高中教研工作計劃

時間過得真快，總在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，先做一份工作計劃，開個好頭吧。但是工作計劃要寫什麼內容纔是正確的呢？下面是小編爲大家收集的高中教研工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中教研工作計劃1

本學期教研組活動的目標是以新課程標準爲指導，在更新教育教學觀念，努力探索新的教學方法與手段，狠抓教學常規的落實與規範化，切實提高物理課堂教學效率的同時，加強教育教學理論的學習，提高理論修養，積累教研成果，提高教教師的綜合素質，以學生爲本，進一步加強課型研究，加大青年教師的培養力度，加強規範教研組、備課組建設。

一、教研組活動做到常態化

雙週五上午爲教研組活動時間，活動有計劃，精心準備，活動有記錄，力求活動內容充實、形式多樣(如理論學習、聽課評課、論文交流、出題解題、專題研討、校本教研等)，富有成效。

二、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

理論學習定內容,定時間，以自學與集體學習交流相結合，力爭學有所思，學有所得，爲教學工作發揮理論指導作用。在教學中，不單單注重知識、方法的傳授，也注意學生素質的培養，注意學生自主學習習慣的培養，注意交流合作。

三、專題研究與教學活動相結合

本學期教研組的專題爲《DIS在物理課堂教學中深度應用》，全組老師共同參與，在各自的教學實踐中關注並研究怎樣在物理課堂教學中深度應用DIS，使我們的物理教學更具探究性、實驗性。在實踐的基礎上透過評議、交流各人的研究體會，再形成組內的研究報告。 每位老師都要寫一篇以上的研究性論文，爭取發表。

四、加強備課組建設，發揮集體的力量

各備課組堅持集體備課，推推磨課，並做到集體備課的常態化。每次活動要有計劃，有記錄，充分發揮組內每個成員的作用，同時加強日常的交流與討論。各年級均採用自編導學案，在備課中應充分研究我校學生的學情，體現分層次、可選擇的特點，各位老師在集體備課的基礎上進行選擇性的復備，力求最隹的教學效果，切實提高課堂教學的有效性。

各備課組要針對本年級的學生特點和教學目標，採取相應的教學策略。高一要繼續突出學生學習習慣的養成及物理學習基本功的養成教育，培養學生對物理的興趣,使他們喜歡學物理，指導他們怎樣學習物理；高二以會考爲目標，突出面向全體、全面發展的教育理念，繼續培養學生的主動學習的意識和自學能力；高三年級面向高考，突出能力與思維方法的提升。透過課改理念及教學評價的學習，教師改變以往重結果輕過程的教學方法，重視過程的教學，並且形式是多種多樣的：運用實驗探究的方法；運用多媒體展現物理過程；運用學生分析討論的方法。普遍加強物理過程的教學。

五、按物理新課程標準，進行教學研究，提高常態課堂教學效益

本學期在每個年級開展一次全組教學研討聽課活動，圍繞組內確定的專題進行研究。教學常規按備課、上課、作業、輔導、考試、實驗的具體規範進行教學，加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質量。重點加強對物理作業的指導，強調物理解題過程,思路清晰、書寫格式規範，做好章節過關題，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過程。做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗能力。 充分運用多媒體進行教學，隨着教學條件的不斷改善，可以透過課件展示物理過程，使教學更直觀；運用課件，使得物理現象更帶有趣味性；充分利用DIS系統。

六、搞好高考複習及學業水平考試複習教學工作

高二、高三面臨學業水平考試和高考的檢驗，要進一步研究江蘇20xx考試說明，明確複習的目標，同時廣泛收集最新的資訊，在複習教學中加強針對性，加強複習課的教學策略的研究，優化複習效果，同時注意對學生應試心理的指導。

七、校本教材的開發工作

各年級結合教學實際編寫適合我校學生特點的導學案，並在教學過程中加以修改和完善。

高中教研工作計劃2

本年度我們物理備課組工作，將認真執行學校和備課組教學計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，並進一步加強課題研究，全面提高教師素質，努力提高本學科的教學質量。

我們將立足於行動研究，務實求真，開拓進取地將物理備課、教改等工作做好，作出成效來。使備課活動服務於學校、服務於每位教師、服務於課堂的基本理念。具體工作主要有以下幾點：

一、抓好物理課堂的教學工作

1、認真學習物理課程標準及解讀，認真鑽研教材、學習手冊、教參等配套資料，進一步明確課改理念、改革重點、物理課堂教學的要求等。明確教材的特色，課堂教學的要求，教材的重點難點，課時的安排，熟悉實驗及其作用，練習的設計，等等。

2、 從四個方面加強實踐研究：(1)備課、上課、作業設計、個別輔導、考試(命題)。(2)重視對教材的單元設計，透過單元設計統整每節課的設計，提高教學設計的水平。(3)加強初二拓展型教材的教學實踐研究，提高拓展型教材的教學效果。 (4)重視研究性學習的研究。

二、繼續抓好深化“課堂教學改進”的研究和實施

從影響提高課堂教學效益的問題着手，透過行動研究，來改進課堂教學，提高教學質量。

1、透過反思，尋找問題。

2、制定計劃，解決問題。

3、積累資料，撰寫案例。

4、一學期，完成2篇相關論文，特別要選好科學的教學改進點， 如怎樣透過創設教學情景提高學生的學習興趣?採取怎樣的措施能夠使學生聽的清楚，聽得明白，容易聽懂?怎樣在課堂上或個別輔導中發現學生存在的共性問題、個性問題以及怎樣透過適當的途徑加以解決?

