下學期英語教學工作計劃

光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，讓我們對今後的工作做個計劃吧。工作計劃怎麼寫纔不會流於形式呢？下面是小編精心整理的下學期英語教學工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

下學期英語教學工作計劃1

我們學校初一年級英語組將認真貫徹和落實學校教育工作會議精神，本學期工作計劃將繼續以課程改革爲中心，圍繞課改完善和深化學科科學常規，進行課改研究和專題研究等活動，增強教師的質量意識，課改意識，創新意識和發展意識。

1．更新觀念，提高認識，改變教學方式。

認真學習初中《英語新課程標準》 和有關現代教育教學理論。教師要徹底改變傳統的師生觀，教學觀，人才觀。教學從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，倡導體驗，實踐，參與，合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成爲學生形成積極的情感態度，主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

2．充分發揮備課組力量。在上好課的同時，我們全備課組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業素質。

具體措施

1．每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。

2．每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。

3．認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4．堅持日測，周測，月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度， 每日，每週，每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格個競爭意識。

5．對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中 體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

6．關注學生的情感，營造寬鬆，民主，和諧的教學氛圍。

7．實施“任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。

8．在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學 活動，吸引和組織他們積極參與。學生透過思考，調查，討論，交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9．加強對學生學習策略的指導，爲他們終身學習奠定基礎。 10.認真鑽研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量。

下學期英語教學工作計劃2

一，指導思想：

深入貫徹我校對教育教學的要求，秉持先進的教育教學理念，認真學習先進的教學經驗，努力把學生的英語基本功打紮實，加強聽、說、讀、寫能力的培養和指導，使學生在這些方面的能力有所提高，爲學生未來發展奠定基礎。

二、本學期重點工作和措施：

1、全力推進第七發展共同體教育教學工作，加強與兄弟校之間的交流融合，開展教科研工作，深化學科高效課堂交流，積極構建資源庫。

2、加強課程建設，突出學生核心素質的培養，助推學生全面發展。

3、加強教師隊伍建設，組織教師積極參加培訓，業務研討，更新教育教學理念，完善知識結構，提高教師業務素質，提高教師課堂的執行力。

4、深化高效課堂的實踐研究，深化學科特色課堂建設，優化課堂教學結構，大力推進教學方法方式與學生方式的變革，利用六環節教學模式，注重學科與資訊技術整合，注重學科德育滲透。

5、加強教學常規管理，手寫備課、超周備課、超周設計導學案或學案、題案。每兩個月開展一次學科組聽課、觀摩課活動並進行交流探討。學生作業及時處。

6、校本教研常態化，每兩週一次教研，有活動主題（圍繞提高教師素養、學生思想教育、學習方式方法轉變、學生學業評價等）

7、認真全面落實減負增效。

8、加強教師培養，全面提高教師基本功，推動教師讀書活動，推動教師投入課題研究，撰寫論文，積極參加雙優課、一師一優課活動。

三、本學期各年級具體目標

七年級，注重探索小學和初中英語教學銜接問題，狠抓基礎訓練，注重培養學生能力，注重培養學生學習興趣，注重培養學習習慣，注重指導學法。

八年級，加強聽、說、讀、寫能力的訓練，注重培養語感，語言知識，落實好培優輔差工作，減少兩級分化。

九年級，加強中考研究，把握課標，加強聽、說、讀、寫的訓練，教師要給於指導，要求學生多記單詞，多背課文，多運用知識。紮實搞好新課教學，提高課堂效率，同時，注重培優輔差，做到定時間，定人員，定目標。

下學期英語教學工作計劃3

一、 情況分析

透過三年級一年的英語學習、四年級的學生已有了一定的基礎，大部分學生對英語有着濃厚的興趣，渴望透過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力，當然也有少數學生由於種種不同的原因，如智力方面的問題，學習態度上的問題，學習態及家庭方面的因素等，逐漸覺得學習上有困難，本學期必須在繼續培養學生學習興趣和聽說能力的同時，採用符合學生心理特點的教學方法和教學手段，堅持聽說領先，有計劃地培養學生的讀寫能力，特別對於個別學習上有困難的學生，教師要耐心採取積極鼓勵的方法，創設生動活潑的課堂氣氛，一調動他們的學習積極性。

