學校德育研究工作計劃
德育研究工作計劃德育工作是整個學校教育教學的中心,爲落實和貫徹”教會學生學會做人比教會學生更重要”辦學育人宗旨,本學年度德育工作要重點做好以下幾個方面的工作:
(一)推進和深化做人教育
爲推進和深化”做人教育”,適應二十一世紀人才的要求,我們着重培養學生的”四種意識”即競爭意識,協作意識,創新意識,拼搏意識。
我們深知:二十一世紀是一個充滿激烈競爭的世紀,缺乏競爭意識的人也只能是無所作爲的人,也只能是爲社會所淘汰,。培養學生競爭意識,是這個時代的必然要求,因此我校實施”升層激勵”機制,”雙金卡”工程以及幹部競選等措施來充分挖掘學生潛能,鼓勵學生奮發向上,敢於冒尖,敢爲人先,永不自滿,從而發展個性,增強實力,無論遇到什麼挫折,都能夠立於不敗之地。
團結協作是未來社會的一個重要特點,社會發展越來越快,分工越來越細,協作配合才能夠取得最好效果。所以,我校開展”排球節”和社會實踐等一系列活動來培養學生的團結合作意識,鼓勵學生學會與人和諧共處、交際,一個不會與人和諧共處、團結協作的人在未來社會絕對沒有立足之地。
創新意識是未來社會高素質人才的必備素質,一個學生只有敢於創新,勇於創新,善於創新,纔會在二十一世紀大有作爲,有大作爲。在課堂教學中我們強調培養學生創新精神、創新意識,而且還把創新意識培養滲透到各種教育活動當中。
社會發展需要拼搏精神,個人的追求更需要拼搏精神來提升,培養學生拼搏意識,必須從每一件小事抓起,從點滴言行抓起,向着遠大目標奮鬥、拼搏。
以上四種意識的培養必須貫穿我校整個教育教學的始終。
(二)狠抓學生養成教育:
抓好學生的日常生活和學習的養成教育,增強德育工作的針對性和實效性,引導學生從一點一滴的小事入手,把做人的'道德準則、做人的道理落實、內化、貫穿到日常的行爲當中,規範和約束自己的思想和言行,將學校管理和自我管理有機結合起來。
(三)實施三全教育:全員教育,全面教育,全程教育
加強”全員教育,全面教育,全程教育”的三全德育工作網的建設。”全員教育”就是學校的任何一個教職員工都要樹立德育意識,擔負德育責任,都是學校的德育教育者和受教育者,一言一行,一舉一動都要成爲學生的表率。”全面教育”就是德育的全方位教育,學校工作的方方面面都要發揮育人作用,把德育工作貫穿於智、體、美、勞等一切工作之中。”全程教育”就是德育教育過程從時間和空間上無限延伸,使之貫穿於學校、家庭、社會,保證德育教育無處不在、無時不在,充分發揮德育教育對智育、體育、美育等的保障作用與動力作用,從而爲形成良好的校風與學風打下堅實的基矗
(四)精心開展主題活動教育
完善德育主題活動課與校園文化活動,結合德育工作目標要求,根據學生存在的各種問題,精心設計活動主題,有計劃、有組織、有目的的開展學生喜聞樂見且豐富多彩、形式多樣的主題活動。精心組織和加強每年九月份以”永不服輸,永不言敗”爲主題的排球節系列活動,舉辦具有時代特點的講演比賽、書畫比賽、攝影比賽、徵文比賽、辯論賽等,使奮發向上,積極進取等時代精神在學校深入人心。共2頁,當前第1頁12
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