關於小學第二學期教學工作計劃模板五篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，爲了今後更好的工作發展，一定有不少可以計劃的東西吧。可是到底什麼樣的工作計劃纔是適合自己的呢？以下是小編精心整理的小學第二學期教學工作計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學第二學期教學工作計劃 篇1

本學期，我校的教學工作繼續以課程改革爲中心，以校本教研爲切入點，以深入課堂教學、加強教師隊伍建設爲基本點，進一步更新教學理念，加強課題研究，切實提高教師的專業化水平，使學生以創新精神、實踐能力爲核心的綜合素質得到全面提高，個性特長得到一定發展，良好人格得到一定的塑造，從而使我校的教學質量穩步提升。

一、重視師資隊伍建設。

教學成敗的關鍵在於教師，課改進展如何，關鍵又在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

（一）積極學習，深刻理解課改精神，深化課堂教學改革。

深刻理解和把握新課程的內涵，在“課”上下工夫，在“改”上求突破，找準適應新課程教學的突破口，並根據新課程要求，有效實踐，並在實踐中不斷反思和總結，從而提高課堂教學質量。

（二）加強對青年教師的名師指導。

學校領導、骨幹教師要深入課堂進行跟蹤聽課，和年輕教師共同分析教學中存在的問題，共同探討提高課堂效益的辦法。多給青年教師創造機會，使他們在工作中得到鍛鍊，提高能力，在區教育教學比賽中脫穎而出。

（三）加大對骨幹教師的培訓力度。請有豐富教育教學經驗的名師來我校進行講座，並且積極組織優秀教師參加上級組織的學習活動。用“走出去，請進來”的方法不斷拓寬教師的視野。

二、立足課堂，深化教學改革。

以課堂教學爲突破口，本學期突出教學管理中的“三抓”：

①抓備課——備好課是上好課的前提。

備課要提前一週，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法。加強集體備課。年級組教師可以利用課前幾分鐘或其他時間共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

②抓上課——課堂教學是教學工作的中心環節。

繼續深入認真抓好課堂教學改革，改變以往課程注重知識傳授、機械訓練的現狀，強調形成積極主動的學習態度，真正張揚學生的自主性、獨立性和創造性，讓學生成爲學習和教育的主人，成爲獨立的、積極參與的、有責任感的人，成爲生活的主人。強化聽課，加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。

③抓反饋——批改作業是教學反饋的重要環節。

要求精心設計作業，教研組內作業要相對統一。壓縮死記硬背知識，增加綜合能力檢測內容，實行彈性作業。要求批改作業做到及時、認真、細緻、規範，適時地採取補救措施，最好作業批改時給於一定的評價。教導科採用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，對教師備課、上課、作業批改等常規教學工作進行有效的檢查指導，以確保教學目標的落實。

三、豐富多彩的活動與常規工作相結合，提升教學質量。

加強對青年教師優質課競賽的組織和指導。透過真是的課堂，關注課堂教學中出現的問題，小問題要放在日常的教研活動當中去解決，大的帶有普遍性的問題要昇華爲課題，進行專項的、長期的研究。力爭在今後的教學中，爭取讓每個教師的課堂教學達到規範，進而達到優質。

（一）常規工作

1、採取多種形式，提高教師各方面素質。

教師聽課、鋼筆字、毛筆字、粉筆字、讀書筆記的要求、檢查與評定方法：

①聽課：

35歲以上的教師每學期聽課節數爲15節，35歲以下（包括35歲）的教師每週至少聽課一節，每學期聽課節數累計不少於20節，課後要有評價意見。

②鋼筆字：

每位老師每週至少一張，學期結束把一本描紅練習完。

③粉筆字：

要求35歲以下（包括35歲）的教師在每週寫一板高質量的粉筆字。按照學校規定的內容書寫，每週週一早上升國旗前把黑板按一定的順序擺放在新教學樓大廳。並在黑板的右上角標上序號，不出現教師本人的姓名。

④毛筆字：

35歲以下（包括35歲）的教師每位老師每週至少一張毛筆字，學期結束累計不少於15張。⑤讀書筆記：35歲以下（包括35歲）的教師每週至少寫一篇讀書筆記，學期結束所寫篇數累計不少於15篇。⑥40歲的教師每學期至少在管城教育資訊網上發表1——2篇資訊，40歲一下的教師每學期至少在管城教育資訊網上發表4篇資訊。

