小學數學減負工作計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新一輪的努力,先做一份工作計劃,開個好頭吧。那麼如何做出一份高質量的工作計劃呢?下面是小編精心整理的小學數學減負工作計劃,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
小學數學減負工作計劃1
對小學老師來講,減負不是提倡放羊式的教學,而是要求教師在教學中提高教學效率,增大啓發力度,使學生學得更主動、更活潑;減負不是不佈置課外作業,而是要制止繁瑣重複的、對學生進行機械訓練的題海。課本上安排的作業,不但不能減,而且要按要求完成。怎樣改革教學方法,提高教學效率?怎樣科學地、適度地運用好考試、作業這些手段,保證教學質量?這纔是‘減負’的實質內容。
一、提高課堂教學效率
1、教育教學知識要向課堂教學要效率。
學生猶如一顆剛剛生長的幼苗,教師則是一片肥沃的土壤。作爲一名教師,首先要經常學習教育理論,不斷充實自己;其次要經常參加教研活動,與同行進行學術與知識的的交流,汲取新穎的教育教學方法。
2、精心準備的教案是向課堂教學高效率的'基本保證。
進行精心的備課。高質量的教案是向40分鐘要效率的基本保證。優秀的教案設計要達到重點要讓學生牢牢掌握,難點要能使學生徹底解決。
3、適宜的教學教法是向課堂教學要效率的關鍵。
教師應該充分調動學生的學習積極性,使學生的思維活躍,與教
師緊密配合,學生既學得輕鬆,又學得快樂,這難道不是減輕學生的負擔嗎?在實踐教學活動中,根據學生的特點,結合自己教學特點,設計出新穎、富有活力的教學過程。
二、精心設計作業類型
1、精練在數量上。作業設計量要少而精,避免機械重複的作業。就量而言,認真多做題,確有提高成績之效。但憑題海取勝,負擔過重,會事倍功半。而學習是一個循序漸進的過程,學生掌握知識不可能畢其功於一役。做到作業佈置的重點和難點到位,到點,可做可不做的基礎題,已經掌握的知識點,最好不重複佈置,有效地避免無效作業。
2、精練在內容上。作業設計內容要幾經思考,應選擇具有代表性,典型性的題目,突出基本概念和基本原理,儘量避免煩瑣的運算。作業設計可以體現十性:
1、趣味性:內容新穎,形式多樣,誘發興趣。
2、針對性:把握重點針對難點,有的放矢。與課堂教學相結合,不重複,有梯度。
3、階梯性:由淺入深由易到難,逐步提高。
4、靈活性:一題多解一題多變,一法多用。正向、逆向思維,要求寫解題計劃,應用題改編。
5、對比性:加強聯繫比較異同,突出本質。與例題類似的基礎性作業,拓展題。
6、變式性:條件變化結論發散,觸類旁通,應用題改編,條件重組。
7、實際性:面向全體照顧個別,難易適中。可設計a、b、c三類作業a必做,b、c選做。
8、實踐性:聯繫實際手腦並用,培養能力。此項爲綜合實踐課作業,包括資料蒐集、小組交流合作,彙報,集體評價。
9、綜合性:新舊聯繫知識技能,綜合檢測。重點放在新舊單元轉換,或複習課,考察對概念間的靈活運用能力。
10、創造性:激發思考啓迪思維,發展智能。採用鼓勵性評價,發現優點,並提出更高要求。
只要我們深刻認識到減負的真正含義是爲學生提供更好的教育,我們就會在培養學生愛學習、會學習和肯學習的路上,勇往直前地走下去,而且會越走,路越寬。
小學數學減負工作計劃2
現在小學生課業負擔比較重,怎樣能讓孩子愉快的度過小學的學習階段,我覺得減負不應減質,應從以下幾方面做起;
1、老師精心設計作業,控制學生作業量;小學生每日在校用於集體教育活動的時間,五、六年級最多不超過6小時,其他年級還應適當減少,四年級作業不超過45分鐘。不設早自習,落實每天兩個大課間活動。
2、不讓學生訂購盛市、區教育局所規定以外的教材,教師不準統一或要求學生自行訂購教輔讀物;不讓學生參加學科補習班,節假日、寒暑假不組織學生上新課或補課;保證學生在校一小時體育活動時間等等。
3、小學階段不舉行面向學生的學科類競賽。
4、確保學生睡眠不少於9小時。
5、全面評價學生,不以考試成績給學生排名,不以學生的考試成績作爲唯一標準評價學生。
6、要減去繁瑣的教學設計、不恰當的課件和無效的非語文活動,提倡長文短教、精講多練,多讀書少做題。
7、老師“有智慧”地教;按照“限時、分層、有效、校內完成”的作業設計原則,精心設計作業,控制作業量,避免學生機械地背誦、抄寫和訓練,讓學生提高學習效率。
只有把減負落到實處,我們的孩子纔會有真正快樂的童年,我們與孩子們的負擔纔會真正減輕。
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