精選教研室工作計劃模板集錦9篇

時間流逝得如此之快，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，該爲自己下階段的工作做一個工作計劃了，什麼樣的工作計劃纔是好的工作計劃呢？下面是小編收集整理的教研室工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教研室工作計劃 篇1

爲了落實學校有關教學檔案精神，提高教師的教學水平和科研一、學期工作重點能力，大學化學教研室特制定工作計劃如下：

1、抓日常教學管理，提高管理意識。加強教學常規管理，從備課、上課、課後輔導抓起，加強實踐環節教學工作，加強教師之間的聯繫，充分調動教師積極性，完成本學期教學工作任務。

2、每兩週舉行一次教研室活動，交流和探討教學經驗，鼓勵教師相互聽課;針對老師們在教學過程中遇到的問題共同討論、並提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學經驗。堅持開展週一下午的教研組活動，進行集體備課，統一教學進度，對各自的教學情況進行總結。

3、開展1-2次教學以外娛樂活動，方式等教研室成員共同商定之後再定。

4、加強課程建設。本學期計劃組織1-2次課程建設和精品課程建設的討論會，就教學計劃、教學大綱、課程設定等進行討論，以使更加科學合理。

5、積極開展新課教師的公開教學和老教師的公開示範課活動，以此形成良好的“以老帶新”的局面，進一步提高教師的教學水平。

6、積極組織教師申報科研項目，以進一步的提高教師的教學水平，從而提高教學質量。

7、在本學期最後階段，組織討論有關期末考試出題的安排，並總結一學期來的教學工作等。

一、本學期的活動計劃

第幾周、工作內容：

1-2初期教學檢查，地區科技局課題申報交流

3-4人才培養方案的討論，各類大綱的編寫討論;集體備課

5-6組織年輕教師隨堂聽老教師課;

7-8集體備課;教學相長會

9-10提醒將要進行中期教學檢查

11-12集體備課;開展一次茶話會(或娛樂活動)

13-14相關課程建設的討論

15-16期末試卷的出題的討論和安排;集體備課;提醒將要期末終期檢查

17-19期末教學檢查和下學期教師任務安排等

教研室工作計劃 篇2

教研室工作瑣碎,但都直接影響着我們的教學,我們力求解決常規教學中的問題。上學期，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發現了一些急需解決的問題。本學期，教研工作還是計劃穩紮穩打，從小處着手，不斷完善各項工作。真正使教師從中受益，對教學工作起到一定的幫助和推動作用，不穿新鞋走舊路。

工作重點：

1、完善各項考覈制度，規範教研活動；

2、着眼教師專業成長，搞好同課異構；

3、依託學習彙報交流，提高教研成效；

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

同課異構：

爲增強老師的合作意識，避免教師僅自我反思，從本學期起，同課異構活動，程序稍作調整。1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學方法。交流後，集體研討，主講教師可根據教師們所提意見進行改進。2、修改後，寫出教學設計再上公開課。3、同科教師全上完公開課後，組織聽課教師進行評課，評課後，教師再寫教學反思，反思不僅指個人得失，要結合自身得失與同科教師利弊，寫一篇課後反思。使同課異構活動不僅體現在講課上，更要細化過程。在過程中受益。

集體備課：

在上學期的探索中求發展。本學期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫。解放教師的手，用更多的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進行集體備課，還是以單元進行，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進行交流，讓教師有充分的時間來交流、研討。

教育隨筆：

教育隨筆本是記錄發生在教學中的點點滴滴，可我們的教育隨筆完成的並不理想，基本上是教育、教學理論的摘抄。究其原因，老師們還是沒有深刻的體會來記錄，本學期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學中實實在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關注，各獻良策，使教育隨筆“量”與“質”結合，不爲完成任務而寫。

教學論壇：

本學期計劃將學習彙報交流作爲一個引子，鋪開我們教學論壇的路。假期內東廬中學的教師來我縣進行“講學稿”的專題講座，學校組織了部分老師參加了此次活動，計劃讓這些老師把學習到的我們可取的教學理念、方法和學習後的一些心得和見解同大家做個彙報交流。共同借鑑他們的成功經驗，立足學校實際，提高我們的課堂效率。

課題研究：

這是貫穿本學期的一項長期活動。問題即課題，本學期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學期先從小面積入手，部分人先搞一個小專題，實踐——反思——總結出一套可行方案後，下學期再大面積鋪開。

