天宮課堂作文

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的天宮課堂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

天宮課堂作文1

12月9日下午，三位中國空間站的宇航員給我們帶來了一堂別開生面的太空科普課，讓我受益匪淺。我們激動地守在教室的一體機前，目不轉睛地盯着大屏幕。終於，屏幕裏傳來了來自太空的聲音，期盼已久的太空授課開始了。王亞平老師先給我們參觀了空間家園：有睡眠區、衛生區、活動區以及工作區。我以前在書上了解到太空處於失重的環境，猜想宇航員在太空睡覺應該有睡袋吧。哈哈，果不其然，真的有睡袋哩！空間站裏有一個小廚房：配備冷藏箱、微波爐等。新鮮的食物可以放在冰箱裏保鮮，宇航員想吃時即可拿出來享用。太空艙裏還有通訊設備，這樣就可以實現天地對話啦！

精彩紛呈的太空實驗真是令我大開眼界。王亞平老師取出了一滴水，可是這滴水並沒有往下滴，而是在空中飄浮了起來，感覺在變魔術一般。這是由於太空的失重環境。乒乓球放在水中不會浮起來也是這個原因。她告訴我們：太空的失重環境會影響宇航員的心血管系統，使血液濃稠度增加。爲了保持身體健康，他們會穿上一種特製的衣服——企鵝服。另外，爲了適應太空的環境，他們平時還要做多種形式的鍛鍊呢！

葉光富老師給我們展示了細胞學實驗。我看到心肌細胞在熒光顯微鏡下閃閃發光，非常神奇、漂亮。太空轉身可不像地面上那麼容易：人體上半身左轉，下半身卻會向後轉，真是太奇妙了！隨後王亞平老師展示了水膜實驗，只見她小心翼翼地將自己和女兒一起做的花放入水膜中，花朵在晶瑩剔透的水膜中緩緩綻放，好美啊！最精彩的要屬水球實驗了。你瞧，王老師用一個簡單的`圓環就做成了一個水球，她用注射器往裏面注入了藍色顏料，水球慢慢變成了一個“藍球”，宛如我們的地球模型。接着她又往水球裏放了一顆泡騰片，水球裏很快出現了許許多多小氣泡，水球“沸騰”啦！

天宮課堂結束了，我還意猶未盡。星空浩瀚無比，探索永無止境。

天宮課堂作文2

這天下午，我們看了一場關於航天教育的直播，印象深刻。直播開始，先是幾個學生提出了問題。都是以“如果帶某件東西去太空，它會不會怎樣”來問的。我們班的每個同學也各想了一個問題，其中我的問題是“如果帶水到太空裏，它會變成什麼形態”。帶着疑問，我們繼續看直播。

現在鏡頭在地面課堂，先是介紹了待會要在太空做的實驗：水膜張力實驗和泡騰片實驗，我比較期待泡騰片實驗。然後介紹了神舟一號返回艙和天和核心艙，最後介紹並演示了組合體形成過程，非常形象、有趣。

鏡頭轉到“天宮課堂”，航天員帶我們“參觀”了天和核心艙。先是運動區，航天員看上去“胖胖的”，是因爲太空這個環境，血液會往上流，還可能導致肌肉萎縮和心血管功能下降。爲了身體健康，宇航員會穿上企鵝服，用跑步機和自行車鍛鍊手腳。再是廚房區，太空的廚房功能也很齊全，還能吃到冷藏的新鮮蘋果。然後是實驗區，宇航員在這裏做實驗，還給我們看了在失重條件下的細胞是什麼樣的。尤其是心肌細胞，一閃一閃地，很神奇。

現在是我最感興趣的環節：做實驗。水膜張力實驗開始，在太空裏是失重的，所以水膜比較牢固，還可以加上很多水，形成一個大水球。透過觀察，我發現水球裏呈現的是倒像，還有些扭曲。在水球中注入氣泡，水球裏會有一正一反兩像。另一個是泡騰片實驗，在剛纔的水球裏注入藍色顏料，放入泡騰片。漸漸地，水球中出現了很多氣泡。聽亞平老師說，這個藍水球就代表我們的地球。

我還知道了許多有趣的知識。比如在太空站看到的太空是黑色的，一天可以看到十六次日出等。

“我是01，我已出艙，感覺良好。”“我是02，我一會兒出艙，感覺良好。”“我是03，我下次出艙，感覺良好。”聽着直播裏的這些話，我也想用直播裏的一句話結尾，“我們看你們出艙，感覺良好！”