高考考試作文

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家整理的高考考試作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高考考試作文1

假如青年和老年人之間就某個問題的看法產生分歧，且不論真理站在哪一方，老人總會用不屑的語氣說：你懂什麼!我吃過的鹽比你吃過的米還多，我走過的橋比你做過的路還多!

然而在科技、文化、思想瞬息萬變的現代社會，“吃過的鹽”“走過的橋”這種“經驗論”真的還能佔上風嗎?哪個能保證年青的一代創造的新文化不比傳統文化豐富?文化反哺不是兇惡的暗流，是社會進步的勢必產物。年長的一代也不必驚慌抗拒，正如韓愈所說“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也”。因此，在不一樣的“道”之間，施教者和受教者之間，往往會發生角色轉換。

非常大一部分時間裏，年長的一輩是施教者，他們作爲文化傳統的傳承者，向後輩講述經久不衰的故事，描述所見所聞與領會感悟。那樣獨特的風俗或是家族的精神，構建起了年青一代的文化根基，使之吸取傳統文化土壤中豐厚的營養。青年才得以站在前人的肩膀上看得更遠。

當年青一代吸取了足夠的養分破土而出時，往往又會發現世界與長輩的描述不盡相同。青年憑着旺盛的生命力勇敢迎接大千世界繽紛多彩文化的衝擊。傳統的和現代的、民族的和世界的、陽光的和灰色的各種文化，青年總能以極快的速度同意、剖析、消化。因爲這部分額外的營養，年青一代可能能成長更快，有一天，他們超越了年長的一代。

觀察社會進程大家會發現，由於生活條件的漸漸改變，年青一輩的平均身高中一年級般會超越前輩。同樣的，由於思想觀念的開放，年青一輩的學習力也強於前輩。於是，青年獲得了前所未有些反哺能力。

青年能從受教者轉換成施教者還有一個緣由：他們在創造文化，新文化中蘊含的鮮明的年代活力，這正是年長一輩所缺少的。

文化反哺和鳥類反哺一樣是自然社會的正常現象，角色轉換之間也會會發生一些小衝突。面對衝突，我想青年即便成爲施教者也要給予長輩充分的尊重，一如雛鳥長大後也要聽取老鳥的經;同時即便長輩不再是施教者，也不必覺得地位受到動搖，學無止境，見賢思齊，才能終身豐贍文化內涵。

只有不斷地角色轉換，才能使文化永葆新鮮，成爲社會進步的不竭源泉。

高考考試作文2

在廣闊天空的伴隨下，雄鷹展翅翱翔；在涓涓溪水的伴隨下，魚兒歡喜雀躍；在廣漠大地的伴隨下，小草茁壯成長。漫漫旅途，光陰荏苒，我拽着陽光大步向前，母親，我知曉，一路有你相伴，前方一定春暖花開。

天氣悶熱得要命，一絲風也沒，稠糊糊的空氣彷彿凝固了。“母親，快走吧。”我催着母親去游泳館。但真到了那兒，籌備下水時，我卻猶豫了，對水的恐懼讓我的心疼痛地收縮成一團。可教練還是硬把我推下了水，讓我先練憋氣。我低下頭，鼻尖剛碰到水面，卻又緊張的猛擡了起來，真擔憂水會嗆入肺裏，我回頭看向母親，她眼睛如月牙般清亮，臉上攜帶盈盈笑意，語氣溫婉地對我說：“馨，沒事兒，相信自己，大膽一點，你肯定能行的。”母親的話似攜帶一股魔力，讓我緊張的心慢慢平息下來。我深吸一口氣，把頭深深地埋進了水裏……

母親，一路有你相伴，我勇敢的大步向前。夜色如潑墨般濃重，把星月的光芒全部吞噬殆盡，只剩下暗沉，暗沉而絕望的夜。天已經非常晚了，我的作業卻還沒有做完，“哎呀，這麼多作業，煩死了”我抱着本書邊走邊發牢騷，最後氣得把書扔到了桌子上，皺着眉頭坐在椅子上發呆。不知何時，母親站在了我身旁，她摸着我的頭語重心長的對我說：“馨，煩人的事多着呢，又不是隻給你自己佈置了這麼多作業，再說，這點小事還能難倒你？耐心點，慢慢來。”母親的聲音溫和而堅定，好似澄澈如水的月光，被人聽着如浴3月和風，溫暖到心底。我點點頭，抱起書鑽入書海……

母親，一路有你相伴，我耐心的大步向前。冷風獵獵而吹，寒雪撲面，冷冽如刀割。“看招！”我和小夥伴們在雪地裏打雪仗，忽然有個雪球朝我飛來，我被打中了，剛想還擊回去，卻忽然感覺自己渾身冰涼涼的，身體也軟綿綿的，我想可能是凍感冒了，便退出遊戲回了家。母親正站在門口等着我，手裏端着一杯熱騰騰的紅糖薑茶：“凍壞了吧？快喝杯薑茶暖和暖和。”我喝了一小口，心中如淌着一股涓涓暖流，暖得能驅走身上所有些寒冷。