二、教學要求

1、 情感要求

（1）繼續培養學生的學習興趣。

（2）培養學生關心他人的品德，學會讚美別人。

（3）會禮貌地與他人進行交往。

2、知識與技能要求

（1）能按四會要求與三會要求掌握所學單詞。

（2）能按四會要求掌握所學句型。

（3）能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單交際，做到大膽開口，發音正確。

（4）能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的語言和錄音。

（5）初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫規範、整潔。

（6）養成響亮、清晰地讀英語，說英語的習慣，認真模範、語音、語調以培養語感。

（7）能在完成某個任務（塗色、製作）的過程中學會相關的語句，並且培養學生動手能力。

（8）能演唱已學過的英語歌曲、誦讀已學過的歌謠。

三、教學措施：

興趣學生學習的動力，本學期要充分發揮課堂交際的作用，儘量運用多種手段和形式激發學生的學習興趣，讓他們樂學、愛學，從而全面提高教學質量。

1、創設情景，幫助學生理解，掌握不同情景下的日常交際用語。

2、自編歌謠，幫助學生記憶。

3、設計不同的遊戲，激發學生的學習熱情。

4、進行大量的對話合作操練，會靈活運用所學交際語言，培養學生的創造思維能力。

5、多進行抄寫練習，開展競賽活動，做到書寫規範，整潔。

6、會誦讀歌謠A funny goat .

四、具體安排

瞭解輔音字母l 和m 在單詞中讀音。

下學期英語教學工作計劃4

一、本學期的指導思想

1整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展爲基礎。2以優化課堂結構，提高教學效率爲中心。向45分鐘要質量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂；認真上好每一節課。3轉變教育理念，改變教學方式，以充分調動學生學習積極性爲突破口，培養學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養、溝通學生心靈爲主，切實做好防差、轉差工作（轉差要“有計劃、有目的、有組織”）。樹立“教學是學校的中心工作，質量是學校的生命線”的意識，加大轉差力度。（主要措施：提高課堂效率；培養學生學習習慣及興趣；作好差生思想工作，鼓勵其學習信心；加強學習方法指導；實施小組輔導與組長負責制；課後作業加大面批次數，勤檢測，勤鼓勵，單詞親自督促，組長負責檢查，老師以單元過關檢測爲主，獎罰分明）。

二、教材分析

七年級下冊共12個單元，複習單元2 個。全書採取任務型語言教學模式，涵蓋生活話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的有效的貼近生活的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞彙，並分爲A、B兩部分。A部分是基本的語

語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它採用“語言的輸入（學生熟悉單詞）——學生的材料學習（體會知識用法）——學生的語言運用（編對話和寫寫文章）”爲主線編排的。透過確定language Goal採用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，讓學生全方面的到試煉，找到優點和不足。有效提高學生的學習效率，體現了以學生爲主體的思想。

三、措施及目標

要求學生背誦並默寫，培養語感，掌握語法知識的應用技巧；利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查，表揚並肯定學習積極的學生以學習保證效果；充分利用學校先進的教育技術，使用計算機和多媒體教學設施，探索新的`教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，爭取上游的教學效果。

下學期英語教學工作計劃5

在高考已經進入了倒計時，時間緊，任務重的前提下，基於如何在如此短暫的時間內幫忙學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成績這一目標研究，我制定如下工作計劃：