網絡教研：

我校於20xx年秋學段在網上開設了自己的博客：襄垣縣開元小學的博客，部分教師開設了自己的博客。將依託學校博客創建有效的互動平臺，促進網絡教研良性發展。

跨時空的網絡議課。

將某一教學設計、教學案例透過博客發佈，然後組織教師或由教師自發透過回覆功能進行評價，就共同關心的問題展開討論，互相啓發，從中獲得對課程和教學的理解。

跨學校的集體備課。

發起者提出課題，組織相關教師分別備課併發布在博客上，引領大家相互學習交流評價，並各自進行教學嘗試後再進行教學後反思與交流。

網絡化課題研究。

我們以博客爲載體建立課題研究的網絡平臺，引導教師將研究方案、研究敘事、研究案例、工作動態、學習資料、階段性成果等發佈在網上。這樣既及時發佈推廣了研究成果，實現成果共享，也能在研究過程中獲得更大範圍的指導引領，同時也是對課題研究過程的有效監督。

資源共建共享。

利用博客我們讓更多的教師根據教學進度，將自己原創或收集相關課程資源、教學資源（如課件、教案、練習等）透過博客讓大家共享，有選擇地整合利用於自己的教學實際中。

利用博客進行教師自我反思

老師們在工作中經常寫一些教育隨筆、教學案例、教科研論文，這些作品的讀者很少，即使在學校內部交流了，範圍也是很小的，而且也看不到別人對自己作品的評價和建議，因此對自身素質提高作用很小。博客是教師的個人資源庫，教師可以把論文、教學設計、教育隨筆、教學案例放上去進行整理。只要有網絡的地方，教師在博客上就可以隨時記錄教育教學工作中的點點滴滴，比如今天成功了，是怎麼做的，有什麼體會；今天失敗了，原因何在；具體到課堂教學，課的成功之處、課的精彩之處、課的不足之處、學生的進步等等，都原封不動的記錄下來。只要我們能夠一如既往堅持下去，我們必將能快速成長爲優秀的教師。經過一段時間的累積，回頭看看寫過的教育日誌，教師就會發現很多值得探討的問題和有用的經驗蘊藏在其中，發現自己進步了許多，這是一個寶貴的個人知識財富。我們在要求教師建立博客的時候規定了一些版塊是必須開設的，比如：教學隨筆、教學反思、精彩案例、共享資源。其他版塊則由教師根據自己的個性進行設定。既保證了統一性，又體現了個性化。

教研室工作計劃 篇3

xx－xx學年度秋季學期已經開始了，在新的學期裏，中國古代史教研室計劃在新的學期裏認真完成以下教學科研任務。

一、組織開展關於教學方法、教學大綱、考試大綱、試題庫等相關問題的研究討論，以期制定最適合教學工作的教學大綱和考試大綱以及試題庫。

二、認真完成教研室教學工作任務，本學期教研室計劃完成中國古代史、中國思想史、中國文化史、歷史要籍、訓詁學等課程的教學工作任務

三、認真開展好相互聽課評課活動，進一步提高教研室成員的教學工作水平。

四、認真搞好課程建設工作，做好各項材料的準備工作。

五、認真做好考試課的命題和評卷工作，力爭不出錯誤。

六、繼續搞好科研工作，完成個人的科研工作任務。繼續搞好教學研究工作，

爭取有高水平的教學研究成果發表。

七、認真貫徹學院培養實踐性應用型人才的指導方針，不僅在日常教研室活動中積極貫徹這一方針，還有在教學過程中認真實踐，爲培養出更多這方面的人才而努力。

八、做好畢業論文指導工作。

另外，隨着教學科研工作的開展，可能還會臨時遇到各項工作任務，教研室成員要共同努力，合力完成各項工作。

　　中國古代史教研室

　　xxxx-x-xxx

教研室工作計劃 篇4

（一）加強教師學習和培訓，轉變教育理念。

1．每學期至少進行一次教師集中培訓，由本組成員或聘請的專家舉行講座，內容由理論到實踐，或針對具體某一方面的內容。

2．每學期教研室至少提供或推薦一份材料或教育著作，供教師學習。

3．若有條件可外出培訓或考察，代表本組外出的教師應寫出學習考察報告，並在組內彙報、討論。

（二）組織進行地理教學研究室的教研活動。

每學期進行三次所有地理備課組的教研活動，活動的主要內容是聽課、說課及點評。先由某一備課組確定授課內容及授課人，進行集體備課；然後授課人個人備課並進行試講，備課組內點評，進一步完善。最後在全組活動中進行示範，每個人寫出書面評課記錄，集體研討。目的是優化課堂結構，探索提高課堂教學效率的方法措施。

