【必備】寫課堂的作文九篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的寫課堂的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫課堂的作文 篇1

綜合課，我們放好書，端正坐好，等待馬老師走進教室。

馬老師準備好了，對我們說：上節課我們學習了團結，這節課我們來玩個遊戲，名字叫‘七手八腳’。全班同學分成或六人、或七人、或八人的小組，看哪個組挑戰成功。我們組與李思睿組成爲一個八人小組，到講臺前彩排。我說：大家把手牽起來，王禺皓和姚存適那不舉手，七手好了；每個人再伸一隻腳勾在後面，八腳成功！這時馬老師看到了我們的成功，要我們等會展示，我們都很期待，因爲這畢竟是一節遊戲課嘛。

展示時間到，我們走上臺去，依照剛剛排練的樣子做好，老師數着，說：那裏沒舉手。哦，這兒！挑戰成功！我們很開心，因爲我們做了第一個吃螃蟹的人，當然很有成就感啦！

接着老師又請了四組同學，可只有一組成功，證明這個遊戲很有挑戰力嘛！我們本來就很多的成就感噌噌上漲，感覺自己的成就感快爆表了！真想大喊：我是第一名！可是這是在上課，我不能。

老師又說：這個遊戲充分需要團結，有些組雖有計劃，可因爲人手不夠沒能成功；還有些組是連計劃都沒做好。遊戲是七手八腳，可是計劃也是七手八腳，那就完全不行了。

今天的綜合課是一節快樂的課，不僅很開心，還在歡樂中學到了許多道理：想要成功，不僅要團結，還要面面俱到，如果團結，卻這裏爭爭這個，那裏吵吵那個，也不能成功。

寫課堂的作文 篇2

今天很倒黴呀！

這件事要從頭說起。在上午第二節課大課間，就因爲我貪玩，把時間忘啦！等我回過頭來纔想起要上課啦，讓我趕快往樓上跑。我的教室在四樓，讓我以9秒69的速度飛奔到了教室前門的門口（速度快吧），可沒想到一個人早已坐在講臺上。急得我滿頭大汗，這要是闖進去不被罵個狗血淋頭纔怪。也別說，我急中生智。一邊想着一邊向後門徘徊。嘿嘿，我給他來個出其不意，悄悄的開啟後門佝僂着腰像我的位置跑去。跑到一半，一個熟悉的紅色身影“映入”眼簾，我靠，原來是老師，只見她滿臉怒容，恨不得把我生吞活剝啦！我只好滿臉堆笑地迴應老師，可老師並不領情，陰沉着說：“某某某，你出來一下！”我只好尾隨他而去。可是我很納悶，怎麼老師走的那麼快。剛纔還在講臺上，怎麼這麼快就到後面拉，難道他練過“鐵掌水上漂”？我下意識地又往講臺上看了一眼——物理老師坐在那裏，可是物理老師和我們班主任身高不一樣啊，再仔細看一眼，原來如此。他也穿着一件紅羽絨服，和我們老是穿的一模一樣。唉，都是紅羽絨服惹的禍呀。

沒辦法，只能服從老師的懲罰啦！自己的腳顫抖的想門外走去……

寫課堂的作文 篇3

今天下午，我們去多媒體教室上課。大家都非常高興，因爲那裏特別寬敞、特別明亮，而且還有電腦。

一走進多媒體教室，我們就看到教室前面的大屏幕。老師在上面放映了一幅畫。

開始上課了，老師問：“同學們，你們在大屏幕上看到了什麼?”大家紛紛舉手。老師叫吉榮回答，“有山、樹、小溪，還有牛。”老師又說：“很好!那麼，你們有看到雨了嗎?那是秋雨，細細密密的，隨風吹來有陣陣的香味。今天我們學‘秋天的雨’這一課，來，讀一遍!”我們都帶着豐富的感情認真地讀了起來。老師聽了，高興地說：“上面是校長室，有很多領導在上面工作，聽見我們三年一班讀得這麼好，肯定魂都被勾來了。現在我們把講水果的那一段讀一遍，讓他們流流口水，好不好?”“嘻嘻，好，哈哈哈……”大家都笑着回答。“預備齊……”這回我們還帶着優美、甜蜜的聲音大聲地讀。讀完了，老師更加高興了：“哇!太好了，老師已經陶醉了。今天同學們的表現真好。”我們大家都開心極了。

多麼令人難忘的一節課呀!