2、下午兩節課後的安排：

（1）週一黨團活動。

（2）週二下午兩節課後培優、補差輪流進行。要求有教案、有活動、有記錄。

（3）週三下午兩節課後進行備課。

（4）週四下午兩節課後進行語文教研活動。

活動形式可以以教研組爲單位進行，每月大家在指定的地點進行一次全校語文教師的集體教研。集體教研時語文方面側重學生勤讀書、多讀書、讀好書等讀書習慣的培養和引導。其次，強力推進語文綜合性實踐活動的開展。鼓勵教師對現行教材中的相關內容與校本資源有機結合、大膽實踐。特別是低年級的提前寫話及口語交際這一項列爲重點，本學期將在集體教研活動中進行專題研討。數學方面將進一步培養學生的合作、探究、動手實踐能力的訓練。

3、學生作業檢查：

檢查的次數：本學期預計安排2次。分別爲一次作業檢查，一次作業展示。語文方面檢查的內容：

①學生的積累本（因爲新課改一直強調學生的積累量，只有學生積累的多了，寫作文時纔會有話可說）以及教師根據自己班級的學情設計的有利於提高本班教學質量的特色作業；

②以3——6年級學生作文爲主。數學方面主要檢查課堂作業。英語教學方面，以抽查學生的口語爲主要檢查對象，對於2——6年級的課堂書寫作業做附帶的抽查。

4、教師教案的要求、檢查方法與評定方法：

檢查的形式分兩種：

①定時全部檢查。

②隨機抽查。

檢查的次數預計2次。檢查的內容爲：教案的格式（教學目標、教學內容、教學重難點、教學準備、教學過程、課後反思。）、教案的書寫等。對於教師的二次備課。將在質量上把好關。

5、體音美興趣班的組建與活動。組建在體音美方面有特長的學生參加興趣活動小組。

（二）具體活動。

1、教師方面的活動。

（1）根據上級的要求，按學段、按計劃、有目的組織青年骨幹教師參加各級各類的學習、學習回來後，反思總結，做一節展示課。

（2）繼續組織校級青年教師優質課、研究課、展示課的課堂教學評比活動。

（3）積極進行課題立項，爭取達到人人有課題，人人有研究。

2、學生方面的活動。

（1）各學科、各年級期中摸底練習。練習後每位教師將進行期中試卷分析，在教導科的組織下，進行全校性的期中教學質量分析研討會。總結得失，爲期末考試做良好的鋪墊。

（2）積極組織1——6年級學生硬筆書法比賽。

（3）根據各個學段的特點，開展“管外”首屆作文競賽。

（4）在學校教導科的統一部署下，我校學生每天保證15——20分鐘的誦讀時間。（誦讀內容包括：名言名句、古詩誦讀名家名段、四書五經）

（5）2——6年級的單詞競賽

（6）根據學生的年齡特點，分段進行英語節目的競賽活動。

（7）2——6年級學生硬筆英語書法競賽。

（8）全校數學口算比賽

（9）利用各學段中心組活動時間，要求教師每學期每人至少推出“理念新、效率高、效果好”的典型教學設計或案例分析一則，使教師們相互學習、相互提高。

（10）健康教育。

①本學期心理健康活動室將對全校學生進行開放。每週二、四下午兩節課後將由心理健康輔導老師親臨輔導室，對來訪學生進行心理諮詢工作，心理輔導老師做好記錄。

②重視心理輔導，加強中心教研組對青少年的心理輔導工作，並建立學校心理輔導小組，對求助的學生予以積極關注；加強心理健康教育的研究工作，重視心理健康教育理論和方法在實踐中的運用和滲透，及時總結教育教學經驗。

透過以上活動的開展，使青年教師在理論學習、教學實踐、課題研究中儘快成熟，成爲我區數學學科教學中的骨幹人才。

小學第二學期教學工作計劃 篇2

一、指導思想

以教育局、縣教科研中心的工作思路和學校四年發展規劃爲指導，繼續着力打造“一體兩翼”工程（以提高教學質量爲主體，以教科和教研爲兩翼）。以教研組活動爲抓手，激活全校教師參與科研的熱情，使教研活動規範化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；繼續深入推進新課堂研究，加強教學常規管理和教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，全面提高教學質量。

二、工作方針及要點：質量爲本，科學教學

1、嚴格落實教學常規，狠抓教學的有效性。

2、深化校本教研、課題研究，努力形成辦學特色。

三、工作目標：

1、特色：初步形成學校特色，西子鳥會所建設的思考。

2、評價：初步形成學科評價體系

3、師訓：爭取評選縣優秀師訓學校

4、書法：參評寧波市書法學校

5、質量：深化素質教育，落實常規管理，努力追求學生的全面發展。校學生各項檢測及期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優生率高於40%。特別關注畢業班的教學質量。

