【精選】以考試的作文300字集錦9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的以考試的作文300字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

以考試的作文300字 篇1

今天，譚老師說：“今天要考試。”說完，譚老師就把考試的卷子發下來了。我認認真真的做着，做了很久，終於做完了，我又檢查了一遍，就交上去了。

過了一天，卷子發下來了，我考了98分，我欣喜若狂，彷彿腳下踩着一朵幸福的雲，那天我想吃了蜜糖一樣。臉上總是帶着笑容，吃飯在笑、喝水在笑、看書在笑……

放學了，我像離弦的箭一樣飛奔到家，把試卷給爸爸媽媽看了，他們卻若無其事說：“這次考得好，希望下次在努力，考到一百分。”

過了幾天，老師說：“星期一要考試，希望星期六和星期天在家好好複習一下。”我卻把老師的話當成耳邊風，一天就到處去玩，星期一考試了，我玩得一糊塗，連長方形的公式都忘了，試卷發下來的時候，發現計算題都錯了八道，我無精打采的把試卷收了起來。眼淚都快流出來了。真想削尖腦袋找個地縫鑽進去。那一天我回家後，把試卷拿給爸爸，爸爸一看只考了89分，壓住火氣，語重心長的對我說：“看嘛！這就是你驕傲的教訓，記住爸爸的話：虛心使人進步，驕傲是人落後。”聽了爸爸的教誨，我非常羞愧。

是呀！爸爸說得對，虛心萬事能成，自滿十事九空。我要永遠記住這個教訓，深刻的教訓。

以考試的作文300字 篇2

一週前，我就在書桌上奮筆疾書，爲什麼呢？因爲要考試了！一聽到要考試，我就倒吸一口涼氣，不由自主的緊張起來，對於第五、六單元的考試，說實話，我心裏沒底。

第二天，明媚的陽光柔和的灑下大地，嬌豔芬香的花朵和青翠欲滴的小草貪婪地吸吮着陽光，朵朵雲花輕而柔，如柳絮般，軟又白，就像用漂白劑洗清洗了一樣，天空藍的像透藍色的瑪瑙，那幾朵若有若無的白雲在這剔透的瑪瑙下更是美麗……

我的心情，卻和這天氣相差了十萬八千里，我的天空烏雲密佈，電閃雷鳴，彷彿隨時一場可怕的暴風雨，就將對我開炮！

考試之前，還想臨時抱佛腳，再多看幾眼書，可是白花花的試卷硬是把佛請走了。考試開始了，我慢慢靜下心，開始冷靜答題，筆如一枚俊豔的舞女步走如飛，在試卷上旋轉跳。

終於寫好了，時間還夠，開始認真檢查，恨不得直接鑽進試卷裏，把每一個字都看得清清楚楚。隨着下課鈴打響，我交上試卷，懸着的一顆心也終於落下了。

一次測試，真應了古人常說的那句話，家裏有糧，心中不慌。所以，知識還是要在平常中一點一點積累。平時不努力，到時抱佛腳是沒有用的，所有的優秀成績都是平時汗水、時間、努力、勤奮的結果。

奔跑吧，小仙女。

以考試的作文300字 篇3

老師通知要考試，這已經是前天的事情了。

昨天我們進行了語文第二單元的測驗。慘啊慘啊慘。我的輝煌紀錄呢，被第一單元的成績所打破，並不是提高了，而是降低了。才91.5分，說出去真的是不好意思了！而這個。

要是這次再考不好哇，後果必然不堪設想。只有努力了！

昨天上午前兩節課，我們考試。雖然有一節數學課，但是老師讓了。這又說明了什麼呢？說明了今天必將考數學，不然老師不會白白讓課。咳，第一單元就是這樣的嘛。要不然就都不考，要考就要一起考，鬱悶啦，鬱悶啦！

這次一定要努力呀，以此挽回我的名聲哇！

“發考卷！”

