小班暑期工作計劃
篇一:幼兒園小班暑期計劃
葉祺上小班了。很多孩子是第一次上幼兒園,因此學校安排了暑期適應班以便孩子們能更早地適應幼兒園生活。葉祺是上過一年託班的,考慮到她新換了學校,將要適應新的老師新的同學,因此我們也把她送去了適應班。
高橋幼兒園還是挺認真的,孩子們入園了,他們很重視。上個月,學校在兩個週末安排了家長培訓。適應班開始前一天晚上學校又組織了新生家長會,老師在會上不但介紹了高橋幼兒園的一些情況,還專門爲我們講了如何讓孩子適應幼兒園生活。適應班前兩天,學校安排了家長培着上課的方式,這樣能讓孩子們在家長的幫助下了解幼兒園的一些情況。8月8日
這是適應班的第一天。家長們培着自己的孩子在幼兒園活動半天。36個孩子外加至少36個家長,教室裏顯得很亂糟糟的。9:00,老師組織小朋友們圍坐在一起進行自我介紹。葉祺表現得還不錯,她在我的鼓勵下馬上就上去介紹了。只不過,老師擔心小朋友不能很好的介紹自己,於是她都是提問式的,這樣就打亂了葉祺的計劃。小傢伙回答了幾個老師的問題,得到了一朵小紅花就高興地下來了。等到後面有幾個小朋友表演節目時,葉祺忽然記起了自己的計劃沒有完成,她不停地問我:“媽媽,那我什麼時候朗誦兒歌呢”
自我介紹後是點心時間,這之後是遊戲時間。老師組織小朋友一起學做手指遊戲,還讓小朋友上去表演。也許是擔心自己做得還不夠好吧,一到讓小朋友上去表演這一環節葉祺就哭了,而且還一發不可收拾。無論是用冰淇淋誘惑還是用“我不喜歡你了”恐嚇,葉祺都不買帳,只是哭。
8月9日
這一天仍然是家長與孩子們一起在幼兒園親子活動。由於前一天晚上看電影遲了,所以我們是最後到幼兒園的,到時小朋友們已經吃過了點心,在做手工。在教室門口時,葉祺還好好的,可是一走進教室好就抱着我的腿哭了,一邊哭不一邊大叫“我要媽媽,我要媽媽”。她這麼一哭就引來了很多家長的注意,小傢伙當然也怕難爲情了,這麼多人看着她,她索性把臉藏到了我懷裏繼續哭。
以前上託班的時候,每次親子活動只要我去幼兒園陪的,葉祺都哭。看着她這麼哭,我馬上想到了給先生打電話,說不定換個人陪,她就好了呢在等先生的過程中,老師把葉祺抱進了活動區。小傢伙哭着叫媽媽,我就也擠了進去。這次的活動是把彩色紙撕下來裝飾花瓶,這個遊戲我們在家裏也做過,葉祺很喜歡的。看着小朋友們做得那麼開心,葉祺也有點心動了,只不過剛剛哭過,一下子她還不好意思參與進去。我知道葉祺是很要面子的`,就說:“媽媽很想試一試,要不我先貼一個,你看看好不好”然後我故意亂貼了一下,“不是這樣的。”果然葉祺忍不住了。給她一個臺階,她馬上就下了,當先生到時,她就已經開始做貼紙遊戲了。
8月10日
今天是正式上課的日子了。受颱風影響一大早雨就下得很大。7:30,我把葉祺叫起牀,然後刷牙、洗臉、吃飯,我們就打的去幼兒園了。一路上葉祺很開心,還與開車的阿姨聊天。我看着心裏挺開心的,心想今天還真順利呀!葉祺還說今天她要好好表現,還說如果表現好就獎勵一個冰淇淋,我滿口答應了,還關照她書包裏放着枕套與睡衣,叮囑她午睡前讓阿姨給枕頭裝上枕套,再給自己換上睡衣。
一到教室門口,葉祺就不行了,她緊緊地抓看我的衣服,哭叫着“媽媽,我要媽媽。”老師馬上過來了,她一邊勸葉祺一邊試着抱走她。可是葉祺抓得可真緊呀!老師拉了很多次都沒有成功。小朋友們聽到葉祺這麼哭,有幾個臉上也現出了不開心的表情,我怕時間長了會影響其他小朋友,就狠了狠心把葉祺推開了,這樣老師就一把抱走了她。關上教室門,我站了一會兒,聽到葉祺的哭聲還在繼續,心裏真有些捨不得。唉!小孩子總是這樣的,慢慢就好了,這樣想着,我還是走了。
3:00,我們倆早早地就去接葉祺了。小傢伙很開心地和小朋友們一起在聽故事,胸前還貼着3朵小紅花。看來,這一天她過得很開心。老師也說,上午我走後沒多久葉祺就不哭了。我還進去看了她的牀鋪,上面枕頭、睡衣整齊地放着,看來我交待她的事情她都做好了。車上,我們問她這三朵小紅花是怎麼來的,葉祺一一地做了介紹。
“一朵是洗手獎的,一朵是睡覺睡得好還有一朵是點心時香蕉吃得好。”女兒是慢慢長大了,她已經能自己完成很多事情了。
篇二:幼兒園小班工作計劃
幼兒園小班家長工作計劃
一、情況分析
家庭是人們接受教育最早,教育內容最廣泛,受教育影響最長久的場所。家庭教育對人的一生成長起着啓蒙和奠基的作用,即使當他開始接受學校教育和社會教育後,家庭教育仍然在自覺和不自覺地產生影響。我們班是一個新生班,他們幾乎都是剛從家庭步入幼兒園體驗集體生活,其父母也是初次嘗試與老師接觸,對幼兒園的一切都顯得那麼的陌生,對於科學育兒的知識也是知之甚少,對於幼兒在園的生活也存有懷疑。本學期我們將以熱情的態度,積極主動地透過開展各種形式的活動,有目的,有計劃,有組織,有針對性地向家長全方位地宣傳科學育兒的知識,介紹幼兒在園的一日生活情況,及時瞭解家長的需要,想家長所想,爲家長解除後顧之憂,爲家園共育創造積極有利地條件。