寫課堂的作文 篇4

教室裏格外躁動，千百道怨恨的小眼神紮在數學老師身上。一波一波的嘆氣聲在教室裏迴旋——又要考試！我表示坦然面對，卻還是把頭深深、深深埋在了臂彎。

又一堂數學課在昏昏欲睡的下午過去了，鈴聲突兀響起：下課了。我茫然而無助地望向窗外，隱隱約約有同學的笑罵。上了初中，就像在湍急的河流裏游泳，我奮力划動雙臂。卻彷彿沒有前進一絲半點，反而被那冰冷刺骨的河水衝得心灰意冷。我徘徊在第九，第十名的中上游，望着上游泛着粼粼波光的清水，嚮往之心還是油然而生了。我狠了狠心，一咬牙，決定發奮圖強：能考到第五名就不錯了吧？雖說要發奮，可哪有那麼容易？

走回家時，依然滿懷心事，低着頭，走着路。路旁，一抹青翠忽然映入眼簾，我蹲下身來，細細端詳着這從水泥地的縫隙中長出來的嫩芽。兩片嫩葉還附着細密的絨毛，那弱不禁風的模樣，任誰瞧了都會心生愛憐，可是……可是它卻在水泥地裏生根發芽，鑽出了地面。至此，我再沒有理由騙我自己。我對我內心的成功說：“你一定會到來！即使只有第五名，你依然是我心中的成功！”

教室裏，格外靜謐。可我的胸腔裏，有一顆火熱的心在“撲通”、“撲通”，跳躍着，成功就像那株小草，在我心底生根發芽。

落筆了！我的手心已全都是汗。

……

從教室裏出來，長吁了一口氣，內心卻依舊忐忑。我不停對那株小草說：“我相信你一定來臨！”微風輕拂，小草輕顫，似乎也對着自己做出了信誓旦旦的保證。

成績出來了，開啟APP。甚至有點兒不敢看了。身邊傳來老爸略帶激動的嗓音：“墨涵，第五名呀！”真的！我慌忙搶過手機，一遍又一遍看着小小的字型：第五名。第五名！第五名……我就知道，一定，一定！彷彿“春風拂過瀘沽湖，秋雨浸潤九寨溝！”

小草還在輕顫，成功已經來臨。

寫課堂的作文 篇5

大自然的魅力是無窮的，它對人類的啓迪也是無限的。身處大自然，人的身心也是愉悅的。所以，我心中的理想課堂，定然是在大自然中進行的！

語文是我最喜歡的科目，它自然也不例外，是在自然中進行的。課堂中的老師對我們來說，不僅僅是老師，更是我們的朋友、親人！我們不懼怕他們，遇到任何問題都能隨時請教他們。

課堂上使用的課本不再是我們的主要工具，大自然的一草一木都是我們學習的主要工具。我們身處這樣的課堂，積極地探索、大膽滴發言！

語文課是最有意思的！同學們組成幾個小組，或是坐在湖邊，或是倚在樹旁，一起完成老師佈置的任務。同學們討論的熱火朝天，老師不時地來回轉轉，及時爲同學們答疑解惑，有時還參與我們的討論呢！接着，同學們圍坐成一圈，分享着自己成果。

作文課就更令人興奮了！老師佈置了作文題目之後，同學們便結伴去大自然中尋找素材。我相信，大自然往往能給人非同尋常的靈感。

有了素材、靈感，那就找一塊安靜的地方，席地而坐把。靜靜地讓自己所要表達的全凝聚在筆尖上，彙集在紙上！

最後，同學們聚在一起，把自己的文章讀給大家聽，好讓同學們提出修改意見，共同進步！

我們現實中的課堂，總是坐在整齊明亮的教室裏，聽着講臺前老師不停地講着，同學們的發現、思考、探索的過程也被各種規定束縛着，課堂學習效率似乎並不高。既然如此，我們何不把課堂搬到大自然中，讓我們的思維飛向天空呢？

寫課堂的作文 篇6

生活中的'每一個地方，都是我們的課堂；其中每一種東西、發生的每一件事情，都是我們學習的內容。我們從生活這個大課堂裏可以學到很多很多的知識與做人的道理。讓我們一起走進這個大課堂，體會它無窮的魅力吧！