（三）地理各備課組教研活動。

各備課組根據本學年內容及備課組的實際情況，制定學年教研計劃，確定教研內容。教研內容不可過大過全，應重點研討某一具體問題的解決措施。如課堂目標的設定、講評課的教學方法、二卷問答題的答題方法、課堂的匯入和小結等。教研活動按計劃分段進行，並及時對各段成果進行總結，研究過程可分爲研究課題立項、研究計劃及實施步驟、計劃落實、歸納總結，成果展示。

（四）總結教學經驗。

每位教師應及時總結自己的教學經驗和體會，並寫成論文形式，每學期每位教師不得少於一篇。寫完後由各備課組長審定並加以指導，教師個人重新完善並選擇適當的刊物投稿。

（五）建立地理資源庫。

高一、高二按課本內容將每冊課本中每一章內容按資料類型不同（如課件、試題、學案等），分列在不同檔案夾中。高三將不同階段的複習內容及相應的考試題放置在一定檔案夾中。

（六）加強組風建設。

着力建設一個和諧相處，團結協作，責任心強，具有濃厚教研氛圍的地理組。

二、教學計劃安排

（一）地理教學基本要求：

1．切實加強備課力度。備課是上好一節課的關鍵環節，每位教師首先應對教材及相關資料詳細瞭解。集體備課由備課組長組織進行，在集體備課時，應當明確該節課應該講授的問題及如何講授，每人發揮自己的觀點，最後形成統一要求。在集體備課基礎上，每位教師根據自己的理解和班級的實際情況進行個人備課，每天課前備課組長對上課要求及注意事項再作強調。

2．強化課堂落實。一堂課在成功與否，關鍵是看學生能否掌握更多的知識和方法。一般情況下，每堂新授課要有知識回顧、主要內容講授和回顧反思。複習課要提煉知識，提高高度，精講問題，知識前後聯繫及最後的回顧反思。講評課首先要做到心中有數，瞭解學生做題情況，講題要有重點，理清本節課所要解決的問題，不可面面俱到，要以學生掌握爲前提，每節課也同樣要留一定時間讓學生回顧反思整理。

3．落實好聽評課制度。老教師要多聽年青教師的課，對他們加以培養和指導。年青教師應加大聽課力度，一般情況下每週聽課不少於三節，尤其是多聽老教師的課。聽課後再進行個人備課、上課，不能照搬別人的課，也不能完全否認別人，不要認爲自己的課是最完美的，要有虛心學習的態度，聽完每節課後對自己都應有所提高，對於合理的方面要認真學習，對於他人存在的問題，要“有則改之，無則加勉”。

4．完善課後總結。上完每節課後，要進行及時的反饋。首先看自己感覺如何，再從聽課教師和學生那裏瞭解本節課的狀況。認真思考對於本節課應如何解決自己存在的某些問題。只有這樣才能使自己都有所提高，

5．認真檢查作業。透過檢查作業，及時瞭解學生情況。認真閱卷，流水閱卷結束後，要總體詳細看一下自己班學生的答題情況，在講評時有針對性。

（二）各學期教學計劃

高一上學期：必修一（自然地理部分）必修二前兩單元（人口與城市）

本學期自然地理內容重難點較多，教師講授比重稍大，講授速度要慢，配以適當的教具演示或電教輔助手段幫助其理解，每一部分內容都要留出回顧的時間，以便學生及時消化，並精選相應的練習題加以鞏固。人口與城市部分學生除掌握基本原理外，重要是讓學生學會分析各地各時期的人口現象和城市各區的

分佈要求。

高一下學期：必修二後四單元和必修三（區域地理部分）

本學期內容難度不大，必修二關鍵在於讓學生學會思考相關的社會問題，關注實際生產和生活，學以致用。教師在課堂上要多聯繫相關的社會現象，讓學生明確回答問題的思路和答題的規範性。區域地理部分重要是要聯繫以前所學過的自然和人文地理內容，讓學生學會區域地理的一般分析方法。教師應多列舉不同地區進行區域治理和開發的途徑，總結一般規律，指出特殊地區的特殊措施。

高二上學期：選修六（環境保護）和世界地理

本學期內容學生相對容易理解，對於環境保護部分重要讓學生明確如何處理好環境保護與發展的關係，從可持續發展的角度理解環境污染的治理和自然資源合理利用的必要性，以及如何採取正確的措施。世界地理重點是讓學生了解各地的地理環境，該部分內容一定要結合高一學過的相關內容，將相關內容落實到具體區域中。

高二下學期：選修五（自然災害與防治）和中國地理

本學期兩部分內容要求上與上學期類似，選修部分結合世界和我國各地情況，讓學生了解自然災害的分佈、原因、危害和治理措施。中國地理部分與上學期世界地理要求基本一樣，也是讓學生熟悉中國各地的地理環境，同樣也一定要聯繫高中地理相關內容，將相關內容落實到具體區域中。