一、指導思想和總體工作目標與學校一致，爭取能更好地完成預期目標。

二、注重學生的思想動態，採用多種方法，進取調動學生以飽滿的精神狀態投入到學習當中。

⑴對於有學習方法有問題的學生，適當談心，找到誤區，儘快幫忙學生走出英語學習的僵化期。

⑵對於思想動態不穩定的學生適時關心，及時與班主任溝通，早日幫忙學生走出高考前的心理誤區。

三、備好每一堂課

認真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結方法和規律，不留死角，備好課，才能使學生掌握科學有效的解題方法，穩步提高學生的本事。

四、精心授課。

精心設計每一堂課的課程安排，在授課時，對學生做到講清四點：講清易混點;講清易錯點;講清着眼點;講清高考熱點。讓學生在課堂

上明白該記什麼，弄清什麼是高考所需要的知識，什麼又是高考要求的本事!弄清英語可理解語言在英語中的重要地位和重要性!

五、合理安排作業和測驗。

作業的安排和選擇本着讓學生在有限的時間裏做到兩個親自的態度。即親自動腦，親自動手!

資料選擇上主要以閱讀和完型爲主，讓學生每一天在做作業的練習中感受英語語言環境和英語文化氛圍，以便減少漢語負遷移現象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度!!!在測驗和作業的講評上，不僅僅要做到細緻，更要講清四點，使學生不被一塊磚頭絆倒兩次!

當然，作爲英語教師我要多開展英語學法指導，培養學生的計劃意識和時間管理本事，讓每一個學生明白怎樣計劃英語課的複習時間和複習資料，學會統籌安排，作到學習、生活井井有條，每一天都過得很充實。這樣既培養了良好的學習習慣，也爲未來終身學習打下了堅實的基礎。

總之，高三學生複習效率的提高要靠教師和學生的共同努力，也要靠學校科學的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成績必須會再上一個新的臺階。

下學期英語教學工作計劃6

一、教學目標

本套教材的教學目的在於激發學生學習英語的興趣，培養他們的英語學習的積極態度，使他們初步建立起學習英語的自信心；培養學生一定的英語學習語感和良好的語音、語調。書寫基礎以及良好的英語學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造力。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，爲學生的進一步學習奠定良好的基礎。

二、教材分析

本套教材的設計與編寫體現了外語教學思想的繼承和發展，在比較、分析和研究多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精華，博採衆長，形成了人套教材特有的編寫體系，同時，本套教材借鑑了當今國內外把英語作爲外語的教學理論和我國小學英語教學的成功經驗，努力探索適合我國小學英語教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫思路是以話題爲綱，以交際功能和語言結構爲主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。

三、本套教材的主要特點

1、強調語言的運用；

2、注重能力的培養；

3、突出興趣激發；

4、重視雙向交流；

5、融合學科內容；

6、重視靈活擴展；

7、實現整體設計；

8、提供多媒體的配套材料。

四．學生情況分析

大部分學生對英語有着相當濃厚的學習興趣。對英語學習充滿激情，但有個別學生還存在一些問題，針對這種情況，這個學期應注重培養學生學習英語的興趣，在原有的基礎上爭取有所提高和進步。

五．教學措施

1．教練結合，有目的地測驗學生掌握所學知識的情況。

2．對課文中的單詞、詞組和四會句子應該加強朗讀和背誦。

3．加強單詞教育，多領讀、多聽寫。

4．因材施教，多輔導學習上需要幫助的學生。

下學期英語教學工作計劃7

一、指導思想

在本學期的英語教學中，堅持《英語課程標準》中以下教學理念，面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，讓學生在老師的指導下透過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成爲使用者而不僅僅是學習者。讓英語成爲學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、教材分析

這套教材採用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。與原教材相比還增加了文化背景和學習策略等部分，並增加了任務型學習成份和語篇的輸入。本書每個模組都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞彙，並分爲三個單元。Unit1部分是基本對話內容，Unit2部分是短文，主要是閱讀訓練。Unit3是擴展和綜合的語言運用。

三、學生基本情況分析

我所任教的是七年級1、2班英語，只有少部分學生的英語基礎較好，取得了一定的成績，大多數學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

