。精心組織好每一堂教學課，並寫好課後小結。落實聽課制度，積極組織本組教師之間相互聽課和聽優秀老師的課，以達到取長補短，相互學習的目的，從而提高自身駕馭課堂的能力

4．開展“崗位練兵”活動，以學科專業技能訓練爲載體，提高老師的專業素質。

5．實施“希望之光”培養工程，進行“青藍結對”，促進年輕教師的快速成長，努力在學校青年教師基本功系列賽中取得好成績。

（二）抓教研學習，提高全組教師的理論水平和教學基本實踐能力。

1、加強教研組的網絡資源建設,按學校要求,每位老師每月在自己的博客上發表2篇以上教學論文。

2、積極進行“定向、結構、活動”教學模式的研究，完善體育課的教學模式。

3、積極參與學校的“小課題”研究活動。

（三）精心策劃、組織好各項藝體活動。

1、認真組織全校師生深入學習和鞏固學生“密集型跑操”和眼保健操，養成良好的鍛鍊和衛生習慣。

2、積極組織學校運動隊參加市縣的各種比賽，發展學生的運動素質。

3、籌劃和舉辦校跑操比賽和冬季長跑、跳繩、踢毽子比賽。

4、積極參加市縣組織的各種藝術節活動。

5、認真籌備和組織好體育節的各項活動。

6、抓好比賽和高三體育考生的訓練工作，成立各種興趣小組，搞好輔導工作。

7．認真組織好“90年校慶”的各項表演節目的訓練工作，確保高質量完成任務。

（四）進一步落實職責與分工、搞好學校體育器材管理與場地使用。

藝體組的全體成員精心安排，科學規劃，全組人員齊抓共管，認真搞好學校音藝體器材的管理與使用工作，讓我校已有配置的場地、器材物盡所用、運轉良好，管理到位、養護得當。

三、具體工作安排：

九月份：

1、組織第一次教研組活動，落實教研組工作計劃和學校的工作安排。

2、開展專題化公開課活動。

3、組織好“90年校慶”的各項表演節目的訓練工作。

4、落實“億萬學生陽光體育運動”，加強體育大課間的組織、管理，豐富學生課外活動的內容和形式。

5、組織學校表演隊學生參加縣教師節文藝表演。

6、加強跑操的訓練工作。

7、組織跑操驗收和高二、高三年級的跑操比賽。

8、研討體育和藝術課的教學模式。

9、進行學校校本課程的開發。

十月份：

1、參加“90年校慶”的各項表演。

2．參加學校的教師反思、案例評比活動。

3、音體美教學模式課展示和示範課活動。

4、組織全校的跑操比賽。

5、積極進行“小課題”研究活動。

6、進行學校校本課程的開發。

十一月份：

1、進行學校校本課程的開發。

2、繼續開展“小課題”研究活動。。

3、美術教師做好學校畫展的工作，把學生中好的書畫作品展現給全校師生，提高他們的知名度。

4、組織學校的體育節各項活動。

5、組織進行體質健康標準的測驗

十二月份：

1、進行學校校本課程的開發。

2、組織進行體質健康標準的測驗和統計上報工作。

一月份：

1．學生體育課成績的考覈和統計。

2、作好學期工作總結，上交個部門工作總結。

教研組工作計劃 篇3

一、基本情況：

中高年級語文教研組共有4名語文教師組成。上一學年全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究，切實優化課堂教學，全體語文教師上了彙報課，促進了教學質量的提高，期末檢測穩中有升。

二、指導思想：

結合我校的工作實際，在深刻反思上一學年工作的基礎上，繼續以教育政策法規爲準繩，以提升語文教師素質爲重點，以提高教學質量爲中心，充分發揮教科研的先導作用，全面貫徹黨的教育方針，提高語文課堂教學效率，創建優效課堂教學模式，以提高學生的語文素質。

三、具體措施：

1、根據學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織 的業務學習和各項教研活動，更新教育觀念，努力提高自身的業務水平。