高三：所有高中、初中地理內容。

一輪（8月至2月）：第一階段（8月至12月）複習必修三冊，讓學生掌握好三本必修本的基本知識、原理、規律，打好紮實的基礎，並適當進行知識聯繫和綜合。第二階段（1月、2月），複習初中地理及選修，這段時間主要是強化學生對區域知識的掌握，對於某一區域，要加強與高中必修本之間的聯繫。一輪複習，內容要詳細、全面，學生要落實到位，爲二輪複習打好基礎。

二輪（3月至4月）：該段時間進行專題複習，除鞏固第一輪複習成果外，重點在某一專題基礎上，加強知識的聯繫、綜合和遷移，使學生對地理事物和現象能有比較全面的認識，並能夠拓展、總結。

三輪（5月至6月）：強化訓練階段。該階段主要是進行考前的模擬訓練，適應高考氛圍和題型，並針對試題迴歸課本。

教研室工作計劃 篇5

指導思想

建設一支理念先進、師德優良、業務精湛的專業化師資隊伍是我校教科研工作的長期任務，優化環境，積極鼓勵老師加強教育科研理論的學習，按照新課程標準的要求，更新教學觀念，積極探索和實踐，轉變教學方式，提升教學水平，促進學生健康和全面的發展。

具體計劃

1、抓教研常規，落實校本教研製度。

每一位專任教師每學年要開展一次的公開課，輪流安排，要求開課老師認真準備，課堂教學要規範合理。

教研組和備課組的教研活動有主題，有固定的活動時間和活動地點，活動有記錄，落實每兩週一次的教研組集體活動的前瞻性、針對性和有效性。

2、積極申報各級課題研究，加強對各級課題研究的跟蹤管理。

對已立項和開展的各級研究課題，加強跟蹤管理，支援課題組長開展活動，鼓勵老師在教育教學實踐中推廣優秀的優秀的成果；

校級課題研究的基礎上，學校選擇優秀的校級課題積極申報市級及以上的課題研究，擴大參與研究的教師比例。

3、規範管理，組織校內教學開放周活動。

4、發揮我校作爲泉州市課改中心校、蓬萊片區課改中心校的輻射作用，根據縣教育局和進修學校的工作部署，組織和實施片區和高三畢業班校際課題組在我校的各項教研活動，

5、落實與溪安十一中、梧桐中學的幫扶協議，分別在各學校開展一次的教研活動

7、落實與溪安一中幫扶協議，分別在各學校開展一次的教研活動。

8、在高一年的歷史和體育科開展選修課的學習。

9、配合教務處，加強對青年教師特別是新教師（含近五年新畢業）的的考覈和培養。

繼續落實學校的“青藍工程”，發揮新老教師各自優勢，老-中-青互幫互學，發揮教師的潛能，提升新教師的業務能力，擴大我校骨幹教師隊伍。

10、組織學生學科競賽，修改學生學科競賽的管理辦法，調動師生的積極性，提高學生競賽獲獎的級別。

教研室工作計劃 篇6

一、指導思想：

學習貫徹瓦埠中學20xx年春學期工作計劃和教導處教學教研計劃，努力完成學校提出的各項任務。結合我校實際，繼續以新課程標準，新教學理念爲指導，以課堂教學爲中心，以課題研究爲主線，改進教育和教學方法，把在新課程背景下提高課堂教學效率和學科水平作爲我們工作的重點。繼續發揚團結協作，奮發進取的精神，積極開展教研組活動，全面提高教師的業務素質和教育教學能力，尤其做好青年教師的培養工作。我們將以積極的工作態度，虛心的師德品格，高效務實地開展工作，力爭使我校的政史地學科教學質量有一個質的提高。

二、工作目標：

1、加強中高考研究，分析近三年來中高考試題情況，結合新的時事政治，搞好與學科的整合，努力提高20xx年中高考文綜成績。

2、深化課堂教學改革，推進分組教學，提高學生自主學習、合作學習、探究學習能力，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的實效性。

