【熱門】難忘的開學作文四篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的難忘的開學作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘的開學作文 篇1

今天開學的第四天，我和王xx之間發生了一件難忘的事。

那天，王xx第一次來到我們宿舍，我想我要先給他個下馬 威，讓他嚐嚐我的厲害，我就向他挑戰：“王xx，咱倆摔一 跤，怎麼樣！”他怯怯地說：“不――”我不由分說，上前就 把他摔倒在地，哪知他翻身起來，又一下子把我摔到了，並死 死的按住了我。我動彈不得，急得滿臉通紅，也羞得滿臉通 紅。他走了，我氣憤的從地上爬起來，爲挽回面子，我說：“看我怎麼收拾他，我要讓她真正嚐嚐我的厲害。”幾個好朋友都勸我說：“你不要報復他了，他也是我們的新朋友呀！”我更氣憤了，“我也有面子呀！誰讓他讓我當衆沒臉！ 我一直尋找報復他的機會，機會來了，我正在窗前寫作業，一擡頭，發現他正在跑步，我計上心來，快速跑到外面，偷偷到他跟前，趁他不注意，把腿橫在了他的面前，他只顧和別人比賽沒看見，一跑就結結實實的摔在地上，他哭了，被幾個同學扶回了宿舍，我暗暗高興，這回你知道我不好惹了吧！

晚上睡覺時，我躺在牀上越想越覺得我很過分，我應該向他道歉，可這多沒面子呀，但確實我錯了，我很矛盾，最後我決定我要向他說對不起，老師說過知錯就改纔算男子漢，我推醒了他，鄭重地對他說：“對不起”我的臉馬上紅了，可我還是很高興。他回過頭來，滿臉忠誠地對我說：“我們是好朋友不是嗎？”我說：“是的，這也我最大的願望！” 從那以後，我和他真的成了形影不離的好朋友。

難忘的開學作文 篇2

我清楚的記得，前二屆的運動會上，我取得了女子800米跑步的第三名。

當我們要準備起跑的時候，我的心緊張得快要奔出胸膛了。評委一開槍，我的心很慌張，不知道要不要起跑。在同學鼓勵下，我奮力地向前跑去。在跑步的過程中，有很多我們班的同學跟着、跑着，還不停的喊着：“豔婷，加油，加油，你要堅持啊!”

跑了快三圈了，我感到筋疲力盡了，就快要跑不動了，因爲那是一個十分炎熱的夏天，而我又是一個愛流汗的人，所以，那時候的我在太陽下已滿頭大汗了。我累得真想停下來休息一會兒再跑，但是又怕別人趕上的，我只好咬着牙慢慢地跑了。

到了最後幾米了，我的雙腿像灌了鉛似的重極了，我本想不要再快跑了，可我們班的同學依然還在我身邊鼓勵我，從來沒有停過。我想：爲了我們班的榮譽，爲了不讓那些同學失望，還是向前衝吧。最後，我彷彿田溝裏的水蛇，彎彎曲曲地一直向前奔去!

到了終點，我和我們班的同學都鬆了一口氣。我的腳痛極了，感覺呼吸特別的困難，好像有什麼東西堵在我的喉嚨口似的，身體也感到軟綿綿的，腳也不聽使喚，我的同學只好把我扶到旁邊。

當得知我取得了第三名的時候，我由衷地感到欣慰，終於爲班級爭光了，也爲自己的付出而感到開心。同學也歡快地聚攏過來，不停地稱讚着我，笑聲久久地迴盪在操場上空。

這事雖過了許久，但它深深烙印在我的腦海裏，因爲它讓我懂得：只有付出，纔有收穫。

難忘的開學作文 篇3

叮鈴鈴——伴隨着一聲鈴響，開學第一堂課正式開始啦！

數學老師風風火火地走上了講臺，手裏抱着一大堆本，面容嚴肅地掃視着我們，教室裏的空氣一下子就凝固了起來，安靜地出奇。似乎過了許久，老師拿出了一個本，非常嚴厲的說道：“高晨洋，你寫作業了嗎！”霎那間，全班同學的目光都集中到了他身上。我們都知道，噩夢即將開始……。再看此時的`他，渾身上下沒有一處不在顫抖，目光下垂，面如土色，十分緊張。只聽他用小得不能再小的聲音支支吾吾地說了一句：“我…。我…。我寫了。”這時，從講臺上傳來了一個冷冷的聲音：“寫兩遍！”我慢慢地坐下了，好像泄了氣的皮球一樣，愁眉苦臉，垂頭喪氣。唉——，可憐的我什麼時候才能學會認真完成作業呀！

我緊張極了，生怕下一個就是我，我左顧右盼，試圖發現點什麼。突然，老師把手一揚，又拿出一個本，我心裏咯噔一聲，上牙打下牙，不住地抖，好似一個老式發動機，“千萬別是我啊！”終於，老師吐出“高晨洋”三個字，我大鬆了一口氣，看了看錶，快下課啦，挺住！就在我感到會平安無事之時，老師突然喊道：“7號，回答問題！”我嗖的一下站了起來，腦袋裏一片空白，噢，謝天謝地，我居然答對了，在我稀裏糊塗地坐下之後，盼望已久的下課鈴聲終於悅耳地響了起來啦！

啊，這可真是又難忘又緊張的一堂課啊！

難忘的開學作文 篇4

9月1日下午6時55分，我坐在客廳裏，全身貫注地觀看了中央2套播放的《開學第一課》。它由潛能、堅持、團隊三節課完美組成。主持人有王小丫、李佳明和方瓊。邀請的嘉賓有國家舉重隊的馬教練及隊員劉春紅、陳燮霞等奧運冠軍和來自災區的同學。主持人主要讓他們一起透過互動、講述的形式，將奧運精神和抗震救災精神緊密結合，讓應急避險的教育深入人心。

第一節課是《潛能》。潛能是人內心深處的巨大能力。每個人都有潛能，潛能是無限的，都需要盡力地挖掘。潛能這一節課主要講了在5.12大地震中，四川棗陽中學的全校師生二千二百多人,能在1分36秒的時間內，都安然無恙地轉移到操場上，真是一個生命的奇蹟。他們之所以能創造生命的奇蹟，這跟他們平時加強應急避險知識的學習，在危急時刻挖掘每個人的潛能是分不開的。這真正體現了知識守護生命的重要性。

第二節課是《堅持》。參加的人員是中國首枚奧運帆船金牌得主殷劍和教練蔣琛。他們透過和現場的兩位觀衆分別爲急救包選出一件救生物品。他們首選了哨子、繃帶、毛巾、長繩。課外輔導員是魏英瑛博士，她告訴觀衆，原來他們選的救生物品跟國際標準正好相吻合。課間嘉賓有來自“不拋棄，不放棄”中的士兵突擊中的人員，透過他們的事例告訴我們，堅持就是永不放棄，它會給生命創造更多的精彩。

第三節課是《團隊》。姚明叔叔及國家籃球隊的的隊員告訴我們，團隊精神就是做每一件事大家一起努力。團隊精神是勝利的保障。團結就是力量，團結就能創造奇蹟。

看完這一課，我的最大感受是：生命都有潛能，生命貴在堅持，團結就能創造生命的奇蹟。