2、組織本組教師積極學習先進教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。

3、認真鑽研教材，認真備課，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕鬆愉快的環境中獲取知識。

4、關心學生，因材施教，充分利用現有的電教設備，幫助學生學習和理解課文內容，各教育者必須使用普通話教學，嚴格遵守“課堂常規”。

5、本學期繼續開展教學問題研究2次，公開課2次，重點課例研究4次。要求聽課有記錄，有點評。

四、具體安排：

三月份：

1、完成計劃的制定。

2、組織教師羣策羣力，爲搞好教研活動獻計獻策。

3、舉行公開課：五年級《二泉映月》，六年級《盧溝橋烽火》。

四月份：

1、 組織教師學習新課程標準，瞭解新課程標準的意義、功能、結構、內容，明確新課程的實施和評價。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦。

2、 認真備好課，做好課件，合理利用好課件與拓展資料，上好課，讓學生學得有趣。

3、進行重點課例研究：

四年級《我不是最弱小的》。

4、開展教學問題研究：三年級：蜻蜓痣有什麼作用？

五月份：

1、組織教師認真學習，提高教師理論水平。

2、 提高課堂教學效率，實施生活化教學。

3、組織教師進行重點課例研究：三年級《放飛蜻蜓》。

4、開展教學問題研究：

六年級：本學期課文中各位老師的教育方式有什麼不同？

六月份：

1、進行重點課例研究：五年級《愛如茉莉》。六年級《廣玉蘭》。

2、認真做好期末複習工作。

3、做好學期評比總結工作。

教研組工作計劃 篇4

一、 工作理念：

結合學校對教研工作的具體要求，結合本組實際情況，以教研活動爲突破口，以提升教學技能和科研能力爲目標，以提高課堂教學效率爲重心，集合集體智慧，爲學生，爲學校發揮已之所能。

二、 工作目標：

1、 加強全組教師的學習意識和學習能力，樹立學習觀念，使學習與提升成爲一種主動力，形成主動性，提高學習效率，形成學習與研討氛圍。

2、進一步強化備課組職能，利用月評價促進集體備課工作，透過學案的改進和完善、高效集體備課儘快提高個人素質，不斷提高備課組整體水平和個體水平，實現抓好備課組工作，進而提高教學質量。

3、在進一步學習、借鑑目標教學和“常規”落實 “導學結合 邊學邊練”的課堂設計理念，在原來的基礎上以存在問題的解決爲突破口進一步提高和完善學科教學。

4、注重教師基本功的提高，強化常規工作的組織與管理，繼續將注重課堂上對學生的能力訓練和及時反饋矯正、補救作爲大面積提高教學質量的主要手段，並不斷總結成功經驗。

5、結合實際推進學案研究這一教科研，不斷總結原來好的經驗、做法。實現由定向階段向推進、提高層次階段發展。 透過開展各種教科研活動，完善和加強教師的教育手段和課堂教學技能，透過轉變教學方式提升課堂教與學效率，體現教研功能。

6、注重學生良好學習習慣的培養和對學生進行學法指導。

7、繼續認真把握當前工作的“入口”—研究分析課標、教材、學生情況;認清學年工作結束後的“出口”—中考。分析中考特點(筆試、動手操作)，圍繞工作的“入口”和“出口”不斷深入研究如何開展工作。

8、利用學案工作開展的有利時機，儘快建立月考試題庫。

9、實驗工作一方面要確保實驗安全、避免浪費。

10、 保障常規教學工作，配合學校高效開展備、講、批、復、考等工作，作爲學校的重要組成部分，發揮作用，爲學校的整體工作的順利開展提供保障。

三、 主要工作：

(一)、 進一步轉變觀念，提高意識，明確責任，透過備課組各個成員都有不同程度提高而增強備課組的整體實力。

牢固樹立責任、學習、合作、發展、主體、安全、研究、危機等意識。(態度決定一切，思想決定行動。)