四、具體措施

1、每天背誦課文中的重點對話。目的：要求學生背誦並默寫英語句子，培養學生良好的英語語感。

2、每天聽寫本節課中需要用到的重點生詞，常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。

3、認真貫徹早晚讀制度，充分發揮早晚讀的黃金時間加強監督，保證讀的效果。

4、對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

5、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

6、培養學生綜合語言運用能力。

7、加強對學生學習策略的指導，爲他們終身學習奠定基礎。

下學期英語教學工作計劃8

一、學生知識能力、習慣態度分析

二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由於沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；並且他們注意時間不長，對一些遊戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培養他們良好的學習習慣。

二、教學目的任務

１.培養學生良好的學習習慣；

２.激發培養學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；

３.引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；

４.繼續培養學習興趣，提高他們聽和說的能力。

三、教材重點難點

１.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

２.能根據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確

３.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話

四、主要措施

１.利用直觀教具，引起學生的注意力

２.透過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情

３.充分發揮現代化教育手段的作用

4.盡力體現“用中學、學中用”的原則

五、教學進度安排

第一週：Lesson1 Lesson2

第二週：Lesson3 Lesson4

第三週：Lesson5 Lesson6

第四周：Lesson7 Lesson8

第五週：Lesson9 Lesson10

第六週：Lesson11 Lesson12

第七週：Lesson13 Lesson14

第八週：Revision Lesson15

第九周：Lesson16 Lesson17

第十週：Lesson18 Lesson19

第十一週：Lesson20 Lesson21

第十二週：Revision Lesson22

第十三週：Lesson23 Lesson24

第十四周：Lesson25 Lesson26

第十五週：Lesson27 Lesson28

第十六週：Revision Lesson29

第十七週：Lesson30 Lesson31

第十八週：Lesson32 Lesson33

第十九周：Lesson34 Lesson35

第二十週: Revision

下學期英語教學工作計劃9

一、指導思想

以“英語課程標準”爲宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質爲學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標英語》八年級（上冊），全書共有十個單元，另兩個複習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

四、學情簡要分析

初二年級共有三個教學班，共有學生人數人，其中男生人，女生人。透過初一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換資訊。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊。有少數學生因爲基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質量的可行措施及教改措施

1、面向全體學生，注重素質教育。

2、以學生爲主體，尊重學生個體差異。

3、採用活動途徑，倡導體驗與參與。

4、開發課程資源，拓展學用渠道。

下學期英語教學工作計劃10

一、學生知識能力習慣態度分析

三年級的大部分學生對英語有着較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展爲宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

二、教學目的任務能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言

提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。

7、能在完成某個任務（如塗色，小製作）的過程中學會相關的詞句，並且培養動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言

提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

四、主要措施

１、以活動爲課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

２、透過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

４、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

下學期英語教學工作計劃11

在經濟全球化的大潮中，英語的重要性日益突出，英語成爲日常交際的重要工具，在基礎教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，透過英語學習，激發學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發展個性。

（一）抓好教學常規。

1.進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作。英語組老師都很有朝氣，充滿活力，充滿激情，這是優勢。因此更要組織老師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規、實施常規成爲每一位英語教師的自覺行爲。

2.繼續加強集體備課。集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高教學效率的必要措施。因此這學期我們要繼續加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目標，有實效。

3.認真開展教研活動。以教研組爲單位，組織全體英語老師開展教研活動。透過研討、評議，在濃郁的教研氛圍中，使全體英語老師共同提高，人人受益，特別是使青年教師儘快脫穎而出。

（二）重視課堂教學，提高教學效率。

英語教學的主陣地是在課堂，因此要提高教學效率就必須重視課堂教學的研究。

1.激發學生學習英語的興趣。英語老師必須具備較爲紮實的英語教學方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程，瞭解教材特點，並創造性地使用教材，因此，教師一開始就要給學生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調，加上豐富的面部表情、誇張的肢體語言帶領學生誦讀，重在激發學生的興趣，建立學生學習的信心，打好紮實的英語基礎。上課的內容應符合學生興趣，貼近生活，教師可以根據教材重新組合學生感興趣的內容，讓學生在生活中學習英語，在生活中運用英語。

