【精華】在課堂的作文300字9篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的在課堂的作文300字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

在課堂的作文300字 篇1

老師說：“今天的作文課就是做遊戲。”同學們都在底下開始議論起來：“什麼遊戲啊？”老師說道：“今天我們玩繞口令遊戲。”老師先在黑板上寫 “叮零零”，上課鈴響了，作文老師盧老師走了近來。

了“司馬光砸缸”五個字，然後對我們說：“大家先練習三遍，一會兒發言時需快速說三遍。”同學們紛紛在下面練習起來。隨後，老師請了第一個同學說，他說的慢吞吞的，沒有達到老師的要求。第二個同學競說成了“司馬光砸光”了，同學們哈哈大笑。最後老師又請我來說，我說得又快又好，老師表揚了我，同學們也用讚揚的眼神看着我，我開心極了。

然後，老師又說“班幹部管班”，結果老師自己都說錯了。在回答時，沒有一個同學答對。第一個同學說得結結巴巴，第二個同學把“班幹部管班”說成了“班幹部管關”了，同學們鬨堂大笑，有的笑得前仰後翻，有的笑得合不攏嘴，還有的笑得用手捂住了嘴……

這真是一節有趣的作文課啊！

在課堂的作文300字 篇2

星期天一大早，我和老媽一起騎電動車回到老家探望爺爺奶奶。

爺爺奶奶家房後的菜地裏種了一些蔬菜，其實我上次來的時候我已經看到了，還問了問他們那是什麼物種，結果把辣椒苗當成西紅柿，還一口咬定那就是西紅柿，差點把母親笑岔氣了。

它們從春天播種，直到秋天才結果收穫，用了三個季度在生長，卻只見到一次鐮芒就結束自己短暫的一生。

我看見它們的葉子上還有清晨的露水，春末之時，晝夜溫差極大，清晨涼風習習，正午卻驕陽似火，它們每天亦是如此。

辣椒苗爲了突破保溫膜汗流不止，從未向世界低頭。所以當我們遇到困難和挫折的時候，應該像辣椒苗學習，不應該後退，不應該屈服。就算沒有勝利的希望，我們也該爆發一次，努力一次，堅持一次，爲了撥開迷霧見青天，爲了突破自我，爲了將來不爲青春後悔。

奶奶家的蔬菜，給我紮紮實實地上了一課。

在課堂的作文300字 篇3

我在課堂上碰到一個學生,上課打鬧,好話說盡,就是一點效果也沒有,求助,應該怎麼辦?

你好，

一個班級上奇奇怪怪那麼多學生，什麼個性都有，其實方法有很多很多，老師的 方式如果對的，方法有很多

老師的方法總會比學生多很多哦~

舉個例子吧：

小學的時候，一個學生喜歡下課扔粉筆和板擦，老師裝作什麼都不知道，有次選班委和班長的時候，多選了一個管理班級文具用品的學生，讓大家推選，最後老師選擇了這個學生，最後這個學生再也不扔了。還想大哥大一樣管着不聽話扔板擦打鬧的同學，而且這個學生渾然不知！

只要方式對，方法有非常多的，還有如果有些權利您不好行使，那麼就交給班主任，家長，如果班主任家長多覺得沒什麼，那也就視同不存在。

因爲，在一個班級裏，最後長大了，有真正能力的不一定不是他。

在課堂的作文300字 篇4

給你猜個謎語：看起來是綠的，吃進去是紅的，吐出來是黑的。謎底是什麼呢？就是西瓜。今天就帶你去吃西瓜吧！

上課啦，邱老師說要帶我們去買西瓜。我們聽了很高興，立馬排好隊，興奮地跑到樓下去買西瓜了。

到了樓下，我們發現在路邊有一個賣西瓜的小攤。我們跑到西瓜攤前，用手敲了敲其中一個西瓜，西瓜發出了“咚咚咚”的聲音，邱老師決定就買這個了。

我們提着西瓜返回教室，將西瓜放在桌子上，觀察起西瓜來。西瓜的顏色是墨綠中夾雜着一些淺綠的條紋。它的大小跟足球差不多大，瓜頂部有一根藤，好像西瓜的小辮子。底部有一個小疙瘩，上面沾滿了泥巴，據說西瓜的花就是長在這個小疙瘩上。

邱老師說：“現在準備吃西瓜了。”我們很高興，滿心期待地等老師切西瓜。當邱老師一刀切下去的時候，發出了“咔嚓”的一聲，我覺得這西瓜肯定很甜。西瓜被切開了，紅紅的瓜瓤，水汪汪的瓜汁，看得我們口水都流下來了。

邱老師把西瓜切成一片一片的，好像一把把紅色的大扇子，吃起來也方便。我們美滋滋地品嚐着美味的西瓜，教室裏洋溢着我們的歡聲笑語……

在課堂的作文300字 篇5

同學們，你們是否觀察過課堂上有些人開小差的樣子呢？

那天是作文興趣班，老師快步走進教室，回顧了一下上節課的內容，就開始講小古文。我無意中看見後面一排的一個男生，李凱，他目光呆滯，好像還沒睡醒，整個人迷迷糊糊，趴在桌子上沒有一點精氣神。老師講到重點讓大家記下來的時候，他還是無動於衷，彷彿睡着了一樣。

這時，老師發現了這個“目標”：“請李凱同學讀一下這篇小古文。”老師眼神中充滿了“殺氣”。

李凱明顯打了個激靈，楞了半天才反應過來，手忙腳亂地拿起了書，但是他一直在板凳上磨磨蹭蹭，遲遲不願意站起來……我猜他是不知道老師講到哪裏了，或者是有不認識的字了。

老師說：“你不讀？那你就不要浪費大家時間，站着認真聽吧！”李凱滿面通紅的站了起來，只能老老實實的大聲朗讀。他一邊讀，就有同學小聲糾正他的讀音，他剛讀完，大家就紛紛告訴他哪裏讀錯了。唉，要是我啊，我估計恨不得有個地洞可以鑽進去。

