高中學校的教學工作計劃

篇一：中學數學教學工作計劃

中學數學教學工作計劃

一、指導思想：

數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之 上。教師應激發 學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流 的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。評價的主要目的是爲了全面瞭解學生的數學學習歷程，激勵學生的學習 和改進教師的教 學；應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數學學習的評價要關注學生學習的 結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數學學習的水平，更要關注他們在數學活 動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我，建立信心。

二、教材目標及要求：

1、 因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是靈活應用這四種方法。

2、 分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

3、 數的開方的重點是平方根、算術平方根的要領及求法，難點是算術根與實數的概念。

4、 二次根式的重點是二次根式 的化簡與計算，難點是正確理解和運用公式

5、 三角形的重點是三角形的性質，全等三角形的性質與判定，難點是推理入門。

6、 四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯繫和區別以及中心對稱。

7、 相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質定理及平行線段之間比的相等關係。

三、教學措施：

1、加強教學“六認真”， 面向全體學生。由於學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數

學生的實際出發，併兼顧學習有困難的和學有餘力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時採取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，對學有餘力的學生，要透過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習願望，發展他們的數學才能。

2、重視改進教學方法，堅持啓發式，反對注入式。教師在課前先佈置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，並佈置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養學生髮現、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升爲數學模型的能力，注意激勵學生的創新意識。

3、改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別佈置難、中、淺三個層次作業，使每類學生都能在原有基礎上提高。

篇二：2014年春中學部教學工作計劃

一、指導思想

本學期，教導處將堅持以畢業班工作爲中心，牢固樹立質量意識。以“關注課堂”、 “開展有效教學”爲工作主線，確立高標意識，精心、創新、規範管理流程。強力推進全員育人機制，確立“抓習慣就是抓質量”的意識，關注每一個孩子的全面發展，以培養學生的創新意識和實踐能力爲重點，深化課堂教學改革，全面提高教學質量。

二、工作目標

1、作風目標：堅持做好每件小事就是成功的理念，把該做的事做好，不求名，不求花，實實在在，重視檢查結果反饋，實現教導處工作由檢查督促向示範引領的轉化。

2 、教學質量目標：2013年中招我校取得優異成績，256人蔘加中招考試，一中上線人數18人，五中上線60人，升重點人數89人，升重點率全區第二，中招七學科中，歷史和化學，全區第一名；語文物理和政治，全區第二名；綜評全區第二名。全體畢業班老師圓滿完成計劃目標，向學校，家長和社會交了一份滿意的答卷，被評爲臥龍區教育質量先進單位，受到教體局的表彰和獎勵，2014年全體畢業班教師將再接再厲，再創佳績，實現畢業班畢業合格率100%，中考中力爭化學、政治、歷史等三門以上學科全區第一，總評全區爭一保二，升重點人數135以上，超過去年36.6%爭取全區第一，理化生實驗加試優秀90%以上，體育加試合格率90%以上。非畢業年級爭取兩門以上全區第一，其它全區第二。

3 、團隊建設目標：切實加強教研活動和集體備課建設，進一步濃厚

教學集體研究氛圍，提高教研組、備課組活動的實效性和針對性，充分發揮教研組、備課組在整合教育資源、激活集體智慧、提升整體教學質量、培養青年教師和構建特色教學模式等方面的積極作用，努力克服教師在教學活動中單兵作戰、各自爲陣的局面。

4 、課程改革目標：按照臥龍區新課程改革要求認真進行語文、數學、英語學科的課改實踐；積極推進分層教學、因材施教的教學策咯，增強學生學習的自信心、積極性和主動性；積極探索永威課改經驗與我校教學實踐相結合，努力探索出適合我校實際的有效教學模式，以課改促質量。

5、課程建設目標：按照語文學科課改規劃，繼續在各年級開設閱讀課程，做好語文閱讀教學改革和英語有效教學改革的經驗總結及推廣。

6 、規範資料訂購工作，使資料訂購工作公開透明，切實減輕學生過重課業負擔。

7、功能室建設目標：進一步加強功能室管理，增強功能室爲教學服務的職能，提高功能室對教學服務的水平。

三、工作要點

（一）、狠抓畢業班工作，提高中考成績

教學質量特別是中考成績的優劣直接關係到學校的生存和發展，因此，狠抓畢業班工作，提高中考成績是本期教學工作的重中之重。根據學年工作計劃，初中畢業班畢業合格率100 % ，一中上線25人，中考升重點135人，爭取再創歷史新高； 升重點率平均分全區爭一保二，至少三個學科單科平均分居全區第一；爲實現上述目標，要繼續大力進行備考文化建設，營造濃厚的學習氛圍；切實加強畢業班管理，強化行政蹲點責任制；搞好中考百日衝刺誓師大會；調整週考和綜合考試安排；做好中考前

畢業班的精細化管理；督促畢業班加強教學集體研究，認真進行考點研究和針對性訓練和輔導，努力爭取在中考中再創佳績。

具體措施：

（1）加強對薄弱學科的常規管理以及引導班主任、任課教師及家長全方位培優，確保教學質量。

（2）組織好語數外學科的學科研討活動，抓好課堂教學，提高課堂效率。

（3）根據普通班學生基礎較差的學情，繼續實施小步驟、快反饋的教學策略，在數學、英語學科實施學案制，確保課堂效率。

（4）教導主任和年級主任樹立服務意識，切實解決教師教學中遇到的問題。

（5）做好學生的心理健康工作，解除學生的心理壓力，讓學生信心百倍地投入到初三學習生活中。

（6）做好周抽測和集體補差工作，促進質量提升。

（二）充分發揮教學、教研機構的職能：

1、強化教務處職能：

（1）教務處要進一步增強服務意識，爲全校師生、爲教學、爲學校做好服務工作。

（2）樹立高標準意識，高標準地做好教學、教研資料的積累、交流、共享工作，努力爲教學第一線提供及時、可靠、有效的資訊、資料。

（3）教務處要做好實驗室、電教室、文印室的管理，充分發揮其教學輔助作用。

2、充分發揮年級、備課組功能：

對教學工作實行教務處、年級組和備課組三級管理：實行年級主任承包制和備課組利益捆綁制。

（1）加強教導處與年級組雙向管理職能、開展年級組工作達標制度。繼續實施年級組檢查與教導處抽查相結合的常規管理模式，明確各年級工作目標，切實解決好各年級出現的問題，七年級的教學管理，八年級的教學質量，九年級的培優工作，創建特色年級組活動，使年級組的教研活動做到經常化、專題化、系列化，充分發揮各年級的優勢和特色，努力提高教學質量。

（2）進一步明確備課組是學校學科教學、教研的基本組織；要充分發揮備課組長對本備課組教學、教研工作的組織、領導、管理職能；發揚教師隨時進行教學、教研討論、研究的備課組工作特色，進一步發揮備課組的功能和作用。期末評出優秀備課組並進行獎勵。

（三）深化改革，夯實常規：

教學常規是教學基本規律的體現，是實施“有效教學”的基礎，如何把常規工作做的有效，使之真正成爲服務課堂，服務教學的手段，成爲教師的內心需要，我認爲必須藉助於教學活動這一載體。本學期繼續依託課改這一載體，精心常規管理。

1、 以學習永威課改經驗活動爲載體，加大課改步伐。

永威課改經驗學習推廣在我校已進行三年整，我們制定了課改方案，進行了廣泛動員和學習，成立了課改小組，進行了課堂實踐，取得了一定成績，本學期儘可能擴大課改覆蓋面，主要做以下工作。

（1）深化洋思模式培訓工作，爲進一步深化課改，本期擬採用講課與專題相結合的模式，向教師全面細緻的解析洋思課堂教學各環

節的涵義及其操作方法，是教師能熟練應用並不斷創新形成學校特色有效教學模式。

（2）全面啓動“學生學習小組”，開展小組互助，合作學習，學習小組使用方面，上學期我們已經積累了不少經驗，而且有不少好的典型，在班主任中召開了經驗交流會，使學生學習小組在班級管理方面應用先行一步，本期在全體教師中全面啓動學生學習小組，進行合作學習，大面積提高學習效率。。

具體如下：

a、 做好課堂引領，繼續堅持週三文，週四理教研活動。

b、 小組使用方面引領，推廣八年級柳娜小組合理經驗，七年級楊

銳恆小組合作學習方面的經驗，鼓勵學生教學生。

c、 使用小組解放老師，讓教師嚐到甜頭，激發課改熱情。

（3）出臺十四中課堂十項規定，旨在控制課堂時間、堂堂清、週週清方面有新突破。

（4）課改小組加快課堂研究步伐，週三文科組，週四理科組的講評課活動，在授課質量、評課、研討課上再上新臺階。

（5）語數外學科課題研究要融入洋思課堂活動中去，真正做到課題來自課堂，研究服務課堂、迴歸課堂的目的。

（6）總結推廣英語和語文課改經驗，與洋思模式相結合探索出我校特色的洋思課改模式。

2、 依託課改 做實事常規

爲配合洋思課改，在教學常規方面，做好以下工作

（1） 上課 要求教師嚴格控制授課時間，語數外學科後10分鐘不講

課，留足訓練時間，政史地學科前7分鐘提問測試，後10分鐘記憶。

（2） 備課 根據新學期課改要求，在備課上要體現洋思模式，書寫洋

思模式教案，即學習目標、學習指導、先學後教（精講），課堂訓練（考試）即堂清，政史地學科還應包括前7分鐘提問，當然根據學科特點，自學部分可靈活掌握。加強年級主任對集體備課的管理力度，保證集體備課的時間，完成周考計劃及考後分析，交流，作業和教案的檢查及反饋等任務，保證集體備課取得良好效果。