6、學習：以教研組活動爲抓手，落實學習制度。

7、課題：監控課題實施。

四、工作重點

（一）抓好常規，夯實基礎，切實提高教學質量。

深化素質教育，落實常規管理，提高教學質量。各年級各學科文化知識和基本技能的合格率和優秀率分別達到：一、二年級在95%和35%以上；三、四年級在90%和30%以上；五、六年級在90%和30%以上。學生體質健康測試合格率在90%以上。以上指標或者比上一學年有提高。爲達到各項目標，加強過程管理，具體分述如下：

1、備課。

明確備課要求：熟悉學科課程標準，深入研究教材，全面瞭解學生，精心設計教案。繼續實行上學期的做法，提倡青年教師要備詳案，並要寫反思文章。普查、抽查與複查結合。開學初普查，兩週內對有問題的教師教案進行重點複查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優。

2、上課。

嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課後反思，平時要有一週以上貯備課。教導處加強檢查監控力度。堅持每學期一人一節教研課，上課一個不少，評議一個不少。施行周佳課的自評活動。

3、作業設計與批改。

“作業佈置與批改”爲主題的學科教學常規，科學佈置學生作業，加強書面練習，提高學生綜合素質。

（1）繼續執行作業格式要求，按要求佈置筆答作業，認真批改、及時反饋。

（2）同年級作業要做到“三統一”：統一用本，統一格式，基本統一作業形式和作業量。

（3）繼續做好重視學生書寫訓練的良好傳統，提高學生書寫能力。

（4）結合本班實際適當佈置課外閱讀和寫作的作業。

（5）開展優秀作業評比活動。

開展多讀書，讀好書活動，鼓勵、督促學生課餘時間廣泛閱讀適合年齡特徵的書籍，並逐步訓練學生寫好讀書筆記。（建議每週設一節課外閱讀交流課）。加強寫作訓練，三年級以上班級除按要求完成教材規定的課內作文訓練以外，要鼓勵學生寫日記或週記（三年級以上學生要有周記本）

4、輔導。

提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面瞭解，採取針對性方法進行培養幫助轉化，並落實到每一位教師。要求每一位教師有計劃、有目的地開展活動，並講究活動有效性。

5、檢測。

加強平時的單元檢測，做到“段段清”。各年級要統一安排單元檢測，樹立誠信意識，嚴格考風考紀，定期檢查每一階段的教學情況，及時查漏補缺。對於掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測後要及時進行教學質量分析，針對不足制定改進措施。每一位教師必須有一份每一個學生單元考試成績的檔案。

6、活躍學科競賽活動。

各教研組要結合學科特點，創造性地組織小型多樣靈活的學科競賽活動，濃郁學科學習氛圍，特別是體藝學科，要開展一月一競賽活動。本學期主要做好運動員的訓練工作。

7、小學科和活動課程的管理。小學科的課堂常規管理。首先要充分認識小學科在學校課程體系中的重要地位和對學生全面發展的意義。其次要保證上足教好，上足就是不少上，不挪作他用，教好就是要符合規範，每個組可以在學習研究的基礎上結合不同的課型放樣上課，典型示範，組織兼職教師進行學習，帶動小學科質量的提高。

8、抓好興趣小組建設工作。

各興趣小組指導老師要牢固樹立“品牌”意識，努力打造學生“精品”。在內容、時間、地點上作保證，力圖透過校園網、象山教育資訊網等做好向外宣傳報導工作。

9、推進資訊化工作。

積極推進學校教育資訊化工作，建立學校資訊化工作的團隊，加強硬件設備的維護與管理，加強學校網站和資源庫建設，使計算機達到爲教育服務、爲教學服務。要按照“教師教育技術能力培訓計劃”加強教師的資訊技術培訓，努力提高全體教師運用資訊技術的能力，創建品牌校園網，建設數字化校園。

（二）結合課改，進行專題研討，促進教師教學水平的提高。

1、聽課：期初進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態，並進行教學。

2、推門課：加強學校聽推門課的力度，瞭解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。 此計劃由中國收錄

3、研究課：適時組織學科教學研究課，人人蔘與互動，研究、探索學科教學模式。

4、考覈課：開展學校常規考覈課。

5、複習課：認真上好期末複習課，探索對學生科學、有效的複習指導方法。

6、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人蔘與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）

