校園生活作文彙編八篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的校園生活作文8篇，希望能夠幫助到大家。

校園生活作文 篇1

我就讀的學校，他有一個美麗的名字：北海小學。

北海小學裏面有大大的操場，有青青的草地，五顏六色的花朵，還有漂亮的女老師，我的班主任徐老師就是其中一位，她很愛護我們，不管是上課，還是下課，對我們都和藹可親，像一位好媽媽。

我的徐老師對我吃午飯特別的關心，還經常和我媽媽討論，我在學校的吃飯情況，教育我吃好飯，對身體和記憶力有很緊密的關係，讓我不要厭食。

在學校裏，我有很多的好朋友，周宸是我其中一位好朋友，學習上，他經常幫助我，我有時候忘了橡皮，他就會主動的借給我，他有好看的課外書也會給我看，我覺得學校的生活很精彩。

我愛我的學校，我愛我的老師和同學。

校園生活作文 篇2

假如人生是一艘逆流而上的小船，那麼在學校生活的日子就是小船的帆和舵；假如人生是一個色彩繽紛的萬花筒，那麼在學校的生活就是萬花筒裏那些五彩斑斕的圖案；假如人生是一條幽長而又靜寂的小道，那麼在學校的生活則就是幽靜的小道上照亮前方的路燈。

早晨，每當第一縷陽光照亮大地時，大地便又充滿了生機：小蟲兒開始鳴叫；小鳥兒開始捕食；而我們，則開始新的一天——揹着書包上學校。

在陽光的照耀下，“濱江小學”四個銅字顯得十分耀眼，而我，也不斷鼓勵着自己：新的一天我要比昨天做得更好！

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地籲一口氣，開始一天的學習生活。

上課時，講臺上總能看見老師颯爽的英姿，同學們總是端坐着，用期待的目光盯着老師，讓老師傳授更多知識。課堂上，不管是主科還是副科，都能夠看見我們積極發言的身影，感覺到我們班活躍的氣氛。老師一提出問題，同學們思索片刻後，便爭先恐後地舉高手，生怕老師看不見自己。

我們都喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘。下課時，有的同學還在認真地鞏固上一課學的知識，認爲自己學得還不夠；有的同學斜靠着欄杆，憑欄遠眺，讓那工作了35分鐘的眼睛休息一下；還有的同學三五成羣地聚在一起，交流自己對上一課的見解，不但提高了成績，還增長了寶貴的心靈財富—友誼。

校園裏不只是學習，還有妙趣橫生的活動。

上一節班會課，我們班舉行了激烈的辯論會，主題是：開卷是否有益。辯論會一開始，同學們的臉上便顯出躍躍欲試的神情。正方的同學先發制人，一口氣便說了三條讀書有益的理由；而反方的同學也不甘示弱，推翻了正方同學的理由……學校還每年舉行一次運動會。在運動會上，不管有沒有自己班的同學，拉拉隊員總是扯着嗓子爲他們加油助威；當自己班的運動員像離弦之箭衝到終點時，拉拉隊員們比運動員更高興……

我們在校園裏經常會犯一些錯誤，而寬容的老師常常會原諒我們，並語重心長地教導我們，提示我們什麼是對什麼是錯。我們班偶爾也會發生一些想象不到的怪事，而班主任丁教師會從怪事中告誡我們——怎樣才能養成良好的習慣等等。

校園生活讓我們品嚐過了酸甜苦辣。酸讓我們體會到失敗的滋味；甜讓我們更加地自信；苦讓我們知道了付出；而辣讓我們在事物中學會道理……

校園生活作文 篇3

五彩繽紛的童年記憶像一串貝殼，校園裏的生活就是其中最難忘的一枚。

校園裏那潔淨的教室，總令我難忘，我多想像一隻羽毛豐滿的小鳥，在知識的海洋中自由自在地飛翔。老師甜美的聲音時時迴盪在我耳邊，老師手握粉筆，一筆一劃、專心書寫的身影總在我腦海顯現。

每一次課堂學習都令我難忘，只要你站起來回答了一個問題，一朵可愛的小紅花就落在你的本子上;平時的作業書寫認真，一朵可愛的小紅花又落在你的本子上。老師常常讓我們在玩中學。看，同學們在開火車讀詞;同學們在爭當建築師擺圖形;同學們在用英語演課本劇……同學們熱情高漲。下課鈴響了，同學們還沉浸在愉快的學習中。這樣的課堂學習你能忘記嗎?