那年我八歲，看到周圍的人騎自行車的那股高興勁兒，就特別想學騎自行車。於是我就纏着爸爸帶我去東方紅廣場的空地上學騎車。我坐上自行車之後，爸爸就說：“眼睛要看前方，不要看腳，要用力蹬。“我仔細地聽着，過了一會兒，我覺得差不多了，就說：“爸爸，我開始練習了。”爸爸提醒我：“那你小心點。”我剛準備騎，支撐着地的兩隻腳一離地就立刻向一邊倒下去，於是我只好用一隻腳撐着地。好不容易纔騎了起來。但是那輛自行車卻並不聽我的話，一會兒東倒，一會兒西歪，我就不停地蹬自行車，好不容易掌握好平衡，我剛準備向爸爸炫耀，“啪”的一聲，我從車上摔了下來，摔得十分疼。我都已經不想學了，爸爸看我這樣就鼓勵我說：“不要怕，失敗乃成功之母！“我心想：《旬子》上有：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”在爸爸的鼓勵下，我不服輸的勁頭上來了，心裏暗暗發誓：我一定要學會騎自行車。

我又坐上了自行車。我第二次開始騎的時候發現車子不東倒西歪了，回頭一看，原來是爸爸在後面扶着我。這下我放心了，越騎越快，爸爸跟不上了，也順勢放開了我，不過我的車依然騎得像爸爸在後面扶着那樣穩穩當當的。過了一會兒，不知道怎麼回事，一車又搖晃起來，一不注意車又倒了。爸爸安慰我說：“不管做什麼事都要多練，熟能生巧，你多練練也就熟練了。”我心想也是，“操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。”

在數次學騎車後，我吸取了前面的教訓：眼睛向前看，不要看腳，用力蹬。經過多次練習，我已經駕輕就熟了，穩穩當當地騎了起來。

讓我們在生活的大課堂上能學到不少知識與道理。在這個課堂裏我學會了：堅持就是勝利，只要持續地努力，不懈地奮鬥，就沒有徵服不了的東西。

金筆作文課堂

今天我一蹦一跳的來到了金筆作文學校上課，到了教室才發現我是最後到的。同學們都擡起頭看我，弄得我挺不還意思的。真後悔在路上多玩了幾分鐘。我不敢擡頭看老師老師的臉，心裏既害怕又慌張。老師說今天我帶了一些水果說：“昨天誰寫的作文最好，我就給他一個水果。”

老師開始點名了，她點到了劉譯蔓、楊曉華、樑邦頌，分別給他們一個水果他們十分高興，臉上都樂開了花。我很傷心。我的臉馬上變成了苦瓜。因爲我寫的作文不如他們，不過我下一次一定要努力。

第二節上課老師剛進門，呀！一個馬戲團的小丑出現在我們面前。可是沒看見馬戲團呀！再仔細一看，是侯老師，嚇了我一跳。只見他口紅抹到嘴的外面去了，真像一根紅色的“小鬍子”，還用口紅在額頭上畫了一個圓點，不知道的還以爲是哪吒呢！還紮了一個昂頭翹尾的小辮，讓人看了直想吐，難看死了。

老師剛纔還高興，看到我們想吐的表情她火冒三丈，氣的直跺腳，地板都快被跺爛了！可能是嫌我們笑話她吧！我們只好低下頭不敢再笑了，5分鐘過去了，侯老師坐在那裏不說話還在撅嘴。我們都不知道老師下一步要幹啥，心裏都沒底，但還是覺得挺好玩。

下課了，怒火三丈的侯老師又高興了。媽呀！剛纔嚇得我差點就暈了，老師的臉比川劇變臉還快呢，侯老師讓我們寫一篇作文，就是剛纔發生的事情。噢！原來侯老師扮成醜八怪是有目的的啊！真是一堂有趣的金筆作文課！

寫課堂的作文 篇7

課堂趣事，想必大家一定都經歷過吧！老師不在的時候，你和同學們之間一定都發生了一些不可忘卻的事吧！我也有過這樣的記憶……

今天的語文課上，同學們可開心啦！爲什麼呢？當然是因爲老師不在咯！剛一聽到這個消息，同學們個個都一蹦三尺高，哈哈，美好的時光開始了！沒有了老師的管束，哪還來的平時認真態度呢？瞧啊，整個教室像炸開了鍋，立刻就變成了名副其實的“茶館”。同學們一下就分成了好幾組。女生們嘛，就好聚在一起聊天。你一言，我一語，嘰嘰喳喳的，活似一羣可愛的小麻雀。“哎，你說春遊要帶些什麼呀？”“我要帶好多吃的，還有……”“對對對，我還要帶個望遠鏡呢！”邊說還邊“咯咯咯”笑着，不是掀起一股笑浪了。女生們說得不亦樂乎，男生們則不同了，有的在擊掌，邊玩還邊說：“哈，哈，看我如來神掌！”有的蹺着二郎腿，正專心致志地畫着一些奇怪的圖案，只見他們臉通紅，笑得嘴都合不攏了，想必一定很好玩吧……