3、落實教學常規，加強學生自主學習指導，高標準完成各項教學任務。

4、加強課題研究和校本培訓，使我組全體教師的教科研水平有很大水平的提高。

三、工作措施：

（一）加強加理論學習，向學習型教研組目標奮進。

1、本學期將組織全體教師繼續認真學習新課程有關的教育教學理論，並真正落實到日常的教學實踐中去。

2、高、初三教師認真分析近幾年來特別是今年的高中考試題以及考試說明，瞭解高中考名題特色，以及對學生的能力要求。

3、參加各種形式的繼續教育，公開課，示範課。認真作好筆記，並在教研活動中彙報交流。

（二）借各級教學比賽之東風，加強師資隊伍建設，尤其要積極促進年青教師的專業成長。

1、宣傳教學評比的重要性，要求教師積極參與，有機會決不放棄。

2、積極開展聽評課活動，促進交流和合作，特別是對參加市、縣教學評比的教師進行包裝，充分調動集體的力量，保證本組教師取得優異成績。

3、加強教研活動，做到教研活動的常規化，主題化。組內每位教師按計劃開設公開課，全組教師聽課，評課，每位教師寫評課分析總結，共同提高。

（三）抓好備課組建設，切實提高教學質量

1、備課組長制定本學期教學計劃，落實人員。

2、完成備課組常規工作：集體備課、聽課、考試命題、試卷批改等。

3、加強組內的教學進度、教學難度、作業量和資料的統一，保證教學的均衡發展。

（四）加強教育教學課題研究，積極撰寫教學論文

1、組內教師要多寫論文，多去參評和發表。本學期要求每位教師至少寫出一篇教學論文和教學設計。

2、加強學生的研究性學習，指導學生完成結題工作。

（五）抓好高、初三的高中考複習工作

1、重視基礎知識的複習，第二、三輪的知識梳理工作要加強。

2、幫助高、初三教師的試卷批改及分析。

（六）推進教研組工作的資訊化建設，組建教研組資料庫

本學期我們將充分運用現代教育手段的優勢，發揮年輕教師資訊技術強的優勢，利用豐富的網絡資源，組建我組的資源庫。把課件、練習、論文集中在一起，以便資源共享。

總之，我們政史地教研組要以深化課堂教學改革爲突破口，以校本教研爲依託，努力提高課堂教學的實效性。不斷鑽研，勇於創新，全面完成教育教學工作。

教研室工作計劃 篇7

函數論教研室本學期計劃做好下列工作：

1．結合我校教學方針、措施以及數學院教學工作的總體安排，使教研室工作上一個新臺階新水平。

2．按照新的教學評估指標體系，積極配合院系一系列教育教學改革工作，切實提高本學期以"高等數數"課爲主的教育教學質量。

3． 認真做好"高等數數"精品課程建設，仔細研究教材知識體系，推敲教材教法，組織教法研究活動，進一步完善精品課程。

4． 積極引導本教研室教師認真儲備教研室承擔的後續專業課程，同時協助數學學院積極引進函數論方向的專門人才。

5． 鼓勵本教研室教師爭取申報省科協、省教委、院內立項課題。

6． 採取多種形式，利用教研室這個平臺展開教學研討進一步提高"高等數學""數學分析"教學水平，實現整個教研室教學水平提高。

7． 以完善教師業務檔案爲契機，注意教研室內部建設，完善活動制度，豐富活動內容，重視教學和科研的創新研究，使教研室向正規化、規範化發展。

8． 協助數學學院做好學生工作，並全力做好全校高等數學課的輔導工作。

　　函數論教研室

　　20xx/3/8

教研室工作計劃 篇8

根據本學期學校的工作安排和我院工作具體情況，計算機教研室努力協調領導、輔導員和教師之間關係，完成本專業的教學、科研和日常教務工作，確保教學、考試、教學檢查等各項工作的順利進行。針本學期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：

1、 做好上學期試卷複查工作，對出現的問題認真總結，確保本學期期末考試中不再出現類似問題。

2、 協調學院安排好合作院校的評估活動，對需要檢查的教學資料及時整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關鍵問題認真調查，充分準備，確保評估活動的順利進行。

3、 協助主管院長和教學祕書做好教學檢查和監督工作。加強學期開始、學期中和學期末的關鍵時刻教學工作的檢查，重點檢查本專業各門課程教學大綱計劃的落實情況、教學進度是否得當、期中期末考試安排等工作。

4、 堅持聽課制度。組織計算機專業組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課後的意見建議進行整理，及時反饋給任課教師。

5、 針對課堂教學效果專題教研活動，探討如何提高教學技能，鼓勵教師參加下半年學校將要舉行的教師教學技能大獎賽，並對參賽教師試講。

6、 開展國際合作院校的計算機專業的教研交流活動，爲專業教師爭取短途外出學習機會。

7、 對現有專業課程進行分析，選出重點建設課程，準備下半年申報學校優質課程。

8、 增加專業內科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。

9、 針對本院學生基礎弱、學習興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強的課外學習活動，初步制定好活動方案和細則。