（3） 作業 爲切實減輕教師負擔和學生課業負擔，積極配合課改，要

求每位教師精心設計課堂作業和課後預習，課堂作業：即後10分鐘訓練，題量適中，批改及時。課後作業：即資料作業，教導處嚴把資料關，嚴禁教師讓學生購買教輔資料，提倡分層作業，課堂作業和一本資料作業全批全改。教導處與年級目標結合，定期對教師作業批改情況進行檢查，並及時公示考評檢查結果。

（4） 設定年級主任聽課日，保證課堂監控的效果，即每週組織本年級

主任在本年級聽課1--2節，聽後檢查教案，課堂反饋1節，保證聽課質量，監控課堂效率。設定校長小助理和週報告制度。

（5） 做實週考和教導處的周清

考試是教學質量監控的重要手段，因此教導處每週對各年級自行組織的週考進行檢查。具體措施十考試評講後試卷交教導處，爲督促備課組內工作的落實，期末要評出優秀備課組進行獎勵，並及時繼續進行週週清，週週清結果除納入年終考評外，並及時解決考試中反映出

來的問題。

（6） 組織好考後分析和家長會

透過考試和深入細緻地分析，使每位教師對自己所在的班級所任學科有更深刻的認識和了解，從而更好地彌補自己在考試中的薄弱環節，主動調節考試策略以達到提高學生成績，提高教學有效性的作用。 透過嚴密的考試及考後分析，合適有效的課堂及課後訓練，不僅提高了教學成績，更規避了風險。

四、其它工作：

（1）考試工作 中高招 成人自學 期中、期末考試。

（2）理化生加試，體育加試及九年級四次模擬考試。

（3）中招報名、志願填報及錄取。

（4）職教工作。

（5）期中家長會及表彰。

（6）數學、英語競賽。

篇三：吉林市實驗中學20XX年教學工作計劃

20XX年，我校教學工作以科學發展觀爲指導思想，與時俱進。以構建高效課堂爲重點，以嚴抓常規管理、加強教師業務培訓爲手段，以發現問題解決問題爲突破口，以提升教學質量爲目的，以實現我校在全市高三年級“成果〃質量”評比中向成果獎邁進、個別學科有突破爲目標，結合教育局基礎教育處年度工作計劃和我校實際紮實有效開展工作，推動學校內涵發展。努力打造學習型、研究型、和諧向上的校園。

一、加強常規教學管理規範化建設，繼續突出嚴、細、實 ，向管理要質量

具體實施：

（一）學習、執行《吉林市普通中、小學教學管理規範（2012年修訂版）》。把規範中對相關處室、教研組、備課組、學科教師明確的要求張貼在相關人員辦公室牆面；利用教研活動時間集中學習《新規範》中學科教學要求；教務處對《新規範》內容組織老師進行問卷測試；透過集中聽課、隨機聽課檢查指導對《新規範》執行情況。使教師常規教學工作有標準可依，有規範可遵循。

（二）更嚴、更細、更實地抓好常規工作的全過程，做好指導、檢查、評價、反饋工作。抓準問題，採取有效措施。切

實發揮備課組長、教研組長和教務主任在教學常規工作中的作用，使我校教學工作能夠將《新規範》與我校實際有機結合起來。集體備課嚴格執行三級督導制度，教研組長做好學科針對性指導工作，教務主任做好督導工作，負責教案檢查、評價、記錄反饋工作，重點在“構建高效課堂、提高課堂教學效率”的教學設計上做好指導和督導工作。課堂教學秩序檢查、作業佈置批改、自習輔導堅持日檢查和定期評價反饋。

（三）認真組織校內階段考試的命題、監考、網上閱卷、質量分析等工作，充分發揮其診斷性作用。利用好考後數據做好質量分析。

二、加強教師隊伍專業化建設，推動學校內涵發展 （一）明確佈置教師學習內容，以自學、教研組集中學習、榜樣引領、走出去、請進來的方式學習，切實提升教師專業水平和管理水平。

（二）以考促學提高高三教師教學指導水平，認真組織高三教師參加全地區一模考試，透過師生同考使其對學生指導更具針對性；重點開展好新一輪高三任課教師“說題”活動，高三教師應熟知近三年本學科高考試題，探知每題出題目的、考覈重點、答題思路、答題易出現的問題、對此題的評價及啓示。

（三）以落實教育局基礎教育處提出的“課堂教學效率推進年活動”爲載體，開展系列活動，努力提高課堂教學質量。

具體實施：

1.認真學習並落實好《新課程標準》。要求任課教師熟讀熟記新課程標準，科學地把握新課程標準的精神實質和深刻內涵，在具體教學中落實好學科課程標準，並列入2013年教師測試內容。

2.深入開展“一聽、二講、三計、四課”活動。各項活動做到有計劃、有要求、有檢查、有總結、有反思。“一聽”活動做到學校組織的公開課活動，學科教師全員參加本學科聽評課活動；教研組長每月至少聽高三任課教師每人一節課並評課指導；來我校參加工作不足一輪的35歲以下教師每週至少聽2節課；在大型考試中同類班級中成績較低者要經常聽課。把“三計”中導語設計、板書設計納入到集體備課時教案檢查環節之一，教務處對兩項設計單獨記錄、評價。作業設計體現在分層，典型、適量，教師做好作業記錄本、批改記錄本的記錄和運用工作，本學期教務處重點檢查教師佈置學生作業的量和批改的質，年末做好總結、展示工作。分階段、分批次開展“四課”活動。

（四）開展青年教師發展學校系列活動，推動青年教師快速成長。

具體實施：

1.完善拜師制度，明確師徒雙方責任和義務，確定徒弟提高目標。

2.針對青年教師存在的問題開展“二講”活動。

3.本學期重點開展“四課”中“青年教師彙報課活動”。活動主題爲“構建高效課堂、提高課堂教學效率”，前期做好備課組長、教研組長、教務主任聽課指導工作，活動後做好總結、反思工作。

（五）組織好學生對任課教師滿意率測評、家長對班主任滿意率測評和反饋工作。

三、全力以赴做好高考備考指導、檢查、落實工作，實現2013年高考新突破

2013年高考實現新突破，在進線數量上，完成三個“3”，即有3人進入地區千名之內；一本進線人數達到30人；二本進線人數達到300人。

各科平均分不低於我校入學市區10所學校排名，力爭部分學科在十所重點中學平均分排名達到前七名，逐步向中游靠近。

具體實施：

（一）教務主任全程指導高三備考工作，做好距高考一百天對班主任、任課教師、學生、家長的指導工作，找準問題及時採取解決問題措施並做好跟進工作，要在個別班級個別學科下功夫，抓好綜合科的模擬訓練，對暴露出的問題及時矯正落實。對學生加強後期學法指導、答題技巧指導和考試受挫心理疏導工作，開好家長考前陪考指導會、考後報考指導會。重點抓好年級尖子生、各班重點生、各班邊緣生的任課教師有效包保落實情況，在提高複習課的效率效果上下功夫。

（二）利用高考反饋數據，做好2013高考班主任、任課教師、學校層面的質量分析工作；充分發揮高考評價功能，對高三教師工作態度、管理學生能力、業務水平做公正評價爲新一輪教師安排做準備，發掘典型，總結經驗，及時推廣，爲2014年備考提供好方法。

（三）做好2013高考總結表彰工作。

（四）做好2014年高考一輪複習計劃的制定和落實工作。

四、針對本校實際開發校本課程，使之具有實效性 具體實施：

（一）高考學科方面

新高一在語文、數學、英語三個學科開設選修課，以培養學生學科興趣，提高高考成績爲目的，擔任選修課教師使用自編的《校本教材》，爭取參加選修課學習的學生高考本學科成績能接近或達到及格水平。積極開發校本課程，編寫《校本教材》。

（二）體育體活課進行校本課改

進行體育課、體活課整合，體育課形式是必修加選修，根據場地特點，學生特點適當開展選修課。實現既全員參與，又達到人人都有一項健身項目的目的。

五、加強教育科研工作，提升科研水平

（一）做好課題立項、開題、研究和結題工作。做好市教科所、市教育學會和市教育學院佈置的省、市級課題的研究工作。

（二）深入開展“共實踐、深探究、展成果”活動，在教育局基教處提供的40個選題中，選取貼近我校實際的課題進行專題研究。發掘總結本校教師經驗和優秀成果，在本校推廣和向上一級部門推薦。

（三）重點在提高薄弱學科高考平均成績，使之不低於我校入學市區十所重點中學排名，是本學期校本科研重要課題。尤其英語學科，組織薄弱學科的全體教師查找自身和學生存在的問題，制定提高目標、計劃和具體實施方案，教務處跟蹤檢查實施方案落實情況。