（三）實施校本培訓，提高教研組活動的實效性。

1、規範教研組建設和活動

活動時間：中心組每週四下午活動（保證1小時以上時間）。

活動要求：每次活動要有專題，有中心發言人；要保證活動時間，有教研活動紀錄，有總結。

活動內容：學習現代教育理論和進行本學科業務學習、課題研究、聽評課、教學反思、優秀教師的錄像課等。

2、組織教師結合教學實踐。撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流（教師的學習筆記、論文 等）——每學期教師聽課不少於15節。教師反思文章每月1篇。我們要透過校園網、博客、維客等載體推廣、宣傳探究成果。

3、做好與實驗小學結對活動，分學科進行兩次教學專題研討活動。

4、加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。

加強骨幹教師培養、管理、使用制度制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用，並做好與新教師的結對幫帶活動，使新教師儘快適應教學工作。

5、積極參加縣規範教研組評比活動，並有所收穫。

（四）常規工作科研化，科研工作常規化。

1、 本學期實施全語文教育研究，繼續深化茶文化和留守兒童兩大課題的研究，開展綠化行動和鳥巢文化建設，力爭有更多的科研成果，以活動促教師的提高，學校的發展。要求：繼續堅持每月科研例會制，科研組長負起責任，寫好記錄和材料積累，實驗教師定期作彙報交流，寫好經驗論文或課題階段報告。

2、開展教改專題研究。以學科組爲單位，開展校本特色課題研究，立足解決本學科教學中存在的實際問題，本着邊實驗、邊研究、邊總結，邊提高的原則，形成良好的研究氛圍，提高研究的實效。

（五）體育、衛生、藝術教育工作

1、重視體育、衛生、藝術教育工作，認真執行國家教學計劃、課程計劃。

2、深入開展“大課間體育運動”，力爭把民間體育活動引入校園，保證學生體育活動每天不少於一小時，上好每一節課。抓好抓實每一節課，發揮課堂教學主渠道作用。

3、深化西子鳥社團建設，要重視對特長生的培養。搞好一年一度的運動會，抓好西子鳥田徑隊、器樂隊、舞蹈隊、棋隊等的訓練，爭取藝術節中取得佳績。

4、認真貫徹學校衛生工作《條例》，加強衛生宣傳、抓好學校易發傳染病預防和控制工作，控制近視發病率，培養學生良好衛生習慣，杜絕各種傳染病在學校發生。

（六）其它工作

1、抓好一年級、畢業班工作。一年級是視窗，短時期內規範好學生，愛心、耐心、責任心。畢業班抓穩定，給全校學生做出榜樣。

2、做好各室的管理與使用，加強分管責任人的監督與指導。

五、第二學期教學工作行事曆

二月份：

1報名註冊2完成各類計劃3教研組長和年級組長會議4課題組會議

5質量分析會6上送參評縣論文案例的評比

7準備參加縣第二屆優秀教研組評選活動8啓動興趣小組

9準備五年級縣英語口試抽測、一年級寫字抽測

三月份：

1期初常規檢查

2開展常規聽課活動

3城鄉聯動（一）4優秀作業評比（一）

四月份：

1本校師徒教學活動

3五年級《義務段學生綜合實踐活動手冊》抽查分析

4一年級教學質量調研和蓮花小學調研

5期中教學質量測試

五月份：

1周佳課評選活動2城鄉聯動（二）

3小學生資訊技術基本操作技能比賽

4小學資訊技術專項抽測

5小學生實驗操作等競賽

6優秀作業評比（二）

六月份：

1語文閱讀、數學知識競賽2複習研討活動3期末常規檢查

4四年級科學探究能力分析評定（中長期科學作業調研）

5小學畢業班語文、數學、英語學業水平縣級專項抽測與分析

6年段教學質量測試

小學第二學期教學工作計劃 篇3

一、指導思想

遵循課改的基本思想與要求，從學校的辦學理念和發展目標出發，進一步完善學校課程體系、優化課程結構，不斷增強課程的適應性；以加強學生學習品質的培養爲切入點，積極探索並形成關注於學生學習經歷與興趣、學習過程與方法、學習方式與能力的課程實施機制；夯實基礎型課程，落實拓展型課程，整體提高二類課程實施的整體效益，使課程適應與促進每個學生全面而有個性的發展。