二、家長工作目標
1.透過交流,家訪,瞭解到幼兒在家的生活習慣,行爲習慣及特點,力爭對每位幼兒做到心中有數,爲家園共育打好基礎。
2.透過開展各種各樣形式的活動,如專家育兒知識普及,家長諮詢活動,園刊等,向家長介紹科學育兒的知識,宣傳新的幼教觀念,提倡素質教育,幫助家長樹立符合時勢的家教觀。
3.開展豐富多彩的家園聯繫活動,定期發放調查表,開展對家長半日開放活動,讓家長了解幼兒在園的生活情況,爲家長解除後顧之憂,並請家長對我們的工作給予監督,並提出寶貴的意見,做好家長反饋資料的積累工作。
4.結合節日,開展家園同系活動,親子活動,慶國慶,慶元旦等遊戲活動,家園共同參與活動,增進了家園之間的情感交流。
三、具體措施
1.有針對性的進行家訪,瞭解幼兒的家庭範圍和幼兒的生活習慣,個性特點。
2.辦好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識。
3.召開家長會,定期發放調查表。
4.進行幼兒保健諮詢活動,讓家長了解預防疾病的知識。
5.進行家長會,加強家園的聯繫。
6.向家長宣傳冬季育兒的保健知識。
7.開展慶“中秋”,慶“國慶”,慶“元旦”等各種豐富多彩的活動。
8.發放家長對幼兒園工作質量問題的調查表,做好家長資料的積累工作。
9.徵求家長意見,做好反饋工作。
篇三:小班工作計劃
幼兒園小班工作計劃
一、保教工作
1、創設新班級環境,合理佈局,適宜幼兒進行分區、集中、遊戲等活動,吸引幼兒參與活動,喜歡上幼兒園。
2、教師制定班級、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃。
3、教師、保育員共同探討有關配合、分工事宜,逐步培養幼兒良好的進餐、午睡等生活常規。
4、教師認真教新生學習早操,充分利用場地開展遊戲活動。
5、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動,鼓勵幼兒願意上幼兒園,並在活動中熟悉同伴,遵守活動常規。
6、帶領幼兒觀看中大班幼兒做早操,激發幼兒參與體育活動的興趣。
二、教研工作
(一)制訂學期班級工作計劃。
(二)研究制定課題方案。
(三)制定班級主題活動內容,及周逐日計劃。
(四)本月有兩大節日:教師節與中秋節;教幼兒一些關於這些節日的有關知識。
(五)參加年段集體備課活動。
(六)教學內容:
健康領域:
1、能高高興興上幼兒園,瞭解、熟悉幼兒園的生活。
2、引導幼兒學會上體直立、一個跟着一個走,能聽信
號走路。
3、對體育活動有興趣,能參加做操、遊戲等體育活動。
社會領域:
1、喜歡上幼兒園,能適應幼兒園的集體生活。
2、認識幼兒園裏的人和自己的同伴,認識幼兒園的環境。
3、瞭解自己,能感受周圍成人的關心和愛護,愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。
4、享受與同伴分享的樂趣。
語言領域:
1、引導幼兒注意傾聽別人說話,理解談話的基本內容,初步養成良好的傾聽習慣。
2、能聽懂成人和同伴的話,樂意開口說話,並初步用短句表達自己的意思。
3、引導幼兒說普通話,能用普通話進行語言交流。
科學領域:
1、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象,並對它們感興趣。
2、在活動中,鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動,引導幼兒瞭解感官的作用。藝術領域:
1、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏,並逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。
2、支援、鼓勵幼兒參加美術活動,引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。
三、家長工作
1、召開學期家長會,向家長介紹本學期工作重點及幼兒發展目標。
3、學期初幫助幼兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習。
4、接送時的交談等形式,瞭解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
5、創設“共育幼苗”家園欄,讓家長了解幼兒在園活動內容及一些育兒方法。
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