這時的我似乎也被這種氣氛感染了。我呀，幾乎整個身子都趴在課桌上，似乎都想靠過去了，知道我在幹嘛嗎？呵呵，其實也沒什麼，只是在和袁曉斌開玩笑。我頗有神祕感地對他說：“袁曉斌，你知道嗎？你的名字很特別呢！”袁曉斌似乎不明白我的意思，皺起了眉頭：“咦？怎麼特別了？”“你想啊，袁曉斌，圓燒餅，哈哈，真像，真像。不但名字像，長得更像！”我一邊捧腹大笑，一邊還唱着《不怕不怕》。這下可好，他被我氣得臉通紅。一看他的“關公臉”，我又靈機一動：“哦，番茄餅！不知道好不好吃呢？”意料之中，他果然“叭”的一聲倒在了課桌上。

在一切歡樂的氣氛中，突然，震耳的“啪”的一聲，門開啟了，這會是誰，大家都知道，所以立馬坐得端端正正。我的動作太大了，想馬上坐好，就一不小心撞在了桌子上，差點沒摔一跤。就這樣，我們的美好時光草草結束了……

沒有老師的課堂，是快樂的課堂；沒有老師的課堂，是自由的課堂。它送給了我們前所未有的大膽和開放。這麼好的課堂，什麼時候能再來一次呢？

寫課堂的作文 篇8

午休鈴一響，同學們無精打采地回到教室，一下子坐在教室，像一個個泄了氣的皮球。因爲，每次午休，我們都會乖乖地聽從“作業”的安排。

令人意想不到的是，平時一向反對我們轉書玩的老師“大人”，這次竟然主動提出讓我們這些“微臣”們進行一場轉書比賽，這讓我們有些防不勝防。但很快，興高采烈佔據了我們的情緒。

老師“大人”讓“微臣”們主動一點，我們便一致讓轉書技術一流的“冉”、“陳”等參戰，欲知後事如何，請聽我爲你細細道來。

臺上已衆“江”雲集，來自五湖四海的各位“豪傑”們，拿着自己心愛的書，做好“備戰”的準備。只聽神氣十足的老師“大人”一聲令下，各位“微臣”們右手轉書，左手放在身體左側，全神貫注地展示自己引以爲自豪的才華。“冉”很會捧場，一句“給點兒掌聲”就引得全班同學雷鳴般的掌聲。大戰“幾回合”後，有幾名“精英”先後被“精英中的精英”打敗，場面可不比“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”差幾分。而下面的“小臣”們則爲自己心中的偶像加油助威。終於，這場腥風血雨的戰爭結束了，“陳”獲得了最後的勝利，他甩甩自己發酸的手臂，一股明星派，還向我們敬一個禮，引得全班更熱烈的掌聲，我這個“無名小卒”心裏喲!一個勁兒地酸哦!

充滿殺氣的氛圍並沒有散去，緊接着，第二場“世界大戰”開始了。

這場派的“大臣”依然意氣風發，他們走向講臺，做好姿勢，只聽老師“大人”發號施令了。很快，老師“大人”一喊“開始”，各位就開始轉書了。“胡大將”一臉沒有絲毫畏懼的樣子，專心致志地轉書，但轉了大約幾分鐘，各位就有些力不從心了，各個都叫天喊地的，終於，有幾名使用了“三十六計，走爲上策”的戰略方法逃之夭夭，只剩下兩名了，“胡大將”和“吳大將”，這十分危機的時候，兩位臉上不禁浮現出緊張的神情，終於，“胡大將”用毅力打敗了趾高氣揚的“吳大將”。臉上露出久違的一笑。

我也將書拿在手中轉，迅雷不及掩耳之勢，書就掉在地上，還應了那句老話：“薑還是老的辣!”我也就對各位大將們甘拜下風了。

沒想到，老師“大人”讓兩名大將再一決高下，決出個你我他。很快，教室裏充滿了殺氣。在最激烈的時候，“陳”因爲“年邁已高”，早早地退出了比賽。“胡大將”贏得了最後勝利，成爲老師“大人”不可低估的人物。這下，他可佔了風頭喲!