二、工作目標

1.以深化義教課程改革爲導向，提高課程實施的整體效益

2.以提高教育科研水平爲抓手，促進教師的專業發展

3.以培養學生綜合素質爲宗旨，凸顯學生的核心素養

三、工作要點：

1.以綱領性檔案爲導向，深化課堂教學改革

（1）進一步學習與貫徹《浙江省學科教學建議》，以落實教學常規，提高課程執行力。

（2）學習與貫徹《浙江省教育廳關於深化義務教育課程改革的指導意見》，引導教師加強課程建設，落實蕺山新書院國學課程和其他學科拓展性課程，引導教師進一步改進課堂教學方法，營造民主平等、互動對話的課堂文化，引導和鼓勵學生獨立思考、主動探究和合作交流，運用所學知識分析和解決生活實際問題。

2.以團隊建設爲抓手，提升教師專業水平

（1）組織好研修三班中的青年教師新秀班的研修活動，以活動爲平臺，碰撞思想，傳遞方法，讓青年教師儘快地成長。

（2）加強對學術團隊工作的指導，倡導教研組成員合作互助，養成良好的研究氛圍，積極開展有效備課，分學科組織每月一次的聽課評課活動，學術團隊組寫好相關報道上傳校園網。

（3）搭建教師交流和展示平臺，透過“蕺麓之春”教學節活動，開展教學比武、論文評比、課題結題評比等活動。

3.以常規工作爲基點，確保校本研修質量

（1）規範教研活動流程，保證活動質量。做到活動前準備充分，活動後有反思和總結，及時整理活動資料，及時反饋活動資訊。

（2）做好英語、科學、音樂、體育、美術、資訊技術等學科的資訊技術應用能力提升工程的相關工作，完成“一師一優課”曬課指標，推動教育技術與學科教學的深度融合，營造“技術常態用”的良好氛圍，以促進學科教學質量的提高。

4.以競賽活動爲載體，提升學生學科素養

繼續舉行校魅力紹興故事比賽、英語故事比賽和科學實驗操作比賽，調動學生課內外學習的興趣和積極性，豐富校園文化生活，提高學科素養，開闊眼界。

5.探索多元化評價方式，深化評價改革

（1）建立科學的教育質量評價體系。樹立科學的教育質量觀，推進學校教育質量綜合評價改革，完善學校教育質量管理制度。探索推廣過程性評價、表現性評價和發展性評價，依託資訊技術注重成長軌跡，探索形成多形式、人本化的學生髮展評價機制，全面、真實、客觀地評價學生的學業成績和綜合素養髮展水平。

（2）規範校內考試評價。學校不組織期中考試或考查，期末考試僅限語文、數學兩門學科，其它學科只組織期末考查；一二年級期末考試和考查推廣非紙筆測試形式。考試和考查要求與課程標準相一致，突出學科基本素養。拓展性課程在期末或課程學習結束時進行考查，使用等級和評語報告考試和考查成績。

6.夯實藝術教育，搭建展示平臺

（1）落實課堂教學常規，認真執行教學計劃和音樂、美術課程標準，開齊、上好課程，抓好學校藝術教育的課堂常規教學，積極探索音樂、美術課中所能採用的新式教學模式，積極準備教研室組織的小學音樂和美術學科的欣賞與實踐能力調測活動。

（2）舉辦藝術節活動，張揚學生個性。本學期學校將繼續在5月舉辦藝術節，爲學生搭建展示的舞臺。

（3）培優社團，形成藝術特色。繼續扶持有學校特色和優良傳統的越城區西樂分社團、書畫分社團和合唱分社團以及學校舞蹈隊等社團。力爭在區少兒藝術團專場作品展演和省藝術節比賽中有出色的表現。

小學第二學期教學工作計劃 篇4

一、指導思想

20xx年我校以“提高教育教學質量”爲指針，以“向教學要品質，向課堂要質量”爲中心，深化xx小學“五段式”教學模式，深入開展“集體備課”活動，逐步形成“自主探究、合作交流”的學習氛圍，不斷提高教育教學質量。

二、工作目標：

1、全面提高教學質量，將備課與課堂教學緊密結合，推進xx小學“五段式”教學模式在課堂教學中的落實，注重“自學、互學、導學”之間的各自優勢與相互聯繫，強化細節，真正實現高效課堂。

