學校家訪的工作計劃安排
一、指導思想
家訪是教師的重要工作內容之一,是學校和家庭,教師和家長聯繫溝通的有效途徑。透過家訪可以使教師、家長更全面瞭解孩子的情況,選擇有效的教育方法,使孩子們個方面的素質得到健康全面的發展。因此教師要想提高學生的素質,必須全面瞭解學生。只在學校瞭解學生是遠遠不夠的,必須也要了解學生在家的表現,這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景,大部分是透過家訪來實現的。透過家訪教師同時也可以瞭解家長教育孩子的方法和教育理念,向家長宣傳黨的教育思想,科學的教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結合本班實際,特制訂本學期家訪工作計劃如下。
二、班級學生家庭情況分析
班級學生在家庭情況和身體狀況上比較複雜。透過與家長的溝通,發現家長學歷普遍不高。大部分家長比較嬌慣學生,導致學生不良的行爲習慣,對家長輔導的依賴;還有一部分家長對孩子的'學習比較上心,但是缺乏正確的方法,導致學生出現厭學的情況。這就是本班學生家庭教育的基本狀況。
三、家訪目的要求
1、瞭解學生的家庭教育情況,瞭解學生在家的表現。
2、瞭解學生家長教育孩子的方式方法。
3、徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。
4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育資訊。
5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長傳授較科學的家教方法。
6、家訪時不可與家長髮生爭吵和衝突,態度要和藹,要與家長共同探討教育孩子的問題。
7、不能接受家長的吃請,更不能接受家長的禮物。
8、家訪後要及時記錄和整理,不斷總結經驗教訓。
四、家訪工作的方法:
1、 推心臵腹,相互理解。
2、 注意資訊反饋。
3、 持續性與重點性相結合。
五、 家訪應注意的問題。
1、要全面瞭解學生。
2、要提前預約。
3、要注意家訪時間的選擇
4、不宜在學生出現問題時纔去家訪。
5、家訪後,注意對學生的督導,以鞏固家訪效果。
六、家訪重點
1、落後生,查找落後的原因及在家表現。
2、優等生,瞭解在家表現及家庭教育情況。
3、問題生,隨機家訪。
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