開學隨想作文10篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的開學隨想作文，希望能夠幫助到大家。

開學隨想作文1

眨眼間，快樂的暑假就過去了，當我再次踏進校園大門，感覺校園一下子生機勃勃了。花開的更豔了，草也更綠了，好像小樹也長高了不少。而我也搖身一變，成了六年級的大姐姐了！是大姐姐，就要從現在開始各個方面爲小弟弟小妹妹做好榜樣！

我來到屬於我們六年級的五樓，還未走進教室，就聽裏面一片歡聲笑語，大家歡暢的聊着，都顯得很興奮。我急忙邁進這屬於我們的新教室，融入這歡樂的大家庭裏。

新的學期就要有新的目標。六年級即將爲小學生涯畫上句號了，在這小學階段的最後一年裏，我必須更加努力地學習，改掉一些諸如經常寫錯別字、作業完成比較慢的壞毛病，爲將來的中學打下堅實的基礎。同時，在校已是大姐姐的我也要關心愛護小同學，讓他（她）們感受到校園的友愛、至德的溫暖。保持一顆持之以恆的心，讓小學最後一年的圓滿句號能在老師、同學的眼中成爲感嘆號！

新的學期就要制定新的計劃，除了平時如期的完成老師佈置的各項作業外，更要在校、在家做個聽話懂事的孩子，學會幫爸媽做些力所能及的事，做好一個“小大人”，讓我這件“小棉襖”爲父母暖心。

新學期，新氣象，在這學期我一定要做最好的自己！

開學隨想作文2

快樂充實的暑假飛快地過去了，新的學期來到了，這個學期我們已經三年級了，開學的時候給剛上一年級的弟弟妹妹們送了禮物，因爲我們是小學部的哥哥姐姐啦！

媽媽說，我長大了，自己的事情都要自己做，要獨立。結果第一天理書包，沒把英語課堂練習本帶學校去，受批評了，教訓啊，以後再也不能忘了！

高興的是，我們班這學期來了新同學，名字叫陸瑾耀，這下陸政陽有了同姓的朋友了，幾時來個姓陶的同學就好了，哈哈！我還邀請新同學參加了我的汽車隊呢！對了，桐桐參加全國英語比賽得了大獎，好棒啊！

這個暑假開始學圍棋了，還得了啓蒙班的冠軍，所以一開學，我就迫不及待找同學對弈，想把我的棋藝再提高一下。學棋要心靜，學好了也正好可以幫我改掉急躁的毛病吧，呵呵……

新學期了，我常常把班級寫成二（2）班，差點忘了是三（2）班了。三年級，體育達標的要求也高了很多，我要好好學習好好鍛鍊，學做家務，學好圍棋，要加油哦！

開學隨想作文3

星期天，終於開學了，媽媽想鍛鍊我，就叫我一個人去校園。我想着能馬上見到大家，當然願意了。平時一個人過大馬路非常害怕，今天卻毫無懼色，一會兒就過去了。在路上，我的步子也比平時邁得更大，快了許多，可能是太興奮的原因吧，還時不時哼幾句小曲……不知不覺中到校園了。我看了看錶，發現比平時快了七、八分鐘呢！

進了校園，我又看見了熟悉的一幕幕：校園裏高大的黃桷樹，鬱鬱蔥蔥的花壇內盛開着美麗花朵，老師們的親切問候，同學們的朗朗笑聲……

我迫不及待地跑進教室，只見一個寒假不見的夥伴們東一堆、西一羣，嘰嘰呱呱地說着假期裏發生的有趣的事。見我來了，都來打招呼：“彭鏡宇來了！”“新年好！”……說完後，又嘰嘰呱呱地講了起來。我也迫不及待地加入了他們的“聊天室”。

“叮……叮……叮……”晚自習鈴聲響了，雖然大家心還在“天上”，但都不由自主地回到座位上等待老師的到來。晚自習開始，老師先用“收心術”把我們在“天上”的心給收回來，然後又叫了幾個大個子同學去搬運新書到教室。發書時，我看着本本嶄新的書，心想我一定要好好保護好、用好這些書。想着便拿出準備好的書皮，把剛發下來的新書夾了起來，給它們穿了一層漂亮的'外衣。

