【必備】課堂作文錦集五篇

無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的課堂作文5篇，歡迎大家分享。

課堂作文 篇1

忽然發現我還真是有些性格分裂，不信你看看我在八個課堂的表現就知道了。

語文課上的我是最積極的了。魯迅、老舍、巴金的文章歷歷在目，我急迫地想走進諸位名家的精神世界，瞭解他們的生平事蹟，吸取他們的寫作精華。瞧！我們組又開始起來朗讀課文了，儘管不經常得分，但我們積極地面對了，作爲組長，我經常說：這不算是失敗，不去面對那纔是真正的失敗！

數學課上的我被同學們戲稱爲“課遊神”。這是因爲我在課上經常走神，而又隱藏極深，不易被老師發現。老師又在講什麼“sin，cos，tan”，別看它們只有三個字母，可值卻多的很，記得我頭昏腦漲，被一個個三角形弄得一頭霧水。天哪！對我來說，上數學課就是一種煎熬，就是“度課如年”。

英語課上的我可用兩個字形容，就是“專心”我在英語課上從不分神，這是因爲喜歡這門課程，喜歡這門大衆化的語言。二十四個字母如同二十四個孩子，他們互相拼湊，形成一個個小集體，而每一個小集體又有不同的含義。我喜歡他們沒有節奏的排列。儘管我們現在學的只是些皮毛，但我會努力的擴展，向深層次、寬領域發展。

政治課上的我是糊糊塗塗的，總暈乎乎的。所有政治課本上的問題都需要熟背，而這些問題又都跟繞口令似的，繞着繞着就繞糊塗了，不幸的我就這樣倒在了政治戰場上了。

歷史課和地理課上的我是相當認真的，我很喜歡歷史和地理，我喜歡歷史和地理給人以知識豐富的感覺。在課上，我總是細心留意老師說的每一句話中的每一條知識，讓知識滲透進我的生活。

生物課上的我是很細心的。透過生物，我們瞭解到大自然最得意的作品——人類；瞭解到自然萬象；理解到細胞內種種複雜的生理活動。可是面對如此枯燥無味的生物複習課，我也發愁了。

物理課上的我是很無能爲力的。由於數學底子差，所以學起物理來也很困難。我熱衷於回答問題，可是有些複雜的問題我實在難以理解。

這只是我在課上的表現，。每位同學都是課堂的主人，要相信：課堂因我而精彩，課堂因我們而精彩。快秀出你的精彩課堂吧！

課堂作文 篇2

生活中是課堂。只要你細心感悟，就會獲得人生的真理。

大年三十的夜晚，我同家人們一起歡享的喜悅。這時，鞭炮的巨響撼動了整個大地，煙花的光彩映紅了深藍的夜幕。在人們歡呼之際，我卻陷入了沉思：煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫，繪出了節日的美景；鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂，奏出了喜慶的氣氛。但是，那畫筆是一筆一筆畫上去的，每一筆都是一束煙花用燃燒換來的綻放，都是無數火星用熄滅換來的閃光；那曲是一聲一聲奏出來的，每一聲都是一掛鞭炮驚天動地的破碎，都是一枚小炮從被點燃走向隨風飄落和過程。它們的生命固然短暫，但是它們在夜空中留下了最輝煌的一刻，在人的心裏留下了閃光的永恆。我不禁想到了人生。在短

暫的一生中，有的人碌碌無爲，成爲了世界上真正的過客，有的人勤勤懇懇，儘自己的最大努力，爲這個世界增添一分精彩。哪怕這一分精彩是微不足道的，但也足以感受到生命的價值……