（四）提高非高考學科課堂教學效率，培養學生學習興趣。

六、做好“教學管理百校隨機展評”活動的準備工作 加強教學工作過程性材料的積累，做到充實、規範，爲展評做好準備。

2013年各月份主要工作安排

一月份

1-1 組織高三一模考試，師生同考

2-2 佈置高一、高二年級學生假期作業

3-3 佈置並檢查假期重點生包保工作

4-4 佈置教師假期作業

二月份

5-1 高三一模考後三會

6-2高三文理綜合科教師會，佈置文理綜合科專項訓練與指導

7-3 高三百日誓師班會

8-4高一、高二上學期期末質量分析會暨新學期教學工作會

9-5 收教師、學生假期作業並評價反饋

三月份

10-1 “青年教師發展學校”專題講座

11-2 校長、主任、教研組長、備課組長集中聽青年教師、非高考科、薄弱學科老師課

12-3 各年級尖子生座談會

13-4 組織高三二模，開好二模後三會

14-5 請心理教師對高三學生進行心理輔導講座 15-6 學習《新規範》

四月份

16-1高一高二下學期第一次質量檢測及試後三會 17-2 青年教師彙報課，做好聽評課工作

18-3 高三省模考試，開好省模後三會

19-4 組織學科教師參加教學競賽課活動

五月份

20-1 組織高三三模考試，開好三模後三會

21-2 組織高三家長考前指導會

22 3 組織高一、高二年級第二次質量檢測及試後三會 六月份

23-1 爲高三加油，助高三成功主題升旗儀式

24-2 組織高一、高二尖子生參加學生競賽

25-3 組織高考數據統計與高考質量分析

26-4 高三填報志願家長會

27-5 上報新高三一輪複習詳計劃

28-6 組織高一、高二年級期末考試。

29-7 《新規範》、《新課程標準》教師問卷測試 30-8新高三教師“說題”活動

七月份

31-1 接待會考

32-2 召開2013年高考高三工作啓動大會

33-3請我校高考優秀學生做爲新高三做學習經驗報告 34-4佈置教師暑假作業

八月份

35-1 高三二次填報志願指導會

36-2 新高三教師學習上屆高三教師高考質量分析，老高三教師爲新高三做學科教學和班級管理層面的介紹和交流

37-3 組織新高三第一次階段考試，做好考試後三會工作

38-4 召開高三家長會

九月份

39-1 上交“共實踐、深探究、展成果”活動”階段成果

40-2 組織高三學生參加市高三摸底考試，做好考後數據反饋工作

410-3組織高三教師參加2012年吉林省高考研討會，修改補充一輪複習計劃

42-4 召開三個年級尖子生教情、學情反饋座談會 43-5 召開高考總結表彰大會

十月份

44-1 組織高三第二次質量檢測，做好考後三會工作 45-2 組織高一、高二年級階段考試，做好考後三會工作

46-3 召開年級第二次校內檢測質量分析會 十一月份

47-1 組織高三第三次檢測，做好考後三會工作 48-2 召開高三尖子生座談會

49-3 組織高一、高二年級階段考試，做好考後三會工作

十二月份

50-1 組織年度教學優秀專項工作展評活動 51-2 組織教師教情測評、統計、反饋

52-3 組織高一、高二年級尖子生學科競賽考試 53-4 接待會考工作

54-5組織高一、高二期末考試及考後“三會”

吉林市實驗中學教務處

2013年2月22日

篇四：中學教育教學工作計劃

中學教育教學工作計劃

指導思想：

以推進素質教育爲目的，以提高教師綜合素質爲根本，着力加強兩隻隊伍尤其是中青年骨幹教師隊伍建設；以高考質量的再提高爲重點，狠抓教學常規管理，加強資訊技術的應用和研究性學習的探討與實踐，大力進行課堂教學改革，深入開展教育科研，不斷進行教學策略的研究；以新課改爲契機，以德育改革體系的構建與完善爲突破口，創建新型師生關係，促進學生全面提升自身品位，爲學生的可持續發展奠定基礎；以現代資訊技能的再提高爲手段，開創學校教育教學工作的新局面。

主要工作：

一、加強學習和培訓，提升教師自身品位，提高教師綜合素質。

１、以學習型學校建設爲契機，大興學習之風，不斷提高教師的政治和業務理論素質。

（1）學習的內容：《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規範》等法律法規和教育教學專業理論及先進的教學經驗。

（2）學習方式是集體學習與個體學習相結合；專人輔導與展開討論相結合；深刻思考與寫學習體會相結合。

２、堅持分層要求、分類提高的培訓原則，繼續構建並完善校本培訓體系，提高教師的業務素質。

（1）繼續堅持校級和年級兩級培訓的制度。校級培訓主要以班主任協會和教科研學會活動爲載體，提高教師的教研教科研的意識和能力。本學期校本培訓的重點是現代資訊技術與學科課堂教學整合的研究和實施，要聘請資訊技術專家舉辦輔導講座，提高教師掌握現代資訊技能的層次，要出較高水平的課件和整合課，出典型和骨幹。年級培訓要在把本年級納入到學校整體培訓的基礎上，根據本年級特點和教師構成情況確定本年級培訓工作的側重點。高一年級繼續以新教材新大綱培訓爲重點；高二年級以會考和高考銜接爲培訓重點，強化對教材內容和方法的準確把握；高三年級以3+X形勢下課堂教學策略和考試策略研究爲培訓重點。

（2）堅持"分層要求，分類提高"的培訓原則，使每一層次教師都得到發展。

加大對中青年骨幹教師培訓的力度，推出新人，打造品牌。重點之一是進行理論培訓、科研培訓和教學策略研討，進一步增強創新意識，提高綜合的教學能力和指導學生開展實踐性、探究性活動的能力。重點之二是激發教師的成就意識和自我實現的需要，鼓勵教師成名成家，爲教師著書立說提供精神和物質保障。

關注畢業1--5年的教師和新調入的教師，爲青年教師的迅速成長搭建平臺。 除繼續採取"結對子－－跟蹤聽課－－上登臺課、彙報課"的培訓方式外，還要定期舉辦青年教師參觀、交流、研討、競賽等活動，並充分發揮他們在掌握現代資訊技術方面的優勢，幫助他們快出成績，出好成績。

（3）充分發揮教研室和科研員的作用，強化全校性學科縱向教研活動，追求教研活動的針對性和實效性，提高全體教師的研究水平。

３、以《平谷中學教職工勞動紀律規章制度》爲工作的基本準則，嚴肅勞動紀律，強化過程管理，提高教師的職業道德素質。

第一、嚴格坐班制度和請銷假制度。

要嚴格實行工作時間坐班制度，堅決杜絕遲到、早退和曠課等隨意性行爲 ；嚴格請銷假制度，堅決反對散漫隨意的工作作風；實行教師勞動紀律的檢查和評價制度，做到表揚和批評並存，有則改之，無則加勉。

第二、整肅辦公室辦公環境。

要求：在辦公室不議論第三者，不談論諸如家長裏短等與教學無關的任何事情；無論是上班還是下班時間，不在辦公室從事娛樂活動，尤其是要堅決禁止利用現代資訊設備從事與教學無關的事情；堅決制止在外兼課的做法，創設濃厚的學習和研究氣氛，營造良好的心理氛圍，確實保證工作時間的工作效率。

第三、完善教師評價制度，開展教師自評、互評和學生評教活動。

堅持教師教育教學評價制度，引導教師清醒的認識到自己的現有水平與實際工作需要的差距，找準位置，並從師德的高度來改進工作態度，提高服務水平，縮短師生距離，從我做起創建良好的師師關係和師生關係。

二、狠抓教學教研教科研工作，確保以高考質量爲重點的教育教學質量的再提高。 具體目標是：高考本科升學率在55%以上，會考各科及格率均在90%以上，期末考試和期中期末抽測全區第一。

（一）、狠抓教學常規管理。

1、強化教研室的教學管理功能，提高工作質量。

教研室除協助主管副校長做好校本培訓工作，制定教科研學會的活動計劃，加強教學教研教科研管理工作的統計、評價，學籍、檔案、師訓、繼續教育等教務管理工作，做好期末各項教學評優等常規工作之外，本學期的主要任務是組織和指導教科員加強縱向教研教科研活動，一是要進行教科員培訓，提高教科員的責任意識和理論水平；二是指導教科員依據《教科員工作職責》，制定學科教研教科研工作計劃；三是及時檢查和評價教科員工作落實情況。 本學期，教科員工作要在上學期的基礎上有新突破。一要協調備課組長進行備課組建設。二要腳踏實地的落實本學科教研活動；三更要從科研的高度把握學科縱向教研活動。教研員本人要面對本學科教師舉辦每月至少一次的不低於60分鐘的理論與實踐相結合的講座，要突出講座的指導性和實效性；要加強對教師科研課題研究的指導；要組織備課組長操作編制“平谷中學學科教學章節導言題庫”初稿。