母親，一路有你相伴，我幸福的大步向前。記憶深處的陽光從不曾抹去，情到深處的漂亮從不曾逝去，母親，你是我的陽光，一路有你相伴，所有都會春暖花開。

高考考試作文3

熄燈了，我躺在牀上，用被子捂住我們的頭，忍不住哭了。

“有的人啊，書麼不讀的，就知曉看看電影，坐在這裏做什麼也不瞭解的。”同桌對我說的話一次次的衝擊我脆弱的耳膜，撞擊我敏銳的神經末梢，如何攔，也攔不住。

“馬師師成績好，周哲元字寫得好，樓素菡才藝雙全……”白天，同桌將同學的優點一一道來，唯獨我的優點空白。或許我真的一無是處，我努力的想探尋我們的優點，可是淚水一次又一次矇住了我的眼睛。我乾脆放棄，就認定自己是個一無是處的笨蛋。可是連笨蛋都瞭解誠實待人，我還真是連笨蛋也不如啊。我無奈的自嘲道。

寢室關門了，我受不了被窩裏的悶熱。於是走到陽臺，背靠着牆，光腳坐下。瓷磚傳來刺骨的冰冷，我卻無動於衷。彷彿一直以來都是如此孤單一人，無人關心我的冷暖，無人在乎我的喜怒哀樂。也罷，如此渺小的我何德何能吸引其他人的注意。不知曉爲何，今夜的月亮格外的潔白明亮，那光芒也比平常耀眼的多。我羞愧的想埋下頭，在月亮耀眼的光芒下，我什麼更不是。而正當我打算埋下頭的一瞬間，我望見了一顆星星，孤零零地在偌大的天空中散發着微弱的光芒，和明亮的月亮相比，它是那樣不顯眼。

“我可真像你啊，那樣小，不吸引人，我的存在無足輕重。”我看着星星自言自語。星星努力的閃爍着，彷彿想向我說些什麼，可是我卻聽不見一個字。

“不是如此的。”我聽見有如此的聲音飄過我的耳畔。我疑惑了，不是什麼？忽然間，我彷彿恍然大悟，星星即便渺小，也有天空的伴隨。我即便一無是處，也有朋友的伴隨。一路上，不論摔倒多少次，朋友總會扶起我；一路上，無論失敗多少次，朋友總會安慰我；一路上，無論放棄多少次，朋友總會重新燃起我的鬥志。一路上，我又朋友的伴隨。

我想，星星並非爲了與月亮比耀眼而出目前夜晚，而是由於有天空的伴隨。我也並非爲了與其他人比出色而學習，而是由於有了朋友的伴隨才努力做好自己。

生活是條曲折的路，是坎是坷朋友都陪我走過；生活是杯無色的酒，是苦是甜朋友都陪我喝過；生活是首激昂的歌，是高是低朋友都陪我一直唱着！

高考考試作文4

江山壯觀秀麗美如畫，卻是敵不過那燈紅酒綠權誘利惑?曾記否，每一個人的心中，都有一衢風清月明的聖地?而大家漸行漸遠，迷失了那抹淡淡清風。

“歸去來兮，田園將蕪胡不歸?”陶淵明爲生計所迫，誤入塵網三十年，但終究抵不過心底深處的一聲聲歸去來兮，捨去官職歸於田園，歸於心中剛開始的聖地。他曾在浮世宦海中沉浮多年，爲物質生活迷了眼睛，但飽經歲月洗禮，歷經世事無常之後，他恍然發現，自己心心念唸的，不過只不過那一方淨土地，妻賢子孝，微光暖暖。他於浮華世界之中拾回那抹清風，眼清心定，迴歸了那方聖潔之地。

而今，大家身處在一個高速進步，更爲繽紛的全新世界，但大家的精神卻沒得到與物質經濟同等的迅速進步。高樓強佔了森林的領地，琴瑟琵琶終難一見，大家在這物慾橫流的世界中沉陷，難以自拔。當你看慣了人與人之間的權利角逐，難尋到真情溫暖而茫然無措的時候，不如靜下心來細思一看，我爲何來到這裏工作?兒時的我所夢寐以求，滿懷期待的生活，就是現在這般模樣嗎?爲了一點點權利的高下，就夜以繼日地玩命向上爬，即使真的如願站在那權利的至高點，我就真的心認可足了嗎?不，不會的，我只能貪求的更多，彷彿是一條食不知饜的魚兒一般，不斷最後只得脹着肚子翻身，望向天空，這權誘利惑，當真有那樣要緊?

