小班教研工作計劃
時間流逝得如此之快,又迎來了一個全新的起點,該爲自己下階段的工作做一個工作計劃了,但是工作計劃要寫什麼內容纔是正確的呢?下面是小編爲大家整理的小班教研工作計劃,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一、上學期教研情況分析:
9月份所有幼兒全部到園,因此我們在8月做了家訪工作,並且在孩子到園後,給幼兒做了測查,透過測查和觀察分析,小班幼兒在一日生活中的常規環節比較薄弱,而幼兒常規培養的好壞,直接影響着幼兒一日生活中的`各個環節的活動,因此,我們以培養幼兒良好的生活常規爲目標,進行教學研究工作,對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導,在體現幼兒自主,自由,自願的同時,建立良好的生活常規。
不足之處:
1、教師對於幼兒各環節的常規確定不明確。
2、保教配合有時出現不一致,協調性不強。
3、幼兒個體差異較大,家長工作不足。
二、教研工作目標:
1、教研主題:如何培養幼兒良好的生活常規。
2、教研目的:
(1)、明確教師在一日生活各環節中的常規要求。
(2)、保教結合,協調一致,在各環節中目標一致,保教共同觀察幼兒、瞭解幼兒的需要,發現問題及時調整,採取措施。
(3)、提高家長工作質量,做到家園互動。
三、教研工作措施:
1教研活動內容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,並要求教師提前學習有關理論(尤其是較新理論研究成果),帶着思考和問題發言、討論,提高研討的質量。
2以來園、進餐、餐前、餐後等環節進行學習研討完善,並充分發揮教師的個人專長,樹立常規培養試點班級。
3鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善常規工作,要求教師能夠反思問題與不足,促進教研與日常工作的結合。
4要求各班
教師、保育員能夠協調一致,共同做好本班常規工作及家長工作。
四、教研工作具體步驟安排:
九月:
1、研討家訪和幼兒測查的問題,確定教研工作計劃。
2、制定小班部教研計劃和各班教研計劃。
十月:
1、學習文章《學前教育》01/2P18—19、學習文章《學前教育》01/6P19—20
問題:
2晨接時的意義是什麼?
2過渡環節中可能出現的問題是什麼?
2、觀摩研討試點班餐前、進餐、餐後環節,總結經驗,促進教師間相互學習和提高
十一月:
1、研討:
2你班是如何進行晨接工作的?
2請教師說一說本班的不足,提出問題共同研討。
2、透過十月學習、實施調整措施
研討:
2根據本班幼兒情況,你在晨接時採取了什麼措施?
2教師根據本班餐前、餐後環節的實際情況,在教研活動中進行研討,修改。
十二月:
1、觀看各班來園、餐前、進餐、餐後的錄像
研討:
2透過教研活動,本班有什麼進步?
2你們班目前仍存在的問題?應該採取什麼措施?
2、學習文章《學前教育》01/5P30—33
問題:
2如何與個別幼兒家長溝通
研討:
2家長在你心目中是什麼角色?
2你是如何與家長共同培養幼兒常規的?
一月:專題總結
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