2、進一步增強年級處教學常規管理的力度，提高工作實效。

（1）緊緊抓住備課組長，充分發揮備課組長在學科備課組中的核心和協調作用，不折不扣的落實學校對學科教學的常規要求。

第一、認真落實“精備少講，精練精考，多答多輔”的課堂教學改革要求，向課堂單位時間要質量。

精備：明白備什麼（備學生、教法和學法），怎麼備（集體和個體相結合），保證集體備課的質量和每位教師備課和編寫教案的質量和特色。

少講：一堂學科教學課不求面面俱到，但是重點問題要力求講透，講細，適當講深，最終達到講明白即教會的目的，便於運用，便於實踐。

精練：講求練習的及時性、層次性、針對性和實效性，確實保證作業這一學習過程中的重要環節對學生學習的鞏固和激勵功能、深化和提高功能、檢查和發展功能。

精考：不追求考試的次數和規模，而追求考試的信度和效度，追求考試對教與學的指導功能。

多答多輔：根據學生實際情況進行分層分類指導，及時幫助學生疏通思路，解決學習中存在的實際問題。

第二、 加強教研活動的規範性和實效性。

教研活動做到定時間、定內容，有組織，有記錄，有反饋，有實效。主要內容有三：一是學習。學習有關研究性學習課程內容和方法，新課程、新教材、新大綱的實施，現代資訊技術與學科課堂教學整合、應對３＋ｘ高考策略等理論與經驗文章。二是研討。研究教材、教法，解決教學中的實際問題。研究高、會考策略，尤其是３＋小綜合內容的研究與探討。

高三年級繼續加強語數外學科全、廣、深的研究和綜合學科精、細、準的研究；高一，高二年級要加強學法指導，培養良好的學習習慣和學習品質，重點加強學生"四基"的培養與訓練，即基礎知識，基本技能，基本能力，基本觀念。三是分階段進行教學情況總結，提煉，構建學科教學策略體系。

第三、認真落實學校對教師管理專項自習的三項任務，一是組織學生充分利用結合當天學習內容，完成老師留的作業；二是答疑、解疑，幫助學生解決當天不懂的問題，做到“堂堂清，天天清，週週清，月月清”；三是拔尖補差。以作業分層爲基礎，做到下保底上不封頂，把分層指導落實在課堂上，落實在知識的鞏固之中， 減輕學生課外課業負擔。堅決反對和禁止利用專項自習搞集體講座。

第四、堅持每學期一次的人人作課評優活動，並確保活動的質量。

作爲備課組長，除組織和協調教師認真落實各項工作之外，還要分階段把握教學進度、難易度、原則及思想，負責練習題目的選編和使用，逐步積累形成本年級本學科的習題庫。這項工作，備課組長必須身體力行，腳踏實地，不允許指派任課教師來完成屬於自己責任範圍之內的事情。備課組長要強化對教師的課堂指導，保證聽任課教師的課每人不低於5節，並進行個別的面對面的教學指導，使每一位任課教師都能正確地領會和把握學校對課堂教學改革的要求，使自己的教學技能得到提高，能力得到發揮。

（2）緊緊抓住班主任對班級學生學習質量進行管理。充分發揮以班主任爲核心的任課教師協調作用，組織和協調任課教師集體抓好分層教學、分類指導的具體措施的落實。本學期召開任課教師協調會至少兩次，並積極探討教師協調的新思路和新方法。

（3）年級處對常規管理工作的備課、上課、作業和檢測四個環節要加強檢查和評價，加強對科研課題的管理，加強對段考的研究，並透過定期召開任課教師的協調會、家長會、學生座談會等，瞭解常規工作的落實情況，教學工作和教學效果的實際情況，並對本年級教學工作必須定期進行總結，總結經驗，尋找差距，制定目標，讓每位教師做到心中有數 。

3．開放圖書館和閱覽室，對高三學生開放實驗室，充分發揮其服務功能，創造條件爲教學一線服務。

4．加強對高一新課程改革方案的管理，繼續深入探討研究性學習與學科教學質量及綜合素質提高的內容、方法、途徑的研究，抓好典型，以點帶面，促進發展。本學期中，以高一年級爲主召開新課改和研究性學習成績彙報展示會一次。

（二）進一步落實《平谷中學人人作課制度》，加大作課、評課、說課的力度，鑽點打洞，幫助教師領悟新課改對教師新的教學方式和學生學習方式的要求，提高教師駕馭課堂教學的水平。

本學期初，組織全體教師對上學期人人作課情況進行總結和表彰，並在此基礎上舉辦觀摩課，示範課等，在交流和研討中明確本學期作課的要求和思路。從3月中旬--5月中旬，由科研員和年級處負責，開展全校性的人人作課活動。

人人作課的重點就是：研究性學習理念付諸於課堂教學中。

研究性學習是基於問題的新型學習方式，是在教師指導下，以學生爲主體，以問題爲中心，着眼於學生髮現問題、提出問題和解決問題，強調學生主動探究和創新精神，透過學生對問題探究過程的體驗，促進學生對問題探究過程的體驗，促使他們形成積極的學習態度和良好的學習策略。

教師要思考的是，如何在課堂教學中滲透研究性學習理念，達到“精備少講，精練精考，多答多輔”的課堂教學改革要求。

（三）繼續進行教科研的學科深化研究，提高科研層次。

１．繼續加強校、區、市、國家級課題的網絡化管理，推進"四級"課題研究和進展。 教科研 課題有："研究和創建新型師生關係"（校級）、“網絡環境下的課堂教學模式”（市

級）、"提高青年教師教學水平和能力的研究"（市級）以及和昌平一中合作的研究課題。 本學期要求任課教師人人承擔課題研究，開學第二週，教師寫出課題實施計劃，學期末要有高質量的課題研究報告。

２、繼續以"三論"、"四觀"、"四雙"原則爲指導，深化課堂教學改革，研究新教法，創建新模式。

（１）把研究和創建新型師生關係作爲課堂教學改革的首要任務。

努力進行課堂教學改革，用響噹噹的教學水平和教學成績做一個讓學生佩服的教師；放下架子，貼近學生，突出學生的主體地位，甘當學生學習的指導者、幫助者和參與者，做學生喜歡的教師；引導學生不迷信書本，允許學生存疑，鼓勵學生多角度提出新的問題，啓發學生從新的角度思考老的問題，使學生獲取終身學習和發展的動力，最大程度的發揮“親師效應”。

（２）把合理、靈活的取捨和整合教學內容作爲課堂教學改革的重要任務。

各學科備課組要根據高考改革的要求，對教學內容要進行重點研究，以大綱爲依據，以教材爲範例，以學生的實際水平爲標準，以培養學生能力爲目的，合理取捨和整合教學內容。高一高二年級要着眼高考，立足會考，使教學內容更適合學生的學習和學習質量的提高，高三年級要以3--5年內尤其是２００２年各省市高考試題爲依據，以權威機構的高考模擬試題和關於高考的說明爲研究內容，蒐集資訊，分析對策，對教學內容進行整合。

（3）把課堂教學方法、模式及其策略體系的構建研究作爲課堂教學改革的主要任務。 第一、以備課組爲單位，透過作課、磨課、說課活動和教研活動，走進新課程，展示教師對某一章節、某一堂課實施新課程標準的具體理解、構思和措施，走一條構建模式--實踐模式--完善模式--突破模式的課堂教改實踐之路，着力構建以學生爲中心，以學生自主學習爲基礎，以學生終身發展爲目標的新型教學模式，真正使學生成爲學習的主人。 第二、以年級和學科爲單位，加強教學策略的研究。

高一年級繼續重點進行新課程、新大綱、新教材的研究，進行研究性學習課程和研究性學習學科滲透的研究，明確如何使用新教材，如何把良好的學習習慣的培養與學習方式的改變和自主學習能力的提高有機的結合起來。

高二年級加強以高考目標爲基礎的應對會考的授課和複習策略的研究，努力培養學生良好的學習心態和學習品質，培養學生自主學習的意識和能力，提高教和學的效率。

高一高二年級要注意加強年級、班級和學科學生學習質量監控策略的研究，爲年級改進教育教學提供科學而可靠的依據，。

高三年級要紮紮實實的進行高考策略的研究，尤其是加強高考複習考試的針對性研究，緊緊抓住中等上下的學生，促尖子生和差生，整體提高。

三個年級都要充分合理的利用週日的時間，把複習方法的指導和學生自主學習習慣的培養有機結合起來。

（4）繼續把資訊技術與學科課堂教學整合作爲課堂教學改革的重要突破口。研究的重點是如何在課堂教學中實現教師主導和學生主體的結合，現代資訊技術如何促進學生自主學習。

四、進一步推進德育工作，力爭德育工作的新突破。

１．繼續構建和完善平谷中學德育改革規章體系。

（1）繼續加強市級、國家級德育科研課題的深化研究，重點加強"高中德育途徑和方法研究"，"高中生心理健康教育的途徑與方法研究"這兩項科研課題的管理、指導與研究。

（2）繼續堅持"一魂"、"一重"、"一體"、"兩翼"的指導思想，狠抓班主任德育活動課的規範性和實效性，保證德育活動課的課時和內容要求，在十六字課堂教學模式基礎上求新。 班主任德育活動課1節/2周，主要內容是繼續貫徹《公民基本道德綱要》，對學生進行

高層次的養成教育，即"慎獨"教育；進行最基本的道德倫理教育，即"底限倫理"教育；進行高層次的道德教育，即"他人因爲我的存在而幸福"的教育。十六字課堂教學模式是“提出問題、展開討論、規範認識、行爲實踐”。

