幼小銜接教學工作計劃-教學工作計劃
時間過得可真快,從來都不等人,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!爲此需要好好地寫一份計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編爲大家整理的幼小銜接教學工作計劃-教學工作計劃,歡迎大家分享。
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》精神爲指導,堅持面向全體幼兒,促進幼兒體、智、德、美的全面發展。針對幼兒身心發展特點,從幼兒園的實際出發,積極創造條件,透過豐富多彩的教育活動、教育環境的創設、日常生活的.管理、家長工作的開展等途徑,促進幼兒的身心發展。
二、活動時間和班級:
活動時間:20xx年3月—7月,活動時間爲一學期。
活動班級:大一班 大二班
三、活動目標
一初步養成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、生活能力(自我服務能力、自我保護能力等),建立初步的規則意識、任務意識。
二有入小學的願望和興趣,嚮往小學的生活,具有積極的情感體驗。
三初步瞭解小學的學習活動特點和課堂教學規範,對各類學習活動形成好奇心和求知慾。
四、動實施步驟
第一階段:啓動、探索階段(20xx年2月—3月)
1、成立幼小銜接接工作組,明確責任,分工到人。
2、加強教師“幼小銜接”的理論學習,透過培訓、討論、辯論等形式,瞭解小學生的行爲習慣、心理特點和小學的教育目標及要求。
第二階段:實施與調整提高階段(20xx年3月—7月)
1、開展《我上小學了》等主題活動,使幼兒初步瞭解小學生活。
2、參觀小學、體驗生活,進一步感受小學的生活,瞭解小學生的學習生活與責任意識。
3、做好各項準備工作
⑴入學前思想準備:透過參觀小學請畢業生回園與幼兒座談,讓幼兒知道爲什麼要上小學,小學與幼兒園有什麼不同,激發孩子上小學的慾望,同時也幫助他們解決“嚮往上小學、又不知道怎樣做的問題”。
⑵身體方面的準備:
透過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質,使他們能夠身心健康地邁入小學;
爲了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,我們將採取適當延長幼兒學習時間、減少遊戲時間等。
在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
注重安全方面教育,讓幼兒懂得並遵守交通規則,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。
⑶獨立生活能力的準備:
透過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成爲一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。
培養幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好;什麼時候不該做事並控制自己的願望和行爲。
⑷學習方面的準備:
培養孩子學習方面的動手操作能力:學習整理自己的書包、鉛筆盒,愛護並看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
五、保證措施
一加強領導,健全組織。
切實加強對活動的組織與領導,加強活動過程的管理,確保活動有條不紊地進行。
二落實目標責任制。
將各項工作做到定時間、定內容、定責任人、定活動方式,定活動地點,確保活動的紮實開展。
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