誰知道，課間休息時，李凱居然迫不及待拿出手機玩遊戲。唉，課堂的資料上那麼多不認識的字，還癡迷着手機遊戲，我也是服了他了！

同學們，你們的課堂上，有沒有這樣——人在課堂心在手遊的同學呢？

在課堂的作文300字 篇6

生活中處處都有課演唱，讓你學到書本上學不到的知識。

我雖是個女孩子，可不知怎麼的，老愛浪費時間，作業沒及時交，放學鈴一打，眼淚撲通撲通的像豆子一樣就下來了。這次也是，我眼巴巴地望着大家揹着書包出了教室門，頭像蔫了的花一樣，手軟軟地垂在下面。唉，上課光顧着走神，連題目都沒聽進一個字。

同學們走了，教室安靜下來。欠作業的也有別人，但他們的筆都在不停的.親吻紙面。嗒嗒嗒、嗒嗒嗒，都是這種聲音，秒針的聲音和筆聲混在了一起，每“嗒”一下，我的心就猛烈地顫動一下。一個人走了，又一個人走了，我越來越急。人都走了，教室裏只剩下秒針在“嗒、嗒、嗒”地響。不知爲什麼，我的心恢復了平靜，但眼淚隨着聲音落下來，竭力扯住要發出哭聲的嘴巴、要張大的嘴角。焦急之餘，我聽見一句狠狠地批評：“你下課的歡笑，用現在的眼淚換回！”

終於，我的筆動得比眼睛眨得還要快。我完成了，終於，我可以回家了。

我再也不敢浪費時間了。這一回上我了一堂最有意義，印象最深刻的課。

在課堂的作文300字 篇7

今天雖然下着濛濛細雨，但我很激動，因爲有五十幾位來自不同地方的老師，和我們一同走進沈老師的課堂。

鈴聲響過，年輕漂亮的沈老師，邁着輕盈的步伐走上講臺：“同學們好！”只聽“刷”的一聲，41位同學齊嶄嶄地站着，靜得吸氣的聲音都聽得清清楚楚，大家異口同聲地說：“老師，您好！”

首先，老師在黑板上寫上這節課的內容：《守株待兔》。接着，老師讓我們加上想象、動作、表情，讀出課文的幽默，搞笑，這樣我們才能更加了解課文的內容、意義。這個方法我很喜歡，因爲它既有趣，又能讓我們在玩耍中學習，成長。

沈老師說：“下面請同學們把《守株待兔》這個寓言故事稍作改變，講給同學們聽。”同學們爭先恐後地舉手，像一片小樹林。老師叫了許多同學，他們的發言都是與衆不同，獨一無二的，可是沒有叫到我，我情緒低落，我希望老師能多多叫到我。

下課鈴響了，同學們紛紛向教室外走去，而同學們的心還在剛纔的一幕幕中。

在課堂的作文300字 篇8

我和同學們生活在一個普通的班集體裏。說它普通，是因爲我們班沒有非常明亮的玻璃，可教室裏卻很乾淨，桌椅也很整齊。我們的班主任不是特級教師，但講課卻生動有趣，對我們和藹可親，同學們都喜歡她。雖然我們班的獎狀不多，但我們學習刻苦，團結友愛……總之，我們的這個班是一個非常平凡的班級。然而，它又是非常溫暖、充滿生氣的。

課堂上我們的氣氛更加活躍了，特別是上巴老師的課，巴老師那繪聲繪色的講解，使我們感到無比開心。老師只要一提問題，大家紛紛舉手，立刻全班就變得熱鬧起來，老師一會兒叫這個同學，一會兒叫那個同學，都忙不過來了。有時我們一節課回答的問題較多時，老師還會獎勵我們，給我們蓋一個“小貓”印章，這樣不僅鼓勵我們繼續努力，而且還使我們的成績大大提高。

我們就在這樣的課堂上一天天度過，一天天成長。我愛我們的班集體，更愛我們的課堂，我要在課堂努力學習，實現自己的偉大夢想。

在課堂的作文300字 篇9

早上，我們開啟電視看空中課堂。我們開啟直播，首先是唱國歌，我也跟着一起唱了起來來，國歌是我們每一個公民必唱的歌，它表示着我們的民族要團結一心。我們有這麼一個大團結的民族，我堅信一定很快能打敗這場病疫！

接着李老師給我們講病毒和細菌的知識，我們身體裏的細菌很多，都是吃那些垃圾食品，或者是不健康的東西所造成的，李老師講：爲什麼要勤洗手呢？因爲我們手上的細菌是很多的，每天洗手卻只能洗掉一半的細菌，還有一半的細菌是洗不掉的，它自身在手的表面，所以我們以後洗手一定要把香皂打上，洗的乾乾淨淨的，這樣病毒就不會在我們手上。這次病毒來了爲什麼要戴口罩呢？因爲有些人得了一次病毒，他們會咳嗽，只要一咳嗽，他們的唾液就會跟着空氣流放，所以接着一個又一個人傳人，就這樣病毒來了。所以，要戰勝這次病毒，出門在外或者跟外人說話的時候，一定要戴口罩，咳嗽的時候一定要把手捂住，嘴往下咳嗽不能對着人咳嗽。

這次空中課堂，教會了我們預防病毒的小知識，所以，一定要勤洗手，正確洗手，不然的話手上細菌是會到你的手上繁殖的。加油，讓我們一起度過這次難關。