(1)責任意識：教師要認識到學科教學任務完成的好壞與學校、學生的發展緊密相關，更是對自己崗位的負責。

(2)學習意識：在學會向書本學習的同時(如深入研究課程標準、專業知識，學習教法)也要學會向自己周圍的人學習，增強聽課意識。在反覆學習和積極探索的基礎上實現對所學習內容的反思、內化、吸收、運用。

(3)合作意識：合作才能雙贏，競爭的最高層次是合作，我們競爭的眼光要向外。(不要做集體工作中合作能力最差的那一個)。

(4)發展意識：學校的快速發展，要求我們自身也必須儘快發展，從而適應崗位要求。

(5)主體意識：認識到學生是我們的`工作對象，學生是學習的主體，必須千方百計讓主體發揮作用。(提高學生就是提高我們自己)

(6)安全意識：理化生屬於自然學科，在實驗教學中一方面要保護好實驗儀器，另一方面一定要確保師生人身安全;牢固樹立安全第一，安全無小事意識。

(7)研究意識：研究使我們的工作深入，研究使我們的工作省時高效，研究使我們的層次提升，沒有研究我們就會落後。

(8)危機意識：當“狼”真的來了做一個有準備的人

(二)、學習和實踐教學常規、導學模式，並結合實際優化，實現提升自己專業技術水平和提高學生科學素養，其切入點就是抓好常規工作。

1、教學工作中努力實現的十字要求：理念要“新”，備課要“透”，講課要“活”，作業要“精”，輔導要“勤”，批改要“細”，研究要“近”，學習要“真”，考評要“嚴”，過程要“實”，把“十字”要求作爲保證教學質量的底線加以落實，力求做到全面、全員、全程、高效。

2、、優化課堂教學結構，在課堂教學中實施六環節教學模式。

a定向示標：一定要告訴學生本節課的學習目標。知識目標、過程與方法目標要具體明確的在學案上呈示清楚。情感目標教師要牢記在心。

b自學指導(自主學習)：以學案明示學生自學的時間、方法、內容及達到的學習程度。這一環節在開始時一定要重視，交給學生科學的學習方法，糾正學生存在的不科學的學習方法。學生一旦掌握了科學的學習方法以後，這一環節可以逐漸省略。

c合作探究：教師根據具體情況對學生進行分組，並對各小組提出明確的學習要求和任務，學生進行合作學習，幫助小組成員透過明確責任、分工協作形成合作探究的學習習慣。

d自我展示：各組展示學習結果或發現的問題。教師要設計好學生展示的方式和時間，力爭使每一組學生都有展示的機會。充分發揮“兵教兵”“師幫兵”的有效機制。

e鞏固練習：學生互評，教師抽查、點評。對沒有良好學習方法的學生、基礎差的學生重點指導。

f當堂檢測：教師事先設計好堂清試題，限定時間，課上完成。

(1)貫徹兩個指導思想和一個設計理念：

(a)以學爲本、以學定教、以教定導、當堂鞏固、穩步提高。

(b)明目標、知問題、小步驟、快反饋、抓住重點、突破難點、注重訓練、提高能力。

(c)導學結合、 邊學邊練

(2)結合新課改、目標教學、教學常規及我校實際，逐步構建六環節教學模式，目的是大面積提高教學質量，使更多的學生獲得發展，從而落實面向全體的課改理念，其關鍵是在以學生爲主體，教師爲主導，訓練爲主線的教學過程中，主要透過教師這一主導確立學生的主體地位，透過訓練這條主線提高學生這一主體的能力和水平。(提高學生就是提高我們自己)

我們既要看到我們講了什麼，又要看到學生學到了什麼 。特別要研究任何使學生學得更多。

(三)、加強常規工作中的薄弱環節，逐步提高教學質量。

1、集體備課：

備課組各位教師要按照學校要求、備課組要求認真完成備課任務，各位教師要學會利用好這一資源優勢，利用集體備課這一工作平臺學會取長補短，提高自身業務水平，迎接人事制度改革對我們工作崗位的挑戰。備課組制訂切實可行的量化月評價方案。