2、深化資訊化建設，加強資訊化教學，注重資訊技術應用的.實效性，做到資訊技術真正爲教育教學服務。

3、以課題爲引領，以集體備課爲切入點，將科研課題的研究與教研主題有機地結合起來，注重課題研究成果的再深入研究，全面提高教師的教育教學能力。

4、以培訓爲主線，進一步提高教師整體素質，加強xx小學師資隊伍建設。

三、重點工作：

1、加大力度推進xx小學“五段式”教學模式。

透過“集體備課”活動促進教師間交流，將理論模式與課堂實踐相結合，讓每一位教師在理解“五段式”教學模式精髓的基礎上，有效備課，積極上課，開創xx小學課堂教學的新局面。

2、加大六年級監測力度，細化六年級教學質量的檢測程序，優化六年級師生學習環境，促進六年級各學科教學質量穩步提高，爭取實現xx小學連續三年質量先進校這一目標。

（1）召開六年級上學期末試卷分析會，針對存在問題，佈署六年級工作。

並召開動員大會，督促六年級全體教師，抓緊時間，提高課堂教學效率。要做到有效備課，高效備課，抓重點，抓難點，抓關鍵點，抓突破點，爲課堂教學提供保障。在課堂教學中要緊鑼密鼓，向40分要效果，實現課堂效益最大化。要充分調動學生學習的積極性，多鼓勵學生，親近學生，所謂“親其師才能信其道”，這樣教學效果纔會事半功倍。

（2）各學科教學及複習安排

語文數學學科：

根據進度在保證教學質量的情況下適當加快教學速度，夯實基礎，爲全面複習掃清障礙；教務處將以月考形式進行教學質量監測，出題範圍以實際教學進度爲準。各位語文數學教師要打“團體仗”，相互研究，爭取取得更好的成績。語文學科陳金鳳老師負責，數學學科張鳳英老師負責。

英語、品社、科學學科：

任課教師將本冊學習內容進行系統地整理，形成複習題後上報教務處。根據學生實際情況按周制定出適當的教學進度，夯實基礎，切不可講課速度過快，光講不練，放在後面一起復習。教務處將以月考形式對各學科每月進行一次教學質量監測。

體育、音樂、美術學科：

要根據教學進度保質保量的完成教學任務，尤其要注重重點知識點的教學，並利用好每節課的測學環節，保證當堂所學知識當堂消化，力爭做到堂堂清。待上級部門下發考點後再製定複習計劃，進行綜合複習，教務處將進行跟蹤監督及檢測。

（3）每次教學質量測查後及時召開質量分析會，以便及時調整複習方向，有針對性地加大複習力度。

3、注重課題研究成果的再深入研究，以“小學語文讀寫結合同步提高”爲xx小學語文精品集體備課主題，加快提高全體師生的語文素養。

推廣教育科研成果，打造精品課堂。《小學語文讀寫結合同步提高的策略與研究》的課題於20xx年12月結題並取得豐碩的研究成果。我校將推廣和再深入研究此課題研究成果作爲本學期語文教學的重點工作，實施“精品集體備課———讀寫結合研討課———作文批改展示——閱讀與作文競賽”四位一體的研討策略，根據各年級語文教學訓練重點，精選課文，抓住讀寫結合的“六個聯結點”進一步研究，促進學生閱讀與作文水平的再提高，全面提高xx小學師生的語文素養。

