小學生畢業考試作文八篇

作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。下面是關於小學畢業考試作文八篇的內容，歡迎閱讀！

【篇一：我要我的滋味】

上帝創造了人，女媧創造了人。不管是誰，人的命運始終掌握在自己的手中，每個人不同的性格造就了我們不同的一生。

我，一個普通的我，也與別人不一樣，我也有個性。我的名字叫雨中的春筍，這個名字很像我，春筍在春天發芽，努力使自己長大，風雨都不怕，堅持自己的嫩芽受風雨的洗禮。

我與別人的不同之處是我很自信。我時刻都有自己的立場，但這並不是固執。我認爲這樣的我會有更多的精彩發現。這種性格往往會在上課時表現。就拿上次的科學課來說吧，老師正在講月球，月球表面有許許多多環形山，可怎麼形成的，至今科學家也沒探究出來，只有兩種假設，一個是撞擊說，一個是火山爆發說。老師讓同學們發表自己的觀點，有的支援第一個，有的人認爲第二個，大家各抒己見，暢所欲言，滔滔不絕的發表自己的觀點。這時我舉手了。我說道：“老師，我認爲這兩個說法都不太準確。撞擊說認爲是隕石撞的，可月球上一塊隕石也沒發現呀？火山爆發說意思是火山爆發而形成的，可環形山表面很光滑，沒有火山口的痕跡呀？”同學們聽了我這麼一說，也有點動搖了。老師說：“也有可能，長大後就等你們去探索吧！”

我也很喜歡思考，一道數學題可以讓我不吃飯。上奧數班時，老師留了一個作業，讓我們做，一個晚上過去了，我仍沒有個頭緒。第二天早上一問同學，同學也是一鍋粥，剪不斷，理還亂。我又開始想，對了，先求兩個人的速度，不對。唉，大家面面相覷，分不出你我他。我平靜了一下心情，專心致志的畫圖、計算，嘿，我做出來了！我立馬跑到老師辦公室，老師衝我來了個滿意的微笑，我心裏美滋滋的。

透過這兩件事，相信大家對我有了一定的瞭解。我要我的滋味，口味最特別，只要透過風雨的磨練，我一定會從竹筍長成一棵完美的竹子的！

【篇二：眼中的自己】

在生活中，可能只有自己最瞭解自己，但我必須承認，我說不清自己。在自己的眼中，我並不是一個好學生。我貪玩，做作業時也不認真，並且沒有恆心。可以說，我並沒有真正做好過一件事。和同學們在一起學習時，我覺得“雖與之俱學，弗若之矣”。這句話很適合我，我在學習上是不認真的，是有點玩世不恭，我承認。

我愛幻想，我總幻想我是一個魔法師，施展一個漂浮術，在半空中游覽祖國的大好風光。再施展一個冰天雪地，讓雪花四處飄蕩，自己漫步在雪花之中，是多麼的愜意，任憑雪花落在頭上，脖子裏，是那樣的舒服。當太陽高照時，再讓雪花落下，雪花上閃爍着太陽的光澤，一閃一閃的好漂亮。

我喜歡看書，常常把一本書翻來翻去好幾遍，經常在書中漫遊一天。當漫遊在書中，達爾文、居里夫人、愛因斯坦這些世界級名人和我在書中相遇，和我討論着各種各樣的問題；在書中，一休、孫悟空、哪吒這些動漫明星又展開了他們的表演，真是精彩絕倫，美不勝收；在書中，我盡情的觀賞着祖國各地的美好春光，大好河山；在書中，我與一些瀕臨滅絕的珍稀動物對話，瞭解它們的習性、特點。因爲這些，讓我對書愛不釋手。

我愛玩網遊，在遊戲中可以盡情展示自己的個性，在遊戲中，在悲傷時有人安慰你，成功時有人祝賀你；在遊戲中，你的喜怒哀樂都可以盡情釋放。我喜歡網遊。

雖然我認爲我說得很清了，但我內心深處知道，我說不清自己，我有時並不清楚自己在做什麼，我不瞭解自己，我並不是世上最瞭解我的人。

【篇三：我就是我】

有這樣一個女孩，性格內向又開朗，形象普通又特殊，不信你看——

前面走來一大幫親戚，叔父、姑媽、姨媽、祖母、大伯……這個女孩非但不好意思打個招呼，反而遠遠的跑開了，好久不見的姨媽跑過來問長問短，這個女孩竟害羞得紅了臉，一句話也不想說。可是在舞臺上，這個女孩卻大方的表演，無拘無束，絲毫看不出內向，看不出靦腆。

這個女孩平時學習還算努力，數學、語文、英語……各門學科的成績還算可以，在老師、家人眼中也算是個“乖乖女”。可別人不知道，這個女孩其實很懶，也很粗心，有時做事還丟三落四的。記得那次上學，她竟然把書包忘在了家裏，如果不是老爸及時送來，恐怕一天都用不上課本了。