當一個貪慕富貴榮華的世之俗人，不如做一個像李叔同那樣淡泊名利追求真的自由的人;當一個行屍走肉般的權利木偶，不如做一個像樑宗岱先生那樣滿足常樂熱愛生活，心中留有一片聖潔之地的人。回來吧，回到原點，回到那個月明風清，安定寧靜的淨土吧，不要再泥足深陷，愈掐愈深了。

聽，是哪兒來的蕭聲撥動了你的心絃，而不再是浮世之中權利爭鬥的切切私語?它以清揚娩轉的音調慶祝你的迴歸。

看，是哪兒來的雲朵柔軟了你的心田，而不再是浮世之中麻木不仁的茫然無措?它以輕柔純潔的的身材迎接你的迴歸。

身處浮世之中，別忘了拾回那一株清風，迴歸那方心靈淨土，讓那清風，牽住大家漸行漸遠的腳。

高考考試作文5

人的生命只有一次，青春也只有一次。大家常渴望青春永駐，但這只不過子虛烏有，大家所能做的就是在青春期留下讓人愉快的記憶。像寢室的爆笑，課間時的玩樂，朋友間的友誼，……這部分場面就是大家青春的快樂。

“惡作劇之寢室爆笑”

大家寢室有胖惡妹，春等6個人，天天下晚自習就是大家一天中最快樂、最放鬆的時刻。由於一到寢室，大家就會相互開玩笑，講笑話，講名著，說娛樂新聞等，說到有趣的事情，常引進鬨堂大笑。但最搞笑卻不是這，而是胖惡妹搞的惡作劇。記得那是星期五的夜晚，大家下晚自習後一塊回寢室。一會兒，胖惡妹走到大家前面去了，大家都以爲她已經到了寢室。可是她卻在二樓的轉彎處靜靜的等候大家。可真巧剛好那天二樓的燈壞了，那裏一片漆黑。當大家走到那時，她忽然跳出來，手裏還拿着可怕骷髏像，大家被他嚇得直哆嗦，可她卻得意的笑。青春就是如此毫無顧忌的玩樂。

“回憶童年之嬉戲走廊”

那天大家在走廊看見樓下的小姑娘們在踢毽子，大家都微笑了。過一會就相互訴說自己童年時的故事。不知是哪個控制不住那壓抑的情緒，飛奔到商店買了一個。於是，大家對它愛不釋手。每節課一下，大家就飛速到走廊上踢毽子。有時，男孩子也加入大家。不知爲何平常上一小段樓梯就感覺累的大家，這個時候即使踢幾個小時也沒絲毫累意，反而增加了輕鬆感。青春期的大家，就喜歡回憶年少輕狂的那無憂無慮的生活。

“友誼篇章之衆人組”

我，灰女孩，大娟，春等的年級分班後大家就成了室友。慢慢大家成爲形影不離的好朋友。每次放假來後，大家就有好多美味的的零食。由於大家會把家帶來的東西拿出來一塊推薦。每次回想起那個場面我就感到開心。到高中三年級分班後，我就和她們分開了，可大家清空是像以前一樣一塊推薦零食，還有我在新班級感到孤獨和傷心時，她們常寫紙條來安慰我，在我考試失敗沒信心學習時，她們常鼓勵我，讓我在失落時找回自信。這就是大家的友誼。這段感情讓我的高中生活充滿了微笑。

人的一生擁有些幸福和快樂不少。但我覺得在青春期的大家所擁有些快樂纔是最好看的好的。由於這個時候的大家非常單純，非常自由的。大家這個時候的笑纔是最好看的的，是發自內心的微笑。

高考考試作文6

結束了漫長冬天，東風卻遲遲不來。蕭瑟依然，寒冷徹骨，花兒難以綻放。喚與東風來，相許一枝春，才換回滿園奼紫嫣紅競相開放。是以借東風亦有道，唯有運用我們的智慧，讓他人無怨無悔地給予幫，才能收穫心中所想。

徐志摩說：“是人沒不想飛，凌空去看一個瞭解，這纔是做人的趣味，做人的權威，做人的交待。”欲飛之人，不愁無翼，由於他們不會在尋求幫無果之時隨便氣餒。

國人知周杰倫者皆知方文山。年青時的他默默寫過幾大本歌詞，也投給過演唱公司期望借成名歌手之口讓自己被業界承認。顛沛流離數載，艱辛苦楚在歌詞中寫盡，終於讓他等來一個周杰倫。他的詞收穫了一代巨星，也是經周杰倫之口衆人才認識了背後的方文山。若他在演唱公司碰壁之後便果斷放棄，樂壇也迎不來如此一個輝煌的傳奇。

無助好像就無望，然而不需要我們的智慧想出妙計，如何被人給予幫，怎麼樣有那關不住的“滿園春色”？

回看先大家的飛行歷程大家就能瞭解：萬戶借風箏有過短暫的飛翔；人雖無翼，飛翔夢也曾被叫做無稽之談，但萊特兄弟造出飛機，人終能翱翔藍天。“假輿馬者，非利足也，而至千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。”他們都與大家無異，正是由於他們“善假於物”也，才能得償所願。