四、常規工作：

1、繼續加大音、體、美、科學、品社等考試學科及非考試學科的質量檢測。

教務處將按進一步修改並完善xx小學相關質量檢測辦法，並按辦法嚴格考覈。向課堂四十分鐘要效率，重視測學環節，採用多種形式達到學測統一，實現課堂效益最大化。

2、繼續加強寫字教學，以競賽促提高，抓常規顯實效。

（1）本學期我校將開展“語文教師寫字優質課”評選活動，教務處組成5人評委組，對全校21名語文教師的優質課進行評選，透過競賽課的形式促進教師寫字教學水平的提高。

（2）注重常規教學中學生書寫的規範與美觀，將寫字教學常態化。並在每次業務手續和學生作業檢查時，重視書寫，進一步把寫字教學夯實在常規教學中。

（3）教師在日常的學生學習質量檢測中把書寫情況賦予卷面分值，強化學生對寫字的重視與訓練。

3、以森藝文化爲核心，以《構建森藝文化特色，培養學生綜合實踐能力的研究》省級課題爲引領，抓好興趣小組，培養學生全面發展。

本學期興趣小組活動繼續定教師、定學員、定時間、定地點、定內容，有計劃、有過程、有成果、有總結。並做好此課題的結題工作。

4、增強集體備課的時效性，深入打造xx小學教學工作亮點。

本學期對集體備課採用精品集體備課和常規集體備課相結合的方式。常規集體備課由各年組長主持，教務處定期檢查並參與集體備課；精品集體備課由學校教務處確定集體備課主題，要求每學科每學期各進行一次。精品集體備課和講課分兩週進行，即這周進行集體備課，下週進行講課，以保證授課教師在集體備課後批判地進行吸收，充分準備後再進行講課。在備課過程中繼續推廣校本科研四期研究成果——“六步和諧備課法”，即具體按“明確任務——自主備課——集體研討———個體完善——課堂實施——課後反思”六步備課操作法進行。

5、以督導評估爲主線，強化教師及各科室的檔案意識。

相關教師及科室要做到根據評估內容要求及早謀化，及時整理過程性材料，做到分類清楚，內容詳實，歸檔科學，備查有據，全天候做好迎檢準備。

6、進一步規範和加強學生質量檢測工作。

（1）按上級要求推行網上閱卷，訓練學生熟練答題卡式答卷，對教師進行網上閱卷的培訓，提高教師網上閱卷的準確度和速度。

（2）做好每一次教學質量監測及質量分析工作，傳承優點，並發現問題及時調整教學方向，有針對性地進行下一步教學，穩步提高教學質量。

7、分層做好各項培訓，促進xx小學教師素質的整體提升。

以國培、省培爲引領，以校本研修爲切入點，結合xx小學的教師隊伍建設的實際情況，開展分層培訓，增強培訓的實效性。新老教師結合，師徒結合，相互促進，共同提高，使所有參培教師在不同方面得到不同層次的發展。

8、深化資訊化建設，加強資訊化教學。

（1）按要求做好“三通兩平臺”建設。及時監控並督導教師網絡資訊化學習與競賽活動。

（2）豐富校園網內容，資訊技術部門督導各科室及時更新校園網絡板塊資訊。

（3）建立健全xx小學校園資源庫，分類科學，內容豐富，查詢簡易。

（4）在課堂教學中注重資訊技術應用的實效性，做到資訊技術真正爲教育教學服務。

（5）做好“一師一優課，一課一名師”網上賽課活動。

9、加強體衛藝工作，實行月彙報制度，定時盤點，及時調整。

（1）積極落實體育藝術“2+1”項目內容，使每位學生在體衛藝活動中鍛鍊身體，提高身體素質，加強藝術修養。

（2）豐富大課間內容，繼續做好武術操的教練工作。

（3）繼續開展校園足球活動，增強學生體質。

（4）建立特殊學生體質達標檔案。任課教師跟蹤訓練，爭取學生體質健康測試全員達標。

（5）按上級檔案要求及時上報學生體質健康數據。

（6）做好傳染病預防和衛生保健講座工作。

五、主要活動：

1、教師活動：

（1）期初“五段式”優秀電子教案評選。

（2）語文教師“寫字優質課”評選。

（3）市級以上骨幹教師“五段式”教學模式示範課，暨師徒結對展示課。

（4）青年教師賽課。

（5）研討課（心理健康研討課、資訊技術與學科教學深度融合研討課、寫字研討課、讀寫結合研討課）

2、學生活動

（1）大課間評選暨“三操一舞”評選。

（2）各興趣小組成果展。

（3）各年段寫字競賽。

（4）閱讀與寫作競賽。

小學第二學期教學工作計劃 篇5

一、指導思想

本學期，我校繼續以《國務院關於基礎教育發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》和省教研培訓院《關於進一步加強和改進教學研究工作的意見》等檔案爲指導；以全面推進素質教育和課程改革爲宗旨；以全面提高教育教學質量，促進教師專業化成長爲目的；以轉變教師教學方式、學生學習方式爲突破口；以研究課堂教學，更新校本研訓制度，推進新課程改革爲重點內容。紮實抓好教育教學研究工作。使我校教育教學工作再上新的臺階。