老師一聲令下，全部組長出動，以神速般發完了考卷，看了考卷，我鬆了口氣，不過如此麼！這麼簡單，咳，不靠95以上真是廢了。說簡單說簡單，其實也挺難！其實，有些難，但是爲了鼓勵自己，只能這樣嘍！

我寫完了卷子，寫的有些慢，但是隻求質量嘛！又有什麼關係呢？但要知道哇，晚交卷子是要扣分的啊！我檢查都沒檢查管他3*7=21還是22呀，就交了卷。整個人忽然輕鬆了許多。

這時，數學老師走進來說：請大家作好考試準備，我們明天（昨天說的話，也就是說的今天）考數學！

以考試的作文300字 篇4

XX年06月30日 星期六 天氣：晴

今天，天陰沉沉的，如同我的心一樣。很緊張，也很害怕。因爲，要數學考試了。經過我昨天苦苦地複習，心稍微平靜了一些。 還沒到學校幾分鐘，老師就慢悠悠地走了進來，急得我手中握的筆都快斷了。老師不慌不忙地發下了卷子。我快速地掃了一下整張卷子，知道這次考試難不倒我的。便立即下筆。有些難的題目，我在白紙上算了一遍又一遍，直到我確定爲止。剛寫完，我就開始檢查了。剛檢查完一遍，又重新回到第一題。特別是計算題，我檢查了五六遍，才放心地去檢查別的題目。 第二天，老師報成績的時候，我的心“咚咚咚”地跳，頭上直冒汗。老師首先說出了我的成績“某某某同學，100分。”我聽了，像小鳥一樣，飛向藍天。老師那燦爛地笑容，也像在表揚我。

以考試的作文300字 篇5

今天老師發來短信，媽媽打看短信一看“哇！我們班的語文考試這麼棒，各個同學考的都非常好。全班共有十人考了“100”分，就連最後一名也考了“87”分。

我跑過去問媽媽：“媽媽，老師說我考了幾分沒有？”“沒有”媽媽說。我失望的走開了。我在想我是不是這十個100分人中的其中一份子呢？我的心情不知道有多麼的緊張。“涵博，你過來。”是媽媽的聲音。我慌忙地走過去。“媽媽，你知道結果了嗎？”“不知道你考了多少分，但是我估計你的分數是90分以上。”“爲什麼呢？”我好奇的問媽媽。“因爲你老師發短信說你們班十個100分，36個97——99分，最後十六名裏面沒有你的名字，所以我估計的。”

“媽媽，你給老師發短信問一問吧，我好想知道？”“就讓我們製造一點懸念吧！一切結果就在你們返校時知道的。”“好吧！”我失望地說。

我真希望我今年的語文考“100”分啊！

以考試的作文300字 篇6

對於學生來說，考試就像一場戰爭，總得做好暗號策劃什麼的，這不某位經常考倒數的同學正忙着寫“計劃”呢，小紙條東一個西一個地放着，龍飛鳳舞地字跡正述說着主人的焦急。

在看我旁邊的某同學正鍥而不捨地在手臂上寫着一個個運算公式，密密麻麻的字，小的我都不知道他那雙近視眼看不看的清，我說“你確定你看得見”我盯着那團糊在一起的墨跡“什麼”他看了一眼手臂，只見他的小抄被汗打溼掉了。

考試開始，果陣行雲流水的做着試卷，教室裏多了幾聲敲桌子的聲音，“扣，扣，扣”。三聲，有停下筆的人又開始寫了，我前面那個人正濤着什麼。不一會兒，一張小紙條出現在他手裏，他照着小紙條抄了起來。

一個小紙團飛到我桌上，上面寫着“給我答案”。我心想：天哪要答案都要到我這來了。我寫下了兩個字“不給”。

時間慢慢的過去，30分鐘前我已經完成了四圈，留下的只有那些抄答案的人還在苦思冥想，果然即使有答案不會方法依然是做不到的，做事還得靠自己，那次考試讓我知道了考試還是得靠自己。