在那一天，我獲得了人生的一大真理，而在平凡的生活中，我依舊感受到了人生的哲理。

我是個戀舊的人，這在我的抽屜中就能看出來：舊書、舊文具簇擁在這個狹小的空，時而還有些針頭線腦之類。不知爲何，我總捨不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割捨不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經常給我添了許多麻煩。於是，我終於下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我會隨之學會了捨棄。當你犯了錯誤時，試着捨棄導致你悔恨的種種錯誤，捨棄因犯錯而帶來的自卑與羞辱；當你遭受挫折時，試着捨棄你的沮喪與絕望，才能產生堅強的信念支援你面對現實……，捨棄是艱難的，但是在捨棄下才能有新的開始，才能漸漸成熟起來。那一天，我又一次上了人生中重要的一課。

其實，生活就是課堂。在這個大課堂中，我們不斷吸取教訓，不斷獲得新知；在這個大課堂中，我們不斷充實自己，不斷重新載入生活。睜大你的雙眼，讓我們在浩瀚的課堂中，來探尋人生的真諦。

這也是課堂 課堂指在教室裏，老師給我們上課，讓我們學到知識，懂得道理。社會上到處是“課堂”，我就經歷了這樣一次的“課堂”教育。

有一次，媽媽帶我到公園裏去玩。剛玩了一會兒，我就滿頭大汗

了。媽媽給我買了一根冷飲，我撕下包裝紙望地下一扔。沒走幾步，看見不遠處，有個小女孩正踮着腳把地上的一個牛奶包裝盒往垃圾桶裏送。可她個子太矮了，包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來。小女孩蹲下身子，又撿起包裝盒往垃圾桶口送，但還是掉下來了。我想這下小女孩肯定會跑掉的。沒想到，小女孩大叫起來：“媽媽，快來幫幫我！”只見一個阿姨走過來問：“怎麼啦？”“媽媽，我要把垃圾扔進去，你幫幫我吧！”阿姨抱起小女孩，終於把牛奶盒扔進去了。看到這裏，我臉紅了，想起了前幾天發生的一件事。

那天早上，媽媽讓我到垃圾。我提着垃圾袋來到樓下，遠遠地像投籃一樣把垃圾對着垃圾桶扔過去。只聽見“啪”的一聲，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。我一看四下沒人，就逃走了。想想自己做的事情，再看看小女孩的行爲，我的臉一陣陣的'發燙：小女孩比我小多了，但她卻知道保護環境，不亂扔垃圾，我真該好好向她學習。想到這兒，我趕緊回去撿起冷飲紙，認真地把它扔進垃圾桶。

公園是教室，小女孩是老師，讓我知道保護環境衛生人人有責。

課堂作文 篇3

“叮鈴鈴，叮鈴鈴…….”我盼望已久的做中學課開始啦！

祁老師說：“上堂課讓你們帶的東西有沒有帶來呀？”我們齊聲說“帶了”，老師又問：“這三樣東西有什麼相同和不同？”同學們紛紛舉手，爭先恐後搶着回答，有的說它們是液體，有的說他們顏色不同，好不容易輪到我，可我知道的都被別人說完了，只好說；“它們都能吃”，同學哈哈大笑。齊老師說：“陳熙玥說的沒錯，可你們知不知道，這幾樣東西混在一起會怎麼樣？”教室裏安靜下來了，“那我們來做試驗吧！”

我們先把牛奶倒進水裏，再搖一搖，我們發現水和牛奶溶在一起了。老師又問：“那你們再想想，油和水能溶在一起嗎？”有人說能，有人說不能，“安靜！我們還是來做試驗。”我們把油倒進水裏，好玩的事發生了，油漂在上面，“這是爲什麼？”同學們開始議論起來，我們使勁搖，使勁吹，可油就是不肯沉下去，祁老師笑着說：“我來告訴你們，因爲油比水輕，所以漂在上面”。

不知不覺下課鈴響了，這堂課上的太有趣太生動了。

課堂作文 篇4

今天我在看電視，看的不是動畫片，而是太空課堂。一開始 ，我覺得很神奇，到後來我覺得越來越神奇了。

每一個實驗都是在失重的狀態下產生的。比如說，陀螺不會在地上打轉，而會在空中打轉 ，這也是因爲失重狀態下產生的。更神奇的是宇航員們一天會經歷16次的日出，如果我們地球上也有16次日出的話，地球將會一片混亂。你們知道宇航員是怎樣睡覺的嗎？他們不像我們在地球上躺着睡覺，而是站着睡覺，爲了防止睡不着，他們還特意準備了眼罩和睡袋，這樣才能睡好。

