小學生優秀作文開學第一天
對於我來說,開頭都驚成這樣了,別說後面還會有什麼好戲呢?接着,媽媽買了一些包書的皮,回去後,媽媽教我一起包,就這樣。
開學的第一天終於來到了,這天早上,似乎比以前顯得更燦爛,天空也格外晴朗,陽光普照。我在媽媽的護送下進了學校,來到這兒,可看見與昨天一模一樣的情景,我在人羣中想起昨天進的教室,慢慢的,我摸索着路,找到了,跨步進去後。不可思議的事來了,一個同學與另一個同學竟發生了打架,其中有人竟然讓我去幫忙,我聽這話,趕緊迴避開來,隨便挑了一個座位,先坐了下來。
過了一會兒,吳老師走進來,用了一個手勢,讓我們站在教室外的走廊裏,她先看到我,牽着我來到了第一排,然後,她逐漸的,依次的將一個個男生按着從矮到高的順序站好,她又將女生弄好。這樣一來,我們變成了二路中隊,我的對面是卞政媛。吳老師安排好後,走到我的前面,往後看了看,知道點了頭爲止。之後,吳老師牽着我的手讓卞政媛與我一起坐在第一排,第一縱。她挨着次序,一個一個的用手指着空座位。終於,她完成了。可是,吳老師始終沒有停息,她一進門,第一句話,就問:“有沒有人近視。”果然,有幾個人舉了手,她把他們分配到稍前的一點的地方了,我想,她應該完成了吧,的確如此,她去了辦公室,應該去休息了吧。
8點鐘多了,吳老師又走進教室,手中還拿着幾本書,她走上講臺,對我們和藹可親。她讓我們開啟語文書,翻到“養成良好的學習習慣1,眼保健操”頁,用清脆的聲音爲我們講課,她用手指着語文書,摘下眼睛,做了一個示範動作,“這就是第一節,請大家跟我一起做。”她說着,我們跟着她做。爲了讓找到感覺,吳老師說:“就這樣子,要感覺揉時是很酸很酸的,毫無力氣的。”她還有時表揚幾個做得很好的孩子,這樣子,不但可以使好的孩子做得更好,壞的孩子做好了,這種聰明的辦法,激勵着我們。
漸漸的,前兩節都學完了,到了第三節,吳老師依然進行着,我爲了爭表揚,在別人亂時,我在練,在別人好時,我也在好。突然,吳老師不經意間看到了我,那種眼神帶着溫柔,隨後,她說着:“丁藝書做的不錯!”剎那間,我驚呆了——無數雙眼睛注視着我。我難爲情的坐着,掩飾着,臉漲得通紅。老師趕緊說:“繼續做。”這時,一股徐徐的涼風吹過我的臉龐,頓時,清爽無比,若似老師的'風一下幫助,幫我解了圍。第四節教完後,老師讓我們把四套連起來一起做,她來喊節奏,“12345678,22345678,32345678”我們認真的學着,牢牢的記住了。突然,下課鈴響了,吳老師說了最後的幾句話,然後便走向了辦公室,按照我的想法,她一定去討論下節課的事情啦。
十分鐘的休息,只有我們這最爲熱鬧,同學們都能玩,但有時候我卻演“觀看者”,其實,我不會玩,也不知道該怎麼玩,我默默不語,看着他們,一個個的在操場上追逐打鬧,殺來殺去。我很擔心,他們這樣是很容易摔跤的,但我作爲班上最矮的人,好像沒有資格警戒他們。
終於,鈴響了,大家飛速的跑回教室,等待着數學課的到來。一會兒,從走廊裏走出一個人,她走進我們的教室,第一句話:“大家好,我叫惠老師,是你們的數學老師。”第一課,她教我們《數字與大小》,老師說話帶着一點磁音,很好聽,還留着短頭髮。大家聽着老師的話,老師講得很細,逐字逐句的說,還不時給我們鬧點笑話出來,給學習添加點氣氛。同桌卞政媛問:“老師手上好像握着什麼東西?”我一聽,只見他問同學問題時都要先看看這份檔案,然後叫出一個同學。忽然,老師喊了我,我立刻站起來,問題也沒有問,只是低頭不語,這時,我的表情顯得異常的難看,老師見我如此,又讓我坐下,聽別人說。終於,下課了,這課,弄得我實在是苦不堪言。這時,我還是像上次那樣,看着他們笑,看着他們玩,於是,我也忘記了剛纔那一幕,想着,學習還是美好的。
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