（3）透過班主任德育活動課人人作課和顯性指標評價等多種方式，瞭解活動課的情況和現有水平，樹立典型，推出新人。

２．突出年級德育工作側重點，創建年級德育特色。

（１）明確年級德育工作側重點

高一年級德育工作側重點是：繼續進行養成教育和青春期教育，人際交往指導、學法指導。

高二年級德育工作側重點：鞏固養成教育成果，進行法制教育、理想教育、意志品質教育和學法指導。

高三年級德育工作側重點：心理健康教育尤其是考試焦慮問題的研究和指導，職業選擇教育，複習方法指導和複習策略研究。

（２）把班主任德育活動課與心理健康教育課和班級管理有機結合起來，力爭德育實效。 班主任德育活動課側重於道德教育以及對學生進行生活和學習指導，使學生明白自己要做一個什麼樣的人。心理健康教育課側重於心理指導，使學生明確如何做一個心理和行爲健康的人，怎樣避免不健康心理和不健康行爲；班級學生表現則是兩課的實效性的具體體現。學期初，面對全體高三學生，由侯婧老師負責舉辦以“應對高考，你準備好了嗎？”爲主體的心理講座。

（３）充分發揮各年級團總支、學生會分會、愛心基金會的作用，指導學生參與年級管理。

3．德育處與團委等各處室聯合，提高週一升旗、禮儀標兵上崗等常規工作的實效性，開展"我以校榮，校以我榮"爲主要內容的系列教育活動，解決校內諸如學生吸菸、打架鬥毆、亂扔廢棄物、說髒話等屢禁不止的不文明行爲，淨化校園環境，營造良好的校園文化氛圍，

4．以爭創“健康促進學校”爲契機，積極宣傳健康知識，進一步提高教師和學生對健康知識的知曉率，提高師生的健康水平。

五、加強和改進宿舍管理，提高住宿生生活質量。

１．堅持以人爲本的管理思想，強化管理人員的服務意識和服務水平。

２．堅持安全第一的管理要求，加強安全管理，消除不安全隱患。

３．認真落實平谷中學宿舍管理的有關規定，嚴格控制違規違紀行爲。

４．繼續探索以學生自治、自理爲核心的宿舍管理新方法、新思路。

六、加強對體育工作的管理，爭取體育工作的創新。

１．加強學習，狠抓體育教師基本技能的訓練，提高體育教師的綜合素質，並以此帶動體育工作的良性發展。

２．加強場地、器材的維護管理，確保場地和設施的安全。

３．強化體育課堂教學的規範化管理。

體育課堂教學必須做到目標明確，教學內容充實，教學環節緊湊，活動有設計、有組織、有安全保障，課堂教學有實效。

本學期對體育教師課堂教學情況進行抽查，並組織學生進行教情評價。

４．以加強校運動隊訓練的科學化研究爲突破口，強化體育科研，在保持區運動會優異成績的基礎上，創造市運動會運動員的高選用率和高分數。

本學期， 要求帶隊教師定訓練計劃，有訓練目標，學期末上交研究論文或總結。

七、藝術、科技、勞技教育

篇五：赫章縣城關鎮初級中學教育教學工作計劃

一、指導思想

以全縣教育工作會議精神爲指導，立足我校教育工作實際，以提高教育教學質量爲核心，以強化教學過程的精細化管理爲突破口，以提高課堂教學效率爲重點，促進教師專業化發展，有效提高教育教學質量爲目標，切實落實課程方案，加強校本教研，力爭把學校辦成一所讓人民滿意的學校。

二、工作目標

1、加強師德師風建設，打造一支高素質教師隊伍。

2、增強依法治教，依法治學意識。

3、加強素質教育，促進學生全面、和諧、持續發展。

4、加強教研培訓，促進教師專業化發展。

5、實施國家課程計劃，優化教學常規管理，推進課堂教學研究活動，大力提高教育教學質量。

三、具體措施

爲確保上述工作目標的實現，應採取以下措施：

（一）“兩個完善”

一是進一步完善績效考覈方案。學校制定績效考覈方案，對教師工作業績進行量化，量化結果作爲績效工資發放的根據。

二是逐步完善獎懲制度，獎勤罰懶，獎優罰劣，打破幹好幹壞一個樣，多幹少幹一個樣的工作方式，充分調動全體教師的工作積極性和主動性。

（二）“兩個提高”

一要提高教研工作水平。1、加強對青年教師的培訓工作，鼓勵教師爭做骨幹教師、教育名師。2、紮實開展課堂教學活動，組織教師開展說課競賽、製作教學課件展示等。3、加強教研交流力度，採取校內教師互相觀摩及“走出去、請進來”的方式，強化教研交流，努力提高我校教師教學能力。4、藉助“夢想中心博客”平臺，鼓勵教師書寫教學反思、生活感悟、教學隨筆、教學設計、製作教學課件等，在進行知識梳理、實踐思考的同時，實現思維互動、智慧共享，從而不斷促進自身的成長和專業的發展。

二要提高學校體藝工作水平，打造體藝亮點。加強音、體、美學科教育教學管理，使學生全面發展。每期適時開展如歌詠比賽、書畫作品展、廣播體操比賽、學生運動會等活動，在提高學生素質的同時豐富師生校園文化生活。

（三）“兩個強化”

一是強化年級組的職能作用。年級組長負責本年級常規教學和複習檢測工作，組織本組教師集體備課，抓好本年級班主任工作，適時召開本年級班主任會議，學生家長座談會，學生代表會，配合班主任做好學生思想工作，及時處理本年級學生違紀事件和意外事故。

二是強化學科組的職能作用。學科組長負責組織本組的教研活動如組織觀摩課、公開課、示範課、優質課等，組織學生學科競賽，落實本學科課題研究，檢查本組教師的教案、作業批改情況，負責業務學習考勤等。

（四）“五個加強”

1、加強學校德育工作。一是大抓師德師風建設，要求全體教師嚴格遵守教師職業道德，做到《畢節地區中小學教師“十個不”承諾》，德高身正，使我校教師成爲學習的楷模。二是透過開展各種活動，對學生進行文明禮儀、行爲習慣養成、集體主義、愛國主義、禁毒反邪等教育，把學生培養成對社會有用的優秀人才。

2、加強教學過程有效管理。細節決定成效、過程決定質量，提高教育教學質量就是要抓常規管理、抓過程管理、抓細節管理。把影響教學質量的常規工作——備課、上課、作業、輔導、檢測等每一個環節、每一個細節做細做實做精緻，教學質量自然會提高。備課是基礎環節，要求教師認真備課，吃透教學內容。

上課是重要環節，要求帶教案上課、用普通話上課，用班班通上課。教學中寓教於樂，寓德於教，適時滲透法制教育，以激發學生學習興趣，提高教學效果。課堂上多讓學生獨立思考，自主學習。作業是關鍵環節，要嚴格控制學生作業量，力求做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“四必”（有發必收、有收必批、有批必評、有評必補）。輔導是必不可少環節，提倡老師對學生進行早輔導和課外輔導。期中檢測、期末檢測是檢查學生學習效果的有效手段，本着公平競爭的原則，應對學生進行實際評判，絕不能弄虛作假。同時應重視學困生的轉化工作，根據學生實際水平，因材施教，制定適宜的教學計劃，採取“小步走、細指導、勤反覆、多鼓勵”的辦法，使他們在原有的基礎上有所提高。

3、加強班級常規管理工作（重點是畢業班的管理），努力提高教育教學質量。

班主任應嚴格按照《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》、《班規班約》要求，加強對學生的有效管理，特別是要加大對頑皮學生的管理力度，不要讓一個螺絲打壞一鍋湯，爲學生創造一個良好的學習環境。

4、加強教師繼續教育工作。藉助遠程教育平臺，充分發揮骨幹教師、優秀教師的示範引領作用，鼓勵教師積極參與各類培訓學習，提高整體素質。

5、加強校園文化建設。利用教室、黑板報、文化櫥窗、校園廣播作宣傳陣地，大力宣傳黨的路線、方針、政策，宣傳法律法規，宣傳辦學理念，傳承民族文化，弘揚民族精神，營造濃烈文化氛圍。

四、組織實施保障和經費保障

學校提供開展活動必須的硬件支援和經費保障。

篇六：2013-----2014第二學期中學教導處教學工作計劃

一、指導思想

本學期教導處將遵循教育局和學校的工作思路，以提高教師素質爲核心，以提高教學效率爲重點，以優化管理爲手段，積極探索提高教學質量的途徑與方法，不斷強化教育教學管理，全面提高教師的綜合教育能力，牢固樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識。

二、奮鬥目標

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的'教學管理水平。

2、狠抓教學常規管理，努力提高教學質量，重點抓好九年級課堂教學工作，爭取今年中考升學率更上一層樓。

3、立足課堂教學，積極推進新課程改革，以遠程教育資源爲平臺，努力打造高效課堂。

4、加強師資培訓力度，着重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

三、工作要點

（一）規範學校教學常規管理，向管理要質量

1、進一步強化學校的教學管理，規範教師的教學行爲，落實《臨江市中小學教學常規管理》，繼續實施教師的備課、上課、作業佈置與批閱等教學行爲。

2、注重教學常規檢查。各任課教師及時寫出本學期的教學計劃，

計劃不要流於形式，應具體適用，在落實工作的基礎上，採用定期和不定期相結合的形式，做好教案檢查、作業檢查、隨堂聽課等工作，從中發現優秀，給予表揚推廣，本學期教案檢查四次，作業、批改記錄檢查四次，聽課記錄兩次，對存在的問題督促及時改進，鼓勵全體教師熱愛崗位、敬業盡職。學期結束，各科任做好學期工作總結，做好科質量分析，總結經驗、吸取教訓，明確今後的努力方向。