另外，他們喝水要用水袋，防止水到處亂飄，在這個實驗中，還有更特別的，比如說，水膜，把金屬圈慢慢地放進水袋，然後再慢慢地取出來，就變成一個圓圓的透明的水膜，再往水膜里加水，水加得越多，水膜就越厚，最後形成了一個水球。好美的水球啊！我覺得這個實驗特別好玩 ，在地球上可是很難做到的哦！因爲只有在失重的情況下才能產生。

看了這一堂課，我學到了很多知識，我長大了以後，也想當宇航員，如果我當上了宇航員，我會帶一個足球去太空踢，看看在地球上踢和在外太空踢有多大變化，我還要帶綠色植物上去種，看看泥土會不會飛起來？我要帶把椅子上去，看看坐在椅子上會不會打轉？我還要帶手機上去，看看在外太空可不可以使用手機。我要帶的東西實在是太多了，說都說不完，可是我現在的主要任務是學習，只有認真學習，才能當上宇航員。

課堂作文 篇5

我在人海中徘徊，揹着空空的行囊，拖着遲疑的腳步，在人羣中擠來擠去，我要去向何方

　　———題記

我突然站在這，也不知道爲什麼，時間在這一刻好像凝結。耳邊“啪”的一聲響把我拉回了現實。我眨眨雙眼，輕嘆一聲，“哎——”，原來是思想開小差了。無奈!轉動手中的筆，搖了搖頭，讓自己清醒過來。而後，又聽起課來。

這是哪裏怎麼到處都是白茫茫的一片我閉上眼，使勁搖搖頭，當我再次睜開眼睛時，在白茫茫的一片中出現了一個黑點，隱隱約約看到一個人影，漸漸聽到高跟鞋“嗒嗒”的聲音。突然桌子被重重一拍，緊接着是老師的怒吼，“別走神!”我着實嚇了一跳。

又是那個場景，腳步聲逐漸逼近，她慢慢走近，來到我面前。長髮及腰，燙着十分時尚的大卷，染着時下流行的黃色，還未到炎夏她的衣服卻極“清爽”， t-恤不遮腰，短褲不覆臀，修長的腿上套着黑色絲襪，十多釐米高的高跟鞋讓她的雙腿顯得更加修長，一陣清風吹來，那濃重的香水味讓我窒息。她的後面是三四個如她一般的女孩，臉上都是沒有血色的白，眼上畫着熊貓妝，真是嫵媚極了!一會兒，一輛白色的轎車急駛過來，伴隨着吱——的剎車聲從車上下來兩三個男生，都是紅色的頭髮，兩鬢極短，前面一綹斜斜的遮住左邊瘦瘦的臉，嘴裏叼着香菸，口袋裏插着的手機播放着瘋狂的搖滾音樂。他們向我衝來，我惶恐地轉身跑，使勁跑，終於擺脫了他們，來到一條大街上，可大街上到處都是那種捲髮，紅毛，藍毛，黃毛啊我大喊着，向前使勁跑，跑過一家商店櫥窗時我看到了裏面的我自己。天啊!這還是我嗎一頭整齊的短髮變成了盤縮着向前伸的毒蛇，臉也發白，腳上竟然也穿着高跟鞋，穿着“乞丐服”，身上也有那種令人窒息的味道。我不要，不要這樣——我昏了過去，躺在冰冷的大街上，只能聽到心跳的聲音，“撲通、撲通”“鈴鈴”急促的下課鈴聲把我喚醒，

下午放學了，在校門口遠遠地，遠遠地站着一個女孩，和夢中的一模一樣，等我走出了校門，在小賣部前那個“時尚”女孩，和一羣這樣的人，遠遠地 ，遠遠地，向我走來。