2、爲了大面積提高教學質量，我們必須繼續強化兩個方面的工作：強化以課堂爲主的訓練，強化反饋矯正和補救。

(1)由我們所教學科的特點決定的。理化生屬於理科，教師對知識的透徹講解、學生對知識的完全理解這一層次與學生透過練習真正形成解題能力這一層次是兩個不同層次。在這一認識基礎上找好二者的結合點。(就像教師演示和學生操作)

(2)在兩個強化過程中做到選題要準、訓練要實、反饋要快。

(3)要認識到這是我們真正實現大面積提高教學質量發展過程的必由之路。(能力是學生在教師指導下自己練會的)

(四)、積累好的經驗、實施好的做法。

1、認真反思和學習在以前課堂教學比賽、層推課中一些課例的成功做法。

2、總結一些做法，期末做好書面總結。

如生物“一目標一反饋一矯正”的課堂教學模式，以段清促堂清。初二物理“五分鐘檢測、學生展示、跟蹤反饋、五分鐘反質疑”四段式教學。

(五)、實驗室與實驗教學工作

實驗室教師樹立教學服務意識，做好學期初實驗儀器、藥品統計工作;按要求做好平時準備工作;維護實驗室、儀器庫衛生、安全工作。

每位教師應高度重視實驗在化抽象爲直觀，突破難點，培養能力等諸多方面所能起到的重要作用。

爲了更好地完成初三理化實驗考覈工作，實驗員、各任課教師要做到提前做好充分準備，利用各種時機，確保學生不要因爲實驗考覈而影響升入重點高中。

(六)分析好中考試卷，做好充分系統複習準備。

初二生物、初三理化的中考試卷是檢測我們教學效果最權威的評價標準，研究試題的形式與內容、試題出題趨勢等對指導我們平時的教學工作有着及其重要的意義，可起到事半功倍的作用，否則就是盲人騎瞎馬，功倍事半，中考試卷也是我們平時出卷的標準、方向。

總之我們要在工作中努力做到一個優化：優化課堂教學結構。五個研究：研究課標、教材、學生、實驗操作、中考試卷。兩個確保：確保重點生初二生物筆試考試達到一等，確保重點生化學、物理實驗操作考覈達到一等。兩個努力提高：努力提高課堂教學水平，努力提高中考成績在全旗排名。努力透過業務指導、常規工作評價兩項工作促進教師發展。

教研組工作計劃 篇5

一、指導思想：

本學期，我校數學科學教研組將繼續發揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革爲動力，以提升教師教學能力爲抓手，以提高教學質量爲目標，以“一切爲了孩子的發展” 爲所有工作的落腳點，遵循《小學數學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，本學期的教學研究工作中，要突出課程改革這一中心環節，認真學習教育教學理論，轉變教育教學觀念，抓好課堂教學研究和課題研究，使課堂教學水平得到進一步的提高

二、主要任務：

1、強化課改意識，深化教學改革。

本學期，我們將繼續紮實推進數學科學教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”後“研”。努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力實現與小學數學科學教育改革最前沿的“零距離”;向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學數學領域裏實施素質教育的水平。

(1)深化數學和科學課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，透過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對於師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，並予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。

(2)以“課標”爲指導，以教師教學理念的更新和教學行爲的改進爲重點，以提高小數課堂教學效益爲根本，向優化教學目標、教學過程及教學管理要質量，向內化學生健康的學習心理及良好學習習慣的養成要質量，努力追求課堂教學的新境界：充滿人文關懷的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿教學智慧的課堂。

(3)抓好學科研究活動。在學校的部署安排下，繼續開展研究課、彙報課、展示課、評優課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計爲研究重點，進行 “研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優質課堂。