制定如下工作計劃：

一、加強各教研組備課小組爲中心的集體備課。加強各教研組備課小組爲中心的集體備課。針對各科教材課時的安排、教學的設計、針對各科教材課時的安排、教學的設計、重難點的剖析和教學實踐的反思，以備課小組爲中心進行教學研究交流活動，特別是對新實踐的.反思，以備課小組爲中心進行教學研究交流活動，課改的理論學習、課例觀摩、專題研討等進行集體備課，課改的理論學習、課例觀摩、專題研討等進行集體備課，及時交流探討切實可行的教學方法，總結成功的經驗，解決遇到的困難和問題，討切實可行的教學方法，總結成功的經驗，解決遇到的困難和問題，使不同年級的教師共同成長。使不同年級的教師共同成長。的教師共同成長

以提高教師的教學水平和二、加大組內推摸課的聽課力度，加大組內推摸課的聽課力度，課堂教學效果。課堂教學效果。“問渠哪得清如許，爲有泉頭活水來。”加大學習組內推摸問渠哪得清如許，爲有泉頭活水來。學習組內推摸課的聽課力度，是教師們行之有效的“活水”課的聽課力度，是教師們行之有效的“活水”。只有不斷更新教學方法，不斷充“學方法，不斷充“電”，“取人之長，補己之短”，才能不斷提取人之長，補己之短”高教學水平，取得令人滿意的效果。高教學水平，取得令人滿意的效果。

三、加強對學科帶頭人、骨幹教師和優秀教師隊伍的培養加強對學科帶頭人、根據教育局《關於加強教研員隊伍建設意見》的檔案精神，根據教育局《關於加強教研員隊伍建設意見》的檔案精神，逐步建立一支思想素質過硬、精良的教師隊伍，逐步建立一支思想素質過硬、業務素質精良的教師隊伍，發揮他們在全校教師中的引領和示範作用。積極開展公開課、優質課的彙報，們在全校教師中的引領和示範作用。積極開展公開課、優質課的彙報，教育教學的示範者，教教師使他們成爲我校先進教育理念的傳播者，他們成爲我校先進教育理念的傳播者，教育教學的示範者，專業成長的引領者，在課堂教學和教研中發揮應有的作用。專業成長的引領者，在課堂教學和教研中發揮應有的作用。

四、爲教研組長創造機會外出學習培訓創造機會讓教研組長走出去接受各級培訓，使他們深入領會新課創造機會讓教研組長走出去接受各級培訓，標和新教材的精髓，同時讓骨幹教師經風雨、見世面、上層次。標和新教材的精髓，同時讓骨幹教師經風雨、見世面、上層次。外出學習的教師回來後要向全體教師彙報，達到一人外出學習集體受益、學習的教師回來後要向全體教師彙報，“一人外出學習集體受益、資源共享”的目的，透過外出學習培訓、聽觀摩課等方式，使其在教資源共享”的目的，透過外出學習培訓、聽觀摩課等方式，學實踐和課題研究中不斷得到鍛鍊與提高。充分發揮教研組長以老“學實踐和課題研究中不斷得到鍛鍊與提高。帶新，以新促老”的模範帶頭作用，鼓勵教研組長積極進取，帶新，以新促老”的模範帶頭作用，鼓勵教研組長積極進取，開拓創新，成名成家。創設“比、學、趕、幫”，人人爭先，團結協作的氛名成家。創設“人人爭先，圍，使各科教師在教學研究中提高，在協作中成長。使各科教師在教學研究中提高，在協作中成長。

五、切實提高教師的素質教師是人類靈魂的工程師。爲人師表，敬業愛崗，無私奉獻，教師是人類靈魂的工程師。爲人師表，敬業愛崗，無私奉獻，都應成爲二十一世紀教師的座右銘。教師不僅要有堅定正確的政都應成爲二十一世紀教師的座右銘。治思想，強烈的事業心和責任感，還要有較好的個人品質：治思想，強烈的事業心和責任感，還要有較好的個人品質：嚴以律己，以身作則，談吐文雅，衣着整潔，舉止文明等。律己，以身作則，談吐文雅，衣着整潔，舉止文明等。在市場經濟體制條件下，能自覺抵制拜金主義、享受主義，濟體制條件下，能自覺抵制拜金主義、享受主義，潛移默化地去影響自己的學生。做一個像陶行腐朽思想的侵蝕，潛移默化地去影響自己的學生。知一樣“捧着一顆心來，不帶半根草去”品德高尚的人。知一樣“捧着一顆心來，不帶半根草去”品德高尚的人。