三、利用學校的多媒體系統進行物理教學和實驗的開發

1、加強研究，擴大容量。

2、積極應用，提高效益。

應用多媒體系統的教學內容，在課堂教學中，對相關的不好做的實驗儘量應用多媒體系統進行演示，以提高課堂教學的效益。

四、抓好初三的總複習工作

總體看，今年的形式比較嚴峻。主要表現在合格率和平均分偏低，兩極分化現象較爲嚴重，後20%的學生情況較爲糟糕。一些學生由於長期得不到關注，造成基礎水平差，分數一直較低，造成自信心不足，對於學習興趣不高。總體目標：重點提高合格率，關注優秀率。

高中教研工作計劃3

本學期我校物理教研組工作，嚴格按照課程標準和內涵發展要求，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質和教學質量。結合物理課程改革和學業水平考試導向，我們組特制定計劃如下：

一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

1、 認真學習新的《物理課程標準》、《中考指導意見》和內涵發展相關要求以及有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2、 組織教師進行理論學習交流，搞好教研，積極撰寫教學論文。

二、按物理課程標準，內涵發展要求進行教學研究，提高課堂教學效益

1、集體備課可以發揮集體的智慧和力量，彌補教師備課中的不足，取長補短，提高教師的教學水平，以取得較好的成績。本學期教學研究內容主要是：(1)優化課堂教學，實施啓發式和討論式教學；(2)構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學，以“手拉手”問題活動中心爲主要模式；(3)開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；(4)學習新課程標準下的教學要求，探索提高課堂教學效益的方法。

2、加強教學常規調研，做好備課筆記、觀課記錄、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習好的經驗，借鑑好的做法和“先學後教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作 業批改。

3、組織每位教師本學期上好一節示範課、教學研究課，組員必須全體參加，活動時，聽課老師對公開課發表意見，要說出備課的'落實情況，指出存在的問題，找出改進的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

4、要求每位教師本學期觀課不少於10節(可以是有組織的觀課，或者是自己的推門觀課)，但觀科後一定要說課和評課。

三、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量

初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啓發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流複習經驗,明確複習方向，努力提高物理中考成績。力爭中考物理成績做到不會只因爲物理這一科而拖學校後腿的目標。

物理教學離不開實驗，新課標對學生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個演示實驗，學生實驗，學習過程中的小實驗，課後的小製作，讓學生在實驗中觀察現象，提出問題，概括結論，同時要求學生聯繫生活實際，留意身邊數據，重大事件等，體現時代性，開拓性，實踐性，導向性，探究性。

四、其它工作

1、積極參加物理專業各種培訓，特別是有關中考動向的會議。

2、做好初三物理操作考查的相關工作。

3、 完成學校和上級主管部門安排的其它工作。

高中教研工作計劃4

一、指導思想

本學年是我校進一步實施“三年發展規劃”的關鍵之年，根據學校提出的“規範辦學，科學辦學、注重內涵發展”的發展目標，本年度教研室將繼續加強常規管理，不斷探索高效教學課堂模式，並加強和樂生態班級管理和文化建設，重點加強校本教研，深化對新課程的改革研究和對高效課堂教學模式的研究與實踐。

二、計劃目標

1、繼續加強學習，進一步理解新課程、新課標理念，樹立當前先進的教育教研觀念。

2、繼續抓好校本研訓工作，提高校本研訓水平，進一步提高教師的業務能力水平。

3、繼續加強教學指導，搞好同課異構；幫助解決教師課堂教學中的問題，提高教師課堂教學能力，進一步提高課堂教學效率和質量。

4、進一步健全教學常規管理制度，加強管理和監督，追求規範紮實有效的教學常規工作。

5、加強網絡教研力度，利用網絡平臺解決教師教學的問題，進一步實施學校課程改革精神。

三、措施方法

1、堅持抓好教師業務學習，實施讀書行動計劃。加強教師新課程、新課標教育教學理論學習，實施讀書行動計劃，建設學習型教研組，研究型教研組。進一步提高廣大師生的人文素養和文化底蘊，要求教師養成閱讀的習慣，喚醒教師的讀書需求。每學期要求教師讀一至兩本教育著作或其它類作品並寫讀書心得。