2、改變教研形式，激活教研熱情

本學期，充分發揮全體數學和科學教師的聰明才智，凝聚教學教研的集體智慧，濃厚數學教研的氛圍，創設良好的數學教研環境，積極參加集體備課活動，充分實行資源共享，將集體備課作爲提高數學教師教學水平的重要一環。努力改變教研形式，激活教師參與教學研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業成長。

(1)改變教研形式。本學期，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性，多拋出些可研討，具有實際意義的話題讓所有教師參與研討。明確研究專題，以成功的課例引領、引導教師不斷反思自我，提高改進教學行爲的能力，努力把教學研究體現在課堂教學之中，促進教師專業發展; (2)切磋課堂教藝、增進智慧交流;加強教師教學工作之間的交流與合作，相互學習，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅是指教師聽課後的評價交流，也包括上課前的備課交流、教學思想交流等。根據學校的教研整理規劃，抓好本學期教研活動，認真對待每一次活動，力爭在紮實的基礎上有所創新。

3、強化專業發展，提升教學素養

“學習”已經成爲當代社會生活的通行證。本學期將重在讓教師參與學習，提高個人素養。

(1)抓教研文化建設。着力在校內形成敬業愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，的教師羣體。

(2)提升教師教學素養。要求教師錘鍊自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確、生動、形象，爲學生示範;要求教師要博覽羣書，真正成爲學生的良師益友;要求教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。組織教師學習《小學數學教師》《小學數學教學》《小學數學教學設計》等教學刊物

4、常規檢查常抓不放鬆。

( 1) 、規範和加強教學工作。

做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性、綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。

備課組要做到每日一議，議：一議課堂，及課堂教學中的重點內容，重要環節，難點的突破步驟等，二議作業，及課堂與回家作業中出現的問題進行原因分析，研究制定改進措施，並及時跟進，將相關內容彙總在每個單元的練習中(數學是每週輔導練習)進行鞏固。每週一課，爲了提高課堂的有效性，由備課組長選擇本週要解決的重難點問題，由一人先執教，組織組內人員認真聽課，並在課後進行研討，根據課堂實例，改進教學方法，形成更爲完善的教學設計。

(2) 、重視學生良好學習習慣的養成。

加強學生學習行爲習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成。

(3)減輕學生作業負擔

充分利用作業平臺與班教小組，每日由班教組長將各學科教師的作業進行彙總統計，並且按照相關年級的作業要求進行調整，使作業符合年段要求後，上交至年級組長，組長審閱後方可發佈在作業平臺。教導處定期進行調查，發現違規者與績效掛鉤，切實減輕學生課業負擔。

3 、加強教學質量監控。

要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小範圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽 , 以促進學生素質全面發展。

4、紮實開展豐富的活動提高教研實效。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。

開學初制定好預約聽課安排表，由教研組長組織教師先在備課組內進行研討，並組織教師聽課，課後及時評課，並將評課內容在學校內網(內部交流——網上評課欄目)進行交流，跟帖。

5、結合教學實踐，深入課題研究。

力爭每個年級組的教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要響應教研組的“讀書活動”，要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記。期末，要求每位教師根據自己的研究實際，認真撰寫論文。

三、具體措施：

1、每位教師在每天上完課都必須及時進行反思,發表自己的困惑,觀點與建議.

2、每位數學組成員必須積極參加教研活動. 不得無故缺席。 同時在參加各級各類教研活動中要勇於的發表自己的觀點。形成良好的教研氛圍。

3、每位老師要多學習,多實踐,多反思,多練筆,多投稿, 養成勤反思，勤動筆的習慣，把在教學實踐活動中的思考、感悟及時記錄下來。

教研組工作計劃 篇6

一、指導思想:

本學期本教研組將按照學校工作要求,在校長室、教務處的領導之下,堅持以提高教育教學質量、促進學生健康全面發展爲中心,“精細”、“有效”地開展各項工作,狠抓教學常規的檢查落實,繼續推進“立足三學、實踐生本”的課堂教學模式,提高課堂教學的效率,努力優化教學質量,使我們的教研組工作再上一個新臺階。