六、讀一本好書。讀一本好書。

根據本學期學校的工作安排和我院工作具體情況，計算機教研室努力協調領導、輔導員和教師之間關係，完成本專業的教學、科研和日常教務工作，確保教學、考試、教學檢查等各項工作的順利進行。針本學期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：

1、 做好上學期試卷複查工作，對出現的問題認真總結，確保本學期期末考試中不再出現類似問題。

2、 協調學院安排好合作院校的評估活動，對需要檢查的教學資料及時整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關鍵問題認真調查，充分準備，確保評估活動的順利進行。

3、 協助主管院長和教學祕書做好教學檢查和監督工作。加強學期開始、學期中和學期末的關鍵時刻教學工作的檢查，重點檢查本專業各門課程教學大綱計劃的落實情況、教學進度是否得當、期中期末考試安排等工作。

4、 堅持聽課制度。組織計算機專業組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課後的意見建議進行整理，及時反饋給任課教師。

5、 針對課堂教學效果專題教研活動，探討如何提高教學技能，鼓勵教師參加下半年學校將要舉行的教師教學技能大獎賽，並對參賽教師試講。

6、 開展國際合作院校的計算機專業的教研交流活動，爲專業教師爭取短途外出學習機會。

7、 對現有專業課程進行分析，選出重點建設課程，準備下半年申報學校優質課程。

8、 增加專業內科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。。

9、 針對本院學生基礎弱、學習興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強的課外學習活動，初步制定好活動方案和細則。

教研室工作計劃 篇9

一、指導思想：

圍繞“切實提高課堂教學效益”的總目標，堅持“科研興教，教研興校”戰略，以提高教學質量爲中心，着力提高教師隊伍素質，深化課堂教學改革，繼續引深“有效教研”，重點推進“有效教學”，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養學生自主學習的意識和能力。根據我校實際情況制定本學期教學教研工作計劃如下。

二、組織機構

健全在校長領導下以教研室牽頭的年級組、教研組以及備課組教研網絡，分工協作，以具體落實學校教育教研工作。

三、工作目標

本期教研工作，我們將從教師基本功培訓、教研組教研工作、教育科研等方面重點開展工作。透過各項教研活動的開展，不斷提高教師專業水平，實現教育觀念和教學行爲的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我校教研工作有特色、有實效，教學工作升檔次、上臺階。

1。進一步更新教學理念，轉變教學行爲和角色。

2。優化課堂，有效訓練，提高課堂效益。

3。科研課題取得階段性進展。一是高效課堂的開題與研究，二是“以導學案爲載體的“六環節”目標教學”課題成果推廣工作，三是落實教研組校級課題。

4。教師隊伍專業化。培養一批學科教學標兵和校本教研帶頭人。

5。以教研組爲單位，開展校際交流。

四、工作措施

㈠、強化管理，規範教研活動。

1、組建學科教研組和年級備課組，結合各年級各學科教師調整後的實際情況以及課程改革的新進展組建教研組。具體分爲語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、體藝（含體育、美術、音樂）、技術（含資訊技術、通用技術）10個教研組，每組下設學科備課組。

2、積極開展“聽課”、“說課”、“評課”工作，讓校本教研真正爲“有效教學”服務。各備課組每週至少安排一節公開課，所有教師全過程積極參與，聽後先讓講課的教師介紹上這節課的設想及教材的安排，方法的運用，收到的成效及不足，接着教師們就上課情況進行評議，就課堂教學的學生學習方法及高效問題進行探討研究，提出自己的見解與主張，對教案進行有效的改、刪、增。學校領導全程參與，並提出自己的見解。進一步完善和健全教研製度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的“五定”（定時間、定地點、定主講人、定內容、定主題），堅持每週一次的學科教研，教研內容與下週課程內容緊密結合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研，並在學科教研組開展“我的教育（學）觀”活動。提前一週確定人，確定內容，把談的質量量化考覈，記入教師考覈成績。

㈡、推行“推門聽課”制度，把隨堂聽課作爲一種常規性的教學監管手段。

學校領導、教研組長、教研員要把隨機下課堂聽課，作爲了解教師課堂教學，監管教師，監管教師教學的手段，引導教師，端正教學行爲，努力改進教學。每學期學校領導聽課不少於10節，教研組長兼職教研員不少於20節，老教師不少於6節/周，新教師不少於8節/周。主管教研工作的教研員盧老師每週聽課不少於10節，並於課後與任課教師進行磋商交流指導，對學校所有任課教師的課堂教學進行督促指導。