2.採用靈活多樣的教學方法。小學英語教學中，特別是詞彙和句型教學，既不學音標，又不涉及語法，但枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學生學起來毫無趣味。因此我們要根據兒童的年齡、心理、生理特點，採用遊戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現單詞、句型。另外，本學期重點還要在培養學生預習習慣上下工夫，培養學生的學習能力。

3.鼓勵後進生。英語老師最頭痛的是後進生隊伍越來越壯大，因此我們提倡鼓勵後進生，善待後進生，糾正後進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護後進生的自尊心，發現他們的優點與長處，讓他們盡情發揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。

(三)創設英語文化。

本學期我們將圍繞文化教學來拓寬英語教學範圍，有目的地培養學生正確、得體的文化意識觀。

開闢英語學習園地。利用學校的宣傳欄、班級的黑板報開闢“英語學習園地”或“英語角”，進行英語文化渲染。

習慣成自然，英語學習氛圍很重要，需要多練多記，需要經常強調。

下學期英語教學工作計劃12

一、學生知識能力習慣態度分析

我教的是四年級個班，這兩個班當中的大部分學生都經過了一年的三年級教材的學習，對英語有着較濃厚的學習興趣，只有少部分是從來沒接觸過英語的，他們即將學習四年級教材。大部分學生已經具備聽、說、認、讀等能力。但部分學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱，對於三年級的教材他們掌握還不是很牢。並且四年級的教材對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能，所以本學期我們對於四年級教材的教學進度會根據各班學生的具體情況減慢。始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

二、教材分析

本書在學生的聽說讀寫上面有了質的飛躍，與以往不同的是，更加提高了學生的自學能力，和閱讀興趣。

三、教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。

7、能在完成某個任務（如塗色，小製作）的過程中學會相關的詞句，並且培養動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

下學期英語教學工作計劃13

一、教學現狀分析

現有學生：46人

經過六年級上學期的學習，學生對英語學習能力進一步加強，他們能自覺學習，有一定的預習能力和課後複習的習慣，與老師在課堂上形成很好的默契。但本年級大部分學生活潑好動，自主意識很強，在某些場合有自己的想法，很容易衝動，有一定的逆反心理，需要循循誘導，才能更好的進行學習提高。在本學期裏，主要還是注重繼續學生興趣和良好學習習慣的培養，特別是學生書寫的規範，幫助學生端正學習態度，找到合適的學習方法，樹立自信心，從而提高學生理解運用英語的能力。聽說領先，寫的能力要繼續加強。

二、六年級英語下冊教學目標要求

1、語言知識

語法

（1）能較熟練地用不同的動詞形式表示不同時間發生的事情和存在的狀況。

（2）能用過去時態談論人或事情的過去。

（3）能熟練掌握情態動詞must, should, may, can等的用法。

（4）能掌握動詞加-er,-or的表示“職業”詞的構詞法。

語音

（1）能用課本使用得的音標拼讀單音節、雙音節和多音節的音標詞。

（2）能知道在非重讀音節中元音字母的讀法。

（3）能知道單詞有重讀和非重讀音節。

（4）能知道升、降調在句子中的使用。

（5）能知道在詞組或句子中如何進行連讀。

（6）能用正確的語音語調朗讀課文。

詞彙

（1）“四會”掌握第八冊詞彙表黑色字型的單詞。

（2）“三會”掌握第八冊詞彙表藍色字型的單詞。

（3）能寫出已學過的“四會”名詞的複數形式。

（4）能寫出已學過的“四會”形容詞、副詞的比較級和最進階形式。

（5）能寫出已學過的“四會”動詞的過去式。

（6）能知道英語中不少的詞有多種詞性。

下學期英語教學工作計劃14

指導思想

在新課程標準理論的指導下，根據我校“揚磨市教育精神展質量強校風采”的教育理念，英語教學以打造“生命課堂”爲着眼點，班主任以“學到更多的本領發展自己的個性提升個人的素質”爲宗旨，努力建設一個“健康人生和諧共進”的班集體，立志使班級成爲學生“學習的樂園精神的家園”，七年級英語教學及班主任工作計劃。