這個女孩愛好寫作，可是討厭寫日記，爲啥呢？懶啊！說她愛寫作，也行，因爲她在沒事兒干時會寫幾個小練筆。說她不愛寫作，也沒問題，因爲每天的日記、習作，她總是拖拖拉拉，邊寫邊玩。

那邊走過來幾個同學，他們說着笑着走過這個女孩的身邊，這個女孩十分眼熱，也跑過去跟着那幫“哥們兒”玩了起來，一直玩到老師發現才罷休，老師發現了，當然不會放過，狠狠地“K”他們幾個一頓。可做作業時，這個女孩卻認認真真地寫着、算着，力爭把每一道題做對。

這樣一個既內向又開朗，既認真又馬虎，既愛玩又愛學的女孩是誰？她就是我，我就是她。

【篇四：鏡中的自己】

太陽公公用剪刀剪開了那張黑色的大幕，頓時，小屋裏射進兩三束暖暖的光芒，只是光反射到小屋內的鏡子上，鏡子婆婆用神奇的魔法把她帶進了一個神祕的世界。

————題記

用手輕撫着白色的薔薇花，白色薔薇永遠都讓人感到那麼親切，同時又有一種神祕感。用手輕輕拂一下水面，冰冷冰冷的，指尖偶爾劃破自己的倒影。水中映出一位十一歲的小女孩，剪着斜斜的劉海兒，把頭髮盤成球紮在頭上方，在她的眼中也有如同薔薇花一樣不可靠近的神祕。她還擁有屬於自己的月牙眉。雖然五官都不是那麼精細，但最終卻很快樂。

她常常獨自坐在鞦韆上聽風，常常獨自到湖邊聽水，常常到山坡上賞月，都是獨影。沒有任何人可以走進她微小而脆弱的內心世界。

這一天，她穿着藍色鑲邊圈圈裙去上補習課，手中的書本突然不聽話的從手中掉下，她看到有一位比她年齡大不了多少的女孩走過來幫自己把書放好，並對她微微一笑。這也許就是快樂吧！幫助別人的快樂。

從此，她不再孤獨了，伸出手去幫助別人，因爲她懂得了快樂的真諦，她懂得了那位姐姐爲何擁有快樂。她也不再是原來的自己，舉手之勞誰都可以做，如果人人都奉獻一份愛，那世界將會更加美好，她常這樣想。

鏡子的背後總有一層背影，對待鏡子中的背影要用心，面對着鏡子，她有什麼不同呢？不同的是她終於明白了快樂是什麼！

忘了告訴大家，她就是鏡子中的我，我就是鏡子中的她，相信快樂永遠伴隨着自己！

【篇五：發光的石頭】

當別人在一邊天方夜譚時，有一個人不知不覺地走過去仔細聆聽；當別人在誇誇其談時，有一個人慢步輕聲過去，跟他唱反調。走進教室裏，你會看到一個思維活躍的人；走到操場上，你會發現一個引人注目的身影……這個人就是我，一塊發光的石頭！

我愛談詩論經，卻不愛“爲賦新詞強說愁”，我愛活蹦亂跳，卻不愛調皮搗蛋。在同學眼中，我有很多角色：“開心果”、“多變貓”、“假小子”。這裏的每一個“藝名”都是對我的褒揚。

“開心果”！因爲我總愛搞笑，說話談趣風聲，即使再怎麼壓抑、苦悶的人，我一說話，她便笑逐顏開。課間幾分鐘，我會和同學們說說笑笑。因爲有我。我們班的氣氛才更加活躍！

“多變貓”！提起這個“藝名”，我自己都不好意思說。因爲上語文課時，我總是默默無聞，手像千斤巨石。老師很無奈，多次教育我，但我從來沒有按老師說的做。偶爾一次發言，還是被老師叫起。每次我的發言都是精彩絕倫，所謂“不鳴則已，一鳴驚人”。但是到了體育課上，就大變了。一會兒跑去踢球，一會兒又去打排球。根本不像課堂上那個“溫順貓”。於是，我便被稱爲“多變貓”。

“假小子”！我想你們也猜到了吧！這個名字，也源於體育課上的.瘋狂。同學們都認可我爲“假小子”，這也讓我哭笑不得。

雖然我愛玩，但成績優異。我愛搬文弄墨，也愛談吐不凡。我的文章內充滿我的氣宇軒昂，充滿我的脫俗不凡。我不在乎外表的驚豔華貴，我堅信，即使再簡單的裝束也會使你與衆不同，就像石頭有了思想也會發光！於是我送自己一個藝名：“發光的石頭”！

