河北省中小學教師培訓管理系統

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一、培訓亮點

亮點一 全員參與準備充分

1、本次培訓教師參與的人多面廣，層次結構複雜。所有專業基本涵蓋。因此，前期做了充分的調研準備，在方案的設計上準備充分。

2、培訓方式、培訓內容都很豐富。課程設定突出專業性和導向性，突出理論與實踐的結合，(從理論型專家到理論與實踐相結合的教研員再到一線的優秀教師，建立教師理性與感性思維的結合)，同時旨在點燃教師自我發展的火花。

亮點二 目標意識紮根教學

1、培訓結構呈模組型，每個單元內容之間有一定的聯繫，每一個單元都圍繞主題，制定了相關的培訓方案。

2、所有的培訓內容都要紮根教學，在教學目標、教學方法、教學效果上對教師們加以培訓。

3、同課異構、案例分析、經驗分享、理論提升、教學內容與目標的達成、課例展示等單元內容無不紮根教學。

二、培訓經驗

1、領導的高度重視是做好培訓工作的前提

2、培訓目標定位準確，內容貼近需求是做好培訓工作的保證

3、教師的.主觀能動性是做好培訓工作的根本

4、狠抓落實、提高執行力是做好培訓工作的關鍵

5、公平公正、嚴格考覈是做好全員培訓工作的保障

三、培訓成效。

1、更新理念，轉變觀念。

“高度決定視野，角度改變觀念”對於參加工作多年的老師來說，培訓就是開拓眼界、引發思維、啓迪智慧的最佳途徑，同時也是豐富完善自我、更新超越自我的研修。

2、課堂教學能力提升。

高校教師理論聯繫實際的講解，一線優秀教師的課例展示，都給老師們如何提高課堂教學能力指明瞭方向。

3、教師職業素養提升

在這次培訓中，專家博學、勤勉、執着、熱愛的職業道德精神深深的吸引着老師們，這種人格魅力重新點燃了老師們對教師職業道德的感悟，教師的工作就在於“勤”和“奮”，勤在孜孜不倦的吸納百川，奮在始終如一的追求信念。

透過這次培訓老師們收穫頗豐!其實在培訓中也不難發現，專家們都是做了教育工作中的有心人，而我們被繁瑣的工作所累，只顧着低頭趕路，卻忽略了沿途的風景。不妨也放慢一下前行的腳步，或許你收穫的是不一樣的美景。