二、基本情況:

本組現有教師7人,平均年齡44歲,均爲大學本科學歷,都是一級教師,承擔30個班的政治教學,是一個教學業績好、充滿生機和活力的教研組。

三、 存在問題:

1、“立足三學,實踐生本”的課堂教學改革遇到瓶頸,如何提高小組合作學習的有效性?;

2、由於學科特點,內容多時間緊,如何提高課堂效率,保證有10-15分鐘的習題鞏固?

3、完善活動單的製作;

四、 工作目標:

1、教學質量目標:初一、初二目標在全市統考中位列前十名;初三目標在全市統考中列全市爭七保八名。

2、教學改革目標:進一步改變課堂教學方式,活動單編制要進一步實化、細化,改進課堂教學評價方式,建設高效課堂;

3、教師管理目標:力爭出市級學科帶頭人等骨幹教師,打造師德高尚、業務精良的師資隊伍。

五、主要工作及措施:

(一)探索校本教研新模式,提升課堂教學水平

1、確保教研有主題。政治組本學期教研活動的主題:如何提高小組合作學習的有效性、提高課堂效率,保證有10-15分鐘的習題鞏固?

2、 嚴格落實集體備課制度,堅持每月三次集體備課,有具體的備課組活動計劃,定好主備人,研究每堂課的的教學目標和重、難點,研究學情,設計好有針對性的教學程序和方法,做到統一進度、作業,製作高質量的活動單、教案和課件,活動單編制要進一步實化、細化;特別是初三備課組要研究中考命題趨勢,依據考試大綱精選習題,提高教學質量。

3、加強教研力度,保證每逢單週週四下午一次的教研活動時間,做到教研活動有四定:定時間、定地點、定內容、定中心發言人。把改進課堂教學作爲教研活動研究的重點。組織活動形式多樣,重視理論學習、專題研討、問題探討等,形成實踐反思、同伴互助、合作學習的教研氛圍。開展主題形式的“同一堂課”生本課堂研討活動,以課堂教學爲載體,完善小組討論學習活動方式,善於發現教學中存在的問題,並及時解決,提高教研實效。

(二)教研組常規管理常抓不懈

抓好教學“六認真”,備課要充分、目標要明確,完整規範,過程詳實有效,課後及時反思,做好“二次備課”,有記錄,有質量。抓活課堂,上課要互動面廣,思維空間大,方法要靈活,採用活動單導學,落實三三制,課堂必須保證有10-15分鐘的習題鞏固,小組活動得當有效,充分發揮學生的主體作用。

作業要適量,分層佈置;課外輔導圍繞提優轉差這一目標,既面向全體,又要分層次進行個別輔導。對佈置的作業一定做到“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”,作業批改要細緻、及時,儘量面批;每次測試和統考後精細地分析結果,揭示問題,查找主要原因,落實改進措施。配合教務處做好一學期(開學第一個月、期中、期末)三次的六認真檢查。

(三)全面提高教師素質

1、重視理論學習,本學期重點學習如何打造高效課堂方面的理論,使教師轉變思想,深刻領會學校推進的小組建設理念,要徹底轉變教師怎麼教,到教師引導學生怎麼做的理念上來,深刻懂得高效課堂就是高效管理。

2、深入推進“生本課堂”研討。組織好邵帥老師上《我的自畫像》、馮悅梅老師上《學會行使監督權》、金軍老師上《多種所有制經濟共同發展》的“立足三學 實踐生本”的校內研討課,課後積極評課,共同發現不足,找出改進方法,逐步提高教學水平。