雖說利益驅動他人給予幫，但大家正是要讓他人看到大家身上蘊含的期望，大家的智慧得到可憑着的“物”。這纔有馬雲吸引他人資金投入鑄就阿里巴巴的神話，纔有中巴的友誼和無數歐美國家投入亞洲資金投入銀行；纔有中國拓展多邊外交走在漸漸騰飛的路上。正如所說：“大家的藍圖是宏偉的，但大家的奮鬥必將是艱鉅的。”由於大家在借用他人的力量時仍需更多努力，才能將這部分力量爲己所用，收穫一個國家偉大復興的將來。

大樹由於用甜美的果實才讓我們的種子傳播到世界各地，無他，因果實甜美，魅惑人心。而大家的花朵待醒，借與那東風吹滿園，贈與它陣陣花香沁人心脾，靜待春的綻放。

高考考試作文7

親愛的同學們：

大夥好！“民生在勤，勤則不匱”，勞動是人民幸福的根本，是國家興盛的基石。今天我演講的主題是“勞則生歡，勞則生慧”，並倡議大夥熱愛勞動，從我做起。

熱愛勞動是中華上下五千年的出色傳統。從“夙興夜寐、打掃庭內”到“晝出耘田夜績麻”，大家的祖先未嘗停止勞動，以使生活富裕。而大家，新年代的年輕人人，也應當理解、想、熱愛勞動。

勞則生歡，勞動使大家享受生活的樂趣。在忙碌的學習之餘，抽時間勞動並不意味着苦和累，而是一種潑灑汗水、收穫開心的過程。透過勞動，大家可以獲得成功後的收穫感，獲得幫其他人的滿足感，體驗生活給大家帶來的快樂。勞動使大家的生活多姿多彩，學習雖然忙碌，勞動雖然也有勞累，但勞動更多的是讓大家享受生活，享受生活細小而平凡的樂趣，讓大家的生活不至於單調，而是繁花似錦、熱烈充盈。

勞則生慧，從勞動中大家可以汲取經驗。科技進步之快並非爲了被人類失去勞動這項存活技術，失去從勞動中獲得智慧的機會，AI的出現絕不可以帶來人類手腳退化的悲慘結果。透過勞動，大家可以汲取從書本中學不到的常識：透過打掃灰塵大家可以認識到細小的地方容易藏污納垢、隱藏錯誤；透過打掃教室大家可以領略安排工作的重要程度；透過勞動大家可以提高智慧，發現科技的增長點。科技的進步、AI的提高需要人類透過勞動獲得智慧來進行，勞動使大家頭腦聰慧。

然而，現在卻出現很多不尊重勞動的現象，身受常識教育的大家，還缺一場思想上的教育。面對環衛工人打掃街道，大家將其斥之爲“不好好學習”的後果；面對建築工人黝黑的雙手，有些人視之爲骯髒。大家新年代的年輕人人，是不是應當改正這種錯誤認識，亦投身到勞動的火熱之中？

此處彼處，都應當是大家年輕人人勞動之處。大家應當尊重勞動，熱愛勞動，投身勞動。哪兒有勞動，哪兒就應當有大家的身影。在家，大家應幫爸爸媽媽做家務；在學校中，大家應當積極搞衛生；在社會上，大家應當投身到公益衛生事業，爲美化城市出一份力。此處與彼處，都需要大家年輕人人熱愛勞動，從自己做起，有一分熱，發一分光。讓勞動幫你我心生快樂、閃耀智慧的光芒！

我的演講完畢，謝謝大夥！

高考考試作文8

在江南霪霪的細雨中，撐一把油紙傘，看柳下打馬徐行的過客。在長安精雕的窗櫺旁，引一壺杜康，賞一輪不及故鄉明的玉盤。在漠北僕僕的黃沙中，滿上一張彎弓，聽金戈鐵馬裏隱約的《梅花落》。

中國味一直如此不經意地展示他傲人的風采，小至一方刻印，大至一方水土，“中國味”這三個字濃縮了從海島到平原，又從平原到高原的所有，濃郁得口齒留香，意猶未盡。但這美味正被全球化的浪潮一點點稀釋，變成紛冗雜燴裏的一道調味菜，中國味，你還嘗得出嗎?“良辰美景都付於，奈何天。”一曲《牡丹亭》唱絕了那個且聽且吟的腔調。《遊園驚夢》驚不醒紙醉金迷的大家。多美的中國藝術瑰寶，卻只能從視頻模糊的光影中探尋杜麗娘的倩影。于丹教授曾做過專題節目，一出出摺子戲被解析被透析，但這部分過眼雲煙的一幕幕在閃爍的熒光屏上一晃，留給我更多的卻是對文化的嘆息。

