公開課的作文
今天,我們一來到學校就興奮得不得了,因爲昨天老師說一些領導要來聽課,所以今天我們爲領導來聽課而興奮,但興奮中又帶着緊張。
下午第二節課是音樂課。上課了,同學們坐得筆直,生怕沒坐好被領導發現了,大家好緊張啊!我偷偷往後面看了一眼,後面坐着一位老爺爺,帶着一個眼鏡,拿着大公文包。太幸運了只有一位領導聽課,我緊張的心情放鬆了一半。今天是位新老師來上課,這位新老師很特別,她用音樂來表示問好,起立,坐下,這讓我們感到很吃驚!新老師教我們唱《假如幸福的話拍拍手》這首歌。這位新老師真是與衆不同啊!她讓我們一邊玩遊戲,一邊學唱歌,老師請了4位同學上去做遊戲,第一位同學做擺手動作,第二位同學做搖頭動作,第三位同學做拍腿動作,第四位同學做再見動作,這些動作都要加進歌裏,合着音樂一起唱一起做,真是有趣極了!
同學們被這又好玩又新鮮的遊戲迷住了,老師問誰想再上來做遊戲,全班幾乎都舉手了。課堂上悅耳動聽的音樂深深地打動了我,我想聽課的領導也肯定被這悅耳動聽的音樂迷住了。這堂音樂課真是好玩呀!可是音樂課的時間真是太短了,如果長一點,說不定更好玩,更有趣!
這堂與衆不同的音樂課讓我久久難忘!
篇二:公開課的作文
今天高老師說:“下午要上一節作文公開課,有二十多位老師來這理聽課,你們一定要對老師熱情,更重要的是一定要勇躍發言,如果有一組沒有舉手的`,就要接受懲罰,舉手的有獎勵”。大家一聽有獎勵更都爭着要舉手,那就要看一看大家這份熱情能否維持到下午!但對於我來說,該怎麼辦,有了,到了下午只要隨機應變更就迎刃而解了。
上課鈴還沒響,高老師便來了,把準備工作打算做的更充分一些。就開始佈置,終於老師們來了,我們便熱烈的掌聲歡迎他們。等到老師們全都來齊了,我們便開始上課了。
高老師進入了正題。說寫作文應該詳略得當,得當顧名思義,便是說寫的一個要合適。老師給我們幾篇病文來修改,首先就朱麗陽打頭站,指出了幾處病文中存在的毛病,老師說:“這處找的好,題目的名字是關於中秋節的,但是卻沒有寫出中秋節原本秒應該有全家快樂的氣氛,所以這處寫的好還有沒有了?”高老師興高采烈地說,於是又有邱雨奇、盧暢、袁冉和羅震他們四個又分別補充了一些上去,所以老師說:“嗯,這篇作文經過同學們的修改一定是一篇好作文,所以也希望這篇作文的作者能記住這些缺點,這就是我要說的——一律略寫。”
下面這篇也是本班同學寫的,請同學找出其中的缺點,並且把它們指出來。由於剛纔的這種高興氣氛帶動了更多的人舉手發言,比如我、姜夢和蔣娜娜我們三不愛舉手的人都舉了手,所以老師對上這節課十分的有信心,同時便對我們班的實力感到更加的有信心。很快時間便到了,於是我們便送走了老師,同時也認爲這節公開課應該是圓滿結束了吧!
而我也感覺自己的作文水平有所提高了,所以更加地期待下次作文課,也同時期盼自己能夠再次有所提高。
篇三:公開課的作文
昨天任老師在班上選了20名同學去聽要參加全國優秀老師的講課,我也是其中的一名學生。
今天我沒有去少年宮上作文和奧數,九點半媽媽把我送到學校,已經有姚國威、陳嘉美在大門等着,隨後齊煜、劉香貝、任念文等同學都來了,我們在門口邊玩邊聊邊等,校門開了,我們迅速地跑到教室,拿鑰匙的同學還沒有來,過了一會兒,孫佳偉給我們開了門,我們如同箭離了弦一樣衝進教室,迅速地座好位置,等待老師給我們上課,一會兒任老師來了,她幫我們安排好座位,然後我們排隊成兩行進了多媒體教室,我和同學們說:“咱們班真幸運,公開課總是咱們班,真好呀!”
上課前,老師開啟電腦,嫌燈光太亮,看不清大屏幕,於是把窗簾往下拉,可是有一個窗簾最不聽話,調皮的拉不下來,最後兩位老師踏上窗臺使勁拉才拉下來,這個窗簾可真調皮。
給我們上課的李老師,她有一頭捲髮,朗讀起課文非常得好聽,我們講的是課文《可貴的沉默》,李老師問同學們從課題中能提出什麼問題,同學們一個個都提出了自己的問題,但讀過課文後一個個問題都解決了。李老師的課很生動、有趣,我們課堂十分的活躍,每個同學都會有發言的機會。
雖然李老師不是我們學校的老師,但是她的講課也非常的好,我喜歡這堂公開課。
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