這一堂課真是有趣呀，讓我觀看了這樣一場“歷史之戰”。

午休鈴一響，同學們無精打采地回到教室，一下子坐在教室，像一個個泄了氣的皮球。因爲，每次午休，我們都會乖乖地聽從“作業”的安排。

令人意想不到的是，平時一向反對我們轉書玩的老師“大人”，這次竟然主動提出讓我們這些“微臣”們進行一場轉書比賽，這讓我們有些防不勝防。但很快，興高采烈佔據了我們的情緒。

老師“大人”讓“微臣”們主動一點，我們便一致讓轉書技術一流的“冉”、“陳”等參戰，欲知後事如何，請聽我爲你細細道來。

臺上已衆“江”雲集，來自五湖四海的各位“豪傑”們，拿着自己心愛的書，做好“備戰”的準備。只聽神氣十足的老師“大人”一聲令下，各位“微臣”們右手轉書，左手放在身體左側，全神貫注地展示自己引以爲自豪的才華。“冉”很會捧場，一句“給點兒掌聲”就引得全班同學雷鳴般的掌聲。大戰“幾回合”後，有幾名“精英”先後被“精英中的精英”打敗，場面可不比“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”差幾分。而下面的“小臣”們則爲自己心中的偶像加油助威。終於，這場腥風血雨的戰爭結束了，“陳”獲得了最後的勝利，他甩甩自己發酸的手臂，一股明星派，還向我們敬一個禮，引得全班更熱烈的掌聲，我這個“無名小卒”心裏喲!一個勁兒地酸哦!

充滿殺氣的氛圍並沒有散去，緊接着，第二場“世界大戰”開始了。

這場派的“大臣”依然意氣風發，他們走向講臺，做好姿勢，只聽老師“大人”發號施令了。很快，老師“大人”一喊“開始”，各位就開始轉書了。“胡大將”一臉沒有絲毫畏懼的樣子，專心致志地轉書，但轉了大約

寫課堂的作文 篇9

上課鈴響了。老師大步走上講臺，然後舉起一張畫着孤狸的紙板，問：“同學們，這上面畫的是什麼呀？ ”

“孤——狸。”大家異口同聲地回答。

“我說是一隻妖精。”老師說。聽了老師的話，同學們都瞪大了眼睛，感到很吃驚。

老師接着說：“在農村，經常會有這種現象，有的人生了病，不到醫院去治療，卻偏偏找巫婆。巫婆就騙他說，有妖附在他身上了，於是，就做出一些驅妖的假相，又燒香又磕頭，求神仙保佑。世上真有鬼神嗎？”同學們有的搖頭，有的半信半疑。

老師又說：“不信，請同學們看這張紙上就是一隻孤狸精。”同學們哈哈大笑，畫上分明是孤狸，怎能說是妖精呢？真有趣！

老師卻一本正經地說：“好吧，現在我就殺妖給你們看！”只見老師從盛滿水的盆子裏，拿出一把菜刀，朝孤狸的脖子砍去。頓時，孤狸的身上“鮮血”直流。

“還真出血了！”同學們非常驚奇，個個摩拳擦掌，爭着說：“老師，讓我也試試！”經過老師一番勸說，大家才安靜下來。

“同學們，你們知道爲什麼會這樣嗎？”老師問。“大概是孤狸的顏色退的吧。”“還有呢？”教室裏鴉雀無聲，同學們個個皺起了眉頭。

“讓我來告訴大家吧。”老師解釋說，“我這盆水不是一盆普通的水，而是一盆鹼水。我事先又在孤狸身上撒了一些酚酞，鹼水和酚酞結合就會變成紅色，這叫化學反應。等你們上了中學就會學到這方面的知識。”聽了這番話，同學們才憂然大悟。

最後，老師告誡大家說：“自然界中，有許多現象人們目前還解釋不出來。於是，一些別有用心的人，就編出什麼鬼呀、妖呀的來嚇唬人。巫婆們就是利用人們的這些弱點，欺騙那些不懂科學知識的人。所以，我們要努力學習科學文化知識，相信科學，破除迷信。”……

這真是一堂有趣的思品課呀！