這也是課堂作文集錦2篇

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的這也是課堂作文，歡迎閱讀與收藏。

這也是課堂作文1

盛夏時節，驕陽似火、知了在枝頭不停地歡唱着；馬路上的行人很少，彷彿一下子都躲到空調房間裏去了。而我，卻頂着烈日，穿梭於羽毛球館、游泳館、鋼琴練習所之間。在密不透風的羽毛球館，我跟着教練一遍又一遍地重複着揮拍動作；在通透的游泳館裏，我隨着教練一次又一次地練習着不同的泳姿；在悶熱的鋼琴房裏，我一輪又一輪地彈奏着枯燥無味的鋼琴曲。

因爲，我想成爲一名羽毛球高手、成爲一名游泳健將、成爲一名鋼琴演奏師。可是，一段時間下來，總覺得進步不大。看着別人精湛的球技、標準的泳姿，聽着別人流暢的旋律，我的心中就像打翻了五味瓶一樣，很不是滋味：爲什麼我就不能如此優秀呢？媽媽似乎看穿了我的心思，對我說：“來，我帶你去個地方。”“英語作業沒有做完，還有鋼琴曲沒練，媽媽會帶我去哪兒呢？”我疑惑地跟着媽媽出發了。車行了幾個小時，終於來到了郊區的一個果園。這片果園很大，一片嫩綠，果園非常寂靜，只有一些小鳥在果樹上嘰嘰喳喳高興地唱着只有它們自己才能聽懂的歌兒。走着走着，突然聽見“咔嚓咔嚓”的剪刀聲，循着聲響走去，我看見一位頭戴草帽、汗流浹背的農夫，正揮舞着一把笨重的剪刀在果樹的枝頭舞蹈般蹁躚，而他的腳下，卻是一大堆被剪掉的枝葉。

“咦，好好的果樹爲什麼要剪掉呢？”我滿腹狐疑。“爺爺這是怎麼回事？”我禁不住向農夫爺爺發問。農夫爺爺說：“你看，那些結滿果實的果樹，是我多次修剪過的，而旁邊的那些呢，卻沒有及時修剪。你看，雖然都是一樣的.陽光、肥料充足，可前者卻是枝繁葉茂、碩果累累，後者只會瘋長枝葉不結果。”我半信半疑地放眼看去，果然，一些果樹被沉甸甸的果實壓彎了枝頭，而另一些，雖然枝繁葉茂，卻只結了零零星星的幾個果實。這時，媽媽走過來，拍拍我的肩膀，溫和地對我說：“孩子，你想在才藝方面有所長進，想法很好。可根據剛纔農夫爺爺所說的道理，苦練等於是施肥，而方法就是修剪，真正能給予生命的是修剪。

只注意苦練而不注意方法，到頭來，只會竹籃打水一場空。”哦！我恍然大悟：原來，這也是課堂。“不經修剪的果樹只會拼命吸收養分長枝葉，而不能把所有的能量都集中在果實的生長上面”。於是，我果斷地將羽毛球和游泳的課程停掉了，專心練習起了鋼琴。沒過多久，我在鋼琴上就取得了明顯地進步，連指導老師都覺得驚奇。這也是課堂，生活的課堂讓我受益匪淺……

這也是課堂作文2

生活中，如果留心觀察，你會發現身邊處處都是課堂。不必說探索星空學習天文，也不必說設計高樓大廈學習建築，單是寒假裏出門走親訪友，就能學習到五花八門的“知識”。

課堂一：公交車讓座大年初一那天，我和哥哥姐姐們坐車去泰華，車裏人堵得水泄不通，又加上大包小包，活活讓人喘不動氣。車走了好久，好不容易有了一個空位，哥哥姐姐們都照顧我小，讓我坐。又過了一站，一位老奶奶上來了，她拄着柺杖，頭髮灰白，滿臉褶皺，晃晃悠悠險些摔倒。這時，車上有玩手機的，有裝睡的，有聊天的，沒有一個人主動讓座，我當時也很困，但還是起身喊了一聲：“奶奶，您過來坐吧！”哥哥姐姐們扶着她過來，老奶奶坐下後對我們笑笑說：“謝謝你們啊！”還拿出口袋裏的花生給我們吃，我們本不願拿，但看到老奶奶態度堅決，就拿了兩顆。回到家，我們看電視時，正在播中華民族傳統美德——尊老愛幼的公益廣告，這時我纔想起那兩顆花生，剝開嚐嚐，心裏美滋滋的，這花生也別有一番滋味。

課堂二：年夜飯趣味大年三十晚上，我們一家十四口人歡聚一堂，等飯菜酒餚一切準備就緒時，我們去請爺爺上桌，爺爺坐好了，我們才依次坐下。爺爺看我們坐齊，開始動筷子，爺爺吃過第一口菜，我們才能動筷子。當爺爺舉杯說新年祝詞時，大家都放下手中的筷子，端起酒杯，靠在圓桌邊緣上，靜靜地聆聽着爺爺總結過去的一年，表揚大家取得的成績，提出新的一年的期望。這時我偷瞄了伯伯、娘娘和爸媽一眼，他們眼神中滿是謙虛和恭敬，專注的望着爺爺，這一幕讓我心頭一震，這不正是《弟子規》裏的“父母命，須敬聽”嗎。在他們的影響下，我們小孩子們吃飽了也沒有離桌，一直坐好聽爺爺和父輩們談家常。一直到爺爺說大家都吃好喝足了，去看春晚吧，這才起身請爺爺奶奶到客廳休息。這看似短暫的一頓年夜飯，卻是一節家風大課堂。繼承長輩的美德，學習做人的良好品格。

課堂三：…………生活，其實就是一個大課堂，可以學到五花八門的知識，處處都會讓你有新的發現！只要留心，生活處處皆學問！