我們的課餘生活也同樣令人難忘。哈哈哈!我們班又在做遊戲畫嘴巴。黎中昊同學，你先來畫吧!黎中昊走上講臺，老師用絲巾矇住了他的眼睛，並拉着他的手轉了一圈。他準備畫了，這時，有的同學喊：黎中昊，畫左邊!畫左邊!又有的同學喊：黎中昊，畫右邊!畫右邊!只見黎中昊左比比，右比比，最後把嘴巴畫到下巴下面去了。同學們哈哈大笑起來。接着，老師又叫李潔上講臺畫。這時的教室已經是熱鬧一片，有的叫：李潔畫上面!畫上面!有的又喊：李潔，畫下面!畫下面!只見李潔拿着粉筆，一下子往上，一下子往下，結果把嘴巴畫到了黑板的一個小角落裏，急得她一個勁兒地說：怎麼回事?黑板難道飛了嗎?同學們笑得前仰後合。鍾煒琪，你來畫。老師又開始點將了。我不慌不忙地摸摸黑板的上下左右，比劃了一下，才畫嘴巴。哈!畫得真準，不大不小，不歪不斜，在人像的鼻子下面畫了一個嘴巴。這時，班上響起了熱烈的掌聲……這樣的校園，我怎能不記住?

下課時，操場上同學們跳皮筋、打籃球、追逐嬉戲的身影;加油聲、歡笑聲，至今都時時響在我耳邊。

我難忘我的校園生活!在這裏，有我成長的足跡;在這裏，有我快樂的童年。這裏的生活，令我終生難忘!

校園生活作文 篇4

校園生活對我而言，佔去的我生活的大半，是我最重要的生活場所之一，如果校園是幸福的，那我就會天天眉開眼笑，是個幸福的小女孩了。

對我來說，校園裏的幸福總是互相的，同學和老吃樂於分享，願意互相幫助，彼此毫無芥蒂的交流着，這就是聚在一起最大的幸福了。

同學們一起出外遊玩，無疑是我童年生活最大的滿足了，大家一起玩遊戲，捉蝴蝶。一幕幕幸福的時光永遠都不會忘卻。

雖然時光一去不返，那快樂的時光不再重演了，偶而同學之間會因爲年齡增長，想得多，衝突也多起來，幸福不知不覺在爭執中悄悄的溜走了，讓我好扼腕。

不好好把握幸福，怎麼會快樂呢？我覺得把幸福找回來的方法，就是“多包容，原諒”別人，而且“少看缺點，多看優點”是交友的關鍵。同學在一起時，多享受才能捉住幸福。

同學，我們在一班的時光不多了，過了那焰熱的兩個月，以前的幸福時光，連綿不絕的嘻笑聲將成爲回憶，接下來得面對高年級的壓力。所以把握幸福吧！

校園生活作文 篇5

學校裏的生活，多姿多彩，有歡學校生活二三事也有悲學校生活二三事。

有一次，上自習課，老師讓王治昊看管班級。誰說話，就把誰的名字記下來，下課後罰抄寫數學公式。

可是，廢話大王張立成忍不住了。他拍拍我，我轉過去看着他。他剛開口，卻又把話吃了下去，我看着他，有點可笑。

正在他無奈之時，突然看見書包裏的那本新本子，眼睛頓時一亮。他連忙從書包中取出這本本字，低頭飛快地寫了起來，然後把本子“飛”給我。我一看，原來是向我請教早上老師發下來一張數學卷子的一道題，我連忙寫上答案，再“飛”回給他。

就這樣，一本班級的“筆頭”聯絡本誕生了。當然，發明人就是張立成。

校園生活作文 篇6

9月的風剛剛吹起，我就跨進了中學的大門，成了一名中學生，開始了中學新生活。幾個星期下來，我在新班級中有過歡笑，也有過淚水。中學又多又嚴的規章制度，使我處處受到限制；中學繁重的課程，讓我絲毫不敢鬆懈；中學的老師和同學，又讓我倍感親切。點點滴滴，在我的記憶中悄悄留下了痕跡。

開學第一天，我就在班上看見了許多熟識的同學，但也有不少陌生的面孑L。我有了新同桌、新朋友、新老師。班主任劉老師和我們親切地打了招呼。她告訴我們，進入了這個班級，我們就組成一個大家庭，大家要互相關心，每一個成員都要爲班級盡心盡力。

我真高興，一下子有了這麼多的“家人”。

校園生活作文 篇7

鈴……鈴……一陣陣熟悉的下課鈴聲又縈繞在我的耳邊。在秋天落葉的伴隨下，不禁勾起了我心裏一連串美好而又難忘的小學校園記憶。

在我從小學到師範十二載的校園生活中，許多事情歷歷在目至今難以忘懷，但令我最記憶憂深的，莫過於發生在小學時段的一件事情了。

記得在我剛上三年級的時候，學校要舉辦迎“六一經典誦讀”活動，同學們都一個個地興奮不已，我也不例外。可是放學後，班主任張老師把我單獨留了下來。我這才知道，老師要讓我當主持人，聽到這個消息我是剛開始是高興，但接下來又有了些許激動和忐忑。