我這學期一定要好好學習，爭取以優異成績回報老師，回報父母。

開學隨想作文4

桃花謝了，又再開的時候。青草枯萎了，有在綠的時候。天色暗了，有在亮的時候。微風吹過了，有再來的時候。但是，爲什麼人們的時光這麼倉促的一去不復返呢？

日子在“叮噹”的敲鐘聲中走過。轉眼我在小學生涯的道路上走到了終端。人們認爲做事應該有始有終，但爲什麼在這時候我卻殷切的希望自己再從起點開始呢？不，這完全不可能，除非時光倒流，我不禁感慨：時光的離去是無可奈何的，我們應該回顧以往的日子，珍惜以後的時光。1900餘日子揮指一彈，若是能夠遮挽住時光我會永遠停留在小學，一個充滿童真的世界。

我來回的走在走廊上，回憶着與同學們追逐打鬧的時光，那琅琅的讀書聲響徹耳畔，最後一個學期了，與同學分別的那天終究要到來，我心裏陡然一酸，有說不出的滋味，可我卻沒有忘記那句話：“回念過去悲痛欲絕的人是傻子未來不懈創造的人是聰明人。”是啊！往往有的人只去回憶往日的輝煌，而誤了自己的將來，而有的人總結往日，看望未來取長補短。

時光在吃飯的時候從飯碗裏流過，時光在洗手時從水盆裏劃過，總結往日，看望未來這纔不會讓時光從我們身上白白溜走啊！我們只有珍惜現在，把握此時，才能更好的駕馭明天。你也像這樣在思考嗎？

開學隨想作文5

三月伊始，乍暖還寒。柔和的陽光隨沾了雪氣的微風拂遍這個無數次渴望溫暖的城市，天空似碧海，藍的要滴下顏料來。街上堆起的約一米高的白色棉被，也漸漸融入大地，成爲即將冒頭的草新鮮的養料。我也像一株植物在金黃的沐浴中伸展身體。

開學第一個星期，卻絲毫沒有剛剛開始的慵懶，反而緊緊張張，忙忙碌碌。原來我們馬上要畢業了啊！一場對人生極其重要的考試近在咫尺，從另一個角度來說，一次讓我感觸良多的分別近在咫尺了。

在這最後的日子裏，都互相包容理解吧，畢竟討厭的人也陪了你一路走來；在這最後的日子裏，都多一點微笑快活吧，畢竟那天后就再難看到彼此的笑顏；在這最後的日子，都在操場上多跑幾圈吧，畢竟那裏嵌進的都是回憶；在這最後的日子裏，都認認真真聽課吧，畢竟老師的一點一滴帶你度過三年；在這最後的日子裏，都開始努力開始奮鬥吧，畢竟這個並不輕狂但豐富的青春要留下一些美好的東西。哪怕你憎恨這裏，也請你珍惜，這是你漫漫長路中傾注過感情的時光，是通向未來的站點。

最後一個學期，我要用盡全力，善始善終，從美好開始的地方，狠勁兒衝向美好的結束。不論是今日的豔陽高照，還是昨日的風霜雨雪；不論是春的朝氣蓬勃，還是夏的燥熱難耐。在如水的歲月中很坎坷艱難的一段時光，唱着春天的喜悅，踏着夏日的活潑，念着秋風的蕭瑟，笑着冬雪的凜冽，伸出雙手，盡情觸摸成功的果實，用一支筆，一顆心，書寫青春，塗抹快樂！

我準備好了，你呢？

開學隨想作文6

快樂充實的暑假飛快地過去了,新的學期來到了,這個學期我們已經三年級了,開學的時候給剛上一年級的弟弟妹妹們送了禮物,因爲我們是小學部的哥哥姐姐啦!

媽媽說,我長大了,自己的事情都要自己做,要獨立.結果第一天理書包,沒把英語課堂練習本帶學校去,受批評了,教訓啊,以後再也不能忘了!