你脫下鳳冠霞帔，將油彩擦去，大紅的帷幔結束了這齣戲。崑曲所處的尷尬局面也是很多傳統藝術所正面臨的，期望這大紅的幔布在緩緩閉上之後還能再度拉開。

“執子之手，與子偕老”，是最具中國味的真情表白，比起直譯的“我愛你”更有中國人骨子裏的含蓄雋永。“小軒窗，正梳妝，相顧無言，惟有淚千行”不着一字，盡得風流。這是一格格的方塊字纔可能擁有些魔力。而今，充斥着現代味的詩歌，可以隨便地換上“字母裝”，流傳於世界每一個角落，卻再也回不去盛唐時素胚韻腳的中國味了。那些絕版的李白、蘇軾、無名氏，在櫃子的頂格發出灰濛濛的光，照得人心寒。

中國味中又一道美味叫“劍”。那個血雨腥風的江湖，那個快意恩仇的江湖，那個俠骨柔情的江湖都不能離開一把好劍。鑄一支名劍花費多少功夫還有多少人知曉?只有深山裏的師徒二人還在緬懷那個熱血飛揚的年頭，而大家，全身的熱血已在逐代的平和中變得墨守成規，早忘了祖先們的激情。

中國味還有多少正在溶解，多少已被替代?大家還有多少尚來不及品味就已被一碗雜燴取代?請大聲呼喊：“給我來碗中國味!”

高考考試作文9

當爺爺開始品沖泡了四遍的陳年龍井，來弔喪的賓客也已日漸散盡。母親緊緊地牽着我的手，與這一片生我養我的土地作別。我微微地苦笑，原來並沒永遠的故鄉，大家永遠都是過客。

處置完奶奶的喪事，爺爺也不再堅守這一方留下了無數記憶的土地，順從地跟伴隨大家來到城裏。然而，走在鵝卵石鋪就的小路上，我無數次看見了爺爺的回眸，那深沉的眷戀與無以言表的無奈，最後都化爲一滴渾濁的淚水，慢慢地倒流進心底。

別了，我聽見這兩個字。

在城裏的爺爺，依然每天早起。這在習慣了夜生活而對早晨陽光不屑一顧的城市，多少看上去有一些另類。然而，爺爺並不在乎那些異樣的目光，依然每天穿着洗得發白的藍色舊工作服，穿梭在社區的各個角落。他在樓前被廢棄的土地開墾出一片花田，撒下各種奇奇怪怪的種子，每天伺弄，神情嚴肅地彷彿在完成一項神聖的使命。

只有我知曉爺爺的孤獨。由於我也有着如此孤獨。我懷念故鄉的老屋。那每天清晨婉轉的鶯啼，那木製樓梯悽婉的呻吟，那透過碧綠的竹林灑落的細細碎碎的陽光，那被人沒辦法忘懷的攜帶淡淡清香的泥土氣息。

在這一片鋼筋混凝土中，我已沒辦法找到那樣淳樸與純粹的笑臉，我看見爺爺每次想要揮起的手都在冷漠的擦肩而過中無奈的放下，我總有一種想哭的衝動。

當年的爺爺是一片意氣風發的綠葉，他可以暫時離開他的根，去遠方飄蕩，探尋是他的風景，然而現在，這一片綠葉已然悄悄凋零，他需要回去，與故鄉永遠地廝守在一塊。

那是爺爺的八十大壽，親戚朋友們藉此都聚在一塊，我眼神流轉，卻尋不見爺爺的身影。悄悄起身出了宴會大廳，我看見爺爺徘徊在角落的窗前。我過去，握住了爺爺的手。爺爺動動嘴脣，說：“我想回家。”彷彿是一個尋求家的庇護孩童。

“好，大家一塊回家。”我從爺爺身上看到了我們的影子，每一個人都是一片綠葉，不管飄到多遠，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，這是每一片綠葉無奈而又甜蜜的宿命。

那樣，就讓大家攜帶對根的情意打拼，然後在日落之前，牽着手，回家。

高考考試作文10

伴隨他的，是一條狗。這狗是他央求媽媽從一個親戚家抱來的。它擁有一身紅棕色的毛髮，還有一對深不見底的雙眼。假如你長久地盯着這眼睛睛，即使你內心煩躁，也會即刻變得平靜下來。狗嗜睡，它好像總閉着雙眼，有時是裝的，但多半是真睡着了。一旦它睡着了，什麼聲音都打擾不了它。

