物理下學期教學工作計劃範文
初中物理總複習是九年級物理教學過程的重要一環,其目的是幫助學生對已學過的、零碎的物理知識進行歸類、整理、加工、使之規律化、網絡化,對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理,從而使學生掌握的知識更爲紮實,更爲系統;更具有實際應用的本領,從而提高學生分析問題、解決問題的能力。尤其是九年級學生面臨着升學與就業壓力,複習過程中還應考慮到學生心理變化、情緒等因素,因此制定有效的複習計劃,提高複習效率更顯重要。
一、教學內容
1、學完九年級物理下冊課本三章內容。
2、複習八年級、九年級物理所有內容。
3、做好專項和綜合訓練。
二、複習的重點和難點
1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、槓桿、機械效率。而且出題的綜合性較強,與前面學過的力的平衡等知識聯繫密切。
其中浮力是歷年中考的熱點,也是中考的難點,也是學生認爲是最難入手的知識。
電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對於畫等效電路圖的問題總是理解不好,造成失誤。
2、聲學、熱學、光學中,熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。
三、複習方法
1、夯實基礎,鞏固雙基。
以課本爲主線,讓學生掌握基本概念和規律,讓他們正確理解,並以書上的習題和例題透過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度,及時反饋,與學生做到知識日日清。
2、連點成線,版塊拓展。
根據中考題“源於課本以高於課本”的考試特點,在複習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯繫,形成知識的主線貞,再將知識主線交織成面,形成系統,配合精選的習題對知識增強提煉性。
分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊,並且對知識進行綜合梳理,透過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程,理清知識脈絡,知道側重點。
3、綜合訓練,能力提高。
透過前兩步的階梯學習後,透過綜合訓練培養學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力,希望提高學生的綜合應用能力。有一部分學生透過這一輪的複習,在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛躍。
4、模擬中考,素質適應。
在複習的最後階段,透過模擬考試讓學生開闊視野,多見各類題型,讓學生
爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法,培養學生良好的應試心理,形成樂觀向上的積極心態.
四、複習安排
(一)第一輪複習
1.第一輪複習的形式
第一輪複習的目的是要“過三關”:
(1)記憶關。要求記住所有的計算公式。沒有準確的`記憶,就不可能有良好的結果,尤其在我校學生整體基礎偏差的情況下。
(2)基本方法關。如控制變量法的理解等。
(3)基本的解題技巧關。要求熟練掌握解基礎題的思路。
基本宗旨:知識系統化,練習專題化,專題規律化。利用這一階段的教學,把書中的內容進行歸納整理,複習每個單元後進行一次單元測試,重視補缺工作。
2.第一輪複習應該注意的幾個問題
(1)必須紮紮實實地夯實基礎。
(2)中考有些基礎題是能力自測上的改造題,必須深鑽自測書,以能力自測爲本。
(3)不搞題海戰術,精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)定期檢查學生的作業,及時反饋。教師對於作業、練習、測驗中的問題,應採用集中講授和個別輔導相結合,或將問題滲透在以後的教學過程中進行反饋、矯正和強化。
(5)面向全體學生,因材施教,分層次開展教學工作,全面提高複習效率。
(6)注重思想教育,不斷激發他們學好物理的自信心,並創造條件,讓學困生體驗成功的喜悅。
(二)、第二輪複習
1.第二輪複習的形式
如果說第一階段是總複習的基礎,是重點,側重雙基訓練,那麼第二階段就是第一階段複習的延伸和提高,應側重培養學生的物理能力。第二輪複習的時間相對集中,在一輪複習的基礎上,進行拔高,適當增加難度;第二輪複習重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內容上,特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握,這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題複習,如“電學綜合版塊”、“熱學綜合複習”等。
2.第二輪複習應該注意的幾個問題
(1)第二輪複習不再以節、章、單元爲單位,而是以專題爲單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,捨得投入精力。
(4)注重解題後的反思。
(5)專題複習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量,但不能把學生推進題海。
(6)注重集體備課,資源共享。
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