高興的是,我們班這學期來了新同學,名字叫陸瑾耀,這下陸政陽有了同姓的朋友了,幾時來個姓陶的同學就好了,哈哈!我還邀請新同學參加了我的汽車隊呢!對了,桐桐參加全國英語比賽得了大獎,好棒啊!

這個暑假開始學圍棋了,還得了啓蒙班的冠軍,所以一開學,我就迫不及待找同學對弈,想把我的棋藝再提高一下.學棋要心靜,學好了也正好可以幫我改掉急躁的毛病吧,呵呵……

新學期了,我常常把班級寫成二(2)班,差點忘了是三(2)班了.三年級,體育達標的要求也高了很多,我要好好學習好好鍛鍊,學做家務,學好圍棋,要加油哦!

開學隨想作文7

星期天，終於開學了，媽媽想鍛鍊我，就叫我一個人去學校。我想着能馬上見到大家，當然願意了。平時一個人過大馬路非常害怕，今天卻毫無懼色，一會兒就過去了。在路上，我的步子也比平時邁得更大，快了許多，可能是太興奮的原因吧，還時不時哼幾句小曲……不知不覺中到學校了。我看了看錶，發現比平時快了七、八分鐘呢！

進了學校，我又看見了熟悉的一幕幕：校園裏高大的黃桷樹，鬱鬱蔥蔥的花壇內盛開着美麗花朵，老師們的親切問候，同學們的朗朗笑聲……

我這學期一定要好好學習，爭取以優異成績回報老師，回報父母。

開學隨想作文8

光陰似箭，日月如梭，今天的我已不再是在草地裏玩過家家的小朋友;今天的我已不再是大聲朗讀“牀前明月光”的小學生;今天的我已經告別童年，走向青春。帶着對未來的憧憬，我走進了筆架山中學，走進了初一生活。

纔開學了兩天，就感覺很不適應，可能是還沒有從愉快的暑假中走出來吧!心裏有種酸酸的感覺。這我也知道，在我剛走進校門時我就知道了暑假中的自由、快樂會象過眼煙雲一樣消失的無影無蹤!

開學後，我的感受很真，因爲我知道我將要進入一個陌生的環境，一個我並不熟悉的環境，那裏會有陌生的同學陌生的老師。

走進校園，給我的第一個感覺是新鮮。校園是那樣乾淨整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學們相處是那樣融洽、愉快;這一切與小學都有着很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。

第2個感覺是累。在開學的第一天，當我抄完課程表後，竟打了一個寒戰——天最多要上8節課!我實在難以想象這種辛苦的學習生活，只好自我鼓勵：“一生之計在於勤。”第一天還好，作業比較少。可第2天，各科的作業接二連三地襲來。

可以這樣說，我的初一生活，無論在什麼時候，在什麼地方，都象燦爛的太陽一樣明麗，會象天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，象浩瀚的大海一樣包羅萬象。它會讓我們一生受益——使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創造!使我們的人生變得靚麗多彩!

開學隨想作文9

秋風送爽，新的一學期又開始了。按照慣例我又接了新班級，本週透過孩子們寫的自我介紹，似乎已經大體瞭解了孩子們書寫情況、作文水平。目前，我雖無權去評論每個孩子們的好與壞，我想，做爲一名老師，只要讓每個孩子在各自的基礎上能有所進步、有所發展就行了。因爲過去的時光對每個人來說都是不會改變的，我和孩子們只有抓住今天、展望明天了。

新的學期，我所需要做的是先培養他們的習慣，包括上課專心學習、積極思考、踊躍發言的習慣；認真書寫作業、按時按要求完成作業、不拖拉的習慣；還要一步步規範學習語文的各項要求，讓孩子們學會預習、學會批註、學會查閱工具書、學會誦讀等。

良好的習慣培養都需要一個過程，急不得。在這個過程中，做爲老師能適時鼓勵、引導、糾正，平心靜氣地對待每個孩子可能會出現的問題和錯誤，教學工作纔可能會有好的收穫。

教學中，示範引領、注重落實、嚴格要求、規範管理，力爭短時間內會有顯著的變化，希望看到孩子們拔節，聽到孩子們成長的聲音。