【篇六：做最好的自己】

呵！自己，自己。照着鏡子看一看，但是，鏡子展現的是自己的外殼，一個人的內涵纔是真正的自己。

我要做最好的自己。

記得有一次，我有幸在升旗儀式上演講，我既喜悅又激動，卻也帶着幾分害怕。這雖然是機會，但是，這更一種挑戰。“抓緊機會，迎接挑戰！”我對自己說。

在接下來的一週時間裏，我準備好了演講稿，每天飯前念一遍，飯後背一遍，靜候着那一天的到來。

轉眼間已是星期一，升旗儀式上，當司儀唸到由我演講時，我整理好衣服，昂首闊步地走向主席臺。啊！全校三千多對眼睛注視着我，但我卻沒有緊張，泰然自若的開始演講了。

演講正在進行時，意外發生了。音響的聲音漸漸小了下來。以至於最後一點聲兒也沒有了。

“不要緊張，大聲點！”老師說。但這一招仍沒有見效，音響裏仍然是一聲不出。老師上去連着給換了多次話筒都無效。臺下漸漸傳來一陣笑聲，老師們也是一臉的無奈。

“做最好的自己”。我對自己說，我演講照常，最後敬了一個標準的少先隊隊禮。走下臺來——堅持完成整個演講。

這就是我自己，不求成功完美，但求努力做最好的自己。

這永遠是我的人生真諦！

【篇七：我變了】

朋友們都說我變了，變成了另外一個人，變成了一個活潑、可愛、無憂無慮的女孩。我爲什麼會變呢？

說起我爲什麼會變，那還得從上個星期四說起。

星期四大掃除是我們學校每週一項重要的活動。那天，我們勞動組一組沒“搶”到掃帚，我火冒三丈，拔腿就衝向三組衛生區，去“要”掃帚，那哪是要啊！簡直就是憑這張“三寸不爛之舌”去“罵”掃帚。平常，我在同學們的心目中就是一個蠻橫無理的“假小子”，大家一看我大步流星的闖過去，放下掃帚“逃”了，我拿起掃帚對我們班有名的“長脖子”說：“哼，見我一來全都溜了，他們見了我，就像老鼠見貓—快跑。”他說：“別得意洋洋，你看你，還像個女孩嗎，簡直就一“假小子”，你看看人家月月，多文靜，這樣的女孩纔是真正的“女孩”。

我一下子懵了，原來，我在他們心目中是如此的不可愛，如此的“蠻橫”。我丟掉掃帚，跑了。我躲在角落裏，回憶自己所做的事，回憶自己的模樣，我發現，我一點也不像個女孩，再想想月月，她是那麼文靜、可愛。而我……我決定，痛改前非，重新做人，做一個“十全十美”的“女孩”。我又回到三組衛生區，一邊思考，一邊掃着地上的紙屑。

從那以後，無論是老師還是學生，都說我變了，都說我舊貌換新顏，變成了一個文靜、可愛的女孩。

【篇八：蜜蜂的叫聲】

一天，我在觀察蜜蜂的時候，有了一個重大發現。

蜜蜂飛行的時候，發出嗡嗡的叫聲，這聲音是從哪裏發出的？我便捉了一隻蜜蜂進行觀察。爲了探究蜜蜂的發音器官，我把蜜蜂粘在木板上，讓它不再飛行，奇怪的是，蜜蜂沒有飛行，也能發出聲音。我想：難道蜜蜂的叫聲不是在飛行中由於翅膀振動發出的？我又捉了幾隻蜜蜂反覆實驗，都沒看出個究竟。

我想，蜜蜂的叫聲不是在飛行中由於翅膀振動發出的，也應該是它身體的哪個部位發出的。我仔細地觀察並俯下身子貼近蜜蜂傾聽，突然覺得他的聲音好象是從肚裏發出的，我小心地用小布條把蜜蜂的肚子包住，仍然能聽見蜜蜂的叫聲。這時，我終於發現了蜜蜂身體的一個重要部位——雙翅根部比油菜籽還小的兩個小黑點，聲音就是從這裏發出的。

我趕忙拿來一根針，捅破小黑點，蜜蜂就不發聲了，連續做了幾次同樣的實驗，結果都一樣。我恍然大悟，原來蜜蜂的叫聲就是從這裏發出的。我雖然不知道蜜蜂發出聲音的部位叫什麼名稱，但我感受到了實驗成功的樂趣。

實驗讓我悟出了一個道理：多實踐才能出真知。真是“操千曲而後曉音，觀千劍而後識器”呀！

點評：自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給人豐富的聯想和有益的啓迪。有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；有人觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。小作者卻觀察蜜蜂，探究其發聲部位，這難道不是一次有益的探索嗎？就像小作者所說的一樣，多實踐才能出真知。這是小作者的發現和悟出的道理，大人也得佩服。