㈢、抓好學考、高考教學督查工作

透過年級教學例會、學生調研、試題研究、有效課堂教學等形式，狠抓學考、高考工作。

㈣、確立全新理念，實施課改實驗。

全面實施“以導學案爲載體的六環節目標教學”課堂改革實驗。

首先、要組織教師學習各科課程標準，確立新觀念，落實課改精神。爲徹底改變教師滿堂灌，學生厭學輟學、學習不主動學習的狀況，我們確定我校的教學理念是：以生爲本，關注發展。課堂主題是：人人蔘與，個個展示，體驗成功，享受快樂。教學意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學習，個性發展。培養目標是：自主自信、自強不息的性格，勇敢有爲、探索創新的精神，團結合作、服務奉獻的品質。教學要求是：教是爲了不需要教，由一個人的積極性變爲幾十個人的積極性，把學習變成學生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知識儲蓄到學生的頭腦裏，而是把學生的創造力誘發出來，學知識是爲了長智慧。教師角色轉變爲：由主演變爲導演，由師長變爲朋友。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂爲百家鳴，單純知識型變爲知識能力情感型，整齊劃一變爲靈活多變，死記硬背變爲體驗感悟，接受式變爲探究式，安分守己變爲超市自選。

第二、確立實驗方案，組織教師按照方案實施。在實驗中，要着力抓好“搭建學生自主發展平臺行動研究”，“中學生行爲習慣研究”等課題的研究，適時開展交流、研討、探索、總結。

第三、要圍繞課改做好課題研究工作，以學科備課組爲單位，切實開展科組內的小課題研究，轉變教師行爲，構建合作互動、民主和諧的環境與氛圍，教師轉變角色，成爲教學活動的組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者。第四推進有效教學。組織教師透過交流觀摩等形式，總結經驗，改進不足，探索各學科有效課堂教學的方式方法。

㈤、提高教師素質，加強隊伍建設。

1、要繼續抓好教師的教育理論學習。課程改革體現了全新的教育理念，組織教師進行教育理論學習，樹立全新的教學理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質的重要環節。

2、要抓實演課練課和評教創優活動，促進青年教師的成長。進行拉網式聽課，即開展每學期一次的教學比武。之後根據學科組（領導參與）的評議，和領導平時推門聽課相結合，將課堂教學能力分爲三等：優秀、合格、待合格，待合格的利用假期到進行培訓。

3、制定青年教師培訓方案。分批分階段培訓青年教師，實施“一幫一”結對子工程，迅速提升青年教師的教學能力。

㈥、加強教學管理，落實教學常規。

加強教學過程的精細管理，嚴把“五關”。

一是備課關。

備課要求：

①備知識：一節課要教給學生哪些知識，自己必須融匯貫通，然後再考慮學生的實際水平、接受能力，確定教學目標、重點、難點，設計預習提綱、達標檢測題、板書內容。

②備方法：按新的教學理念、課堂要求、學生實際，設計科學合理的方法、步驟，落實學生掌握本節課的知識，提高學習、創新等能力。

③備情感：通盤考慮哪些知識點、哪些活動環節可培養學生高尚的情感、態度、價值觀，選擇主要的確定目標。

④上完課後，及時寫出自己的教後感，及時總結經驗教訓。不斷提升自己的備課水平。

二是上課關。

上課要求：

①課堂氣氛民主平等，學生積極主動，敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌討論。

②不集體、集中背答案，做練習。

③拓展、挖掘、拔高，重視能力培養

④學生活動人次多，密度大，人人有份

⑤課堂效率高、效果好、達標率高。

⑥學生對文字的理解是否深刻：有自己的認識、觀點，能舉例表述，敢上黑板，表達感受感悟等；能尋找方法，發現規律，總結特徵，概括重點；能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價值觀。

⑦課堂形式。合作學習、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生是否參與表現。氣氛濃厚，人人踊躍，學生髮言能聲音洪亮，語言通達流暢，神情並茂。每節要有總結反思。

⑧板書條理、美觀科學，能把本節課的主要知識點歸納到黑板上。

⑼每節課都要最大限度使用大小黑板。

課堂結構要求：

①預習交流確定目標（7分鐘）；

②分組合作（8分鐘）；

③展現提升（15至20分鐘）

④穿插鞏固達標測評（10分鐘）強化“教師講課時間不超過20分鐘、學生學練時間不少於20分鐘、學生參與面不小於80%，當堂達標率要在80%以上”的指導思想，並以此作爲監控課堂教學的基本標準。

三是批改關。作業批改要及時、認真，落實錯題訂正，倡導改革作業方式。四是輔導關。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導。五是考查關。在節節抓達標的基礎上，組織好單元過關等階段性測查。