以考試的作文300字 篇7

最近我發現我得了一種怪病，聽說這個病叫做“考試恐慌症”。它總是讓我不能順利地考試。

首先這個“病”讓我考前睡不着。一閉上眼睛就會做很多可怕的噩夢。比如從天上掉下來，被一條大魚一口吞下去……最後嚇得我滿頭大汗從夢中醒來再也無法入睡。

更糟糕的是考試當天我反應遲鈍，還丟三落四——鉛筆盒忘記帶了，複習資料失蹤了等等都是常有的事。

還記得三年級第一次單元測試時，我緊張的.走錯教室，發現時已經上課了，我急急忙忙跑回教室，考試已經開始了。我看着手中的試卷，發現每道題我都很熟悉，可大腦卻一片空白，一個答案也想不起來。結果不但試卷沒有做完，而且正確率也低得可憐。

現在想想是我平常沒有認真學習，又怕因爲考的分數太少而收到媽媽的批評，所以精神過度緊張導致失眠考場上發揮不好，不會的蒙不對，會的也忘記了！所以從現在開始我要做自己的醫生，給自己開個好方子，平時好好學習，把考試當做一次練習，不緊張認真仔細不馬虎一定就能痊癒！

以考試的作文300字 篇8

期中考試即將來臨，考試接二連三的向我們發起了進攻，而考試是爲了什麼呢？我很迷惑。

我看見有些同學在拼命的做習題來準備考試，我問他們考試的意義，他們回答：“考試是爲了有一個可以看看自己能會多少道題、掌握多少知識。還存在着什麼不足，還需要怎麼樣的努力。”看來他們認爲考試是檢測知識能力。

我看到有同學在玩耍、打鬧，便問他們，他們回答：“不知道是誰發明的考試，真是用來折磨我們的，每天學習寫作業夠辛苦的了，是不是還來個考試！”他們認爲考試是一份痛苦。

我的好朋友說：“我也不知道考試是什麼，反正就是上學了就要有考試，不喜歡也沒辦法，考得好就有獎勵，考得差就有批評。”他認爲考試是讓人頭疼的。

我又去問老師，老師說：“考試就是把你的學習成果反映出來，映在紙上。”

人人對考試的理解都不同，在我看來，考試是對學習階段性的檢測，這就是考試的意義。

以考試的作文300字 篇9

考試，乃老師之法寶也。考試一開始，便如同一場“音樂會”開始了……

前奏

隨着老師的“指揮棒”一揮，許許多多的“樂譜”便一張一張地發到學生的手裏。有些學生胸有成竹地寫着這張“樂譜”，有些對“樂譜”還不理解，有些則直接將“樂譜”放到一邊，玩起了尺子……

狂想曲

“這題沒學過啊！”“‘枯藤老樹昏鴉’的‘藤’怎麼寫啊。”怨聲此起彼伏，如同大海上的浪花。大家都抓耳撓腮，試圖從附近的人裏打聽到答案，可大家都一無所知。唉，沒辦法，靠不了別人，可自己不會，只好“聽天由命”了。

狂想曲+幻想曲

“演奏”已經進入後半段，有些人已經不再“狂想”，開始“幻想”，幻想自己得了“優”時同學對自己的刮目相看，幻想得了“優”後家長會怎樣獎勵自己。可一小會後，他們又被拉回了現實。結束“幻想”之後，又繼續開始了自己的“狂想”。

尾聲

隨着老師手裏的“指揮棒”一揮，演奏結束了。“樂譜”們一個一個地被上交到“演奏家”手裏。而考生們呢，只好等待考覈的結果，看看能不能透過“評委”老師的“凱旋門”成功“凱旋”而歸。

唉，考試的演奏終於結束了，學生們能暫時“安生”了。可幾個月後，又迎來學生們的下一次“演奏”。