3、認真做好反思工作，使其經常化。教學後的反思有助於提高教師的教學評價和總結能力。在課堂教學實踐後及時反思，能使教師直觀、具體地總結教學中的長處，發現問題，找出原因及時解決問題的辦法，再次研究教材和學生，優化教學方法和手段，豐富自己的教學經驗，有利於提高教學水平，使教師的認識能上升到一個新的高度。每位科任教師課後要認真寫好教學反思，要使教學反思做到經常化。

（二）抓好教研工作，紮實有效開展教研教改活動

1、加大課堂教學改革力度，完善學科教研教研計劃，並按照計劃進行教研活動，教師間相互交流、共同提高。每一位科任教師本學期進行一次公開課，新上崗教師應進行一次彙報課。老教師上一節示範課。評課教師發言要實事求是，並做好記錄。及時進行教研總結。教研活動要有針對性、有實效，有利於學生學習能力的提高，進一步提高我校的教學質量。

2、強化集體備課。加強對備課組工作的指導，充分發揮集體備課的優勢，根據農村中學年級單班的特點，不同年級教師合作備課，本學期準備三次集體備課。

3、完善聽課、評課制度。鼓勵全體教師多聽課，多評課，多參與課堂教學過程，多探討課堂教學問題，教師聽課數量在15課時/人以上，教學領導聽課數量在30課時/人以上，教學五年內的青年教師聽課數量在30課時/人以上，教師爭取每週聽一節課，鼓勵教師跨學科、跨年級聽課，提倡課後評課、交流。透過評課、交流等多種形式，提高青年教師的課堂教學水平，重點培養使其儘早成爲骨幹力量。

4、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，爲了使剛走上教育崗位的年輕教師儘快熟悉業務，提高教學藝術，學校指派有豐富教學經驗的老老師與剛走上崗位的老師結對子。例如：於曉燕、楊蕾與張永濤；李騰飛與周俊波；於揚、陳東與田甜；王薇與林海。充分發揮骨幹教師的作用，使青年教師儘快成爲學校教學第一線的骨幹。

5、組織教師積極參加業務學習。以自學與集體學習相結合、學習與觀看錄像相結合、學習與交流心得相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗。多渠道提高教師的課堂教學水平，與片區學校形成長期的交流合作關係。

6、羣策羣力組織好各類競賽活動。爲活躍學生的課餘生活，提高學生的寫作興趣和寫作能力，本學期我們將進行作文比賽及演講比賽，頒發獎狀及獎品。

（三）採取有效措施，切實提高教學質量

結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學

科）要跟蹤調查指導。要向課堂四十分鐘要質量，每位教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成爲學生髮展的主陣地。各年級各班對檢測的情況進行全面的總結，各學科切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改進的措施，學期結束前兩週，學校組織班子成員對各年級各班的音體美等學科進行評估，相應的學科也要做好質量分析。

（四）開展豐富多彩的第二課堂活動，提高學生綜合素質，增強學校的凝聚力

本學期要求同學們要積極參與各興趣小組活動，提高自己的能力，加強音樂、美術、體育特長人才的發掘，並加緊訓練，爭取多出人才，出好人才，適應新形勢下素質教育的要求。課外活動小組每週活動一節，期末要完成總結，對各活動小組進行評比，獎勵先進。

（五）加強教學常規管理的精細化

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、中途離堂、接聽手機等現象；

2、認真專研教材，瞭解學生，備出兩週教案，不得無教案上課。

3、輔導學生要耐心、細心，輔導方式應因地制宜。

4、實行候課制，教師在課前2分鐘在教室門前候課。

5、教師工作期間不得喝酒，不得帶手機進課堂。

四、具體的周工作安排

篇七：中學教師個人教學工作計劃

教師個人工作計劃

人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業”，我有幸成爲了教師隊伍中的一員，十幾年的時間過去了，我在工作中更加感性的理解了“學高爲師，德高爲範”的涵義，也更加深刻的認識到了自己肩上的重擔和所面臨的挑戰，爲了能夠更快更好的成長爲一名合格的優秀的人民教師，我特制訂2013—2014年度教師個人工作計劃： 在思想政治工作計劃，堅決維護和遵守學校的各項規章制度，維護社會公德，做到嚴於律己。加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養，爲人師表，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

關愛學生，無私奉獻。教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業。本學期，我擔任九年級年班三個物理教學工作計劃。在工作中，我要注意轉變觀念，把學生視爲平等的教育對象，而不是凌駕於學生之上。在教學過程中尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關係。對學生要關心愛護與嚴格要求相結合，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴格有度，特別是對後進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善於發現和放大學生身上的閃光點，併爲他們創造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行爲習慣。在工作中要有

“四心“，即愛心、耐心、信心、恆心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作。同時還應該加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，並有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發展變化，變盲目配合爲協作教育。

在個人教學工作計劃，不斷學習，不斷充實和完善自己。因爲要成爲一名優秀教師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業務技能。尤其我是一名老教師，缺乏實際的新型教學和知識，更應該加強學習，向更高一層教師學，向優秀教師學。馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術。”教師肩負着教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，我不僅要具備精深的專業知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨着時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，爲了能夠更好地完成本職工作，無愧於學生、家長及社會的期望，無愧於人民教師的光榮稱號，在以後的工作中，我要不斷學習，努力提高自己的專業知識和專業素養，豐厚自己的積澱，儘快提高教學水平。使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇於創

新，做一名創新型、科研型教師。要想給學生一杯水，我必須有一個源源不斷的水源，那就是學習。

課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。爲了使每堂課短短的40分鐘能夠發揮其最大的效用，資訊量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，保證課前的準備工作及時、充分。課堂上積極爲學生創造良好的輕鬆地學習氛圍，愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，充分地調動學生的學習積極性。課後及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。

在教學工作中，最重要的不是計劃，而是怎樣貫徹和實行自己的計劃，而這份計劃同時又是我的工作目標。在教學過程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴格要求自己，不斷學習、完善和改進自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標，做到無愧於心，無愧於教師這一神聖的職業！

篇八：中學陶瓷實踐教學工作計劃書(草案)

中學陶藝實踐教學工作計劃書(草案)

一、課程建設內容

1、2104年初中部初一年級開設陶藝體驗實踐教學計劃 2、近期內共建棠湖中學實踐教學配套陶藝工作室計劃

二、課程開設的必要性

陶藝是一種生活化且富有鮮明個性的藝術。隨着新課程的實施，陶藝教學活 動在課堂中出現，它在推進學校素質教育方面有其獨特的地位和作用，已越來越受到人們的普遍認識和教育部門的高度重視。陶藝教學是發展學生的觀察力、想象力的好場所，是進行審美教育、創新教育和動手能力的有效途徑和方式。玩泥對孩子來說是最愜意不過的遊戲了，陶藝教育也是對學生進行審美教育、創新教育與師生互動協作進取的孩子們好奇心和無目地的探索，把兒童的智能推到了極限。所以，陶藝課是一門趣味性、創造性、知識性和實踐性極強的科目。

1、陶藝創作是主觀的、動態的、擴展的、想象的和多向的模式，既有平面的、立體的，又有具象的、抽象的，也有綜合的、多元材質合成的，它是集繪畫、色彩、雕塑造型於一體的綜合藝術，它的特殊性決定了不能用單一的教學方式進行教學。

2、鼓勵學生個性發展，發展學生創新思維，提高學生審美能力。陶藝教學過程的開放包括教學目標的開放、教學形式的開放、教學時空的開放、教學問題的開放、教學評價的開放等。

陶藝教育是我國素質教育的重要載體。陶藝教學是素質教育的有效載體之一,藝術教育不但透過其包含的思想內容起着重要的作用，而且能發揮其富於情感性、

潛移默化性的優勢，幫助做好思想品德的教育。

鼓勵學生在參與中發現樂趣，體會動手的快樂。我認爲一節陶藝課是否真的成功，學生的態度、參與熱情事關重要，沒有好的態度沒有熱情參與就沒有陶藝課應有特定的氣氛，就難得到好的教學效果。我認爲一節陶藝課是否真的成功，學生的態度、參與熱情事關重要，沒有好的態度沒有熱情參與就沒有陶藝課應有特定的氣氛，就難得到好的教學效果。

二、課程教學宗旨。

1、融藝於陶：在教學中注重把日常生活和學生真實的環境，作爲陶藝學習的最初起點，把陶藝教學與情操的陶冶、文化的修養、科學技術的探究結合在一起，陶中有藝，藝中有思想、有情感、有文化、有科學。在具體的教學中，教師必須因勢利導適時讓學生欣賞一些古今中外的陶藝作品，使他們站在人類陶藝審美情趣的制高點上更好地創造美。