二、工作目標

1、繼續抓好師德師風教育活動；抓好“革除陋習，促進教師教學行爲”和“好習慣養成教育活動”，使全體師生成爲文明、團結、勤奮、務實、向上的新人。

2、強化新課程改革實驗，繼續抓好新課程學科教師的研訓工作，提高教師運用教材的能力，使其在研訓實驗中有所提高、有所突破、有所創新。

3、加強教學研究，提高課堂教學質量。

4、抓好校本研訓工作，推進我校校本研訓制度的建立和有效實施。

5、繼續抓好教師繼續教育工作，促進教師專業化成長。

6、繼續抓好網絡教研工作，利用博客資源，開展網絡研究，促使教學教研走向網絡化、日常化、生活化，讓教研走進教師的生活，形成網絡教研氛圍。

三、主要工作與具體措施

1、有計劃、有目的開展師德師風教育活動；開展“革除陋習，促進教師教學行爲”和“好習慣養成教育活動”，使全體師生成爲文明、團結、勤奮、務實、向上的新人。

2、開學初與學段後開展一次師德師風教育教育學習活動。

3、利用早操後、班會、校會在學生中開展“好習慣養成教育活動”。

4、抓好新課程改革實驗。

5、紮實抓好新課程課堂教學研討。

（1）縣教研室要求派出相應教師參加各級各類教學研訓活動。

（2）按縣教研室及縣培訓部要求派出相應學科教師參加教材培訓學習。參加研訓學習的教師要在開學初彙報研訓實錄及心得。

（3）開展新課程教學研討。結合區域研討內容（主課題）重點研討新課程倡導的自主、探究、合作等學習方式的轉變。

6、積極組織教師參與區域教學研究，提高教師運用教材的能力。

7、語文、數學新課程科任老師各準備一節優質課參與校級評比，學校擇優推薦參與縣、省優質課評比活動。

8、段考後，語文、數學兩個科組分別精心組織一次教研教改研討活動（課堂教學研討）。

9、繼續開展網絡研討，推薦教研工作深入開展。

10、各科教師積極收集課改成果，參與縣、省以及全國優秀論文評比活動。

11、從常規管理抓質量。

（1）開學處，認真做好上學期教學工作總結，總結經驗、教訓，改進方法，全面提高。

（2）開學初，制定好學校教學工作計劃，科組教學教研工作計劃，學科教學工作計劃，德育工作等計劃。各種“計劃表”於3月1日前送交教導處。

（3）各科任教師課前必須認真備好課，上好課，佈置課後作業並認真批改及時給學生反饋。

（4）各班主任按學校制定的《班級量化管理條例》紮實抓好本班教學管理工作。值周領導每天早操後及時反饋各教學班前一天量化情況，並恰如其分做獎、罰指導。

（5）本學期學校領導、語文、數學科組長分四次即（第四周、第八週、第十三週、第十七週）全面檢查教師的常規工作並及時在全校教師大會上反饋檢查結果。

（6）抓課堂教學管理，提高課堂教學質量。學校領導每週深入課堂聽課不少3課時，教師每週聽課不少1課時。

（7）各科任、班主任及時做好“四冊”記錄。

12、以點帶面，提高教學質量。

（1）本學期繼續設立語文、數學兩學科課題組，積極探究“自主、探究、合作”等學習方式，有效改變教師教學方式和學生學習方式的轉變。

（2）派出相應教師參加各級各類課題講座，並組織教師研討和解決教師教學中遇到的困難和問題。提高教師教研能力。

（3）各科任教師應做好教學後記，教學反思或教學心得、總結。

13、校本研訓工作

（1）規範、完善校本研訓制度的構建。

（2）繼續吸收永發中心校等四個校本研訓基地提供的成功經驗，結合我校實際建立校本研訓制度，開展教師多視角反思教學行爲的研討活動，促進教師專業發展。

（3）開展校本研訓經驗交流活動，提高研訓質量，紮實提高教育教學質量。

附：工作安排表

2月

1 師德師風學習教育活動及佈置開學工作

2 上學期教學工作總結及工作安排 教導處

3 擬訂學校、科組、學科教學工作計劃.. 領導、科組長

3月

4 檢查各項工作計劃落實情況 教導處

5 組織教師學習新課程理論 教導處

6 分學段、分學科組織集體備課研討 教導處

4月

7 組織學科課改研討 教導處

8 組織學科課改網絡研討 教導處

9 課堂教學開放周活動 教導處

5月

10 課堂教學開放周活動 教導處

11 組織教師校內示範課研究 教導處

12 檢查教師教學常規工作及段考評析 教導處

6月

13 組織學科課改網絡研討 領導、科組長

14 組織教師新課程研討（專題研討）—有效 教導處

15 組織教師聽課、評課 教導處

7月

16 收集、評、送“四文” 教導處

17 檢查教師教學常規工作 教導處

18 檢查教師教學常規工作（期末測評及分析） 教導處

19 學期教學工作總結 教導處