3、全員積極認真地參加各級教師網絡培訓,並按時完成作業,達到規定的繼續教育學時。

4、團結協作,促進青年教師邵帥成長,力爭成爲市級學科帶頭人等教學骨幹。

5、全體組員積極參加各級教研活動。

(四)做好教研組、備課組活動的記載,材料齊全,資訊及時上傳校園網。

(五)完善第二課堂活動,實施提優轉差,做好“縱”“橫”雙向質量分析。

(六)加強教科研促教學

1、激發教研組老師撰寫論文案例的積極性,爭取每學期教師都有論文出爐。

2、力爭再申報新的課題研究。

(七 )各年級的工作重點。

1、初一初二研究學法指導,以活動單爲載體,指導學生自主學習,養成良好的學習習慣,提高小組合作學習的有效性。

2、初三:要吃透課改精神和新課程中考命題動向,把準考點、試卷結構、試題類型和深淺度,提高課堂實效,夯實基礎,提高學生分析問題、解決問題的能力。

教研組工作計劃 篇7

一、指導思想

以數學新課程理念爲指導，以學校教導處工作計劃爲藍本，以“探究性學習研究”爲核心，以培養學生的靈活創新意識和實踐能力爲重點，加強課堂教學研討，提高教師整體素質，促進學生全面、持續、和諧的發展。

二、工作重點

本學期在上學期取得一定成效的基礎上，本期學教研工作的重點，仍然是圍繞課程改革來展開活動。重點是：

加強學習，明確新課程的理念與目標

以課標爲準繩，解讀現行教材

突出學生主體，改革課堂教學

多元化多方位完善評價體系

加強教研組建設，積極開展教學研究活動。

三、工作目標

1、確保數學學科教學質量達標，畢業班成績綜合指標達龍寶區前3名。

2、加強理論學習，適應課程改革的要求。

3、加強常規管理，提高教師業務水平。

4、深化教學研究，提升教師科研素質。

5、注重數學興趣活動的輔導，提高教師的輔導水平。

四、具體措施

1、加強理論學習

（1）適應課程改革需要

根據課程改革對數學學科的要求，本學期重點組織數學教師學習《數學課程標準》、《數學課程改革綱要》、《數學課程改革綱要解讀》等有關課程改革理論書籍。不斷更新教育教學理念，以適應課程改革的要求。

（2）指導教學實踐

繼續學習理論專著和報刊雜誌上的經驗文章。主要用於指導本學期數學組並將深入研討的是以下問題：如何讓學生成爲學習的主人？如何培養學生的創新精神和實踐能力？如何發揮學生的學習個性？學會學習的策略研究？利用理論指導數學教師透過實踐真正做到“人人學有價值的數學，人人都能獲得必須的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。