於是，我在接下來的幾天裏，背臺詞、練表情，做起了充足的準備。到了表演的那天下午，由於有了充足的準備我信心滿滿。但等我來到活動舉辦現場大禮堂，偷偷看到舞臺下黑壓壓的人羣，心裏還是不免有些緊張，心跳加速，大腦開始一片空白。心裏突然閃出一個念頭：萬一我主持過程中忘了臺詞，這醜可就丟大了。就在我思緒萬千，猶豫不定的時候，後臺的老師讓我上臺報幕，我走起路來腿腳都不聽使喚。好不容易穩定住了我自己的情緒，我定了定神，小聲地清了清嗓子，開始我的主持，隨着那熟悉的臺詞脫口而出，越來越自如，我的心也慢慢的平靜下來。我下了舞臺，在後臺不禁暗暗的鬆了口氣。

“下一個節目馬上開始了，抓緊時間準備！”，後臺老師又在催促我。又該我上場了，我雖然不是那麼緊張了，但心裏還是像有個頑皮的小兔，“咚咚”地跳個不停。按照正常的節奏我正主持着節目，到一句比較繞口的臺詞時，我忽然把這一句忘了，由於第一次經歷這種突發事件，我愣愣地站在舞臺上，大腦徹底一片空白，腦袋嗡嗡的響，臺下起初安靜的一點聲音也沒有，接下來同學們見我在臺上忘詞了衝我指手畫腳，竊竊私語，我猛然反應過來，不好意思的說出了下一句。這時我汗流滿面，滿臉通紅，握着話筒的手心都緊張的出了汗，臺下的同學都小聲地笑了起來。

節目一個接一個的進行着，可我完全沒有情趣去體驗其中的快樂了，完全被剛纔的失誤籠罩着。很快表演結束了，我的臉上仍然火辣辣的，不敢見到老師的同學，恨不得找個地縫鑽進去，覺得無地自容。沒辦法，誰讓我缺乏“舞臺經驗”呢！

事情雖然已經過去很久了，但每當學校舉辦各種校園生活看到主持人在臺上的風采，我都會想起那難忘的一幕…

校園生活像是一條歡快奔騰的小溪，無拘無束，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中爲我點綴了一幅幅人生的畫卷，使我的人生道路上充滿欣喜與充實。

校園生活讓我品嚐過了酸甜苦辣。酸讓我們體會到失敗的滋味；甜讓我們體會到成功的喜悅；苦讓我們知道了通往成功道路過程的付出；而辣讓我們在成長中學會道理，一天天長大。

校園生活作文 篇8

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們於清朗的早晨誦讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這裏記錄着我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。

初三的生活是緊張而充實的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學們常常圍坐一團，攻克難關，當困心已久的難題被解開時，同學們都笑了，彷彿清風吹走烏雲般的爽朗。有名同學填的.《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺崑崙，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個個知識點彷彿也充滿活力，微笑着向我們走來。

中午，同學們說說笑笑，教室裏一派生機。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音爲我們加油。望着老師那疲憊而又不捨的眼睛，我們流淚了。不願讓老師再爲我們而擔憂，爲了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優秀的成績回報老師。會的，一定會!因爲我們的活力和愛會創造奇蹟!

有一次和一名同學一起去預備年級做報告，一名男孩問：“大姐姐，你怎麼看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過了片刻，我說：“追求和嚮往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了，臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了，爲自己曾有過這樣純真而快樂的日子。

菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那麼精彩，那麼活力四射。這裏有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚着的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這裏有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。

我的校園是獨一無二的。春天，春姑娘穿一身綠色的衣裙，踏一輛綠色的車，搖着綠色鈴鐺來了。柳樹吐出鵝黃色的嫩芽，就像一隻只剛剛啄破蛋殼的小雞雛。小草探出翠綠的腦袋，好奇地看着世界。你們瞧，剛剛破土，一撮撮，一簇簇。它身小力薄，它的生命力旺盛、頑強，讓我情不自禁地想…我的校園是獨一無二的。春天，春姑娘穿一身綠色的衣裙，踏一輛綠色的車，搖着綠色鈴鐺來了。柳樹吐出鵝黃色的嫩芽，就像一隻只剛剛啄破蛋殼的小雞雛。小草探出翠綠的腦袋，好奇地看着世界。你們瞧，剛剛破土，一撮撮，一簇簇。它身小力薄，它的生命力旺盛、頑強，讓我情不自禁地想起唐代大詩人白居易的詩句“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”夏天，炎熱的太陽烘烤着大地，校園裏一絲風，柳樹垂頭喪氣，樹上的知了也拼命地叫“熱……熱……”。地面上像倒滿了膠水，鞋底粘乎乎的。秋天，松樹鬱鬱蔥蔥，昂首挺胸；銀杏樹舒展着巨大的枝椏。秋菊心花怒放，小巧玲瓏，潔白如玉，五彩斑斕，彷彿一羣羣亭亭玉立、貌似天仙的淑女在爭奇鬥豔。冬天，你放眼望去，花壇裏花花綠綠，美不勝收。那傲霜鬥雪的梅花開得正豔，那四季常青的冬青樹依然挺立……的校園獨一無二的，那有哪校園能比得上我的校園呢？