這狗，陪了他六年了吧。六年了，狗一直不離他的左右，玩在一塊，吃在一塊，甚至睡覺，也喜歡挨在他的牀邊。他的煩惱總會和狗說，即使狗聽不懂，但狗依舊會用那珍珠般閃耀光輝般的雙眼盯着他。而他，卻一直認爲，狗是懂他的。他到了初中二年級，人日漸成熟，狗也日漸衰老，變得更嗜睡了。慢慢地，狗不在等他回來時迎接他，只不過偶爾擡起那早已不再深邃的雙眼，沒精打采地叫兩聲。他也好像知曉了些什麼，一直每天愛撫着狗的毛髮。

月考試前一天的晚上，他躺在牀上對旁邊的狗說：“狗，你是否老了？你目前都不到大門邊上曬太陽了。”狗微微擡起頭看着他，“我明天就要月考了，心裏有的發慌。”狗又低下了頭。“你能讓我考試考怎麼樣？如果我和L君互換一下就好了，你知曉L君嗎？”狗雙眼瞪大了，“L君老說自己也是狗，假如他真是狗，那你認識他嗎？”狗翻了個身。“L君的學習成績非常不錯的，他考試都考過好幾個一百。如果我也能有個一百分就好了。唉，我說這麼多，你也聽不懂。”說着，他又摸了摸狗的頭。“睡覺吧！但願明天所有順利。”

……

不知爲何，月考時，他總會想起狗。月考結束了，他考得很好。然而，就在月考的最後一天，狗卻走了。他回家時，狗已經不在了。他一直哭個不停，任憑爸爸媽媽如何勸都沒用。沒狗的屋子，他感覺好寂寞。天天晚上，他都睡不着。有一天，他終於在夢裏見到了那隻狗，他感覺狗仍還在這裏，仍還在陪着他。

自那將來，他再也不養狗了。不是不想得到，而是害怕失去。

高考考試作文11

風從他身軀上撫過，輕輕的揚起他那血紅色的披風。在他堅毅的臉上分明的輪廓顯出戰爭的殘酷。一雙充滿殺氣、怒氣的.炯炯有神的雙目盯着對面躺滿着死屍的土丘上的人。

自己的部將，自己的士卒一個個的倒了下去。在血一樣的黃昏下，他第一次感到後悔。後悔沒有聽亞父的話。江東八千士卒子弟現在只剩下他了。染滿鮮血的刀在他手中顫抖，他在懊悔。

“殺！”隨着一聲將令，敵軍向他潮水般壓來。他沒有後退，他也不會後退。他揮起與他征戰多年的憤怒的戰刀在萬軍之中砍殺。他恨，恨那忘恩負義、奸邪狡詐的小人。他步步緊逼土丘而上，每一步都是那麼的艱難。血染紅了周圍的一切，他臉上、身上、披風上濺滿了血。在血紅色的殘陽下分不清誰是誰。

“霸王，劉邦不可留啊！”范蠡的話在他的心底深處迴響，“天下唯能與霸王爭鋒之人非此人不可，其胸懷大志、心狠手辣，此人留不得啊！”“亞父多慮啦！”他自信的說，“我既與劉邦結拜爲兄弟，他怎麼會負我呢？”

鴻門宴後，范蠡欲除劉邦未果。“亞父，您怎麼可以陷我於如此不義之地？”范蠡苦苦相勸：“項兒，劉邦我必要替你除去，此子現已入咸陽羽翼日益豐滿，若不盡早除之，天下必唯所得！”“不要說啦，”他不耐煩的大聲說，“我敬您爲亞父全因您多年爲叔父盡心盡力打天下，對我亦有多年教養之恩；今日我不想爲此義字與你翻臉！”

不久，范蠡走了，劉邦反了；就在他最後一次看見亞父警醒之言的時候。

垓下被圍、突破烏江，他已經無路可走。腦海中迴盪着亞父的話，太晚了，一切都太晚了。

“放箭——！”韓信舉劍高喊。

“茲茲茲——”箭穿到肉裏，鮮血漸漸溢出。死神一樣的血色身軀立在原地。氣，從口中一陣一陣的喘；血，止不住的從嘴角一點一點參出。視線開始模糊，尊敬的人走了、愛的人走了。

“項兄，投降吧？我不殺降將！”

他笑了，只是微微的動了動嘴角。笑他的自負？笑他的失敗？還是解脫的微笑……沒有人知道。

手起——刀落——如火的血噴灑了出來——

垓下得到帥帳中，中軍桌上一封被寶劍壓着的信隨風抖動

高考考試作文12

生活天地間，總要與外面發生聯繫。而閱讀，則是其最主要的通道。

閱讀分爲若干種，絕大部分人的閱讀是消遣性閱讀。這種閱讀的目的就是打發時間，說得優雅點，是讓時間不至於白白流逝。瀏覽網頁，翻翻報紙，看看電視，知道一些熱門新聞，蒐集幾件明星八卦，打探哪兒出了奇人異事，瞅瞅又有幾個老虎被調查……邊看邊樂，然後與志同道合者大擺龍門，是非常愜意非常得意的事。