2、注重個人體驗：陶藝是人們用眼、腦、手、腳等各種器官綜合調動所產生的可感可觸的藝術，所以小學陶藝課應引導學生全身心投入到陶土及創造對象的體驗之中，讓學生感其質、掂其量、悟其質，才能激發學生創造出蘊有他們內心情感生命的陶藝作品來，讓學生抱一抱陶土有多重，打一拳陶土有多柔，使之形成對陶土的量感和質感，再讓學生親一親、聞一聞，陶土有什麼氣息，讓學生親近陶土，感受泥土的芳香、大自然的親切，爾後讓學生把陶土打平或壘高，滾圓或拉長，體驗一種隨心所欲、自由臆造的快感。因此，體驗能夠給學生帶來對泥土的濃厚的情感，獲得出乎意料的收穫。

3、引導創新：教學引導中採用遷移式、裂變式、獨創式等等，爲了更好的達到這一教學目的，可以採用單獨創作、個別組合與多人集體創作等形式進行教學，

透過多種途徑和方法，激發學生進行創新。

4、社校合作、資源互補:充分利用社會資源爲教學服務。在短期內校方要獨立建設一個初級規模的陶藝室是完全可能的，但以及與之相配套的技術力量和專門人才及工作室的教學執行卻在短時期難以完成的工作，它是需要從教學到管理，服務到技術，製作到燒成，一套成熟的一條龍教學服務和管理體系，完全符合本校體驗類實踐教學的基本要求。

三、實踐教學課程設計原則：

1、學生快樂原則：發揮孩子喜歡玩泥的天性，讓孩子在學中玩，玩中學根據不同的年級階段要求分別設定課程教學內容。

2、知識滲透原則：充分利用陶藝豐厚的資源增添陶藝教學的人文性。把陶藝文化背景資料融入教學中，把陶藝知識結合孩子喜愛的教學內容中。

3、動手實踐原則：提供泥料和時間，使孩子在接觸泥的過程中熟悉泥性。陶藝課教學以激發孩子的創新精神和培養孩子的動手實踐能力爲出發點，將陶藝和泥塑結合，淡化陶瓷的專業性。

4、創造審美原則：引導孩子欣賞和模仿優秀的陶藝作品，並大膽實踐創造自己的作品。

5、啓發教育原則：在製作過程中，體會勞動，珍惜勞動成果。“悟”爲原則，發揮孩子的空間想象和空間製作能力，結合陶藝的詩情畫意，提高孩子的文學、書法、美術能力和製作中需用的理性原理及泥性的特殊性格要求，培養孩子的自身修養。

四、課程安排時段

根據學校的具體情況，可納入技能課、美育課或選修課等。

課程安排從學校教學課程的發展前瞻考慮，對目前的學校課程計劃應有特色和突破，以體現課程的實踐性。

五、課程開設內容

以初一第一學期課程爲例，共計十七次課程設計

六、共建陶藝工作室(實踐場地)

陶藝室一門集思想性、知識性和藝術性與一體，且更具勞動的實踐性和創

造性的綜合實踐課程。必須透過陶藝的製作體驗，才能提高孩子的動手的綜合能力，爲此在本校園內建設陶藝實踐室是必不可少的。

1、陶藝工作室（實踐室）採用“社校合作、強強結合、資源共享、雙贏共存”的建設思路。把學校的需求在社會資源中去解決，做到雙方合作雙贏共存。具體建設投入辦法：

校方：在校園內規劃獨立的陶藝園地，包括工作室、實踐室、作品陳列室及配套工作室的設施設備投資建設。

社方：負責陶藝製作的專業設備、製作材料、專業教師及相關技術人員，並確保陶藝室的正常執行和日常教學管理。

陶藝實踐教室作爲校方獨立投資所有設備、設施也不是一件大事，只是在執行和專業教學管理上需要更多的、更長久的投入和付出。也不可避免出現像其他學校一樣的半癱瘓狀態的陶藝工作室。由其是陶藝製作的複雜性容易被投資方忽略，如：製作燒成的專業性，陶瓷材料製作的工藝性，坯體釉色的技術性等多方面。

2、陶藝園地建設可安排在暑期7、8月份。 3、陶藝工作室投資與建設明細(另見付件) 七、教師課酬及學生作品成品製作費用

1、教師課酬：150~180元/課時，教師交通及餐費：30~50元/課時 2、成品製作及燒成費用(以初一第一學期課程爲例)

篇九：高中教學工作計劃

實驗高中教學工作計劃

一.指導思想：

以常規教學管理工作爲保障，以教研工作爲先導，以高考備考工作爲重心，以課程改革爲主線，求真務實，踏實推進，穩步提升教學質量，努力實現高考升學新突破。

二.重點工作：

（一）完善教學監管評價體系，強化管理工作的落實力度，實現管理水平的層次提升。隨着我校課改工作的不斷推進，我校的教學監管評價體系也需要在新的教育形勢下不斷完善。學校將於近期出臺《教師業績綜合評價制度》、《教學業績綜合評價制度》、《教研組考覈評價補充細則》、《教研組集體備課制度》等制度，透過全方位的多元評價，凸顯出對教師業績的綜合評定；透過細緻嚴密的有效監管，推動學校教學質量的不斷提升。各年部要立足工作實際，本着“一年高考三年抓”的總體思路，積極做好對廣大教師的督導測評工作，做好對廣大學生的教育轉化工作，力爭使我校的教學管理水平在上新臺階。

一是強化教務處的部門職能。教務處要制定並完備學校教學工作管理細則，定期做好教師教案、聽課筆記的檢查和審覈工作。做好各類考試的組織和監管工作。要在工作中突出對年輕教師的關注與指導，突出對各年部的成績分析與整改的指導工作。

二是強化各年部的監管職能。年部領導要根據年部工作的實際，組織好日常教學的正常秩序，做好對廣大教師的指導和測評工作。要及時反饋教師及學生的意見，配合學校教學各部門做好成績的分析與整改工作。

三是要強化班主任隊伍建設。各班主任要密切聯繫廣大任課教師，全面做好班級的管理與規劃。要定期召開教師座談會和學生座談會，全面提升班級成績。要做尖子生培養與後進學生轉化工作，促進班級實力的整體提升。

四是建立健全教學領導聽評課、教學探討制度。教學各

部門領導要強化責任意識、提升全局意識，從學科教學和年部發展層面組織開展好聽課、評課活動，定期開展好教學工作探討活動。要集思廣益、增強溝通、目的明確、務求實效的開展工作，要在聽評課的過程中表彰先進、提攜後進，促動教師業務能力的整體提升。

五是加強俄語班管理。鑑於我校俄語辦學的區域優勢與現實壓力，學校要求全體俄語班任課教師要緊密配合各班主任教師，切實做好俄語班的建設與管理，維護好俄語班級的穩定，努力促動俄語班級的實力提升。

六是加強尖子班管理。抓好各年級尖子班建設是我校教學工作的重要內容。要求廣大班主任、任課教師要肩負起學校賦予的重任，切實抓好尖子班的各項工作，持續提升尖子班的總體成績。

七是做好後進生的穩定與轉化工作。限於我校的生源素質，各班級都不同程度的存在後進生，這爲各班級有效提升學生成績增加了難度，也是班級管理工作中較爲棘手的問題。因此廣大班主任一定要更多的關注這部分學生，要在維護班級穩定的基礎上，積極引導這部分學生融入班級整體，並可以透過學習藝體等途徑最終成人成才。

（二）建立健全教科研組織機構，強化教研工作的先導作用，實現教研工作的實力提升。本學期，學校將積極完善教科研組織機構，建立由科研課題組爲骨幹的教科研團隊。將繼續以課堂教學改革爲工作重心，力爭透過教研工作的平臺，努力推動課改工作的深度推廣。將繼續在年輕教師培養、教研組建設、學科建設等方面穩步推進，力爭開創教科研工作的新局面，大力增強教研工作的時效性和前瞻性。

一是堅持校本學習制度。學校將繼續拓寬校本學習活動的層面，力爭在學科教學研究層面和理念更新層面取得實質性的突破，努力開創教師隊伍建設的新局面。

二是做好教師隊伍的梯隊建設。學校將繼續加大年輕教師的培養力度，以校本培訓、教師賽課、課改工作爲平臺，全面推動廣大年輕教師的快速成長。努力提升廣大年輕教師的業務能力和管理水平。

三是做好課堂教學改革的推進工作。學校教研部門要繼續肩負起課改排頭兵的使命，探索並推進學科教學模式的深度推廣。要按照課改實施方案狠抓工作落實，積極配合年部做好對廣大廣大教師的指導與測評工作。

四是繼續做好教研組建設工作。學校將充分利用組會時間，努力提升各教研組的凝聚力與創新力。將充分利用學科活動月的平臺，全面檢查各教研組的綜合實力。從而全面調動廣大教師的參與熱情與廣大學生的學習積極性，真正構建濃郁持久的教研氛圍。

五是做好科研立項工作。學校將本着全面提升學校教科研實力的宗旨，大力扶持各學科的科研立項工作，將對各級科研項目給予物質和資金上的支援，將對教科研先進個人給予獎勵。

六是健全教科研組織機構。學校將正式組建隸屬於教研部門的科研課題組，積極充實學校的教科研力量，全面指導學校教科研領域的各項工作。

（三）繼續完善藝體特色教育體系，努力提升輔導質量，力爭實現藝體教育的規模化與系統化。我校的藝體特色教育體系已經建立，並在今年的高考中取得了不錯的升學業績。但不可否認的是，我校藝體生的培養層面有待拓展，藝體術科的輔導能力有待持續的提升。爲此，學校決心改變這一不利局面，最終讓我校的藝體生培養工作實現實質性的突破，真正成爲學校的教育品牌而推動學校的持續發展。