基本情況

本學期我擔任七年級三班和四班的英語教學，以及七（四）班班主任，從開學一週的入學教育可以：看出學生的素質參差不齊，有的學生從來沒有住宿過，生活自理能力很差，有的學生學習習慣很不好，爲了不讓學生把自己輸在起跑線上，努力走好人生的第一步是關鍵。主要措施

一，抓好新生的書寫關，從開學的第一週開始，每週五在班內舉行書寫比賽：凡是優秀的書寫從第二起就不練習書寫了，不合格的學生第二週繼續努力，依次類推，直到書寫合格爲止，建立持久長效的書寫評比機制，確保英語書寫100%的合格。

二，抓好英語學習習慣，做好輔差工作。“不讓任何一個同學落下”是本學期的重點，很多的學生到了要升重點高中的時候才意識到英語是“很簡單其實也不簡單”的一門學科，培養好學生聽講和做筆記的習慣。

三，班主任以“確立以人爲本提高人文素養”爲目標，杜絕“德”困生。

1，以實際出發制定一套較爲完整而容易操作的班規。如“課間不得買零食；公物實行個人負責制……”等等，並實行“積分制”來綜合量化管理學生。

2，創造機會培養學生的集體注意精神。如開展“我能爲班級做點什麼”的主題班會；“我今天爲班級做了什麼”的每天一小結活動。

3，付出愛心用愛去做教育的後盾。母愛是偉大的，努力用母親的胸懷去容納學生的缺點；用母親的細膩關心學生的生活點滴；用母親的責任讓學生實現“今天我以學校爲榮明天學校以我爲榮”的遠大抱負。

下學期英語教學工作計劃15

在高考已經進入了倒計時，時間緊，任務重的前提下，基於如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成績這一目標考慮，我制定如下工作計劃：

一、指導思想和總體工作目標與學校一致，爭取能更好地完成預期目標。

二、注重學生的思想動態，採用多種方法，積極調動學生以飽滿的精神狀態投入到學習當中。

⑴對於有學習方法有問題的學生，適當談心，找到誤區，儘快幫助學生走出英語學習的僵化期。

⑵對於思想動態不穩定的學生適時關心，及時與班主任溝通，早日幫助學生走出高考前的心理誤區。

三、備好每一堂課

認真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結方法和規律，不留死角，備好課，才能使學生掌握科學有效的解題方法，穩步提高學生的能力。

四、精心授課。

精心設計每一堂課的課程安排，在授課時，對學生做到講清四點：講清易混點;講清易錯點;講清着眼點;講清高考熱點。讓學生在課堂上知道該記什麼，弄清什麼是高考所需要的知識，什麼又是高考要求的能力!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!

五、合理安排作業和測驗。

作業的安排和選擇本着讓學生在有限的時間裏做到兩個親自的態度。即親自動腦，親自動手!內容選擇上主要以閱讀和完型爲主，讓學生每天在做作業的練習中感受英語語言環境和英語文化氛圍，以便減少漢語負遷移現象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度!!!

在測驗和作業的講評上，不僅要做到細緻，更要講清四點，使學生不被一塊磚頭絆倒兩次!當然，作爲英語老師我要多開展英語學法指導，培養學生的計劃意識和時間管理能力，讓每一個學生知道怎麼計劃英語課的複習時間和複習內容，學會統籌安排，作到學習、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培養了良好的學習習慣，也爲未來終身學習打下了堅實的基礎。

總之，高三學生複習效率的提高要靠老師和學生的共同努力，也要靠學校科學的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。