市井閒大家的閱讀大概這樣，不少上班族的閱讀有相當的比重也可歸入此類，大家年輕人學子，有時也想做這部分消遣性的閱讀。爲的是放鬆放鬆，調劑一下有的枯燥的學習生活。我感覺，“消遣”是個中性詞，甚至在某種意義上可歸入褒義，畢竟有所消遣便是有所寄託，這總比什麼事都不幹、無是生非要好得多得多。

閱讀的2、重境界，我稱之爲充電式閱讀。這種閱讀有明顯的現實“功利性”，頗有現躉現賣、臨時抱佛腳的意味。以我爲例，該交綜合性研究作業了，我才上網搜尋有關的材料，包括本錢的書、雜誌，有關論文，然後挑燈夜戰，迅速掃描，從中篩選自己用得着的礦石，冶煉、提純，最後形成我們的商品。如此的閱讀，效率高，印象深，積沙成塔，集腋成裘，我的大腦裏面的東西感覺愈加多，愈加有品位。出於非常近視的目的，其成效卻是長久的，如此的閱讀，其實就是大家成長的臺階。

聽說大部分成年人特別是上班族，其閱讀大都含有某種“功利性”。這不是壞事。重要是要將這部分資訊合理轉化，切忌生搬硬套，機械照搬。不然的話，這種閱讀就成了鴉片，不良反應可不是一般的大。

閱讀的境界，是精神性閱讀，或者叫心靈性閱讀。如此的閱讀完全是個人的興趣所在，閱讀的過程，也是修養身心、陶冶情操的過程。據瞭解，如此的人，看經典的影視作品，會忘掉了世界的存在，能與劇中人的運勢相喜悲;看喜歡的文學名著，常常會如五柳先生“每有會意，便欣然忘食”。可惜的是，我還沒有能達到如此的境界，但我會向這個方向努力。

魯迅說過，要看各樣的書，即便和本業毫不相干的，也要泛覽。盧梭則強調，唸書不要貪多，而是要多加思索。道出了讀什麼書和如何讀的問題，明乎此，力行之，便會臻於大境界。

高考考試作文13

弗裏克斯·門德爾鬆，是德國19世紀羣星璀璨的音樂家裏甚爲耀眼的一顆明星。他的生命雖然短暫，但傑出的音樂收穫卻給了門德爾鬆真的的不朽。

一次，少年門德爾鬆受到魏瑪大公的邀請，前往宮廷去演奏。他跟着樞密顧問歌德的夫人一同前往，可到了宮門，宮廷侍官只把歌德夫人畢恭畢敬地請進來，卻誤把門德爾鬆當作一個小跟班，阻留在進門脫大衣的房間裏。門德爾鬆開始並沒在意，只不過靜靜等待有人來招呼他進來。結果一個多小時悄然而逝，並未見到請他進來的人影。小門德爾鬆生氣了，他討厭這種無端費時和極不尊重人的作法，於是一聲不響地步出宮門，拂袖而去。待大公傳出話來，他已不見蹤影。小門德爾鬆維護自己尊嚴的行動，在魏瑪大公的宮廷留下一個大大的驚歎。

1829年夏季，年僅20歲的門德爾鬆已開始作出國旅遊演出。在倫敦，他的演奏引起滿城鬨動，大家對他崇拜得五體投地，他也從此對英國情有獨鍾。有一天，門德爾鬆訪問英國，維多利亞女皇特在白金漢宮爲他舉行盛大的招待會。其間女皇當衆讚譽：僅憑《伊塔爾茲》一曲，就足以證明門德爾鬆是音樂奇才。女皇表示，她本人是怎麼樣怎麼樣對《伊塔爾茲》推崇倍至。

門德爾鬆聞言，滿面通紅，坐立不安。待大家熱烈的情緒稍稍平靜，他站起來誠摯而認真地說：“承蒙女皇陛下喜歡，但《伊塔爾茲》不是我的作品，而是以我的名字發表的妹妹芬妮的作品。”舉座爲之訝然。門德爾鬆進一步講解說：“這正是受到讚譽時自己羞慚滿面是什麼原因。因爲門德爾鬆的兄弟不贊成用女性的名字發表作品，才把門德爾鬆的名字署在其上。雖然此事無人知道，但門德爾鬆不可以掠人之美。”聞聽此言，大家對門德爾鬆的熱愛與崇敬，更添一重。

門德爾鬆的作品和其品德交相輝映，收穫了一位傑出藝術家的形象。

【大視角】

掠人之美，無異於巧取豪奪。誠摯不欺，正所謂玉潔冰清。所有花盡心思的裝點，都只有一時半刻的喧譁。所有踏實自在的言行，才見得永不褪色的榮光。

高考考試作文14

每一天的清晨，我推開窗，習慣地將目光投向遠方，久久地凝望，桌上的書頁被風吹得嘩啦啦地響，寫完的圓珠筆芯一根根滾落在地上，我有的迷惘，是不是還要堅持夢想?