一是做好對藝體特長教育的宣傳工作。高一高二年級要利用各類團隊活動，做好特長專業的宣傳工作。各班主任要在平時注重對潛力特長生的激勵和動員工作。對於特長突出的學生要及時上報學校，配合學校規劃好孩子的發展方向。

二是提升重點特長學科的輔導能力。兩年的高考成績表明，學前教育等熱門學科的實際升學率有待提升。如果不能儘快提升術科輔導質量將直接影響到學校藝體教育的現實發展。對此，學校將於近期召開，藝體特長教育推進會，分析問題癥結，制定具體推進方案。希望廣大藝體組教師要積極反思，並就學校的藝體教育發展獻計獻策，幫助學校更好的推進藝體生培養工作。

三是拓寬藝體生培訓渠道。我校目前的藝體生培養工作主要圍繞體育、學前教育、美術等專業，其他特色專業的輻射層面較小。從而不能更好的全面發掘學生潛力，缺少更爲多元的高考升學突破口。對此，學校將在藝體教育推進會上重點探討開設其他熱門專業的可行性。並將在考察全國就業前景的基礎上，嘗試拓寬我校的藝體生培養層面，努力使我校的特色教育緊跟形勢，培養出更多的棟樑。

四是做好藝體考生輔導與管理工作。我校本屆高三參與到藝體訓練的考生已達到260人，最終有望達到300左右。對於藝體生的管理工作，學校要求高三各班主任和藝體輔導教師要通力合作，及時溝通，努力實現學生文化課培養和術科培養的雙向提升。

（四）持續推進課程改革，努力提升高三備考質量，從根本上保證學校的持續發展。我校基礎年級課改工作在經歷了大半年的探索之後，終於取得了一定的進展，並即將在高一高二年級全面鋪開。新學期，學校將本着“高一推廣、高二做精”的工作思路，全面推行新授課模式，努力提升學生的學習熱情、繼續探索適合我校實際的發展之路。而針對高三年級的備考工作，學校也將繼續加大監管力度，力求實現高考升學的更大突破。

一是要求廣大教師要在學校的統一框架內，努力更新教育理念，儘快實現授課方式的轉變。大家要在摸索中總結經驗，要在實踐中純熟業務。學校將制定相關的督導機制規範教師的教學行爲，並將以全新的評價體系來考覈教師的教學業績。

二是要求高一高二年部儘快建立起適合與本年部特點的教學管理與協調機制。各年部要在學校的總體要求下做好班級評定機制、學習小組管理機制、教學活動管理細則等保障機制。並積極配合學校做好本年部的課改工作。

三是努力提升廣大高三教師的責任意識與求真意識。全體高三教師要在工作中大力發揚吃苦耐勞、敢於攻堅的工作作風，力爭在一輪複習的黃金階段，努力保持廣大學生的學

習熱情持，續提升廣大學生的學科成績。大家要精研考綱，集思廣益，做學者型的教師，做探究型的教師。要努力探究複習備考的方式方法，要把教會學生做爲備考工作的最終落足點。

四是強化集體備課制度和教學探討活動，有效保證教學工作的整體性與時效性。各年級備課組要制定嚴密的授課計劃，並按照既定的複習計劃穩步推進。要段段清，段段有總結。對於共性問題和關鍵知識點，一定要有集體探討的過程，講透徹、練徹底。年部領導要掌握好總體的備考計劃，並在備課組長的配合下，組織好相關的教學研討活動。

五是更新成績分析機制與目標責任機制。在成績分析工作中，各班級要以月考、期末考試、大慶市一二模考試爲節點，以班級任課教師座談、學生座談和領導集中分析的方式，全面分析各班級的綜合現狀，並針對班級的重點學生和棘手問題確定下一階段的工作目標，以段段清、段段有方向的思路，持續推進各班級的教學工作。各班級要根據自身的實際情況確定發展方向，年部領導要及時彙總各班級的日常情況，作爲成績分析工作和高考總結階段評定教師的重要依據。

六是要求學校教學各部門要分工明確，深入一線，具體指導好各年部的課改推進工作。具體分工爲：學校教研部門負責課型模式的推廣工作、教務處負責課改工作的檢查與督導工作。

七是建立教師個人業績檔案。學校將依據學生反饋情況和每次的考試成績建立教師教學業績檔案。年部領導要分檔記錄所有任課教師的每次考試成績，並以學科成績的總體情況，綜合學生的反饋意見，綜合評定教師在每一階段的教學業績。學校希望以此項措施有力督促廣大教師的教學工作，測評結果將直接掛鉤教師的高考獎金。

三.工作要求：

一是持續增強全校一盤棋的大局觀念。學校教學各部門、各年部及廣大教師一定要樹立起一切以學校利益爲重的大局觀念，在學校統一領導下，求實忘我的做好本職工作。

二是持續增強創新意識和求真意識。在新課改的大背景下，教師的創新意識顯得尤爲重要。而在努力提升教學質量的過程中，求真的精神是不可或缺的。因此學校希望廣大教師一定要更新理念、踏實工作。這是學校持續發展的不竭動力，也是教師取得成功的重要因素。

老師們，新學期的教學工作已經全面展開了。在全體教師共同努力下，我校的教學工作已經取得了很好的業績。但在新的教育形勢面前，我們必須不懈奮進，方能真正立足、持續發展。因此在的新學期裏，大家一定要以最飽滿的熱情投入到工作中去，一定要用忘我的工作作風創造出更多的教學業績。學校相信大家能夠肩負起這份責任，學校祝願大家工作順利！

篇十：吉鎮中學六年級品社教學工作計劃第一學期【未來版】

一、教材內容體系分析：

本冊教材共有六個單元，分十七課。有誠信是做人之本，男女同學的交往，祖先留下的驕傲，不能忘記的屈辱，起來不願做奴隸的人們，欣欣向榮的新中國等。 二、教學目標和要求：

1、知道誠信在人際交往和社會生活中的重要意義，懂得“只有誠信的人才能得到人們的尊重和信任”的道理。

2、知道自己身體、心理、行爲等方面所發生的變化是正常的，培養樂觀、向上、積極的生活態度。

3、學生從小樹立民族意識、國家意識、牢記自己是一名炎黃子孫。

4、學習林則徐維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神；瞭解鄧世昌等愛國將士英勇頑強、不怕犧牲的鬥爭精神；使學生汲取“落後就要捱打”的歷史教訓，培養學生的憂患意識和振興中華的歷史使命感。

5、透過瞭解和探究中國人民在中國共產黨的領導下救亡圖存的

過程，瞭解中國人民在長期鬥爭中形成的民族精神和優良傳統，激發學生敬佩先輩的情感，幫學生樹立奮發圖強的愛國志向。

6、讓學生知道從新中國成立到改革開放以來，在中國共產黨的領導下，我國在各個方面取得的成就，爲祖國的進步和發展感到無比驕傲，並加深對黨和祖國的熱愛。引導學生關注祖國的變化和發展，使其成爲具有責任感、使命感的公民。

三、學生基本情況分析：

六年級共有兩個教學班，學生73名，其中一班35人，二班38人。由於是新接手的班級，對學生了解的不是太多，可能分析的不是太透徹。從開學的一個星期的教學來看，學生的基礎比較紮實，聽、說、讀、寫的能力比較好，基本知道了一些學習的規律，具備了一定的獨立學習的能力。雖然基礎不錯，但還有不足的地方，仍待繼續努力。四、教學進度安排：

五、教學內容檢測及評價：

1、學習新課標，吃透教材，理解本冊編排內容的重點及難點。 2、在課堂上，多提供學生參與機會，讓學生能發表自己的意見，個性得以發展。

3、作業批改，注重書面語言表達能力的更新，個性張揚，激發

學生學習本課程的內容的興趣。

4、每一單元內容都要進行檢測，全改全批，並且通報成績，對試卷進行分析，並且改正錯誤，努力提高成績。

六、綜合實踐活動安排：

七、實現教學目標、提高教學質量的措施

1、透過閱讀形象可信的故事和相互交流，體會誠信在交往和處事中的重要價值。結合學生交往中的生活體驗，透過分析社會上的一些不良現象，認識欺詐行爲對自身及社會的危害。

2、引導學生透過觀察和思考，認識到成長中的男孩、女孩都發生了變化，這種變化不但發生在身上，而且還發生在心理和行爲上。透過比較等方式看到並承認異性同學身上的優勢，屏棄性別歧視的思想並引導學身透過學習、訪問等方式瞭解和掌握與異性同學交往的正確方法。

3、有些內容距離學生現實生活比較遠，學生不容易理解，因此，教學中要本着以學生爲本的原則，針對學生的年齡特徵、學習興趣、接受能力來組織教材內容。在學習內容上，注重與學生日常生活的聯繫，在呈現方式上，注重文圖結合、靈活展現，在活動內容上，注重可操作性。

4、在每課的教學中，要注重資料的蒐集和收集，加強學生處理資訊的能力。透過資料拓展學生的知識面，瞭解一些歷史知識，激發學生的愛國情懷，培養良好的道德品質。