2、繼續加強備課組建設。進一步落實備課組的集體研討制度。強化備課組組長責任意識。從抓好教師的業務學習，學科教學指導與管理入手，嚴把學科教學教研質量關。要求各責任人做到時間保證，制度落實，活動務必做到有計劃、有組織、有內容。各教研組每週一次的研討活動，教師之間要開展“博客式”、“互助式”探索形式多樣的研討活動，形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展的”的理念，激活研究的熱情與潛能，營造濃厚的學習研討風氣。各組長要不斷創新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；以學校骨幹教師爲核心，帶領全校教師大力開展好“問題式”校本教研，務實過程，搞好研討，作出成果，建立檔案，搞好評比，形成具有學校特色的問題式校本教研模式。

3、探索高效課堂教學途徑。透過開展高效課堂教學課題研究，探索高效教學途徑。針對教學中實際存在的問題，紮紮實實開展教育教學研究。立足本校實際，全體教師都參與課題研究。在同伴互助、專家引領、典型示範、自我反思中實現教師的成長。堅持“以學論教”，從學生學習中存在的主要問題、突出問題入手，發現無效教學的問題所在，積極探索和研究提高課堂教學效率的有效性途徑。

4、開展有效教研活動。本學期的教學教研活動，以骨幹教師爲核心，主要圍繞“規範和提高課堂教學效率的有效性途徑，培養學生自主學習能力”這一主題而開展。要求各備課組認真組織實施，共同討論如何實現高效教學，充分發揮集體備課的作用，加強上課前的技能操練。各教研組要開展自我反思活動，透過同伴互助、專家引領等活動；透過教研組專題活動、優秀教學案例的評析、教研組內部教師之間的聽課和評課、教師的教學反思等活動，使教師的教學水平和教研能力進一步提高，從而進一步提高我校教學質量。

5、加強課堂教學研究（1）落實好骨幹教師示範課、優秀教師校級公開課，各科組內的循環聽評課和校長及教科中心組織的推門聽課活動。（2）由以學校領導和骨幹教師爲核心組成的高效課堂研究小組要針對薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師等方面存在問題，有計劃診斷性聽課和評課。（3）對無故不參加全校性的公開課聽課和評課的教師，要給予嚴肅的處理。

6、爲教師搭建科研平臺，推廣其科研成果，實現教學研究與實踐的統一．一是做好論文發表工作。每一位教師要根據自己的教學實踐活動，研究課題、研究目標，在認真學習理論的基礎上，要做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，撰寫一定數量且有較高質量的課題研究論文，教育敘事或論文，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結構。教研室將配合名師工作室組織好各級各類論文評比選送工作，本年度爭取在論文發表、獲獎的數量和檔次上有新的提高。二是重視各級各類競賽活動。爲了提高教師進行教育科研的能力，引導教師向學者型、科研型教師轉軌，本年度對上級各部門組織的各項優質課競賽、論文評比、課件製作等教研競賽活動，要羣策羣力，力爭獲得好名次，打造學校教研品牌。

7、繼續強化青年教師培養工程青年教師是學校教學線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質的關鍵，因此對我校青年教師的培養，是學校發展的重要任務。對青年教師的培養我們除了透過專業理論學習之外，還採用透過骨幹教師的引領、校內展示的機會，提高他們的整體素質。本年度：（1）繼續要求青年教師學理論、寫課後反思，對青年教師進行跟蹤式聽課評課，課後及時交流反饋。同時儘可能爲青年教師提供外出學習機會，促使其業務水平快速提高。（2）開展青年教師“撰寫教學設計”、“課堂教學比武”等競賽活動，爲青年教師專業化水平提高提供平臺，使其成爲青年骨幹教師儲備人才或教壇新秀。（3）繼續加強對青年教師教風研風的培訓。

8、利用網絡平臺資源，豐富教學研討內容。教研室將充分利用網上資源、我校的教研平臺，讓教學教研工作真正開展起來，達到資源共享的目的。利用校園網絡優勢及時反映教研動態，以利於掌握資訊、借鑑運用先進的理念，服務教學。本年度繼續倡導教師利用自己的教育博客在教育科研領域發貼與跟貼；要求各位教師積極主動把教學設計、教學論文、精彩教學片斷、試題、課件、反思文章、案例分析、心得體會、教學隨筆、最新教科研資訊、網絡美文等貼在校園網上，便於教師們進行問題的交流與探討。

9、繼續加強師德建設．計劃在9月份開展一次師德教育全員培訓。主要內容爲師德師風、教書育人、爲人師表等，並要青年教師在本學期末每人提交一篇師德方面的論文或相關文章參與評選。

10、積極開展校外教研活動。學校將根據縣研訓學校的安排，積極開展校際教研交流活動，學習兄弟學校的先進經驗，充實豐富我校教師培訓的內容和形式。

11、積極配合上級教育部門，做好教師各級各類培訓工作。

四、常規教研安排

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