可窗外的陽光，讓草兒挺起身板，讓花兒吐着芬芳，讓鳥兒大聲歌唱。如此的鳥語花香，抒寫春季裏最後華麗的篇章。我閉上眼讓靈魂在花海里徜徉，想一想，我何不燃點期望?

還記得爸爸說他想去西藏，他最後的願望，便是見見那兒的牛羊，聽聽高原上最動聽的歌唱。我想起我心心念唸的聖潔自由的殿堂，我的理想。既然找到了方向，是否應該風雨兼程地遠航?

時光過得太過匆忙，腦袋裏全是手錶齒輪轉動發出的咯咯巨響。不是沒想過放棄夢想，可無數個失敗的夜晚，爸爸媽媽陪在我的身旁，給我鼓勵給我力量。他們總告訴我要堅強，由於不夠堅強就沒辦法飛翔。別擔憂，還有空閒，還有期望，不能由於失敗而沮喪，不能由於沮喪而失去應有些飛揚。

我抹去淚水讓溫暖注入心房，我發誓要爲了他們什麼苦都能扛，發誓什麼風雨、什麼苦難都不可以將我阻擋。假如面對將來是我所有些擔當，那我想努力微笑堅強，由於我知曉他們是我身後的牆，我的避風港。

我如此慢慢地掙扎，慢慢地成長。我不怕運勢沒看到我的努力，我不怕結果會把我如何，由於奮鬥的過程纔是我的心靈雞湯，讓我的靈魂在這裏得到滋養。

我相信生活的旅程即便再艱難更不是災難，我相信成功者口中的行者無疆。我相信只須我攀登就挨近了夢想，我相信我可以不考慮日光蒼涼，將激情完美釋放，即使其他人笑我太過逞強，我也絕不退讓，我要用鮮活的心臟，證明我的真誠，我的堅強。

可能三個月後，我將走向夢想中的殿堂，可能我會拾掇行囊到處流浪，但我從不曾忘記過我的理想，那是我在黑夜裏守護着的微光，這溫暖的光，我可以爲它義無反顧地駛向遠方，可能悲傷，可以彷徨，但我依然會擡頭凝望，我的目光，永遠停留在聖潔自由的地方，我不會遺忘，我會不停地飛翔。

高考考試作文15

努力、奮鬥、堅持了十二年，爲的是什麼呢？爲的就是那一份高考卷子，因爲這份卷子主載了人的一生、人的前途、人的一切的一切……但是這份卷子究竟靠的是什麼呢？僅僅是書中的知識嗎？非也，這份卷子其實也是在靠你對於人生的感悟，也就是一份中考人生試卷……

當你走進考場，其實就已經是在考試了，因爲這就是高考人生試卷的第一題“人的勇氣”(這一題佔總分的百分之五十)。走進考場，有的人會因爲緊張而發抖，有的人卻很冷靜的再回顧一下所學的知識，好面臨待會兒的挑戰！這樣，就已經決定了誰答對了這一道題。面臨挑戰，勇者無懼，有能力的人自然就能夠冷靜，能夠從容，那麼你就已經贏了一半！但如果你一開始就心驚膽戰，那麼沒戰你就先輸三分，連最基本的準備都無法做到，你有何資格過這關呢？

第二題“人的誠信”(本題佔總分分的百分之八十)。考試期間，有的人因爲害怕，加上緊張，便失去了答題能力，毫無頭緒。這個時候，便打起了小聰明，打算舞弊來應付考試，這個時候你已經把這題的分數完完全全的丟棄了。因爲這個時候，忍者無敵，只有冷靜思考儘自己最大的努力去作戰，這纔是人生試卷的真實含義。想要靠舞弊，即使你成功了，你的人生早已失去了意義，更何況，考場的正義之風是不會允許你這麼做的。那麼這一題，捫心自問你能得多少分呢？

第三題“人的品質”(這一題佔總分的百分之二十)。當考試結束後，不管輸贏，你的表現如何。有的人開始怨天怨地怨父母，抱怨上天爲什麼這麼不公平，爲什麼要讓他失敗，爲什麼！而有的人便意識到了自己的錯誤，後悔沒有好好溫書，並立志要從新發奮一年，在下一次的考試中重奪輝煌！面對失敗，只會抱怨的人，就完完全全失敗了，因爲你已隨着這次失敗而喪志，又有什麼機會可言呢？但能夠醒悟，並能樹立信心重新努力的人，即使你這次失敗了，但品質這一關你卻得了滿分。相信憑着這一點，你一定能夠在下一次重鑄輝煌！

高考的人生試卷共150分，如果你能得高分，那麼你的高考試卷也定能取得勝利，反之，就要更加努力了。

高考人生試卷，你能取得多少分呢？這都掌握在你的手中……