2、強化常規管理

（1）嚴格執行教學“六認真”工作。

第一，提高教師的備課質量，提倡電子備課。備課要突出重點，重視教師如何指導學生學習知識，突破重難點的方法。

第二，改進教師作業的批改方式。教師批改各項作業提倡面批，若不能及時面批的，提倡在每次作業後寫一些簡單的批語。

（2）根據學生實際，紮實開展教研活動。積極開展以年級爲單位的集體備課，在認真鑽研教材的基礎上，發揮集體智慧，取長補短，在比較中研究提高。

（3）每兩週一次的大組專題會，要充分發揮實效。要求全員參與，做好筆記，做到每次活動專題上課、說課、評課一體化。教師聽課每學期必須達16節。

（4）爲開拓全體數學教師的視野，凡學校安排外出聽課學習的教師要認真聽、用心記，回校後上好彙報課或作簡要的聽課評析，達到一人外出，全員受益的效果。

（5）注重教學過程追蹤，獲取實驗反饋資訊。要求教師每課後均應寫一則“教學後記”。

（6）學生方面。

第一，要提高學生學習數學的興趣。力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

第二、提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報刊。

第三、針對學生個別差異，抓好培養優補差工作。

教研組工作計劃 篇8

一、工作思路

圍繞新課改爲中心，積極做好教學常規工作，創新教學方式，實施有效教學，努力提高教師教育教學及教科研水平，提高校本教研的質量。

二、具體工作

1．積極做好教學及校本培訓常規工作

（1）透過備課、上課、聽課、評課等教學常規活動，學他人之長，補自身之短，提高教師的教育教學水平。

（2）認真做好校本教研活動，透過集體備課，專題研討，技能展示等活動，使校本教研活動取得實效。

2．配合學校積極做好名優教師示範活動及年青教師的傳幫帶工作，透過師徒結對活動促進新教師成長；積極組織本組教師參加各級各類教科研評比活動，透過比賽促自身發展。

3．加強教育理論學習，進行教師一學年讀一本好書活動，配合教科室進行讀後感的撰寫評比，用先進的教育理論指導教學實際。

4．根據新課改的要求，積極做好專業課程設定及課程開發工作。

5．認真做好期中期末考出卷、學生專業技能比賽等活動。

6．重視學生技能實踐能力，積極開展學科第二課堂活動，培養學生興趣愛好，豐富學生課餘生活。本學期開展的興趣小組活動有車工，數控等。

7．開展校際聯姻教研活動，多交流，找差距，促提升。

教研組工作計劃 篇9

一、指導思想

我校組成了由校長、教務直接領導的隨班就讀工作網絡，全面負責隨班就讀工作的管理和實施，同時理順教務處、班主任、科任教師在教學工作上的相互關係，明確各自的職責，形成一種合力，以求事半功倍。根據學校要求，從本校實際情況出發，切實轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量，營造“穩定、和諧、發展”的工作環境，強化教學常規管理，加強教研組、備課組建設，全面提升校本研究水平。

二、主要工作

1、完善學校特殊教育資源教室，爭取評蕭山區合格資源教室。

2、期初制定計劃，佈置工作；學期中，檢查工作，交流反饋；學期末總結經驗（每學期每位教師均有個案分析）。

3、組織大家學習特殊教育的理論，讓教師外出觀摩、學習，瞭解他人的實踐經驗，多方面積累，吸取有效的教育經驗，瞭解新的資訊，提高自身的素質修養。

4、加強教研組建設，依靠全組成員的力量，努力使每次教研活動豐富有效。積極開展教育科研活動，鼓勵教師參加科研活動，開展課題研究。

三、具體工作

1、抓好特殊教育的常規工作。

根據本校特殊學生情況，一年中，除了按照計劃上制定的工作去實施外，還適時增加了一些內容，以充實完善計劃，確保工作的有效開展；在學籍管理上，爲每位特殊生備有雙份檔案材料，以記錄他們成長的規跡。加強平時的隨堂聽課，瞭解擬定目標的落實情況；定期與不定期地開展教研活動，使每學期的活動豐富多彩；學習相關檔案、文章；進行聽課、競賽評比等活動。使教研組活動開展得既紮實，又靈活。

2、平時工作情況：

（1）個別化教育補救計劃：

要求每位 任課老師對班內隨班就讀生制定個別化幫教計劃，平時利用空餘時間，爲其進行幫教輔導工作。要求老師對幫教內容作好記錄，並觀察他們進步的情況，期末作好小結。同時，學校領導進行跟蹤指導，發現情況及時解決。

（2）課堂教學情況：

針對當前班額大、教學任務重這些因素，我們充分利用40分鐘課堂教學時間去教育幫助隨班就讀學生，充分發揮課堂教學這一學校實施素質教育主陣地的作用。組織任課老師學習區特殊教育中心 “隨班就讀課堂教學常規要求”，並下發隨班就讀教案樣張，要求教師不管是備課還是上課，教學目標要體現差異性，教學內容要具有選擇性，在課堂教學中要因材施教，每個教學環節都要充分考慮到隨班就讀生的需要，進行分層教學，併爲他們提供練習、回答的機會，及時鼓勵、肯定學生。其間，學校領導還組織隨堂聽課，教學評比等活動，促使教師們在課堂教學領域給這些孩子特別的關愛。