語文學科中心組工作計劃
一、指導思想
本學期,我區小學語文教學工作將進一步貫徹落實《基礎教育課程改革發展綱要》及《語文課程標準》,緊緊圍繞上級教研部門和區教育局、教研室的工作目標,堅持以課程改革爲中心,以教師隊伍建設爲根本,以加強課題研究爲抓手,以多種研訓爲手段,爲以一流的服務意識爲動力,服務於學校,服務於教師,服務於教學。努力營造良好的語文教學環境,力爭全面提高我區小學語文教學質量,使我區全體小學生的語文素養得以整體提升。
二、工作目標及措施:
1.以“教材培訓”爲引領,繼續幫助一線教師過好教材關。
“蘇教版語文教材培訓”已成爲我區小學語文學科的一項亮點工作,同時也成爲一線語文教師開學初的一道“美味”大餐,連續六年的語文教材培訓,深受一線教師的好評與期待。本學期在開學初,我們小學語文學科組繼續發揮“本土專家團隊”的引領作用,面對全區語文教師進行分年級,分時間,分內容,定地點的教材培訓。本次教材培訓參訓教師可以各取所需,自主參與。讓一線教師期待的教材培訓,真正能夠幫助一線教師準確把握《課標》,細膩、深入地領會教材,創造性地使用教材,科學合理的重組教材,爲構建高效課堂做好前提準備。
2、以“常規管理”爲基礎,進一步規範一線教師的教學行爲。
(1)按教研室計劃,定時下校深入教學一線,透過參與學科組集體備課、上課、評課、座談、沙龍等形式對一線語文教師進行教學指導。
(2)透過聽課、評課、座談、查閱教案、作業、問卷調查等形式瞭解語文課堂教學、常規管理等方面的現狀,及時發現梳理問題,幫助教師解決教學疑難,提出改進意見,督促語文教學常規管理的完善,指導學校常規管理工作,促進語文課堂教學逐步趨於紮實有效。
3、以“校本教研、聯片教研、網絡教研”爲渠道,不斷提升一線教師的業務素質。
本學期語文學科組繼續以“校本教研、聯片教研、網絡教研”爲渠道,多管齊下提升一線教師的業務素質。
(1)優化“區、片、校”三級教研機制,在夯實校本教研的基礎上,強化聯片教研,網絡教研。各校要做到方案具體,過程紮實,活動有效,資料齊全。各聯片區要精心設計聯片教研、網絡教研的`活動形式、內容、目標,追求有效教研。
(2)繼續實行蹲點領導負責制,做到“四定”:定學校、定時間、定內容、定目標,有效指導基層學校的課堂教學,提升教師教學水平和學科教學質量,強化學科教師隊伍建設。
4、以“三步導學課堂教學模式”爲抓手,着力構建高效課堂。
“三步導學”課堂教學模式是我區課堂教學的主推模式,經過近幾年的課堂教學實踐,絕大多數語文教師對模式的精神內涵,理念精髓,操作程序都有了比較成熟的領悟和運用。但是距離理想的狀態還有一定的差距。本學期繼續加強一線教師對模式的實踐與提升。
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